2024幼儿园保教计划（34篇）

2024幼儿园保教计划（34篇）

2024幼儿园保教计划（精选34篇）

2024幼儿园保教计划篇1

一、指导思想

根据教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让

《纲要》的理念与精神落实我国的保教管理和保教第一线中，使幼

儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活

力，较好地促进儿童富有个性的发展。

二、本期幼儿园保教主要目标

落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动,

坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；

密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力,

培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。

三、具体目标与措施：

（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。

良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来

的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也

存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，

以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。

新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活口的各个生活环

节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常

规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一

日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的'游戏教学，使幼

儿园的保教工作真正落到实处。明确工作职责，坚持保教并重。孩

子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持

细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班

的保教人员。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。

因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，

树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能

从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

管理人员要按计划落实保教管理。管理人员要做到早安排，结

合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实

施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一

日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重

量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服务好。

各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视

本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教

要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。主班要定期分

析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

（二）围绕实际问题开展教研。

上学期，幼儿园开展了分领域的教研，多数教师都乐于参加这

种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到

的一些问题，本学期，我们将继续开展分领域的教研。

本期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到

的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提

高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形

式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专

多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提

高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促

教的目的。

（三）密切家园联系，共育幼儿《纲要》总则里指出，“幼儿

园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育

资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关

系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就

能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注

重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，教

师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼

儿园在家长会、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长

树立正确的育儿观。

九月份：

1.制订本学期各类工作计划，并且完成各班教室布置、环境创

设等工作。

2.教师技能技巧训练及考核。

3.迎接新生，稳定新生情绪；上好安全第一课，对幼儿进行常

规教育。

4.随堂听课，各项教学常规检查。（教学环节、教师的备课、

教案、教育随笔、晨间活动等）

5.健康、快乐、发展主题活动材料整理。

2024幼儿园保教计划篇2

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿

园赖以生存的前提。上学期，我园在不断规范保教常规工作，努力

提高保教服务质量，促使我园保教工作质量有大幅度提升，得到了

广大父母和社会的认可，社会声誉也越来越好。本学期，我们将结

合上学期保教工作查差补差，实事求实，使我园保教质量更进一步

提高。

一、指导思想

本学年我园保教工作将坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》

为指导，学《纲要》，用《纲要》，根据市、镇关于幼儿教育工作

的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的

保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，

使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，有效地促进儿童富有个性的发

展。

二、主要目标：

1、扎实的落实保教常规制度，注重考核的量化。

2、规范一日保教活动，坚持保教并重。

3、围绕保教常规、教学专题、实际问题开展教研，加强教研工

作的引领性。

4、密切家园联系，共育幼儿，加大对外宣传力度。

7、加大教师的培训力度，培养幼儿富有个性的发展，稳定教师

队伍。

三、具体目标与措施：

（一）落实保教常规制度，促进保教规范发展。

1、优良的制度是保证一切工作有序高效进行的保障。本学期我

们将更加完善保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作，

认真监督教师的保教工作，做到有检查，有考核，有奖惩。力求将

关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、

游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。通过这种常

规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学

能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确

工作职责，坚持保教并重。

2、加强一日常规培养。在做好保育的前提下提高教育能力才能

促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉

主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观,

不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼

儿，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。关注幼儿生

活的每一个环节，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、

午睡、起身、离园，按照每个环节的具体要求，形成规章制度，并

要求老师严格的遵守制度，把制度作为一切工作的前提。加强培养

幼儿生活、学习、户外活动好常规，根据常规目标研讨常规训练的

措施与方法。教室开展常规竞赛评比。

3、有效组织自由活动环节。各班围绕“小环节也有大智慧”主

题开展自由活动的有效组织。一日生活中孩子喜欢的自主时间，也是

一日活动中容易忽视的,“小”环节。但环节虽小，却是教师教育理

念、教育行为、教室常规管理的折射途径之一。为了有效开展每日

的自由活动，本学年开展自由活动组织情况主题调研，发现自由活

动组织中存在的问题，进行调整和改进。

4、鼓励教师自主学习。让老师根据自己的需要自主学习，多读

书，读好书，并互相交流学习心得，做好读书笔记。行政人员要结

合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实

施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一

日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。通过“听课-

评课-议课”的活动形式，促进教师的自我反思。

（二）围绕实际问题开展教研。

1、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨教材，解读分

析教材，根据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿发展的活动

方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼

中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

