2024年华师大版选择性必修3语文上册月考试卷291

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版选择性必修3语文上册月考试卷291考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词有一词多义现象，解释有误的一项是（）A.亡：①追亡逐北，伏尸百万（名词，逃亡的军队）②吞二周而亡诸侯（动词，使灭亡）③秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（动词，损失，丢掉）B.兵：①吴起、孙膑赵奢之伦制其兵（名词，军队）②收天下之兵，聚之咸阳（名词，兵器）③行军用兵之道，非及乡时之士也（名词，军队）C.弱：①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（形容词，弱小）②强国请服，弱国入朝（形容词，弱小）③且夫天下非小弱也（动词，变弱）D.制：①赵奢之伦制其兵（动词，统领、统率）②秦有余力而制其弊（动词，制裁，制服）③履至尊而制六合（动词，控制）2、下列各组句子中，加点词的活用现象不同的一项是（）A.惠等哭，舆归营杖汉节牧羊，卧起操持B.单于壮其节虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之C.反欲斗两主，观祸败尽归汉使路充国等D.其一人夜亡，告之武能网纺缴3、下列各句中加点的词意义相同的一项是()A.汉连伐胡伐薪烧炭南山中B.武与副中郎将张胜乃假吏常惠等惜天不假年C.坐我西阁床侧坐莓苔草映身D.扶辇下除忘了除非醉4、下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.因留怀王，以求割地又因厚币用事者臣靳尚留怀王，以求割地又因厚币用事者臣靳尚B.上官大夫因之同列屈平不与C.王怒与疏屈平顷襄王怒而迁之D.而与日月争光可也虽与日月争光可也虽放流，眷顾楚国放流，眷顾楚国虽5、对下列各句中加点词的用法归类正确的一项是（）

①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③忧劳可以兴国④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦一夫夜呼⑧函梁君臣之首A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤评卷人得分二、其他(共8题，共16分)6、《改造我们的学习》分为四部分，请给每一部分加一小标题。7、毛泽东在《人的正确思想是从哪里来的？》一文中，明确了“人的正确思想，只能从社会实践中来”这个观点。其实，毛泽东在他的《改造我们的学习》一文中，也多次提到实践的重要性，请从《改造我们的学习》中找出一两句表现实践重要性的句子，并列举一两个你熟悉的例子证实实践的重要性。8、难点2：选文中的舞台说明，有哪些主要作用？试举例分析。《玩偶之家》9、《玩偶之家》重点②怎样理解娜拉、海尔茂这两个人物形象？请联系全剧，谈谈你的理解。10、舞台上动作无处不在，有时候连人物的语气词和音响也具有动作性。萧伯纳说过：“娜拉身后‘砰’的摔门声比大炮还要响亮。”易卜生用娜拉“砰”的一下关门声结束全剧。认真体会娜拉“砰”的关门声对推动剧情、塑造人物的作用。11、一词多义：解释下列加点的字。

