2022-2023学年四川省成都市小学三年级下册语文期末试题及答案

2022-2023学年四川省成都市小学三年级下册语文期末试题及答案1．（3分）看拼音写词语，争取写得工整美观。zīshìbiézhìchuàngjǔshuìliánqīngshuǎngfēnlièfēnglìzhènjīng2．（3分）读词语，在正确的读音下面打上“√”。散漫（sǎnsàn）撒腿（sāsǎ）差异（chāchà）模样（mómú）呕吐（tǔtù）缝补（féngfèng）3．（3分）读一读，在恰当的词语下面画“√”。ㅤㅤ夏天的江安公园（呈现展示）出一片生机!路边鲜花（尽力尽情）绽放，街边小店飘来烤鱼（迷人诱人）的香味，人们在新（建设修建）的亭子里聊着天。生活在这里的人们真幸福!4．（3分）“这本书读起来很有味道。”“味道”的意思是（）A．气味 B．趣味，情趣 C．气氛，氛围5．（3分）琪琪犯了错，虽然已经改正了，但还是很难过。老师会用（）来安慰她。A．近朱者赤，近墨者黑。 B．过而不改，是谓过矣。 C．兵来将挡，水来土掩。 D．人谁无过？过而能改，善莫大焉。6．照样子，发挥想象写句子。例：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。（1）我真希望，这样。例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”（2）花瓣高兴地说：“哎呀，原来，真好!”（3）笔盖高兴地说：“哎呀，原来，真好!”7．班级正在举行“小寓言大道理”闯关活动，请你来闯关。（1）第一关：看图猜寓言故事。用线连一连。​（2）第二关：根据道理选择寓言故事。比喻没有本领的人冒充有本领。A.杞人忧天B.井底之蛙C.邯郸学步D.滥竽充数（3）第三关：讲寓言，说启发。我想给大家讲的寓言故事是《》，故事给我的启发是（4）第四关：讲好故事有窍门。你想让你讲的故事更吸引人，你应该8．冬冬准备制作以“传统节日”为主题的手抄报，请你帮帮她。（1）根据提示，写出对应的传统节日和有关诗句。贴春联拜年，。扫墓踏青，。（2）她查找了农历九月九日的资料，你猜她是想了解哪个节日？A.元宵节B.端午节C.重阳节D.中秋节（3）刚刚过了端午节，请你帮她围绕“端午节真热闹”写几句话。端午节真热闹：9．我变成了一棵树（节选）ㅤㅤ①傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心扑通扑通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。ㅤㅤ②“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”ㅤㅤ③她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。ㅤㅤ④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。（1）照样子写词语。津津有味源源不断​（2）用“O”圈出第①段中表示声音的词语，并试着在后面的句子中也填上这样的词语：弟弟一声跳进水里。（3）读画线的句子。通过联系上下文和自身实际，我体会到“我”“高兴”是因为，“失望”是因为（4）你觉得文中哪处想象最有意思？为什么？10．船底鱼ㅤㅤ在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。ㅤㅤ一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。ㅤㅤ鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!（1）在文中找出下列词语的反义词。后退一长久一（2）根据短文内容填空。①的海洋的美餐②鱼印的体型，行动，性格，尾巴。（3）判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。①鱼印的体型像轮船一样，所以被称为“船底鱼”。②为了吃美餐，鱼印有时会离开它原来的“船主”。③鱼印用尾巴引诱鱼类是为了吃它们。（4）为什么说鱼印在海中乘“船”周游是“一举两得的美事”？请用波浪线在文中勾画出相关句子。（5）你喜欢这样的船底鱼吗？为什么？11．写通知。ㅤㅤ今天是6月26日，请你替少先队大队部写一则通知，通知各班同学于6月30日早上8：30，准时到操场集合。（注意格式）12．ㅤㅤ题目：我想变成____ㅤㅤ如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？请你展开大胆的想象，编一个有趣的故事。ㅤㅤ要求：1.把题目补充完整；2.大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚；3.书写工整，写完后，用学过的修改符号修改。

参考答案与试题解析：1．（3分）看拼音写词语，争取写得工整美观。zīshì姿势biézhì别致chuàngjǔ创举shuìlián睡莲qīngshuǎng清爽fēnliè分裂fēnglì锋利zhènjīng镇静【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：姿势别致创举睡莲清爽分裂锋利镇静【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。二、读词语，在正确的读音下面打上“√”。2．（3分）读词语，在正确的读音下面打上“√”。散漫（sǎnsàn）sǎn撒腿（sāsǎ）sā差异（chāchà）chā模样（mómú）mú呕吐（tǔtù）tù缝补（féngfèng）féng【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。【解答】散：读“sǎn”时，意思是没有约束，松开。读“sàn”时，意思是分布，分给。故“散漫”的“散”读“sǎn”。撒：读“sǎ”时，意思是播撒；散布；散落。读“sā”时，意思是张开；放开；排泄；尽量施展。故“撒腿”的“撒”读“sā”。差：读“chāi”时，意思为被派遣去做的事；公务；职务。读“chā”时，意思为稍微。读“chà”时，意思为不相同；不相合。读“cī”时，意思为长短、高低、大小不齐。故“差异”的“差”读“chā”。模：读“mú”时，意思是模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具；形状；样子。读“mó”时，意思是仿效；照着做。故“模样”的“模”读“mú”。