2、结合日常实际问题进行教研。继续围绕保教人员在保教工作

中遇到的一些实际问题开展教研，通过示范、引领、交流、讨论等

多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培

养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方

法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到

以研促教的目的。

3、开展创造性游戏听评课教研活动。三大游戏是呈现幼儿生活

经验、体现幼儿发展水平的最佳载体。为了提高幼儿游戏的兴趣，

把游戏还给幼儿，表现出幼儿的真实水平，本学年将把三大游戏的

开展作为教研重点，让教师们在互相观摩、交流与分享的过程中，

认识开展创造性游戏对孩子所具有的重要教育价值。

4、开展美术活动专题研究：提高美术教学水平，促进教师的专

业发展，全面提升美术教育教学质量。

（三）密切家园联系，共育幼儿

1、《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，

与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造

优良的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，因此,

要让幼儿受到优良教育，必然要注重引导父母树立正确的教育观、

儿童观。本学年的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切,

要让父母深入了解我们的工作。

2、以“第二届小小运动会暨家园同乐活动”为契机，把父母请

进幼儿园，在欢乐的活动中促进父母与父母、父母与老师、父母与

孩子融洽关系。并在父母会、父母开放日、宣传栏等活动中结合实

例宣传正确的儿童观，引导父母树立正确的育儿观。

2024幼儿园保教计划篇3

一、指导思想

坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，

用《纲要》，根据教育局基教科对幼儿教育工作的意见，结合本园

实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第

一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队

伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。

二、本期幼儿园保教主要目标：

落实新的保教常规制度，注重考核的量化;规范一日保教活动,

坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密

切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培

养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。

三、具体目标与措施：

（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。

良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来

的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也

存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，

以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。

新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环

节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常

规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一

日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼

儿园的保教工作真正落到实处。这就要求所有教职工认真自觉学习

《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩

子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持

细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班

的保教人员。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。

因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，

树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能

从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

管理人员要按计划落实保教管理。管理人员要做到早安排，结

合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实

施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一

日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重

量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务。

各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视

本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教

要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。主班要定期分

析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

（二）围绕实际问题开展教研。

上学期，幼儿园开展了分领域的教研，多数教师都乐于参加这

种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到

的一些问题，本学期，我们将继续开展分领域的教研。

本期教研工作的重点是，继续围绕保教人员在保教工作中遇到

的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提

高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形

式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专

多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提

高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促

教的目的。

（三）密切家园联系，共育幼儿

《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与

小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良

好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是

农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让

农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、

儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，

要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣

传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿

观。•—年幼儿园安全教育工作计划•—年幼儿园大班工作计

划•幼儿园大班下半年工作计划•一年幼儿园师德建设计划•—

年幼儿园安全工作计划•一年实验幼儿园工作计划•—年幼儿园工

作计划•一学年度第二学期幼儿园工作计划

2024幼儿园保教计划篇4

秋高气爽之季，我们迎来了新的学期。新的学期，我们搬进了

新教室，配备了新教师，我们还将试行保教合一的三位教师轮岗制

度。为了切实做好保教并重，做到班级教师相互配合，同步前进，

有条不紊的开展班级保教工作，现制定我班本学期保教工作计划：

一、班况分析

这学期，我班共有幼儿43名，原有35名幼儿是从小班升入中

班的，新入园幼儿8名。其中男生23名，女生20名。年龄分布参

差不齐，最大4岁10个月，最小3岁10个月。通过一周的观察，

发现我班孩子有以下优点：

1、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。

2、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。

3、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内

容。

4、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。

5、敢于大胆讲述自己的意愿。

不足之处：

1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋

友。

2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。

3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。

二、班级教师情况

我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师，新来的沈玮擅长

舞蹈，好学好问，积极卖力，较快的适应了幼儿园的保教工作。男

教师郑铎有一些经验，在工作中善于交流、沟通，各项工作也是积

极主动承担，使得我们班的工作顺利开展们，也为今后的教师轮岗

奠定了基础。

三、保育方面

1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格

执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好

室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏

东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习

做一些力所能及的事情。

3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大

扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气

流通。

4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人

员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特

殊帮助.