(1)属：

①屈平属草稿未定_____________

②然亡国破家相随属_____________

③属予作文以记之_____________

④举酒属客_____________

⑤若属皆且为所虏_____________

(2)伐：

①每一令出，平伐其功_____________

②十年春，齐师伐我_____________

(3)信：

①信而见疑，忠而被谤_____________

②疏屈平而信上官大夫_____________

③低眉信手续续弹_____________

(4)约：

①其文约，其辞微_____________

②约之以礼_____________

③怀王与诸将约_____________

④舟首尾长约八分有奇_____________

(5)志：

①推此志也，虽与日月争光可也_____________

②博闻强志_____________

③便扶向路，处处志之_____________

④聊斋志异_____________

⑤《三国志》_____________

(6)见：

①信而见疑_____________

②靡不毕见_____________

③而圣君治国累世而不见者_____________

④公将战，曹别请见_____________

(7)明：

①明于治乱_____________

②谗馅之蔽明也_____________

③明道德之广崇_____________

④至若春和景明，波澜不惊_____________

(8)为：

①而自令见放为_____________

②数十年，竟为秦所灭_____________

③为楚怀王左徒_____________

(9)之：

①王甚任之_____________

②秦发兵击之_____________

③怀王之宠姬郑袖_____________

④复之秦_____________

⑤受物之汶汶者乎_____________

⑥见怀王之终不悟也_____________

(10)其：

①平伐其功_____________

②其后诸侯共击楚_____________

③何不随其流而扬其波_____________

(11)以：

①竭忠尽智以事其君_____________

②以一仪而当汉中地_____________

③卒以此见怀王之终不悟也_____________

④怀王以不知忠臣之分_____________12、分析文言句式。

匈奴使留在汉者_______13、解释下列一词多义词的含义。

与。

与尔三矢_____

求！无乃尔是过与_____

陈涉少时，尝与人佣耕_____

与其所以失之者_____

与赢而不助五国也_____评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)14、阅读下面诗歌回答问题。使青夷军入居庸三首【其二】高适古镇青山口，寒风落日时。岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。出塞应无策，还家赖有期。东山足松桂，归去结茅茨。【注释】①青夷军，唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。

（1）前两联描绘了怎样的景象？有何作用？

（2）后两联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。评卷人得分四、句子默写(共1题，共7分)15、古诗文默写。

（1）四围山色中，_________。_________________；量这些大小车儿如何载得起？

（2）世人皆浊，____________？众人皆醉，________________？

（3）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，____________，_____________。

（4）_______________，则芥为之舟；置杯焉则胶，_______________。

（5）渔舟唱晚，______________________；雁阵惊寒，______________。评卷人得分五、现代诗歌阅读(共1题，共9分)16、下面这首小诗在网络上被许多人转发、推荐。请品读该诗，说明其被推荐的理由。要求：写3点理由，字数60字左右。一碗油盐饭佚名前天，我放学回家，锅里有一碗油盐饭。昨天，我放学回家，锅里没有一碗油盐饭。今天，我放学回家，炒了一碗油盐饭，放在妈妈的坟前。评卷人得分六、语言表达(共2题，共12分)17、下面文段有四处语言表达方面的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。①艺术评论，不同于一般意义上的现象评论、文化评论。②它不仅需要切实的创作实践，甚至需要专业的知识储备，③否则艺术评论便很难入情入理。④倘若没有任何艺术实践经历和艺术创作领悟能力，⑤便无法真正发现和理解创作中的种种感受体验。⑥所以对于艺术评论，确实需要一定的艺术实践，⑦否则极有可能出现误读、误判等情况发生，进而误人误己。18、下面是某市福利基金会草拟的“招标启事”中的内容，其中有四处词语使用不当，请找出并加以修改。为帮助农村留守儿童健康成长，市福利基金会春苗成长专项基金计划为农村留守儿童收集图书，捐建农村法治书屋。有意主办此活动的企业、组织和个人请与我单位联系。活动招标截止日期：2019年12月3日—2019年12月23日。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】

【详解】

本题主要考查理解文言实词意思的能力。

C项；会盟而谋弱秦（形容词，弱小），“弱”，“形容词，弱小”错误，应该是形容词的使动用法，使削弱。句意：六国诸侯都很害怕，于是联合结盟商讨削弱秦国的办法。

故选C。2、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解与现代汉语不同用法的能力。

A项；均为名词作动词，“舆”指用车载送，“杖”指执；拄。

B项；均为意动用法，“壮”指认为豪壮，“乐”指认为快乐。

C项；均为使动用法，“斗”是使相斗，“归”是使归。

D项；“夜”是名词作状语，在夜间；“网”是名词作动词，结网。

故选D。3、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.伐；动词，攻伐；伐，动词，砍伐。

B.假；动词，临时充任；假，动词，给予。

C.坐；均为动词，坐着。

D.除；名词，宫殿台阶；除，介词，除了，除非。

故选C。4、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.因：介词；趁机/因：介词，用，凭借；

B.与：介词；和/与：动词，给；

C.而：均为连词；表顺承，于是，就。

D.虽：连词；表假设，即使/虽：连词，表转折，虽然。

故选C。5、D【分析】【详解】

本题考查对文言实词的理解能力。

①云；名词活用作状语，像云一样。

②斗；动词的使动用法，使斗争。

③兴；动词的使动用法，使兴盛。

④履；名词活用作动词，登上。

⑤小；形容词活用作动词，变小。

⑥朝；动词的使动用法，使朝拜。

⑦夜；名词活用作状语，在夜晚。

⑧函；名词活用作动词，用匣子装。

综上；①⑦名词作状语，②③⑥动词的使动用法，④⑧名词用作动词，⑤形容词用作动词。

故选D。二、其他(共8题，共16分)6、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解分析文章结构并概括文本内容的能力。

