2021-2022学年浙江省杭州市余杭区四年级下学期期中语文真题及答案

2021-2022学年浙江省杭州市余杭区四年级下学期期中语文真题及答案阅卷人一、基础练习。得分1．请用水笔或钢笔抄写下面一段话，要求字迹端正、字距大小合适，两边留的空白大致相等。

啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。2．读句子，根据拼音写词语。

2022年2月4日，在我国首都北京隆重举行了第24届冬季奥林匹克运动会。本届冬奥会，我国共取得9枚金牌，4枚银牌，2枚铜牌的优异chénɡjì。北京冬奥组委jìnzhí尽责，细心筹划，zhǐhuī各项工作有序开展。运动场外，全体医务人员认真检测yùfáng；开幕式上，huálìqíhuàn的表演获得观众们的阵阵掌声；运动场内，各国健儿línɡkōnɡ而起的瞬间，xiāosǎ、mǐnjié的动作，都带给人们美的享受；后勤部专用机器人做成的měicān（美餐），带给人们文化与科技的全方位冲击：可爱的冰墩墩、雪容融，更是传递出浓浓的人间真情。3．下列加点字读音全部正确的一项是（）A．剥（bāo）夺朴（bǔ）素麦秆（ɡǎn）范仲（zhòng）淹B．绮（qǐ）丽琥珀（pō）绽（dìnɡ）放刘禹锡（xī）C．头颅（1ú）繁衍（yǎn）尘垢（hòu）龚（gǒng）自珍D．崭（zhǎn）新屏（bǐnɡ）息沦（lún）落杜甫（fǔ）4．下面词语中，没有错别字的一项是（）A．篱落慰籍指挥遭秧 B．矛屋开僻繁星警戒C．详细病灶潇洒供养 D．淌若遭殃啼叫笱且5．下列说法正确的一项是（）A．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”中的“疏疏”的意思是“稀疏”。B．“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”中的“亡”读“wáng”，“亡赖”的意思是“顽皮、淘气”。C．“四时田园杂兴”中的“杂兴”是指“随性而写的诗”，其中“兴”读“xīng”，表示兴奋。D．《清平乐•村居》中“最喜”可以看出作者不喜欢大儿和中儿，只喜欢小儿。6．下列冒号的用法不同的一项是（）A．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣：甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。B．妹妹大声说：“妈妈，那个姐姐在冰上的姿势好帅！”C．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。D．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。7．下面下面加点词语运用不恰当的一项是（）A．爸爸一毛不拔，大家都说他是铁公鸡。B．李红是班级出名的小歌手，大家都喜欢听她唱歌，她是班级公认的百灵鸟。C．妈妈说什么，妹妹都开开心心地说好，简直就是一只小“应声虫”。D．有些人见风使舵，看人说话，简直就是老黄牛。8．下面说法有误的一项是（）A．“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”句中的“架子十足”是个贬义词，却流露出作者对白鹅的喜爱之情。B．“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。”句中的“大约”一词体现出文章语言的严谨与准确。C．诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，但常常严格要求平仄与押韵。D．“小小的天窗是你唯一的慰藉”在课文中反复出现，抒发孩子对天窗的喜爱。9．根据所学知识填空。（1）诗词是我们中华民族的传统文化瑰宝，只有用心感受，展开想象，才能体会诗词索要表达的意境与情感。读着“，飞入菜花无处寻。”让我们感受到孩子过着无忧无虑的乡村生活；读着“，犹有花枝俏。”让我们感受到梅花的铮铮傲骨；诗圣杜甫借“桃花一簇开无主，？”来抒发对花的喜爱之情。（2）诗人艾青笔下的绿是灵动的：所有的绿都集中起来，一起，在一起，静静地在一起。10．仿照例句写一写。（1）体会排比的妙用，仿照例子写一写。例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子写一写你喜欢的一处地方）（2）读句子，注意加点的字，再照样子写一个事物。

例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。11．交际活动。

班主任李老师：请你通知李明，明天下午在学校报告厅举行少先队大队干部竞选，请他提前做好准备。我的转述：阅卷人二、阅读理解。得分课内阅读。

小动物们（鸽）续（节选）老舍养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。这就免去许多战争。假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞：你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”！“撞”很过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃（y）旗息鼓地一声不吭地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气！即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。12．联系上下文，写出下面词语的意思。

一声不吭：惊惶不定：13．作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是（）A．斗气一一两家养鸽的谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就是谁的。B．怄气一一好容易裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。C．操练一一得早早地起，一声不出地训练新鸽认识自己的家。D．伤心——眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。14．如果去掉加点字，你觉得表达效果有什么不一样呢？这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。15．通过了解养鸽的“辛苦”可知，养鸽人在养鸽时十分在乎（）。A．鸽子品相是够足够好。 B．鸽子飞翔的姿势是否优美。C．鸽子是否打得过别人。 D．鸽子是否可以顺利回家。16．读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。