四、教育教学方面

4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发

展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地

开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自

然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什

么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以

满足好奇心和活动的愿望，4-5岁儿童在动作的灵活性和认知经验

上强于3-4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5-

6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教

育。

1、树立正确的观念，认真思考各科教学的.活动价值，有效地

实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取

分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好

地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过

活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自

主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的

交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿

的自我保护意识。

五、班级管理

1、树立”安全第一"思想，加强班级安全和管理工作，认真督察

安全工作的实施。

2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日

要动静结合，科学管理;

3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯；爱护公物；

节约用水、用电、用纸等。

2024幼儿园保教计划篇5

时间匆匆，我们又引来了新的一个学期。本学期我们将会更加

严格的要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据

班级的实际情况、幼儿的年龄特点，制定本学期保教工作计划：

一、班级情况分析

本学期我班共有幼儿35名，其中女生19名，男生16名。通过

中班半年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。

如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣,

叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够独立进餐，幼儿基本上有良好

的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类

收放好等，初步形成了一定的规则意识。

但由于孩子年龄较小，自控能力较差，因此幼儿在常规习惯、

自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。

二、教育教学工作

（一）健康领域

学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼

儿园的集体生活；能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。

坂前便后会有秩序地洗手，能正确的使用毛巾。能自己穿衣、裤、

鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品；爱吃各种事物，有意识地克

服挑食的习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫

生，并能保护环境。

（二）语言领域

能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习

理解与其生活经验相关的语言；能用普通话大胆、清楚地说出自己想

说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言

回答别人的问题；学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。学习有

顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。

（三）社会领域

喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、

谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣；知道遵守集体生活

中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。关爱并尊敬父母、

长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职

业与自己的关系，尊重他们的劳动；学习去觉察同伴的快乐、悲伤、

生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应；学习简单评价自己及别人

的行为，对自己和他人有正确的认识；能辨别是非，乐意接受成人的

指令，完成力所能及的任务。

（四）科学领域

对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感

官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、

数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑，尝试用适当的方式表达

自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索。能主动寻求问题的答案,

初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。能了解秋天和冬天

的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，萌发幼儿喜欢并

愿意亲近大自然的情感。关心周围的环境，爱护动植物，知道如何

养护动植物，具有初步的环保意识。

（五）艺术领域

喜欢听音乐，学习用自然的.声音有表情地唱歌，能完整地唱几

首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器

和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏,

能在集体面前大胆地表现自己。喜欢观看美术作品，能借助动作、

表情、语言等，表达对意识作品的感受。能发现和感受周围环境中

的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表

达自己的感受。对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画。

三、安全工作

春季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传