全文可以分为第四个部分。第一个部分重在概述中国共产党二十年来所取得的成就，“是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”“所有这些，都是很好的现象”。第二部分重在指出缺点和不足，“不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志”。第三部分重在指出两种对立的态度，“第一种是主观主义的态度”“第二种是马克思列宁主义的态度”。第四部分主要是针对上述情况，提出一些具体的建议：向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务；聚集人材，分工合作地去做，克服无组织的状态；对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。【解析】第一部分，进步和成绩；第二部分，缺点；第三部分，两种对立的态度；第四部分，具体建议。7、略

【分析】【详解】

本题考查结合现实生活理解文本内容的能力。

文中类似这样的句子很多，如“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的”“人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法”。从中都可以看出思想只有运用实践，才能检验出思想理论的正确与否，论证了“人的正确思想，只能从社会实践中来”这个观点。日常生活和学习中，也有很多类似这样的现象，比如“绿水青山就是金山银山”，经由实践证明是正确的；老师告诉我们课前复习、课后预习是一种有效的学习方法，也可以通过实践来证明。【解析】《改造我们的学习》第一部分首句以及本部分中“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新”就提到了实践的重要性。比如马克思列宁主义的真理，这个真理通过实践才能得到验证和完善，王明等人在中国照搬照抄这个理论，结果遭到失败；毛泽东等把这个理论和中国的实际情况相结合，结果获得了巨大的成功。其实，在我们的日常生活中，我们也要注重实践，比如某位学习好的同学向我们介绍他的好的学习方法，这个方法是否适合自己，就要通过实践来验证。8、略

【分析】【详解】

本题考查学生鉴赏评价剧本舞台说明的作用的能力。

舞台说明又叫舞台提示；是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间；地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。

从节选的部分看来，这些舞台说明的作用主要表现在如下一些方面。比如，当阮克要烟抽时，海尔茂“把雪茄烟盒递过去”，阮克“拿了一支烟，把烟头切掉”，娜拉“给他划火柴”，“娜拉拿着火柴，阮克就着火点烟”，由此可以归纳出舞台说明的第一个作用：交代剧情，描写人物动作，显示剧情细节。再如，当海尔茂看信时，娜拉“瞪着眼瞎摸，抓起海尔茂的舞衣披在自己身上，急急忙忙，断断续续，哑着嗓子，低声自言自语”“把披肩蒙在头上”等描写，揭示了娜拉在借款真相暴露前的矛盾、纠结和痛苦心理，由此可以概括出舞台说明的第二个作用：描写人物动作、行为等，揭示人物心理。又如，当海尔茂拿信时，“把信箱里的信件拿出来，朝着厨房喊道”“拿着信件回到屋里，关上门”“把整叠信件翻过来”三处舞台说明，处处强调聚焦“信件”，由此可以归纳出舞台说明的第三个作用：跟踪、聚焦道县，渲染贤张气氖，推动情节发展。还如，海尔茂在得知借款真相时的“惊慌倒退”，爱伦送第二封信时，“门铃响起来，海尔茂吓了一跳”，刻画了海尔茂遇事毫无主见、胆小怕事的形象，听着海尔茂的责骂，娜拉“眼睛盯着他，态度越来越冷静”“冷静安详”，刻画出娜拉从觉醒到清醒、冷静的形象，由此可以归纳出舞台说明的第四个作用：交代人物神态，表情、直接刻画人物形象。还如，当娜拉临出走时，“穿外套”“戴帽子”“围披肩”这三处舞台说明，十分简洁，交代了娜拉干脆利索的动作，表现出她离家行为的果断坚定，表现出娜拉果敢、坚毅的性格特点，由此可以归纳出舞台说明的第五个作用：描写动作，刻画人物形象。最后，当剧终娜拉走出家门时，“楼下砰的一响传来关大门的声音”，交代了娜拉出门时的关门声，又具有深刻的象征意义：象征了娜拉关闭了自己身后的过去，为追求人格、独立、尊严而迈出了勇敢的一步，由此可以归纳出舞台说明的第六个作用：以句中的某些声响或画面，寄托丰富内涵，深化作品主旨。【解析】①交代剧情；描写人物动作，显示剧情细节。如当阮克要烟抽时，海尔茂“把雪茄烟盒递过去”，阮克“拿了一支烟，把烟头切掉”，娜拉“给他划火柴”，“娜拉拿着火柴，阮克就着火点烟”等。

