2024年小学期末学校的工作总结（30篇）

2024年小学期末学校的工作总结（30篇）

2024年小学期末学校的工作总结（精选30篇）

2024年小学期末学校的工作总结篇1

在行将过往的一学期里，—小学在中心学校的领导下，沿着

期初制定的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继

续遵守以学生为根本，以质量为中心的原则，在学校教学质量、

教师管理、常规管理、班级管理上狠下工夫。一学期来，我们脚

踏实地上好每天班，勤勤奋恳做好每件事，各项工作扎扎实实、

顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结，向各位

领导汇报。

一、抓师德工作，建设团队

进步教学质量，关维是师资队伍的建设。学校的发展，回根

到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每位教师在平凡的工

作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学

期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，

展开一次了师德教育。

要请教师爱岗敬业。学校要求，每位教师都要建立作为一位

人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师麦，以自己的良好

行为和形象为学生建立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育

当作乐趣。

这学期，我校教师在沉重的工作任务眼前，任劳任怨。在我

们学校很多老师带双主深，其中有快要退休的老年老师，也有兼

任学校其他工作的中年教师…但是他们都能够勤勤奋恳地做好本

职工作，很多教师为了及时处应当天作业，常常要迟放工四五十

分钟。

另外，为了激起教师的主人翁意识，营建团结的校园氛围，

我们非常重视校务公然。只要是学校的重大事情，我们都严格依

照民主管理的程序，在教师例会上公然讨论，让每个教师都参与

到学校的管理事务中来。

正由于如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾

池里的废纸有教师主动往烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学

生往捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上往制止教育，

发现某些不良现象会主动办公室和教师们商量办法……可以说，

我们学校的全体教师心往一处想，劲往一块使，各项工作能得到

大家的响应，展开起来也就顺利很多了。

二、抓常规管理，进步教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学

期，在中心学校的同一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，想方

设法提质量。为了更好地进步教育教学质量，我们主要采取了以

下措施。

1、狠抓教学常规，强化进程管理。教学常规的落实是进步

教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要请教师严格依照

教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校订任课教

师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点，屡次得到

中心学校检查组的肯定。

2、坚持校本教研，进步课堂效力。课堂教学的优劣是反映

教学质量高低的主要因素，而进步课堂教学效力关键是依托教师

的业务素质。这学期我们的公然课活动要求每一个教师认真做好

四个一写一篇教案，说一课设计，上一节公然课，写一篇反思。

教师在听课评课进程中，推心置腹地指出课堂教学的优缺点，讲

课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教

师遵守教育规律，研究业务，进步业务能力。

非常荣幸，中心学校组织的教坛新星送教下乡在我校召开，

我校教师观摩了名师的课堂教学，引发了教师对本身教学的新一

轮思考。另外，我校认真组织备好课专题校本培训，引导教师走

专业成长道路。由于措施得力，学校教研气氛浓厚，在空堂和下

课期间，教师探讨的、大都是如何教书，怎样进步教学成绩的题

目，还常常出现相互争辩的现象。本学期，年轻教师都撰写了教

育教学论文，并在上级主管部分组织的论文评选中获奖。

3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于

种种缘由，我校各个班级都不同程度地存在差生较多、优生群体

小的现象，这对期末考试的影响很大。

但是，我们教师坚持只讲主观，不谈客观的原则，建立没有

教不好的学生，只有教不好的老师的观念，努力做好作业设计和

批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，

最大限度地进步学生的学科成绩。

由于措施得力，我校在这次期末会考中整体成绩稳中有升。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理

单位。依照中心学校的要求，我们从这学期开始，以纪律、安

全、卫生教育为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活

的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校显现出了团结紧

张、严厉活泼、举止言行规范文明的大好局面。

以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生平常行为规范》为

准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德

育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，尽大部份学

生育成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真

真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了很多工作，特别是治理校园

环境卫生效果比较明显，校容校貌有了明显的改观。为师生创造

了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

四、抓活动展开，丰富校园文化

这学期我们根据实际展开了以下活动：

L血防健康教育活动。采用上血防课、看血防宣传图片、听

血防医生讲座、出血防专刊、血防知识测试等情势对学生进行血

防教育，学生在生动活泼的活动中了解了血防知识，构成了预防

血吸虫病的能力。

2.爱国主义读书教育活动。根据中心学校工作方案，我们学

校制定了教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读

书比赛打下良好的基础。

3.结合节庆和其他重要光阴，因地制宜地展开庆祝或教育活

动，例如，各班都出了国庆专刊，有班级举行了庆元旦迎新春文

艺活动；12.4学校展开了法制宣传日教育活动，向学生宣律知

识。

五、存在的主要题目

我们学校是薄弱学校，存在很多题目，最突出的表现在以下

两方面：

1、从学生数来看，我们学校是东流镇范围最大的农村小

学，但是办学条件十分落后，是彻彻底底的弱势群体，与兄弟学

校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。

突出表现在：还在使用的d级危房岌岌可危、学生操场坑坑

洼洼、校园围墙满目疮痍……硬件方面的这些题目在中心学校布

局调剂的大局眼前，在长岭私立学校异军崛起的势头眼前，表现

得更加突出，已到了不解决就不行的地步。

2、教师年龄结构老化，教师数目不足。教师个体的专业素

质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响

教学质量的进步。

2024年小学期末学校的工作总结篇2

本年度我校教师18人，全校学生300人，开设7个教学

班。一年来在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教