染疾病的发生。教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健

医查看、诊治。照顾好生病的孩子，尽量保证班级幼儿的出勤率。

定期检查孩子的指甲，防止病从口入。做好接送工作，来园和离园

时工作，确保幼儿的安全。做好安全自查工作，上课做到眼到、心

到、手到。班级教师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在

园安全。

四、家长工作

（一）加强沟通联系

以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，做好家园联系栏的

定期更换工作，促使家园教育协调一致。加强与家长的交流与沟通,

以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好,

以及家长的需求和和对我们工作的建议等。充分发挥幼儿成长档案

的作用，让家长了解本班教学内容。

（二）鼓励家长积极参与园内活动

邀请家长参与各类大型活动，让其对孩子的生活及老师的工作

进行了解和理解。给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、

校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配

合好班级做好安全教育活动。

2024幼儿园保教计划篇6

上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，

稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，

教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动

中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育

实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理

解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和

主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要

探索分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存

在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》

为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教

研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全

面提升幼儿园的保教工作质量。具体措施：

一、加强理论学习。

认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用

《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，

探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

本学期重点学习：10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互

动》幼儿园指导纲要157—170页以自学和小组学习为主。

1、通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经

验。

2、研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的.师幼互动。

由老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足

再上一次教育活动。

3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。指导纲要

171—178页以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛

里，与大家谈谈自己的体会。

4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质指导纲要

179—188页教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要

性。

二、教研工作。

1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用“每班

根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共

同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。

3、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，

在反思中提高。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什

么样的结果。实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措

施的可行性，调整策略。实践后反思，在自己反思的基础上，及时

记录，提出改进意见。通过教研组交流。学期末每人上交2-3篇质

量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。

4、开展带教指导活动，骨干教师带教每人找一个互助对象，利

用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛。四、加

强教师教育经验的撰写与交流。教师要注重日常工作中教育教学经

验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。新纲要

对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定

地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面。

2024幼儿园保教计划篇7

一、情况分析

201学年学期的保教工作，以迎接闵行区民办幼儿园全覆盖飞

行视导活动为抓手，依据区教研室和园务工作重点，以切实提高教

学实效为目标，在园领导的关心、教师的支持协作和努力下，顺利

完成。有效地促进了幼儿园、教师、幼儿在原有水平上的发展。上

学期，我们克服师资队伍调整较大，新进教师普遍年轻化，缺乏教

学经验的困难，开展了丰富多彩的教育教学活动，努力做到教研组

研究常规化，园本教研专题明确，重点突出，幼儿园开展了“教学

月”的教师教学展示活动，举行了第九届大班毕业典礼，迎接了区

督导室对幼儿园的飞行督导，开放了对上海市新知学院的教学展示

活动，得到较好的评价。但是，我们觉得离幼儿园教研活动特色化、

课程实施体系园本化、教师成长专业化、幼儿发展均衡化还存在一

定的距离，存在一些问题：

1、由于班级班额多，幼儿超标较严重，日常管理精细化还不到

位：比如教师案头资料重视量方面的要求，对质方面的指导还不够。

在一日活动的组织上，教师有课程必须渗透在一日活动各个环节的

意识，并理解一日活动各环节对幼儿发展的重要性。但是在操作的

过程中，显得较为随意，缺乏严谨性。对集体活动较为关注，缺乏

对游戏和生活在幼儿发展中的影响的关注。活动环节过渡中，有无

谓的等待现象，环节过渡生硬，教师主控性强。搭班之间的协调和