②描写人物动作；行为等；揭示人物心理。海尔茂看信时，娜拉“瞪着眼瞎摸，抓起海尔茂的舞衣披在自己身上，急急忙忙，断断续续，哑着嗓子，低声自言自语”“把披肩蒙在头上”等描写，揭示了娜拉在借款真相暴露前的矛盾、纠结和痛苦心理。

③跟踪；聚焦道县；渲染贤张气氖，推动情节发展。如海尔茂拿信时，“把信箱里的信件拿出来，朝着厨房喊道”“拿着信件回到屋里，关上门”“把整叠信件翻过来”三处舞台说明，处处强调聚焦“信件”。

④交代人物神态；表情；直接刻画人物形象。海尔茂在得知借款真相时的“惊慌倒退”，爱伦送第二封信时，“门铃响起来，海尔茂吓了一跳”，刻画了海尔茂遇事毫无主见、胆小怕事的形象。听着海尔茂的责骂，娜拉“眼睛盯着他，态度越来越冷静”“冷静安详”，刻画出娜拉从觉醒到清醒、冷静的形象。

⑤描写动作；刻画人物形象。娜拉临出走时，“穿外套”“戴帽子”“围披肩”这三处舞台说明，十分简洁，交代了娜拉干脆利索的动作，表现出她离家行为的果断坚定，表现出娜拉果敢；坚毅的性格特点。

⑥交代剧中的声响，寄托丰富内涵。剧终时“楼下砰的一响传来关大门的声音”，交代了娜拉出门时的关门声，又具有深刻的象征意义：象征了娜拉关闭了自己身后的过去，为追求人格、独立、尊严而迈出了勇敢的一步。9、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查鉴赏人物形象的能力。

娜拉的性格起初表现为无忧无虑；单纯任性。从剧作开始她瞒着丈夫偷吃杏仁饼干的细节中；就体现出她十足的孩子气。但随着剧情的发展，娜拉的形象不断发生变化，最后在观众面前的是一位性格坚定、意志坚强、吃苦耐劳的女性。在借债为丈夫治病，伪造保人签字、靠自己的努力按期偿还债务，在债权人的要挟和丈夫的管制夹缝中周旋的过程中，她表现得镇定、有主见，在还债过程中，她能够吃苦受罪，这些显然才是娜拉真正的性格。

从品行方面看；娜拉是一个善良；诚恳的女性。她伪造保人签字是为了拯救丈夫的性命，对处于困境的林丹太太，她竭尽全力给予帮助；即使是佣人和保姆，她也以平等关系相待。善良的心地使娜拉行为做事有自己的道德标准，而这个标准又与无情的律法产生冲突，“父亲病得快死了，法律不许女儿给他省去烦恼。丈夫病得快死了，法律不许老婆想办法救他的性命！我不信世界上有这样不讲理的法律。”而这种法律却是她的丈夫那一流人竭力维护的，是他所在的社会阶层得以安定、平稳存在的保障。