育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规

管理。

深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制

度，继续深入“严师工程”，加强教师队伍建设，调动全体教

师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学

风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研

究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实

际，现就以开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥新班子的主导作用

上学期，领导班子全换新，作为一名新校长的我来说，由于

本人缺欠经验，加上教导、总务主任都是新提拔的，压力是很大

的，我们通过学习，提高本人领导管理业务水平，经常请教一些

兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。学校领

导还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校

先进办学经验和管理经脸，不断提高理论水平和管理能力。

一年来，领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校

的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心

中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行

之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆

进行了课堂教学尝试。

一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学

热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定

和好评。

学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚

离校，以校为家，总务主任贺彬虽然是好玩的年龄，却以工作为

重，把学校的后勤管理得井井有条。

学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反

映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入

了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做

到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职

责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，

特别是教导主任廖伟峰，因教师少，任务大，既有语文科的教

学，还担任了班主任。

领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材

料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然

成风，大家实实在在地讲究课堂教学微观领域经常面临的问题，

发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年

来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展

教师政治业务学习，继续深入“严师工程”。在教师队伍中，也

或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩牌，加上一心想向外

调，对教学没兴趣。一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别

进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，

明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。

再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教

师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨

干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班

制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及

教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批

爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，

专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教

育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念E对学生进行思想政治教育；

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我

校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合

社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安

全第一，构建安全无事故的和谐校园。

5、利用庆六一的机会，召开“特邀领导嘉宾茶话会”，和

各周边村领导共同协商学校大计，以及希望通过村上的支持配

合，学校安全工作抓得更加完善。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们

相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面

对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思

路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为金石镇中心小学努力谱

写教育新篇！

2024年小学期末学校的工作总结篇3

一、试卷分析

在第一学段，识字与写字是语文教学当仁不让的教学重点。

本次二年级期末质量检测试卷共九大题。除选做题外，一到四题

均为考察学生识字、写字的字词掌握情况，总分为60分。五、

六两大题考察学生对句式的掌握与运用，共15分。第七题“阅

读练习”考察学生的阅渎分析能力，占9分。第八题“看图写

话”考察学生的观察力和写作水平，分值为16分。从试卷的考

题来看，紧紧围绕着学段教学的重点进行检测，并且在一大题

中，题型变化频繁，增加了难度。与以往期末试卷相比，题型更

加灵活多变。“发展性评价试卷”上的原题明显减少，只有第

五、六两大题，分值仅15分。分值最重的是第四大题的“填字

词”，共33分。题目变化多端，有“换偏旁组词”、“减偏旁

组词”、“加偏旁组词”，看偏旁写出带有此偏旁的三个字，补

充四字词语，填反义词、量词，词语接龙。在一大题中，几乎包

含了所有的识字方法。内容丰富，涵盖面广，很考验学生的能

力。包括审题能力、观察能力、细致答题的能力。不得不说，设

计者切准中心，构思精妙，用心良苦。

二、考情分析

本学期二年级语文期末考试参考学生428人，总分为分，年

级均分为分。年级最高均分97分，最低均分为分，相差分。全

年级合格率100%,高分率有五个班均在90%以上。全年级90分

以下的学生有30人，占总参考人数的7%。

将八道题的出错率进行分析，完成较好的是第三题“填词造

句”、第五题“补充诗句”，以及第六题“按要求写句子”，出

错率不到5虬其次完成较好的是第一题“看拼音写词语”、第

二题“选择正确的读音”，出错率不到10%o第七题“阅读练

习”共丢分395分、出错率为％,第八题“看图写话”共丢分

383分，出错率为％。第四大题全年级共丢分分，占丢分总数的

38%,是本张考卷的重灾区。题目中两小题“换偏旁组词”后马

上变成“减偏旁组词”，有些学生没看清，由于惯性思维做成了

“换偏旁组词”，丢分严重。有少数学生把“两点水”看成了