①即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这句话在文中起的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表达了作者对鸽子们。②我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来襄住这只宝贝。有天大的事也得放下。作者通过的手法，表达了自己对鸽子的之情。阅读短文，完成练习。西湖漫笔（节选）宗璞雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，•似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了：有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤（chēnɡcōnɡ），平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A．黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B．有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。17．“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？（）A．① B．② C．③ D．④18．请找出第二自然段的中心句。19．赏析文中画线的句子。

①A句运用了的修辞方法，形象生动地突。②B句运用了、的修辞方法，生动形象地描绘了。20．下列关于青苔的说法，有误的一项是（）A．作者用青苔的绿凸显苏堤的绿与众不同。B．写青苔是那样鲜嫩，那样可爱，表现出绿富有生命力。C．青苔的形状有趣，体现出作者对生命的细致观察与无尽想象。D．青苔的绿虽然渺小，但比其他的绿更让作者喜爱，凸显作者最爱苏堤的绿。课外阅读。味道是怎么来的？最近，美国普渡大学的科学家发现了酸甜苦咸鲜之外的第六种基本味道：肥。敏感的味觉是长期进化的产物，能帮助动物寻觅营养，避开毒素。人的舌头大约有8000个味蕾，每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成。味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样，后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺激后，一般会产生神经信号，这种信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道。这就是味觉产生的过程。当然，唾液也是影响味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化学物质才能被味蕾上的接收器感知。实验发现，严重超重的肥胖老鼠比正常体型的老鼠品尝甜味的味觉细胞更少，同时对苦味的反应能力也很弱。但是不管胖瘦，老鼠对鲜味的反应都一样，这种味道多与美味的肉类食物有关。因此有科学家推测，这可能是胖人更爱吃肉食的原因。环境则决定了人的后天喜好，会让我们接受一些原本可能并不喜欢的味道。随着年龄的增长，我们的味觉也会退化，因此老人的口味一般更重。21．以下是对人们吃东西时感受食物味道过程的示意。排序正确的是（）。

①食物溶解在唾液里

②产生神经信号③信号传到大脑

④大脑辨别到味道⑤“味觉细胞感受到食物中味道的刺激”A．①②③④⑤ B．①③④⑤② C．①⑤②③④ D．①②④③⑤22．作者为什么说“有科学家推测，这可能是胖人更爱吃肉食的原因”，推测能不能改成“认定”，为什么？23．吃菜的时候，常常感觉舌头的两侧被辣着，中部却很少的原因是什么？（）A．舌头中部味蕾分布少、两侧分布多B．舌头中部是凹下去的、两侧凸起来C．舌头中部颜色更浅些、两侧更深些D．舌头中部接触菜更少、两侧接触多24．读了课文，你还有什么问题想问？并试着解答。

问题：解答：阅卷人三、习作与表达。得分25．习作与表达。

ㅤㅤ我们周围有很多可爱的动物，也生长着许多漂亮的植物，还有令人赏心悦目的花园，或者自己最欢的乐园，请以“我的最爱”为题写一篇习作，表达出你的喜爱之情。要求：①题目自拟；②语句通顺，意思连贯；③书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于350字。

参考答案1．【答案】啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。【知识点】字形【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“舞动”“绮丽”“朝霞”“酒窝”“回旋”，不要写错别字。

故答案为：啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】成绩；尽职；指挥；预防；华丽；奇幻；凌空；潇洒；敏捷【知识点】拼音；词形【解析】【分析】书写时注意，“成绩”的“绩”是左右结构，偏旁是：“纟”，不要写成“级”；“尽职”的“职”是左右结构，偏旁是：“耳”，不要写成“指”；“指挥”的部首都是：扌，都是左右结构，不要写成“旨晖”；“预防”“预”偏旁是：页，都是左右结构；“华丽”的“华”是上下结构，偏旁是：十；“奇幻”注意“幻”不要多写“一撇”；“凌空”不要写成“陵空”；“潇洒”都是左右结构，不要写成“萧酒”；“敏捷”的“捷”偏旁是：扌，都是左右结构，不要写成“敏婕”。

故答案为：成绩、尽职、指挥、预防、华丽、奇幻、凌空、潇洒、敏捷【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语3．【答案】D【知识点】拼音【解析】【分析】A.有误，“剥夺”的“剥”应读“bō”，义同“剥”(bāo)，专用于合成词或成语，如剥夺，生吞活剥；读“bāo”时，指去掉外面的皮或壳。“朴素”的“朴”应读“pǔ”，指没有加工的木材，比喻不加修饰；读“pō”时，如朴刀，指古代兵器。

