课题申报书：信息生态视角下人工智能生成内容人机交互风险及治理路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。信息生态视角下人工智能生成内容人机交互风险及治理路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着人工智能技术的快速发展，人工智能生成内容（AIGC）逐渐成为信息生态中的重要组成部分。然而，AIGC也带来了一系列人机交互风险，如虚假信息、隐私泄露、数据安全等问题。目前，国内外学者对AIGC人机交互风险的研究尚处于起步阶段，缺乏系统性和深入性。（二）选题意义本课题旨在从信息生态视角出发，研究AIGC人机交互风险及其治理路径。选题具有以下意义：理论意义：丰富和发展信息生态理论，为人机交互风险研究提供新的视角。实践意义：为政府、企业和个人提供有效的AIGC人机交互风险治理策略，促进AIGC的健康发展。（三）研究价值学术价值：本课题将系统分析AIGC人机交互风险，为相关领域的研究提供理论基础。社会价值：本课题的研究成果将为我国AIGC产业健康发展提供政策建议，有助于提高我国在国际AIGC领域的竞争力。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析AIGC人机交互风险的类型、成因及影响。构建AIGC人机交互风险治理的理论框架。提出针对性的AIGC人机交互风险治理路径。（二）研究对象本课题的研究对象为AIGC人机交互风险，具体包括虚假信息、隐私泄露、数据安全等方面。（三）研究内容AIGC人机交互风险的类型、成因及影响分析。AIGC人机交互风险治理的理论框架构建。AIGC人机交互风险治理路径的提出与实证研究。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将遵循“现状分析—理论构建—实证研究”的研究思路，首先对AIGC人机交互风险进行现状分析，然后构建AIGC人机交互风险治理的理论框架，最后提出针对性的治理路径并进行实证研究。（二）研究方法文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解AIGC人机交互风险的研究现状。案例分析法：选取具有代表性的AIGC人机交互风险案例，进行深入剖析。比较研究法：对国内外AIGC人机交互风险治理策略进行比较研究，提炼共性规律。实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集AIGC人机交互风险治理的实证数据，进行统计分析。（三）创新之处从信息生态视角出发，研究AIGC人机交互风险，具有独特的理论视角。构建AIGC人机交互风险治理的理论框架，为相关领域的研究提供新的理论工具。提出针对性的AIGC人机交互风险治理路径，为政府、企业和个人提供实用的治理策略。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题研究团队具有丰富的信息生态、人工智能、人机交互等领域的研究经验，具备扎实的研究基础。（二）保障条件研究团队：本课题由一支由教授、副教授、讲师、博士研究生等组成的研究团队负责，团队成员在相关领域具有丰富的研究经验。数据支持：本课题将充分利用国内外相关数据库、调研数据等，为研究提供数据支持。资金保障：本课题将积极争取各级科研项目资金支持，确保研究顺利进行。（三）研究步骤第一阶段：现状分析（1-3个月）收集国内外AIGC人机交互风险的相关文献。分析AIGC人机交互风险的类型、成因及影响。第二阶段：理论构建（4-6个月）构建AIGC人机交互风险治理的理论框架。提出针对性的AIGC人机交互风险治理路径。第三阶段：实证研究（7-9个月）通过问卷调查、访谈等方法，收集AIGC人机交互风险治理的实证数据。对实证数据进行统计分析，验证理论框架和治理路径的有效性。第四阶段：总结与推广（10-12个月）总结研究成果，撰写研究报告。将研究成果推广至政府、企业和个人，为AIGC人机交互风险治理提供政策建议和实践指导。（课题设计论证共1566字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基