“三点水”，“众志成城”的后两个字填反，“傲”字音序、笔

画出错等。此题中还有掉笔画，写错别字及没读懂题意等现象。

我惊讶地发现，原本老师们认为最易丢分的灵活题型：“阅读练

习”和“看图写话”，它们的出错率加起来刚好与第四题“填字

词”的出错率旗鼓相当，这让我大跌眼镜，看来“灵活”赶不上

“多变”To由于题目的不断变化，思维的不断转换，让学生应

接不暇，无法静思冥想，沉着应战，导致错误连连。此次考试出

现的状况，引起了我的关注和深思。

三、改进措施

（一）、题型训练要加强变化的力度。

通过此次考试，我感到欣慰的是，同学们的基础知识掌握比

较扎实，对通俗题型完全得心应手。就连“阅读练习”和“看图

写话”也完成得较好，比以前有了明显的进步。经过两年的学

习，练习，学生们从惧咱拼音的儿童慢慢积累，成长为能写看图

写话的小能手了。同时我发现了问题，题量的增加，题目的不断

变化，成了本次考试的难关。这说明知识的掌握不适应灵活多

变，平时的训练中，一题内基本变化不大，学生提笔就写，缺少

观察。题型的灵活让少数同学心慌意乱，错误增加。今后我们要

加强题型变化的训练力度。

（二）、运用多种方法巩固识字效果。

某年新修订的语文涕程标准指出，要规范书写，随堂识字、

写字，强调写字的姿势和习惯，注重写字的效果，要求在每天的

语文课中安排10分钟写字练习。进入三年级，因为学生已经掌

握了所有笔画以及大多数的偏旁，写字练习重点应转移到各部件

的组合搭配上来，学习向背、呼应、避让、穿插等组合规律，重

点指导上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围、品字形

等几类结构的书写。我们要运用多种识字教学方法和形象直观的

教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。只有

这样，对所学的字词才能掌握得更牢固，以不变应万变。

（三）、高度重视低段教学向中段教学的转轨，促进“读写结

合”。

面对着从低段教学向中段教学的转轨，在阅读教学和指导学

生写作方面，我们全组老师都要引起高度重视。要指导学生进行

课外阅读，特别是对优秀传统诗文、经典名著的阅读，扩大知识

量，增强知识的储备。其次是培养学生的观察力，激发他们的写

作兴趣，多仿写、练写。注重培养学生观察、思考、表达和创造

的能力。要求学生说真话、实话、心里话，让学生“读写结

合”，“读写共进”。

2024年小学期末学校的工作总结篇4

转眼已经六月中旬了，本学期工作也将结束了，反思本学期

上的每一堂美术课，每一节课虽饱满充实，但不免也有一些遗憾

和不足，我自认为没有一节课是完美的课，都有瑕疵可挑，但并

不代表这节课就是劣质课，比如说一些有趣的教学小故事可能就

可以为本节课的教学增添几分精彩。

本学期总共有22课，现将我印象比较深刻的且比较有趣的

几课说一说：

首先，开学第一课《大脚丫》，这次课是手工课，让学生制

作一双鞋垫。制作鞋垫过程的第一步就是让学生画出脚的外轮

廓，根据教材我提议大家都把脚丫子伸出来直接在纸上站着然后

描着画出轮廓，绘画难度是降低了，可是学生就开始哄然大笑

了，因为，他们都穿着袜子和鞋子，有的学生开始说：“老师，

他的脚很臭！”“老师，他的袜子好脏啊！”“老师，我不想脱

鞋子。”本来都挺简单的事忽然间就变得比较棘手，一片嘈杂！

经过我耐心的劝说、批评教育学生不能这样说同学，还有鼓励的

方法让学生比比看哪一组最先画好脚丫子有奖励的方式，学生才

快马加鞭的把脚丫子画好了。虽然就这么一个过程，让我觉得学

生还不懂得尊重同学、保护同学隐私这样的一个心理感到一点点

羞愧，当然，他们还是比较纯真的年纪，没有思考的那么全面，

也是可以理解的！

接着，上到了《快乐的舞蹈》，这次课主要是绘画课，因为

跟舞蹈有关，所以为了让学生更加清楚了解舞蹈，我在课堂上让

有学跳舞的学生上来表演一些舞蹈动作，当然有些学生因为有舞

蹈功底表演起来非常的专业，美观。但是也有一两个男生觉得好

玩，也举手要上来表演，可是，表演的过程，学生都笑了，因为

那个男生一直在台上乱挥，乱踢，整个人像抽搐了似的，学生笑

的上气不接下气，我赶紧制止，并用一句：“跳的很有个性，而

且很high!大家掌声来给他鼓励！“来结束他的表演，通过这

个环节，我清楚的认识到学生表现欲都是很强的，美术课更应该

给学生一些表现空间让他们树立自信心，培养胆量！

然后，我上到了13课《杂技高手》，本次课也是绘画课，上

课前我就准备了一个矿泉水瓶和三个小球做为教具来导入课题。

我跟学生说请几个同学来玩一玩这两件玩具，学生都非常踊跃的

举手了，请了几位同学来挑战一下“头顶矿泉水瓶”看能坚持几

秒，学生和我共同计时，保持30秒算挑战成功，有一个头比较

尖的每次都坚持不到两秒就结束了，有一个学生说：“老师，让

我来，我头圆！“我想好吧，就让他试试了，结果他确实坚持的

比较久，但是，我们数到29的时候，他因为一激动，瓶子就掉

下来了，所以也失败了。他一脸尴尬的下台，我让学生用掌声来

鼓励刚才表演的几位同学，都表现的很棒，很出色，当然，杂技

高手都是台下十年功的，大家不是专业的所以不必要求甚高。

最后，上到了听听画画，这次课也是绘画课，不过注重的是

听觉的感受，通过听音乐旋律的感受用笔画出来，很多学生看到

我边听音乐边画出来的画，学生都觉得看起来很乱，实际上，很

多作品都是利用点、线、面来完成的，通过讲解学生都能够很好

的感受到了点线面的魅力，并且听到柔和的歌曲会闭上眼睛，手

在空中比划着；听到动感的歌曲整个人都要跳起来了，手也不停

的甩来甩去；听到dj,学生更是手脚并用，不是踩就是跳，画

面十分狂野！这次课绘画出来的效果就是出奇的好，因为大家不

会受限于以前绘画的方式，拘谨的画，而是可以大胆的涂，大胆

的画，整幅作品就是体现了自由、奔放的感觉。

以上是本学期上过的我觉得比较有意思的课，有很多不足，

也有很多需要改进。课堂需要一些灵动，需要一些创新，也需要

一点自由和乐趣。让我们多创造一些有助于开拓学生思维的环节

让学生表现出他另外的一面吧。

2024年小学期末学校的工作总结篇5

本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学方面取

得了明显的成绩。所教的三年级一班和二班都取得了优异的成

绩，学生英语学习的兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得

到了大幅度提升，学生的学习方法得到了改善，提高了学习的效

率和质量。差生也端正了学习杰度，明确了学习目的。在教育科

研方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训，我的

个人修养、教育教学水平都得到了显著的提高。

在教学工作方面，认真备课，研究掌握教学规律，在教学

中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先

进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于

课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的

能力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的

薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及

时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做

到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查

找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。

上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多

种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴

趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生

动活泼的气氛，让学生喻快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标

新立异。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践