B.有误，“琥珀”的“珀”应读“pò”；“绽放”的“绽”应读“zhàn”。

C.有误，“尘垢”的“垢”应读“gòu”；“龚自珍”的“龚”应读“gōng”。

D.正确。

故答案为：D【点评】本题考查了字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．【答案】C【知识点】词形【解析】【分析】A.有误，慰藉：安慰。故“慰籍”的“籍”错误。

B.有误，茅屋：用芦苇、稻草等苫盖屋顶的简陋房子。故“矛屋”的“矛”错误。

C.正确。

D.有误，倘若：表假设的连词，有“如果”的意思。故“淌若”的“淌”错误。苟且：指只顾眼前，得过且过，也指马虎，敷衍。故“苟且”的“苟”错误。

故答案为：C【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】A【知识点】拼音；字义；词义【解析】【分析】A.正确。

B.不正确，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”意思是：最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。“亡”读“wú”，“亡赖”的意思是“顽皮、淘气”。

C.不正确，“四时田园杂兴”中的“杂兴”是指“随性而写的诗”，其中“兴”读“xing”，兴趣。

D.不正确，《清平乐·村居》中“最喜”可以看出作者喜欢大儿和中儿，最喜欢小儿。

故答案为：A【点评】考查了诗歌的翻译、汉字读音。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。6．【答案】B【知识点】标点符号【解析】【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断其用法。A、C、D冒号的作用都是解释说明；

B.此句中的冒号用在提示语后。

故答案为：B【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。破折号有以下几种：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。7．【答案】D【知识点】词汇运用【解析】【分析】A、B、C恰当；

D.不恰当，老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。与语境不相符。

故答案为：D【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。8．【答案】C【知识点】修辞手法；课文内容理解；文学文化常识【解析】【分析】A、B、D正确；

C．有误，说法笼统，现代诗歌并没有严格要求平仄与押韵。

故答案为：C【点评】考查了词语的理解与辨析、文学常识和文中句子意思的理解。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。9．【答案】（1）儿童急走追黄蝶；已是悬崖百丈冰；可爱深红爱浅红（2）挤在；交叉【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了，出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》；“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”的意思是：悬崖上已经覆满了百丈尖冰，但梅花依然竞相开放。出自于毛泽东的《卜算子·咏梅》；“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”的意思：一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？出自于唐代杜甫的《江畔独步寻花》。

（2）“所有的绿都集中起来，挤一起，在一起，静静地挤在一起。”选自艾青的《绿》。

故答案为：（1）儿童急走追黄蝶、已是悬崖百丈冰、可爱深红爱浅红；（2）挤在、交叉。【点评】本题考查了诗歌默写、根据课文内容填空。完成诗歌默写不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。10．【答案】（1）蓝蓝的天空，漂浮的白云，成群的牛羊，一座座蒙古包，青青的草，构成了一望无际的草原。（2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。【知识点】句子排序、仿写【解析】【分析】（1）例句运用了排比的修辞，仿写时注意。如：蓝蓝的天空，漂浮的白云，成群的牛羊，一座座蒙古包，青青的草，构成了一望无际的草原。

（2）例句运用了作比较的说明方法，仿写时注意。如：松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

故答案为：（1）蓝蓝的天空，漂浮的白云，成群的牛羊，一座座蒙古包，青青的草，构成了一望无际的草原。（2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。11．【答案】李明，明天下午在学校报告厅举行少先队大队干部竞选，李老师让我通知你提前做好准备。【知识点】语言表达【解析】【分析】由“请你通知李明，明天下午在学校报告厅举行少先队大队干部竞选，请他提前做好准备。”转述时注意人称的变化，注意将事情转述清楚。如：李明，明天下午在学校报告厅举行少先队大队干部竞选，李老师让我通知你提前做好准备。

故答案为：李明，明天下午在学校报告厅举行少先队大队干部竞选，李老师让我通知你提前做好准备。【点评】考查了转述的能力。认真分析所给材料内容，然后结合所学转述方法完成。生活中，我们经常转述别人的话。转述时一定要注意人称的变化。【答案】12．指一直沉默不语，一句话也没有说过。文中指无声无息地早起训练新鸽与小鸽；；形容心神非常惊慌，无法安定。文中形容鸽子非常惊慌的样子。13．B14．这句话中“吧”是一个语气词，能让文章语言显得更有亲和力，舒缓句子语气，表现出作者对鸽子的喜爱；去掉“吧”句子会稍显生硬。15．D16．承上启下；时时刻刻的关心；夸张；喜爱【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】本题考查散文。阅读分析题目是小学语文常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文主要写了养鸽的辛苦以及作者对鸽子的喜爱。阅读全文，对文章内容有一个大体的了解再进行具体的分析，注意体会作者情感。12．本题考查词语意思。联系上下文，“一声不吭”：指一直沉默不语，一句话也没有说过。结合文中语句“于是，我得早早地起，偃（y）旗息鼓地一声不吭地去操练新军。”可知，文中指无声无息地早起训练新鸽与小鸽。“惊惶不定”：形容心神非常惊慌，无法安定。结合文中语句“这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定。”可知，文中形容鸽子非常惊慌的样子。