在爱情观念上；娜拉爱情的最高理想就是为所爱的人甘愿舍弃一切，甚至生命。她主观地把她与海尔茂的相爱想象成这种理想的实现。她对丈夫已无条件；无保留的付出实践着爱情的理想。因此，当考虑到伪造保人签字一事将要威胁到丈夫的前程时，她宁愿自己承担全部罪名，甚至想到自杀。正是因为娜拉的性格及观念、理想与丈夫及其时代产生很大的差异，所以她才能有毅然离家出走的行为。离家出走显示出娜拉坚决摆脱玩偶之家的决心。此前她瞒着丈夫借债治病的行为就是不自觉行使自主权利的表现，对男权法则已构成了侵犯；如今，她勇敢地在身后关闭玩偶之家的大门，是思想上自觉向男性权威的宣战。她要以自己在社会上寻找到位置证明女性应有的权利，更证明女性具有行使权利的能力。

海尔茂是作为男权社会的典型人物出现的。从表面上看，他是一位无可挑剔的人。他既不酗酒，也不赌博，更无寻花问柳的恶习，在家是个好丈夫、好父亲，在外是个奉公守法的公民、一个颇为“敬业”的职员。然而，撇开起形式上易于迷惑他人的举动，他的自私、卑劣的品行无论在重大考验面前还是面对生活中遇到困难需要帮助的人都毫无遗漏地暴露出来。林丹太太多次来到他家，他便露出不耐烦的神色；与他们一家过从甚密的阮克医生病入膏肓，并未引起他丝毫怜悯，他却以尽快打发掉他以便与妻子独享温情为满足；对妻子的态度前后不一致。生活安定时，他说：“我常常盼望有桩危险事情威胁你，好让我拼着命，牺牲一切去救你”，但一旦妻子的所作所为对他的名誉、地位、利益构成威胁时，他便翻脸无情，根本不顾及妻子的行为完全是为了他。他的虚伪、自私、卑劣的市侩面目暴露无遗。【解析】娜拉是一个具有个性解放思想的叛逆女性。她善良真诚；乐于助人，富有同情心。同时又具有敢于反抗；勇于追求人格平等的独立精神。她为救丈夫的性命而伪造父亲的签名，暗中借了巨款，面对债主柯洛克斯泰的威逼恐吓，她也并不屈服，当伪造签名一事即将暴露时，她决定以自杀来挽救丈夫的名誉。随着事态的发展，她对丈夫虚伪、丑恶的面目和现实社会的不合理性认识越来越深刻，她的反抗意志也越来越坚定，叛逆精神也越来越强烈，于是不愿屈辱地留下继续当丈夫的玩偶，而是毅然同丈夫决裂。她是易卜生塑造的“精神反叛”的典型。

海尔茂是一个庸俗、虚伪、自私的人物形象。追求金钱、名誉和地位是他的生活目的。在家中，他像娜拉的父亲一样，把娜拉当作玩偶，满嘴的甜言蜜语。然而，当他认为，娜拉的行为危害了他的名誉、地位时，便火冒三丈，表现出他的卑劣和自私，正如他所讲的“男人不能为他所爱的女人牺牲自己的名誉”。而当柯洛克斯泰归还了当年的借据、一切危险消失之后，海尔茂又立刻恢复了旧日的面孔。当他看到用甜言蜜语无法让娜拉回心转意时，便搬出宗教和道德来阻止娜拉出走，甚至企图用法律的威力，迫使娜拉继续屈居玩偶的地位。他是一个极端虚伪、卑劣的利己主义者。10、略