中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提

出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教

学质量，教学效果评价良好。

安全常规教育工作我也从不忽视，经常利用班会课、宣传橱

窗对学生进行安全知识教育，并且每到重大节假日，都会让学生

带去一封有关安全教育方面的致家长信，本学年无安全事故发

生。由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作

业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老

师。

通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。得到

校领导和教师的一致好评。在今后的工作中我会再接再厉，和学

生一起成长，进步。

2024年小学期末学校的工作总结篇6

一学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了，这半学期对于刚刚

升入九年级的学生而言是比较关键的半学期。在我与本班各位科

任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生

习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。分析过去，

展望未来，对过去的半学期作如下总结。

一、首先我班从学生道德品质的养成开始着手管理。

“教育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三

的学生的年龄一般是16岁左右，他们正处于由少年期向青春期

发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，

因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最

主要的目标之一。为了实现这一目标，在前半期我继续对他们从

心理上进行教育，因为他们是即将毕业的学生了，此时，让他们

知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表率作用，尤其是

低年级的学生；他们可能性会出现不好的苗头：少部分学生会由

此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因

素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。涌现

出了象王旭民、陈圆圆、赵娟、俞瑞利、孟芙蓉、石兴旺、袁

靖、张万里等一批品行良好的同学，在他们的带动下全班同学都

能严格遵守班级校规与公共秩序形成了良好的班风。为大家创建

了一个轻松和谐的学习环境。

二、继续注重了学生学习习惯的养成。

对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习

成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好

的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实

现这一目标，我让学生从日常小事做起，事事严格要求。学生学

习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落

实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪

的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别

是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查。正是因

为如此，在本学期中我班的班风学风深受各科任老师的好评。

三、讲究方法发挥班干部的带头作用

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人

的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做

学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的

能力，例如八个小组长每天检查作业，为强化班级学风，特殊设

立学习班长，这学期把郑思远提升为学习班长，督促和检查各小

组长的作业。同时，为了强化班级纪律，尤其是中午和晚自习前

这两段时间的管理空白，特安排了刘岩和张健负责。另外值日班

干部每天轮流登记考勤，维持纪律等，收到很好的效果。

四、看重学生学习成绩的提高。

学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信

心，影响着学生学习习，贯的养成，也是家长关心和社会关注的热

点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之

一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目

标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：

①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩

的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的

具体情况安排学生的学习；

②多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不

开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长

沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思

想工作，得到了家长的肯定，同时也为我们许多教学行为得到家

长的理解与支持营造了良好的氛围。在本学期中，我共接待学生

家长多人次，家访三次以上。

③专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中

学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了好的

学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成

良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备。

④在学生中组织“一帮一”活动。在班上组织一批学习成绩

好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友，让他们定期

地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们。

⑤做一个亲近与学生的班主任，做学生知心人。教师的行动

无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做

起，用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学习成绩较差

的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于学习上有困难的学

生要主动关心他们，帮助他们克服学习上的障碍，帮助他们树立

学习上的自信心，让每一个学生感受到老师的关爱，从而引起学

生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声，解答学

生学习上和生活上的各种疑难问题，真正成为学生的知心人。正

是因为我们做出了如此多努力。我班这次考试优秀率一直处于年

级的前列，总评成绩也居于年级前列：在期中考过的七门功课当

中有四门居年级第一，优秀人数与合格人数相对较多，为学生考

入全县前二十名和一、四中奠定了坚实的基础。

五、安全工作常抓不懈

2024年小学期末学校的工作总结篇7

为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，

加强对期末考试工作的管理，按照县局期末检测文件及补充通知

的要求，校长办于3月2日下午召开了期末考务会，对期末各项

工作做了具体细致的安排，并提出了明确要求。各校按照校长办