配合，以及保教结合方面还存在着盲点。

2、如何更有效、更规范地开展年级组小教研活动，提升教研质

效，真正为教学服务。

3、课程园本化实施一年积累后，已有一部分相对比较优秀的课

程，并充分利用今年暑期学校大修幼儿不来园的空挡，尝试搭建出

小、中、大三个年龄段的园本教参，减轻教师案头资料的撰写。但

在整个的课程体系中各版块内容还不均衡，集体学习活动的设计、

与主题匹配的个别化学习活动内容还有待思考。

二、指导思想

积极落实《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作

的实施意见》文件，落实201年园务计划，坚持教科研合一，加强

业务工作的有效管理。以教师队伍建设为核心，以专题研究为切入

口，以园本教研为重点，聚焦课程领导和课堂实践，优化教师的教

育行为，提升教师专业化素养，促进幼儿快乐、和谐发展。

三、重点工作

1、规范教学日常管理，优化一日活动的组织和实施，优化教与

学的过程，并通过有效的反馈、指导、评价与监控，提升教学管理

的科学性和有效性，提高课程实施质量。

2、以教研组专题研究为主体，以课题研究和教学实践为主导，

开展“注重集体活动设计，推进师幼有效互动”的研究，提高集体

学习活动的有效性，推进幼儿的成长。

3、以“直面问题，关注教学”为主题，加强教师队伍建设，在

教研组、青年组的专题实践研究中，培养青年骨干教师，提升不同

层面教师的成长，形成教师发展梯队。

四、具体措施：

（一）加强课程管理，关注课程实施

立足幼儿园实际，以《上海市园长课程管理与指导意见》精神

为指导，引领教师开展新课程的实践与研究，充实园本课程内容，

重点关注课程内容的平衡性和均衡发展。

措施：

1、严格执行《闵行区教师一日活动规范操作手册》，根据本园

实际情况，科学合理地安排幼儿园一日活动作息，保证户外活动、

游戏和自由活动等时间。

提高日常保教工作的有效性。

2、根据《纲要》和新课程的要求及幼儿的年龄特点制定合理的

一日活动内容，并思考课程设置的合理性，将课程目标细化分解到

各年龄班阶段目标之中，通过学期计划逐步渗透到月、周、日计划

中。

3、加强课程的实施与反馈，教研组内定期分析主题活动（包括

环境的创设，活动的选择，活动的设计方案，家园互动等）使主题的

实施在共同研究中发挥效应，主题结束后及时汇总梳理。同时收集

整理日常课程实施中的优秀案例与教学活动方案，遨请专家来园指

导，研讨修改后充实和完善幼儿园园本课程内容。

（二）加强常规管理，重视实施监控

进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，规范教师一日活动操

作常规。在主题活动中，创造良好的教育环境，开展各类游戏和区

域活动，引导幼儿积极参与，主动发展。

措施：

1、注重保教工作日常管理，加强日常带班工作状态、班级常规

管理工作的监控力度，通过随堂听课，预约听课、研究听课、常规

检查等手段落实。业务园长每学期听课50次，教研组长每学期听课

15次，教师每学期听课5次，每次听课后与执教老师及时反馈，开

展自评和互评，对活动要进行深入剖析，寻找存在问题，并力求解

决的方法和措施。

2、加强计划管理，继续规范班级学期计划、周日计划的制订，

并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。

教师要根据下发的幼儿一日活动作息时间表、各版块活动安排表和

专用活动室安排表灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合

理、有效。期末进行幼儿发展评估，着力体现各年龄段培养幼儿目

标的落实，从而对教师的课程实施情况进行过程性评价，增强工作

责任感与自觉性。

3、抓住与莘庄幼儿园对口联动的契机，借助示范园的优质资源,

请进来对各班半日活动进行跟踪指导，全面提高半日活动的质量。

4、重视组长的培训与指导。借助组长例会，关注组长日常管理

与专业引领培训，提升组长月工作分析的专业能力。如对学期初计

划的制订，计划的落实、日常检查重在行为跟进等进行全面指导。

5、重视专题研究。以教研组为主阵地，重点“注重集体活动设

计，推进师幼有效互动''展开专题研究，关注教研研究的稳步开展,

努力营造竞争、进取、互助、互动的组室文化氛围。业务园长引领

与指导，由教研组长围绕专题重点内容确立研究计划，分阶段组织

实施，由园长、业务园长蹲点指导，做到研究与实践相结合，期末

进行多种形式的展示与交流活动

解决的重点内容：

&&活动内容的选择

&&活动中目标的定位

&&活动的设计与组织

&&活动中师幼的互动

（三）立足园本培训，促进教师发展

以“直面问题，关注教学”为主题，开展园本培训，促进不同

层面教师的成长，切实提升专业化水平。

措施：

1、依托大教研组，开展“注重集体活动设计，推进师幼有效互

动”的研究。邀请专家来园指导，帮助教师解决教学实践中存在的

问题和困惑，提升教师组织活动的能力。

2、拓宽外出学习渠道，让教师走出园外，加强交流与学习。争

取机会走进外区姐妹园观摩集体学习活动。同时，充分利用区教育

局提供的柔性流动的机会，与结对的示范园莘庄幼儿园开展正常的

学习交流活动，以“集体活动有效性”学习为主。

3、借助幼儿园教师一日操作细则的学习，对1-5年新教师，运

用师徒结对、行政关注的方式，逐步成长。提供外出学习或园内学

习的机会，并不断完善学习反馈制度。除了学习后撰写学习反馈等,

还要保证1-2次高质量的翻版教学活动，以扩大辐射面和相互学习

机会。

（四）加强社区参与，规范家长工作（详见家长工作计划）

树立尊重和服务家长、社区的意识，积极开发和利用幼儿园、

家庭、社区优质教育资源，实施多途径、多形式的家园互动。

措施：

1、开展家教指导宣传、讲座活动。通过家长会、宣传栏、家长

开放活动等向家长宣传幼儿园二期课改精神，课程及幼儿一日作息

时间安排、我园的发展情况等。

2、开展家园互动活动。每学期各教研组围绕主题内容开展多种

形式的家长参与的活动，突显家园社区联动的教育功能。

3、各班做好age06班级网页制作及家校互动网的使用。发挥现

代信息技术对办园目标、宗旨的宣传、课程的了解和监督等作用。

（五）保育工作

贯彻落实《规程》《纲要》精神，运用现代保育理念，融合生

活就是课程的思想，逐渐让保育工作和教育更加合拍，内涵更加得

到丰满。不断总结改进提高自己的工作能力，在原有基础上不断的

进行探索，有所创新。

措施：

1、认真开展每一次保研活动，做到有计划、有针对性、有反馈,

使保研能真正指导日常工作。

2、对照一日活动常规和幼儿发展现状积极寻找问题和突破口，

完善“保教合一”的流程管理，尝试开展保教课题研究，让保育研

究作为提升保教质量的重要途径。

3、进一步完善各项卫生、安全制度，坚持开展各类活动，培养

保育员的工作自律意识和责任意识，为幼儿创设一个良好的安全、

卫生、美观的校园环境。提升专业服务水准，操作规范，家长满意

度高。

2024幼儿园保教计划篇8

本幼儿园自创办以来，在各级教育部门的关怀、支持下，通过

本园保教保育教师的努力，深受当地党政和社会的好评，为进一步

给丰占基础教育输送优质的新生，本园本学期将做好以下工作。

一指导思想

由于我乡地处偏僻，加之十分严重的”留守“现象。”一切为了幼

儿，为了幼儿的一切”是本园的指导思想，加强保教保育工作，全面

贯切保教保育方针,促进幼儿体、智、美、德的全面发展。

二政治思想工作

1教师队伍的建设：由于本园的.教师较少，所以在教师政治思

想工作中提倡”人文化，校本化，要求教师遵纪守法，为人师表，

不歧视智障及残疾儿童，不体罚、变相体罚幼儿，尊重幼儿家长，

加强现代保教保育知识学习。

2幼儿德育工作：要求幼儿爱惜学习用品；学习使用礼貌用语;