【分析】【详解】

本题考查分析细节对于情节和人物刻画的作用的能力。

本题是一道探究题，从剧情发展来看，“楼下‘砰’的一响传来关大门的声音”标志着故事的结局，“砰”的关门声标志着故事情节发展到高潮和结局，宣告矛盾冲突发展到最后，夫妻彻底决裂。她曾是一个沉眠的“玩偶”，沉眠中的娜拉，生活在一个“玩偶之家”，她完完全全为别人而活，然而，正如平静的湖面之下是骇人的波澜一样，这个安宁的家庭背后也存在隐患在海尔茂得知娜拉冒名举债之事危及自身名声，经此转折，娜拉终于认识到自己不过是丈夫的“玩偶”。于是，她有了叛逆精神，那“砰”的关门声，正是“玩偶”彻底的睡醒了。从人物关系来看，门关上了，也就意味着夫妻二人彻底决裂。从艺术技巧来看，结尾只有关门声，而且是比“滑铁卢的大炮还要响”的关门声，起到了引人思考的作用，联系主题来看，通过关门巨响，向人们敲响了沉重的警钟，告诫人们摆正夫妻关系是维护美满家庭关系的重要条件。她追求人格独立，追求地位平等，她不甘于做别人手中把玩的小玩意儿，她勇于对社会的大环境提出质疑。虽然，她毫无准备的离开了“玩偶之家”，但她的行为，给男权社会里所以男人一个当头棒喝，给当时所有女性一种精神的鼓舞。【解析】有时声音和音响在戏剧中不仅是一种声音效果，更是一种对人物、情节、场面等起强化作用的手段，具有很强的动作性。《玩偶之家》结尾，娜拉出走，她留给海尔茂的最后“一句话”，是出门后一记有力的关门声。这“砰”的关门声表达了人物的心声，成为有力的戏剧动作，包含丰富的内涵，不仅表达了女主人公改变自己“玩偶”身份的决心，同时也是作者对娜拉出走的肯定，更让人联想到作者打破资产阶级不平等家庭关系、倡导妇女争取独立人格的思想。如果说这部戏是“妇女独立的宣言书”，那么，这关门声便是宣言书结尾有力的感叹号，给观众巨大的心灵震憾。娜拉出走标志着妇女解放运动的开始，它的重大意义可与拿破仑用军事手段荡涤欧洲封建势力相比。11、略