统一要求，较好地落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教

学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结

如下：

一、考试工作

为确保本次期末考试各项工作严格按校长办统一要求予以落

实，校长办决定从中心小学抽调部分教师到所有小学任主考，并

于3月2日下午4点由主考统一到校长办领取试题，于5点到各

考点召开考试会，检查各考点试场安排情况，通过巡视检查，了

解到各校重视考试工作，加强了对考试工作的组织管理，各校做

到了按学籍人数组织考求;一年级学生单人单桌，其余各年级交

错搭配考试;桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户

台上；监考教师没有做其它杂事的，绝大部分能做到一前一后监

考，其中派去马家沟村小的主考和学校唯一教师同时监考，自始

至终。各学校校长不定期巡视考场，检查考试及监考工作；考场

整洁，秩序良好。由此反映了各校考试工作安排周密，通过良好

考风考纪抓学风，促进学生学业发展。

二、阅卷工作

此次阅卷按期末检测阅卷标准，各片、各校自行组织了此次

考试阅卷工作。中心小学将全体教师分为三组，流水作业，集体

批阅；湖田片将教师集中起来统一阅卷，其余各校也是对阅卷教

师进行了明确分工，组织全体阅卷教师对评分标准进行了认真、

细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可

能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师

交流分析，认为合理的判定为正确答案。绝大部分阅卷教师按时

到岗，认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反

映了各校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观

念，改变教学方式，促进学生主动学习。

三、试卷分析与统分工作

根据此次考试工作要求，综合各考点学生答卷情况及成绩可

以看出：从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难

易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是习作题要求

灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性;从成绩看：低年

级比高年级成绩好，语文成绩比数学成绩好，三、六年级英语、

科学成绩较去年有很大程度的提高；

在统分过程中，中心小学、湖田片和各小学均按统一要求，

统一标准进行了阅卷、成绩统计工作，做到了公平、合理。各校

普遍反映本次期末考试组织严密，监考工作和阅卷工作落实到

位，真实地反映了各校的.教学质量，切实对教学起到了激励和

导向作用。既减轻了学校的负担，又提高了工作效率。

四、几点要求

根据期末考务会的要求，校长办依据各校上报的考试成绩，

将各校在全镇位次做了排列，结合学期初指定的教学目标，对各

校今后教学提出以下要求：

1、各校应牢固树立“质量立校”的宗旨，加强常规教学的

管理、督察和指导力度。

2、各校应加强素质教育，特别是在培养学生的自主、合

作、探究的学习方法，开放、创新的思维方式、动手操作、解决

问题的个人能力，联系实际、学以致用的教学目标等方面加强工

作。

2024年小学期末学校的工作总结篇8

一、主要成绩

L学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有15%的

学生得了满分，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。

2.第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加

强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别

少。

3.第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的

图来填数，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正

确。第六小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时对学生在这

方面加强了训练，学生完成得较好。

4.第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题

比较容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的时间也比

较充足。

二、学生失分原因分析。

L有的学生学习习啧不好，马虎现象严重，一些非常简单的

计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，

有些却因为缺乏审题习喷而导致错误。可见，良好的学习习惯是

学生学习成功的保证。

2.第二大题的第二小题是先计算再比较数的大小，题目的难

度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的学生能力

较差。

3.第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印

刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多。

4.第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有

几个圆柱，有几个球。学生数错长方体的特别多，这是因为学生

没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养。

5.第九题解决问题中的第二小题和第三小题由于印刷不清

楚，学生看不清楚是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式也就

错了。

三、改进措施

（一）、提高课堂教学质量

1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨

教材，准确把握教材。提高自己教学的素质。课堂教学要取得理

想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包

括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激

励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺

术等等。

2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特

点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学

教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理

解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在

第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，

使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成

能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达

到举一反三、灵活应用的水平。

4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必

由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，

分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰

写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和

水平。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅

用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、