爱清洁，讲卫生；初步的自我防范和自我保护意识和知识；团结同

学。

三保教保育工作

本学期计划招生30—50名，招生后分大、小班教学。具体做好

以下

1保证幼儿体操时间，注意幼儿体质，坚持做好晨操。

2注意幼儿兴趣培养，保证幼儿良好学习品质的形成。

3注意幼儿良好生活习惯及卫生习惯的形成，加强晨检工作。

4注意教育幼儿学会使用礼貌用语。

5教育幼儿基本的交通知识以及行路常识。

6做好六一艺术节工作，让幼儿在玩中学。

四安全卫生工作

安全重于泰山。"为了幼儿的一切”。特别使幼儿途中的安全，

本园要求幼儿上学放学必须有家长或者其他监护人的接送，并签订

协议。遇上暴风、暴雨、冰雹、暴雪、地震等情况原则上不上学。

1安全教育工作

（1）做好幼儿晨间检查工作

（2）做好传染病及其其他疾病的预防工作

（3）做好幼儿在院内外意外伤的处理工作

（4）做好幼儿关于水、电、气、交通知识的宣传教育工作

（5）做好幼儿日常行为安全意识教育工作

（6）教育幼儿不吃陌生人给的东西，不跟他们走等自我保护

防范意识

2校园安全卫生工作

（1）加强校园卫生清扫，做到无垃圾、无杂物

（2）注重厕所消毒工作，教室定期消毒

（3）加强幼儿饮水管理，校园必须使用自来水，为幼儿准备

饮用水

五家长工作

为了消除“留守”给幼儿教育带来的误区，本园计划开家长会2-

-3次，让家长更新、提高认识；要求家长按时接送幼儿，确保幼儿

安全；积极与教师沟通，促进幼儿全面发展。

六校园财产管理工作

加强基金的合理支配，提高教师待遇，更换、添置教育设施，

确保保教保育工作的顺利进行。

2024幼儿园保教计划篇9

一、教研组情况分析：

1、本学期我们中班组共有六位老师，六位教师都有着经验丰富

的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有

活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实基础。

2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中

班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理能力亦有较高水平，

但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活

的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平可

以说有一定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，

数物对应，数数能力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼

儿五大领域能力，特别要提高语言表达水平，科学领域发展水平的

来搞教研工作。

二、指导思想：

本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版，为以前未接触过的新教

材，在继续深入学习《3〜6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着

力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精

神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内

教师的教研水平。

三、教研重点：

1、按时做好每二周一次的'教研工作，确保教研活动能起到一

定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成

为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个教师相互交流学习的平

台。

2、组织教师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量

完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

3、要求教师加强理论学习，督促好教师参加本园进行的弹唱与

舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。

4、做好教师在完成各种书面材料规范工作，诸如、班务计划、

月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

5、及时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题

及时反思，及时调整。

6、要求本组教师经常观摩其他教师活动，做一个型的教师。

三、具体活动安排：

第二周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画

认识范围，确定数字认读拓展范围（全体）

第四周：新教材研读。

第六周：提高幼儿识数、数数水平。

第八周：提高幼儿解决数物对应问题的能力。

第十周：音乐活动中应注意培养幼儿的节奏感。

第十二周：公开课评课议课活动（全体）

第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。

第十六周：妥善解决美术活动中的所需的收集。

第十八周：教师在保教中语言使用的应儿童化。

第二十周：最大的失误是给幼儿建立错误的认知。

2024幼儿园保教计划篇10

一、小班幼儿情况分析及工作重点

小班幼儿在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定

基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等

方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常

规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交

往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把

主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发

展。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿

脱简单的衣裤、鞋。

3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保

护。

4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动

作。

（二）语言领域

1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用

普通话与人交流。

2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的

认识和感受。

（三）社会领域

1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉

的成人。

2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。

乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规

则。

（四）科学领域

1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大

小、形状等明显特征。

3、喜欢操作、摆弄。

4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

(五)艺术领域

1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花

草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用

画、剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、

做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、保教保育工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,

因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方

面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介

绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、

孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有

序。

(1)认识自己的标记；

(2)学会正确的洗手方法；

(3)能安静午睡，不吵醒别人；

(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3、培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中；