【分析】【详解】

本题考查文言实词和虚词的能力。

(1)①句意为：屈平撰写法令还没有定稿。属：撰写。

②句意为：然而国破家亡的情况接连不断。属：连接。

③句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”；嘱托。

④句意为：举起酒杯劝客人饮酒。属：劝请。

⑤句意为：你们这类人都将被俘虏了。属：类；等辈。

(2)①句意为：每一条法令发出；屈平自夸自己的功劳。伐：自夸，炫耀。

②句意为：鲁庄公十年的春天；齐国军队仅供我们。伐：进攻，征伐。

(3)①句意为：诚信却被怀疑；忠诚却被诽谤。信：诚实。

②句意为：疏远屈平而相信上官大夫。信：相信；信任。

③句意为：低头随手连续弹奏。信：随意。

(4)①句意为：他的文笔简约；他的言辞含蓄隐晦。约：简约。

②句意为：用礼法来约束。约：约束；节制。

③句意为：怀王和诸将约定。约：约定。

④句意为：小船首尾长度大约八分多点。约：大约；大概。

(5)①句意为：推赞这种志向；即使和日月争辉也是可以的。志：志向。

②句意为：广博的学识；很强的记忆力。志：记。

③句意为：就顺着旧路回去；处处都做记号。志：做记号。

④句意为：在聊斋中记述奇异的事情。志：记述；记载。

⑤句意为：记述三国的著作。志：记述事或人的文章；著作。

(6)①句意为：诚信却被怀疑。见：被。

②句意为：没有不表现出来的。见：表现。

③句意为：但是圣明的君主和太平的国家很多世代都没有见到。见：见到。

④句意为：鲁庄公将要迎战；曹刿请求拜见。见：拜见。

(7)①句意为：明白治乱的道理。明：明白；懂得。

②句意为：进谗言和谄媚的小人遮蔽了大王的视力。明：视力。

③句意为：阐明道德的广大崇高。明：阐明；明确。

④句意为：到了春风和煦；阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪明：明亮。

(8)①句意为：却让自己被流放呢？为：句末语气助词；表疑问。

②句意为：几十年后；最终被秦国灭亡。为：与“所”连用，表被动。

③句意为：担任楚怀王的左徒。为：担任。

(9)①句意为：大王非常信任他。之：代词；他。

②句意为：秦国派军队攻打他们。之：代词；楚师。

③句意为：怀王的宠爱的妃子郑袖。之：助词；的。

④句意为：又到了秦国。之：动词；到。

⑤句意为：蒙受外物的玷污呢？之：助词；定语后置的标志。

⑥句意为：可以看出怀王最终没有醒悟。之：助词；用于主谓之间，取消句子独立性。

（10）①句意为：屈平自夸他的功劳。其：代词；他的。

②句意为：这以后诸侯一同进攻楚国。其：代词；这。

③句意为：为什么不顺着那些流水激起波浪呢？其：代词；那，那些。

(11)①句意为：竭尽忠诚和智慧来侍奉他的君主。以：连词；表目的。

②句意为：用一个张仪来抵当汉中的土地。以：介词；拿，用。

③句意为：最终从此见出怀王最终没有醒悟。以：介词；从，在。

④句意为：怀王因为不知道忠臣的职分。以：介词，因为。【解析】①.(1)①撰写②.②连接③.③同“嘱”，嘱托④.④劝请⑤.⑤类，等辈⑥.(2)①自夸，炫耀⑦.②进攻，征伐⑧.(3)①诚实⑨.②相信，信任⑩.③随意⑪.(4)①简约⑫.②约束，节制⑬.③约定，约会⑭.④大约，大概⑮.(5)①志向⑯.②记⑰.③做记号⑱.④记述，记载⑲.⑤记述事或人的文章、著作⑳.(6)①被(21).②表现(22).③见到(23).④拜见(24).(7)①明白，懂得(25).②视力(26).③阐明，明确(27).④明亮(28).(8)①句末语气助词，表疑问(29).②与“所”连用，表被动(30).③担任(31).(9)①代词，他(32).②代词，楚师(33).③助词，的(34).④动词，到(35).⑤助词，定语后置的标志(36).⑥助词，用于主谓之间，取消句子独立性(37).(10)①代词，他的(38).②代词，这(39).③代词，那，那些(40).(11)①连词，表目的(41).②介词，拿，用(42).③介词，从，在(43).④介词，因为12、略

【分析】【详解】

本题主要考查分析文言特殊句式的能力。

“匈奴使留在汉者”即“留在汉者匈奴使”，“留在汉者”作后置定语，修饰“匈奴使”，意为“留在汉朝的匈奴使臣”。为定语后置句。【解析】定语后置句13、略

【分析】【详解】

本题考查理解实词一词多义的能力。

“与尔三矢”后面是双宾语；“与”是动词，给。

“求！无乃尔是过与”是宾语前置句；“与”是句末语气词，相当于现代汉语的“吗”。

“陈涉少时；尝与人佣耕”，结合前后文可知，“与”是“替”，替别人耕地。

“与其所以失之者”；“与”连词，连接前后文“得到的”“失去的”。

“与赢而不助五国也”，后面是宾语“赢”，“与”是动词，辅助，结交。【解析】①.动词，给②.语气词，吗③.介词，替④.连词，和⑤.动词，辅助，结交三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)14、略

【分析】【详解】

（1）试题分析：本题主要考查景象及作用。立足文本前两联；首联既点明了诗人观察的时间和地点，也是对环境大背景的刻意渲染。颔联写诗人看到的景象，峰峦高耸；冰雪凄迷、路途艰险的景象，一副冰雪凄迷，前途艰难之状，暗示了诗人对自己的仕途丝毫看不懂前景，感到无可奈何。

（2）试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目；是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题；注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。颈联总结此次出塞的收获，诗人看到时局混乱、阴暗，良臣进阶无路，因此失分失望、愤懑，想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽，相机而作的故事。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。【解析】(1)描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸；峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、地点；渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。

(2)①对此次出塞找不到安边之策的失望。（不能施展抱负的无奈）②归家有望的喜悦。③暂且归隐，等待时机报效朝廷的愿望。四、句子默写(共1题，共7分)15、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写名篇名句的能力。

这是一道直接对应的默写题，学生只需在背诵的基础上一一对应即可。但是要注意难写字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的写法；要注意音近字的写法，不可将答题空6中的“舒”误写为“抒”，不可将答题空7中的“覆”误写为“复”，不可将答题空10中的“衡”误写为“横”；还要注意形近字的写法，不可将答题空4中的“哺”误写为“浦”，不可将答题空10中的“浦”误写为“哺”。【解析】①.一鞭残照里②.遍人间烦恼填胸臆③.何不淈其泥而扬其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而论书策⑥.以舒其愤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水浅而舟大也⑨.响穷彭蠡之滨⑩.声断衡阳之浦五、现代诗歌阅读(共1题，共9分)1