精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识

地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法

和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的

习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

（三）关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际

问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持

“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；

帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从

最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学

生在原有基础上得到最大限度的发展。

2024年小学期末学校的工作总结篇9

各位老师：大家下午好！我很同意刚才发言的几位的观点。

考虑到时间关系，我只讲三个观点和三句话供同志们思考。

第一观点：我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更

没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那

里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如

果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、

银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。所以

我们的课堂教学改革，也不可能解决所有问题。我个人认为，改

革只是我们前进的动力，只是加快学校发展的必然，但怎么改，

改什么却是我们需要反思和探索的。

第二观点：当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问

题，不动脑去思考问题，我们为什么在学风上强调一个疑字，就

是鼓励学生发现问题，鼓励学生提出问题。如果学生提问题，我

认为重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独

特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问

题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越

少；美国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发

现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，

美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。为什么我们现代

不出大师，不出创新型人才，与我们的中学教育有很大的关系。

第三个观点：一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要

的是不断地超越过去、超越自己。教师要不断地超越过去的自

己，就要以朴素的感情，调整自己的心态；以奉献的精神，从事

崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提

升自身的价值。能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使

自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之

胆，即具有敢于超越教师的精神;有超越之识，即具有超越教师

的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。有反思能力的、教

师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是

技术，不是资源，而是教师的素质.教育可持续发展的根本战略

是教师整体素质的提高。

第一句话：当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时

候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”；

第二句话：“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯

定会导致学生学习失败；

第三句话：教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和

“显微镜”：“放大镜”一一发掘学生的闪光点；“反光镜”-

一摘掉学生的缺点；“显微镜”一一彰显学生的个性。

2024年小学期末学校的工作总结篇10

教育的中心和灵魂在学校，课程改革的根本依托在学校，

“基于学校，为了学校，在学校中”是校本教研的基本理念。它

以新课程为指导，以促进每个学生发展为宗旨，以教师为研究的

主体，以解决教学中实际存在的问题为依托。近年来，我们坚持

理论学习，立足实践，不断反思，不断改进，不断深入，不断发

展，把我校校本教研工作推向前进。

我们的目标是：拥有一支学习型、专业化、反思型、研究型

的教师队伍，全面提升新课程改革和实施的能力和水平。

我们的宗旨是：朴实、踏实、求真、创新；不造势、不作

秀、不做表面文章，不追求轰动效应，而是基于学校，立足教

师，源于课堂，研究真实的问题，创新真实的做法，追求真实的

成效。

我们的思路是：理论与实践相结合，个体与群众相结合，个

案与研讨相结合，反思与实践相结合。

一、校本教研在我校日益突出的作用体现。

（一）保障了课程改革的深入，校本教研解决了新课程实施

中教师所面临的各种具体问题，总结经验，提升理论，探索规

律，提高实践水平，保障课程改革向纵深发展。

（二）促进了教师的专业发展，校本教研把教师从单纯的课

程执行者的角色解脱出来，使其成为新课程的研究者、开发表、

创造者，帮助教师克服职业倦怠，实现个人价值，享受专业幸

福，促进专业发展。

（三）推动了学校文化建设。校本教研创设了教师之间相互

学习、相互切磋、相互交流的学校教研文化环境，形成了教师对

教研共同追求的价值观和信念，使学校不仅是学生发展的.场

所，也是一个促进教师发展与提高的学习化、研究化的共同体。

（四）提高了教育教学质量，校本教研中教师诸多变化，从

研究教材教法到全面研究学生；从重结论到重过程，从以前的孤

军奋战到现在的同伴互助，这些可喜的变化，对提高教育教学质

量起了重要作用。

二、完善规章制度，确保校本教研高质高效。

为了让校本教研和学校开花结果，我们建章立制，形成了制

度健全、责任分明、措施得力、全员参与、通力合作的校本研究

运行机制，使校本教研由被动为主动，由无序变为有序，由低效

为高效。

（一）校长责任制。

2024年小学期末学校的工作总结篇11

一、试题分析

试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式

多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注

重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的

综合能力和灵活运用知识的能力。这份试卷涵盖了一年级下册数

学课本中绝大部分内容，如位置、20以内的减法、100以内的加

减法、观察物体、找规律、认识人民币、统计等，这些章节的内

容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

二、质量分析

一(1)班51人参加考试，平均分92、5分，优秀率为

65%,及格率为96%,低分率为0。

现将试卷情况具体分析如下：

1.计算方面。

学生的计算能力比较强。如第一大题7、8小题填上“+”或

“一”，"”或“二”，第四大题中第一小题直接写得数。

这几道题学生答得非常好，准确率达到了97.5%。

2.基础知识方面。(数的组成、数位顺序，数的大小比较。)