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

(3)学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，

从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提

高综合能力。

5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将

加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时

间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各

项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心

健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传

染病的流行，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外

活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，

将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高

教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工

作：

(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电

话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长

的需求和是否愿意参加班上的活动。

(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容,

取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

2024幼儿园保教计划篇11

一、班级基本情况分析：

这学期的'草莓班共有名小朋友，其中名幼儿已经过了半年的小

小班集体生活，其他幼儿都是新生。所以本学期的主要教育任务是

引导幼儿尽快地适应幼儿园生活，熟悉一日活动环节，帮助幼儿提

高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养

幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。

二、保教要求：

(一)身体发展方面

1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解他们的

用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。

2、引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动，灵活学会一些玩具

的基本玩法，初步感受到体育活动的乐趣。

(二)认知发展方面

1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道

自己是和睦幼儿园的小朋友。

2、引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记，知道一人一

物，不能随便使用他人的东西。

3、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能

安静地倾听故事。

(三)社会性发展方面

1、引导幼儿熟悉喜爱草莓班，愿意亲近老师，有什么要求能主

动地和老师讲，喜欢和小朋友一起活动，能交到一两个知心的好朋

友。

2、引导幼儿愿意主动地和保健医生、门卫叔叔以及其他班的老

师打招呼养成乐观开朗的性格。

(四)针对措施：

1、教育教学：

(1)以生活化、游戏化、综合化的形式、开展各种教育教学活动、

帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活、缓解幼儿由于和家人分离而

产生的心理焦虑。

(2)开展丰富多彩的户外活动、带领幼儿坐小火车、滑滑梯、荡

秋千等，使幼儿喜欢上幼儿园。

(3)通过参观、欣赏中大班幼儿的活动，使幼儿逐渐了解一些活

动的常规，并且对各种活动产生浓厚的兴趣。

2、保育保健:

(1)清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨

舒适的活动环境。

(2)通过保健医生的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成

自觉接受晨检的好习惯，不带小物品入园。

(3)秋冬季节，勤晒被子，提高幼儿免疫能力。

3、家长工作：

(1)让家长全面了解本学期的教学内容，积极地配合好幼儿园做

好孩子的幼小衔接工作。

(2)建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通

作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作

用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

(3)通过家长会议，评选家长委员会，带动家长为我们的教育活

动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活

动，形成家园联系的良好氛围。

2024幼儿园保教计划篇12

一、指导思想

本学期，我园继续以“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了

一切的孩子“为宗旨，坚持以游戏为依托开展各种活动，把培养幼

儿良好的行为习惯做为目标，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》

和《3一—6岁儿童学习与发展指南》。着眼一日活动中保教质量的

提高，深化幼儿园课程改革，提升办园品质，并依托“园本教研”，

提升教师专业水平。

二、具体工作和措施：

（一）继续加强理论学习，加大培训为度

1.深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《3——6岁儿童学习与

发展指南》，解读《3——6岁儿童学习与发展指南》，组织教师研

读、分析新教材，认识区域活动在幼儿一日活动中的作用，让教师

做到把新的理念运用到实际教学当中去。

2.每星期向教师推荐《幼儿教育》《学前教育》《幼教博览》

等刊物中的相关文章让年段长组织教师学习，引导教师关注幼儿，

关注自己的教育水平，关注自己的专业发展，提升教师的教学水平。

（二）保教并重，紧抓落实

1.以“教师节”、“国庆节”、“中秋节”“重阳节”“元旦”

等节日，为契机开展各种活动，锻炼提升教师各方面的能力。

2.努力为幼儿创设良好的环境，营造宽松的学习环境，确保幼

儿在宽松、和谐、自然的环境中健康成长。每个班则级根据自己的

班级特点确定主题，引导幼儿共同进行班级环境布置，并定期更换

主题墙饰。

3.把区域活动纳入到一日活动当中去。要使区域活动正常的开

展，材料是基础，为鼓励老师制作出丰富的区域材料，为将—初举行

的—镇幼儿园环境创境比赛做准备，并尽量挖掘老师的潜能。

4.严格执行备课制度，推行教学活动高效的开展，保证有目的、

有计划、有组织、有步骤的开展教育教学活动。督促教师按时完成

各种计划，并对教学活动及时进行反思，引导教师从实际出发，利

用自身的优势和特点来高效率的完成教学活动，促进幼儿行为习惯

的形成和发展。

5,把安全教育纳入到一日的活动中为，提高幼儿的自我保护意

识。

6.坚持每天两小时的户外活动时间，做好卫生保建工作。

7.今年将推进“创造性游戏”的开展，设置角色室和结构室，

各班设

置音乐表演区。

（三）加大教研力度，落实“园本教研”