故答案为：指一直沉默不语，一句话也没有说过。文中指无声无息地早起训练新鸽与小鸽；形容心神非常惊慌，无法安定。文中形容鸽子非常惊慌的样子。13．本题考查对文章内容的理解。阅读全文，A、C、D项符合文意，是正确的。B选项“伛气”是因为“我”早起操练新鸽与小鸽时，敌人也会早起，不符合文意。

故答案为：B14．本题考查对词句的赏析。分析去掉“吧”之前和之后意思的转变即可。

故答案为：这句话中“吧”是一个语气词，能让文章语言显得更有亲和力，舒缓句子语气，表现出作者对鸽子的喜爱；去掉“吧”句子会稍显生硬。15．本题考查对文章内容的理解。阅读全文，ABC在文中并未提及，不符合文意，是不正确的。文中写到对鸽子的训练，是担心鸽子是否可以顺利回家，这也是养鸽人在养鸽时十分在乎的，所以选D。

故答案为：D16．本题考查作者情感。①“即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。”这句话承接上文对养鸽的“战争”的描写，又领起下文中“鸽时时使你心跳”的原因，是过渡句，起承上启下的作用，表达了作者对鸽子们时时刻刻的关心；②“有天大的事也得放下。”这句话运用了夸张的修辞手法，表达了作者对鸽子的喜爱之情。

故答案为：承上启下、时时刻刻的关心、夸张、喜爱【答案】17．B18．西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。19．排比；出了西湖胜景绿色的不同特点；比喻；排比；青苔形状的有趣20．D【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文主要写的是作者去到西湖时见到的各种美丽的绿景，文中运用了比喻、排比的修辞手法，把景色描绘得生动形象。阅读全文，理解文章内容之后进行具体的分析，然后再作答。17．本题考查句子在文中的位置。文中的第一自然段作者下车之后再到冷泉亭上小坐，中间肯定是要走过一条小路的，所以“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话应该放在第②句话后面。

故答案为：B18．本题考查中心句。中心句就是对这段话的一个概括。读第二自然段，整段话都是围绕着“西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。”这句话来写西湖不同的绿色，所以中心句是这一句。

故答案为：西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。19．本题考查句子的赏析。A句“绿得幽““绿得野”“绿得闲”三个句式连用，是排比句，形象生动地突出了西湖胜景绿色的不同特点；B句“如耕牛，如牧人，如树木，如云霞”四个如什么连用，是排比句，“如”就是像的意思，“如耕牛，如牧人，如树木，如云霞”就是说青苔的形状像耕牛、牧人、树木、云霞，所以这句话也是比喻句；“有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。”这句话把整片的青苔比作一幅山水画，也是比喻句；生动形象地描绘了青苔形状的有趣。

故答案为：排比、出了西湖胜景绿色的不同特点、比喻、排比、青苔形状的有趣。20．本题考查对文章内容的理解。仔细阅读文章内容，ABC三个选项是正确的，而D选项“青苔的绿虽然渺小，但比其他的绿更让作者喜爱，凸显作者最爱苏堤的绿”文中并未提及，不符合文意。

故答案为：D【答案】21．C22．“推测”不能改成“认定”，“推测”表示这只是科学家的一种猜想，还不能百分之百肯定，而“认定”就是百分之百肯定，用“推测”这个词更能体现文章语言的严谨、准确。23．A24．为什么感觉老人的口味一般更重些？；因为随着年龄的增长，我们的味觉会退化。【知识点】说明文阅读【解析】【点评】本题考查说明文。先阅读文章，了解文章主要内容，并且能从文中提取有用的信息。答说明文的阅读题，我们首先要去熟读课文，了解主要内容，明确说明对象和说明方法。要学会从文中获取有用的信息完成答题。21．本题考查文章内容。“当然，唾液也是影响味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化学物质才能被味蕾上的接收器感知。”“味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺激后，一般会产生神经信号，这种信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道。这就是味觉产生的过程。”结合这两句话可以知道人们吃东西时感受食物味道的过程，正确的顺序是，C：①⑤②③④。

故答案为：C22．本题考查词语赏析。“有科学家推测，这可能是胖人更爱吃肉食的原因”中“推测”不能改成“认定”，“推测”表示这只是科学家的一种猜想，还不能百分之百肯定，而“认定”就是百分之百肯定，用“推测”这个词更能体现文章语言的严谨、准确。

故答案为：“推测”不能改成“认定