这部分知识学生不但掌握扎实，而且能灵活运用。不论题型

怎么变换都能运用自如。比如判断题：读数和写数都从个位起，

最小的两位数是10,这两道题准确率达到了99.9%。这就说明，

如果知识掌握得透，不管怎么考都没问题。

3.解决问题方面。

学生分析问题，解决问题能力有所增强，其中1题（已知总

数和其中的一部分，求另一部分）、3题（一个数比另一个数多

几）、4题（已知一部分和另一部分，求总数），这三种题型学生

掌握得很好，准确率达到了98%o

4.其他方面。

找规律、观察物体、认识钟表这些知识学生也都掌握的不

错，准确率都在99%以二。

三、存在问题

1.对数的大小这个知识点掌握的不透。如果是两个数直接比

较大小都会做，但第三题选择题的最后一个小题是67与下面三

个数比较，最接近哪个数。答案有60、70和76。有7%的同学选

择了60,说明他们对什么是最接近理解得不到位。

2.计算能力需进一步加强。直观的，两个数都给的学生算起

来容易，比如直接写得数。而两步加减混合运算和25连续减4

这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对

就很低。混合运算的准确率只有80队连续减几准确率只有

90%o

3.审题能力需加强。如26角和2角6分比较大小，有9位

同学填错了。其实要认真看单位名称都应该会比较。

4.分析能力需加强。（学生不会思考）如第五大题“我会

看”考察的是学生对“位置”这部分知识的掌握情况。第一句话

“如果说第一行第三个是小汽车。”已经给我们确定了行要从下

往上数，但孩子们已经形成了思维定势从上往下数，对这句话没

有在意，没有进行深入的思考，导致了最后一空第三行第二个本

应是梨，结果有79%的同学都给填成了机器人。另外第六题“我

会用”的第二小题相对错的比较多，原因是这道题出现了一个多

余条件干扰学生的思维，结果有几位同学上当了。

四、改进的措施：

L加强学生学习习啧的养成教育，改正粗心的毛病，学会自

己检查作业。

2.在今后教学中抓稳基础知，让每位学生都学扎实、弄明

白。减少基础题的错误。

3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具

体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方

法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，

养成良好的解题审题的习惯。

4.在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有

趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决

问题的能力。

5.加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。平时

多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。

2024年小学期末学校的工作总结篇12

本学期来，我们认真贯彻落实学区、学校的工作计划，根据

本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人

为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进

课程改革，充分发挥“办调、组织、检查、管理”等功能，深化

课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检

查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提

高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个

新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学

中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教

学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、

经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工

作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程

认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺

度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组

加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反

馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课

两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备

课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位

教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，

将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试

后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。

在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅

卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教

师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质

量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传

授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看

效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每

周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有

针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的

公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全

校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的

'教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生

座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真

正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解

学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节

以上。

4、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统

计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方

法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计

划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种

教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提

高。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加

强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力

都有了一定的提高。

3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科

组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅

速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素质教育

我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，

开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，

使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教

导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以

学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，

勤奋工作，讲究实效，努力开创—小学教育的新局面！

2024年小学期末学校的工作总结篇13

一、试卷整体情况分析

本次语文测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题

型以开放为主。就内容看，主要本学期课文中要求识记的字词及

语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发

学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能

检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。

二、试卷内容分析

关于三年级语文下册期末考试试题分析：这次三年级语文试

卷题型有“知识积累与运用”，"阅读理解”，“习作乐园”三

大块。“积累运用”部分包括六小题：“我会写”“比一比，再

组词”“补充词语或句子”、"选词填空”、“根据课文内容填

空”“判断”。“阅读乐园”部分包括两篇语段阅读。“习作天

地”部分是写成长过程中的经历，通过一两件事写下来，字数

300字左右的习作。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较

广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又

检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神

和要求。

三、考试结果及分析

（一）总体情况分析

本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了

过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比

较理想。

数据分析：我班有30人参加考试；最高分98.5分，平均分

89.62o85分以上25人，占83%,60分以上占100%。从以上

数据看出我班平均分悬殊不大。但与其他班级相比，特别是85

分以下人数多的出乎意料，其中有三位同学作文只写了简单几

行，导致失分严重。具体情况如下：

1、正确率最高的是第三题，学生的答题正确率在90%左

右，这说明在平时教学中，字词教学落实的较好。

2、正确率最低的是课外阅读的第4小题，这一题是让学生

联系上下文，了解猴子到头来什么果子都吃不到的原因。学生依

靠短文，没有进行设想，有些同学写了，只是表达不当，内容太

少，文字表达不太准确。

3、从板块分析，基础知识正答率较高，但习作训练（尽管以

90分进行统计）和课外阅读正答率都比较低。

（二）具体情况分析

一、基础知识

1、答题分析

第一题：看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是：唾

沫、繁殖。其主要原因：一是读不懂拼音；二是不看拼音，随意

猜；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，有一部分同

学写成了同音字，所以写错。

第三题：按要求填空。全部都是平时背过的言语或歇后语

等，失分较多的是写错了字或不会填。