1.以数学活动做为“园本教研”的主题，通过学习《数学活动

的指导要点》来提高教师指导游戏的水平，真正做到在游戏中学习。

2.坚持开展“周四教研日”，并做到“每听必评”，提高教师的教

学技能。2,创设外出观摩学习的机会，传达新信息，接受新经

验，提高教师在教学形式上的灵活运用。

（四）充分利用家长和社区资源，促进各项工作的开展

1.每学期至少召开2次家长会，向家长宣传幼儿园的作用，同

时对幼儿园的保教工作、管理工作提出意见和建议，促进幼儿园的

发展。

2.举行“家长开放日”活动，通过听课评课让家长进一步了解

幼儿园教育，提高教育幼儿的能力。密切家园与社区的联系与交流,

充分调动家长的积极性，以促进社会各界人士对我园工作的大力支

持和口碑相传。

3.利用“微信群”、“面访”或“电话”，加强和家长的联系

与沟通。并在期末对全体幼儿进行家访。

2024幼儿园保教计划篇13

一、工作职责

L幼儿园大班班主任及语言、健康、艺术、安全四大领域的带

课教师。

2.幼儿园舞蹈厅管理员。

3.参与学校的组织集体活动及临时安排的各项任务。

二、班级情况分析及工作重点

由于本班是大班，再过几个月孩子就要上一年级，意味着他们

将跨入以学习为主要任务的学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面

都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长,

心中都会有一些紧张和忧虑。根据本班实际情况，我班幼儿在常规

习惯方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好

的常规习惯。

三、幼儿发展目标

（一）健康领域

L适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

2.独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导

幼儿学会叠被子。

3.了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保

护。

4.愿意和同伴参加体育活动。

（二）语言领域

1.坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求。

2.学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。

3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识

和感受，养成良好的阅读习惯。

（三）社会领域

1.按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请

假

2.乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

3.在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人,

学习求助和感谢。

（四）数学和科学领域

1.在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象。

3.喜欢操作、摆弄。

4.亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。

（五）艺术领域

1.在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花

草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2.喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3.尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、

剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。

4.用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动,

喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。

四、教育教学工作

1.做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作

(1)做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家情况，以便展开

教育工作。发现孩子有不稳定情绪的时候做到主动和家长沟通，家

访，及时反映孩子的在园情况。

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园。

2.培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生

活有序。

(1)正确使用自己的标记；

(2)用正确的方法洗手；

(3)能安静午睡，不吵醒别人；

(4)养成良好的进餐习惯。

3.培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中；

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

(3)能将玩具归类收好；

(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的阅读习惯。

五、卫生保健工作

在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求认真实施各项

卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健

康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染

病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼

儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽

松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起

来，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。

六、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高

教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。

L加强与家长的交流与沟通，电话、家访以及接送时的交谈等

形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参

加班上的活动。

2.按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容,

取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

3.鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

2024幼儿园保教计划篇14

针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思

想：

以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研

工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研

活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

具体措施：

一、加强理论学习。

认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用

《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，

探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

本学期重点学习：

1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要

230页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51页和66页)以自学为主。

(1)研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。

(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。

交幼儿园一份。

2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指

导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。

(1)通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经

验。

(2)研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。

由老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足

再上一次教育活动。

3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要

171—178页)

以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与

大家谈谈自己的体会。

4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质(指导纲要

179—188页)

教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班

根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共

同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。(每班交幼儿

园一份)

3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。

(1)开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内

容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、

组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再

学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育

价值。

(2)自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，从而让老

师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，

随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提

高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、

骨干教师要起到模范带头作用。

(3)每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级

园教师参加。

（4）园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教

师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老

师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。

4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，

在反思中提高。

实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行

性，调整策略。

实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。

通过教研组交流。

学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反

思笔记。

5、开展带教指导活动，骨干教师带教（每人找一个互助对象，

利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛。）

三、开展“加强教师专业化建设”系列活动。

9月份：玩教具制作评比。每班不少于3种。

10月份：个案分析交流（老师把一学期的个别幼儿分析案例整

理，分析，提出对个别幼儿的教育策略。）

11月份：教师基本功比赛。

11T2月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。

四、加强教师教育经验的撰写与交流。

教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质

量较高的教育教学论文和案例。

新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以