2、错误分析

写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今

后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生

识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，

把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主

动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的

生字词。

二、习作部分

1、答题分析

本次习作是半命题作文，范围比较广，有同学不能通过具体

事例写自己成长中的经历，导致失分严重，也有些同学在写内容

时，写了几句话，前后却不通顺，中间没有标点符号，语言不生

动等，种种错误都是和不认真审题有着密切关系。

三、改进措施

1、重视字词教学，采取种种措施牢固掌握基础知识。

2、狠抓课堂教学，有针对性地培养学生的阅读分析能力，

3、加强课外阅读，重视积累和背诵优美词语，提高语文写

作能力。

2024年小学期末学校的工作总结篇14

忙忙碌碌，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。回顾

这学期忙碌而愉快的工作中，在学校其他老师和领导的支持下，

我也取得了一些的成绩和进步。在这里我对本学期的工作做个小

结，并从中撷取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的

一学年中取得更大的提高。

一、政治思想方面：

个人思想方面，一如既往地热爱祖国热爱教育事业，努力学

习并认真体会和贯彻党的指导思想，努力使自己真正成长为一名

合格的教师。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极

参加校本教研和其他各类培训，并做了大量的笔记。还认真学

习、仔细体会并努力去做一名新形势下德育导师。

二、教育教学方面：

1、课前准备：认真备课、备好课、努力备学生的课。

2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知

识的逻辑，能运用自如。平时注意收集资料，在备课时能知道应

补充哪些资料，怎样才能教好。

3、在日常课堂中，组织好课堂教学，关注全体学生，注意

信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气

氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。

5、积极参加各类各级教研活动，参加领雁班的学习，加强

自己的业务水平。积极参加各类，各级教育教研比赛，论文获区

一等奖、市三等奖，被评为“区美术学科骨干”和温州市美术教

育学会委员，指导学生章梦雅和孙翊鸣获区艺术节硬笔书法比赛

三等奖。

6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老

师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

金无足赤，人无完人，一学期下来，虽然收获自然不小，但

也在工作中发现一些存在的问题。我会努力提高自身的专业水平

和综合素质，不断地学习新知识充实自己，大胆地创新教学方

法，学习其他教师的教学经验，吸取先进经验运用与实践中，力

求把今后的工作做得更好！

2024年小学期末学校的工作总结篇15

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的

工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初

的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理

念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步

骤地进行课程改革。具体如下：

一、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量

1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教

育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教

育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、

“三个想到”o“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指

道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的

训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教

师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不

学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教

学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学

为重点。二年级段以阅渎教学、口语交际教学为重点。3——6

年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说

课定稿，形成集体备课教案。

3、围绕学校的六认真工作执行细则。本学期进一步严格、

规范了六认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期

配合学校教导处对老师的“备、上、批”情况进行了比较全面的

检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组

语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导

向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、

部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大

面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。

以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是

校语文工作的'生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，

提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”

的课题，进行教学研究活动。请选出一名代表，经过集体备课，

上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了青年教

师进行了校“有效课堂”公开课，课前上课教师能够认真备课，

年段教师积极发表意见，提出各种建议，都取得满意的效果。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身

修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师

培训、听课，学习先进经验，提高教学水平。

三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。

以年级段为单位，本学期我们开展了许多活动：一到六年级

的学生集体朗读比赛；三、四、五、六年级的作文竞赛；低年级

学生讲故

事比赛、中年级学生朗诵和高年级学生演讲比赛。以竞赛促

进学生学习积极性的提高。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老

师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格

率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早

出成绩。

总结人：杨任栋-4-28

2024年小学期末学校的工作总结篇16

光阴似箭，加入—小学的第一个年头已经过去了，一切都是

从头开始。

武术传统教学是非常重视基本功训练的。我也意识到这一

点，所以在最开始的教学中，教学以认知武术动作和基本步伐开

始，但是枯燥的训练必然会让很多孩子失去对武术的兴趣，我希

望能结合正规体育课来提高教学的质量，所以我会在课堂上加入

一些游戏或者是奖励玩。现在反思一下，实在是走了个过场。在

一个月之后，我便直接开始了武术套路的教学，《五步拳》《少林

八卦连环拳》两个套路的教学中，我也发现很多孩子的动作实在

做不到位，但是我希望以套路练动作，效果不尽人意。孩子们来

到这里，都是从零基础开始，更有很多缺少锻炼，身体素质较差

的孩子。套路的教学成就不了孩子，应该是孩子的能力来成就一

套武术套路。

孩子们来到学校读书识字，我总觉得锻炼是一个辅助工具，

然而结合孩子们上文化课的情况。很多不老实的孩子在武术课上

更是特别活跃，应该练人练心。

期末的汇报演出实在是给我敲响了警钟，想想这一年，孩子

们表演的节目应该是表演基本功啊，而不是华而不实的几个动作

套路。孩子们空学一些动作不如劈个叉给爸妈看看。课堂上，孩

子们动来动去，无法安定下来。我的心急和想出成绩耽误了孩子

这一年。

孩子罚站在门口，一会不看就不知道人去哪儿了。课堂还没

干什么，孩子的心早已经飞到了怎么玩上面。孩子静不下来，不

知道该做什么的时候做什么。什么是“练”，是一个习惯的过

程，是让孩子懂得规矩的'过程。只是让他认知是没有效果的，

还要好好的“练”。

我总在想法设法，孩子的成长也不踏实。就是练习惯，练基

础，武术基本功既是入门的基础训练，又能保证体能和技能不断

提高。从量变到质变，必须经过千万次的反复练习，使他们的动

作趋于规范，真正能在技能上有所进步。在这个过程中，关注孩

子品质、态度，培养他们吃苦耐劳，奋力拼搏的意志品质。不断

在过程中加强思想教育，促进身心发展。

2024年小学期末学校的工作总结篇17

这一学期是幸福的，也是充满挑战的，我忙碌着，也快乐

着。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结

如下：

一、思想方面

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔

细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚

持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结

同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤

奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自

己的事业，积极的投身到工作之中去。

二、教学方面

1、备课：从开学初，积极组织开展教研活动，认真的准备

说课、备课、集体备课。作为一名年轻的教研员，我认真的向老

教研员学习，学习他的经验以及那种对学生的认真负责的态度，

不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，

写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻

研教材，学习好课程标准，虚心向同年级组老师学习、请教。力

求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网

查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验

的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内

容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础

词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印

象。

2、上课：上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲

课，力求抓住重点，突破难