吐：读“tǔ”时，意思是使东西从口里出来。读“tù”时，意思是内脏里的东西从口里涌出。故“呕吐”的“吐”读“tù”。缝：读“fèng”时，意思是缝合或结合的地方；空隙；裂开的窄长口子。读“féng”时，意思是用针线连缀。故“缝补”的“缝”读“féng”。故答案为：sǎnsāchāmútùféng【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．（3分）读一读，在恰当的词语下面画“√”。ㅤㅤ夏天的江安公园（呈现展示）呈现出一片生机!路边鲜花（尽力尽情）尽情绽放，街边小店飘来烤鱼（迷人诱人）诱人的香味，人们在新（建设修建）修建的亭子里聊着天。生活在这里的人们真幸福!【分析】本题考查了学生选词填空。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答次类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解答】呈现：显出；露出。展现：显现出；展示。尽力：竭尽自己全部的力量，竭尽全力。尽情：尽量由着自己的情感，不加约束。迷人：使人迷恋、陶醉。诱人：使人看了还想看的人、景等画面。建设：创立新事业；增加新设施；充实新精神。修建：对土木工程进行施工。根据语境可知，依次应选“呈现”“尽情”“诱人”“修建”。故答案为：呈现尽情诱人修建【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法。4．（3分）“这本书读起来很有味道。”“味道”的意思是（）A．气味 B．趣味，情趣 C．气氛，氛围【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】“这本书读起来很有味道”的意思是：“这本书读起来很有趣味。味道：趣味，情趣。故选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．（3分）琪琪犯了错，虽然已经改正了，但还是很难过。老师会用（）来安慰她。A．近朱者赤，近墨者黑。 B．过而不改，是谓过矣。 C．兵来将挡，水来土掩。 D．人谁无过？过而能改，善莫大焉。【分析】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】A.近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。B.过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。C.兵来将挡，水来土掩：意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。D.人谁无过？过而能改，善莫大焉：人都有可能犯错误，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。故选：D。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。6．照样子，发挥想象写句子。例：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。（1）我真希望自己有魔法，这样就可以变出自己想要的东西。例：狗尾巴高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”（2）花瓣高兴地说：“哎呀，原来我有一个花园，真好!”（3）笔盖高兴地说：“哎呀，原来我有一支笔，真好!”【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】（1）根据例句“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”写一个自己会变，变成什么，变了后怎样的句子，可补充为：我真希望变成一株仙人掌，这样就没人敢碰我了。（2）（3）例句是运用从反方向去想这一方法来发挥想象的。仿照例句补充句子。故答案为：（1）自己有魔法就可以变出自己想要的东西；（2）我有一个花园；（3）我有一支笔。【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。7．班级正在举行“小寓言大道理”闯关活动，请你来闯关。（1）第一关：看图猜寓言故事。用线连一连。​（2）第二关：根据道理选择寓言故事。比喻没有本领的人冒充有本领。DA.杞人忧天B.井底之蛙C.邯郸学步D.滥竽充数（3）第三关：讲寓言，说启发。我想给大家讲的寓言故事是《滥竽充数》齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。，故事给我的启发是告诉人们要有真才实学，切不可弄虚作假。（4）第四关：讲好故事有窍门。你想让你讲的故事更吸引人，你应该①直接叙述故事，如使用第一人称，使听众跟你一起再次进入情景；②语调抑扬顿挫，让自己所讲的故事更有吸引力；③使用恰当的肢体语言，增强感染力。【分析】考查主题活动。要根据平时积累作答。【解答】（1）图一中，一个人正在把禾苗，与“拔苗助长”对应；图二中，一个人正在往船舷上刻标记，与“刻舟求剑”对应；图三中，一个人正在树桩旁边等兔子的到来，与“守株待兔”对应；图四中，一个人正在捂着耳朵偷铃铛，与“掩耳盗铃”对应。（2）A.杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。B.井底之蛙：比喻见识短浅的人。C.邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。D.滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领。（3）考查了学生的课内外的积累。我读过《滥竽充数》，故事写了齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。南郭先生不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。告诉人们要有真才实学，切不可弄虚作假。（4）根据实际作答即可。故答案为：（1）（2）D；（3）滥竽充数齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃走了。告诉人们要有真才实学，切不可弄虚作假。（4）①直接叙述故事，如使用第一人称，使听众跟你一起再次进入情景；②语调抑扬顿挫，让自己所讲的故事更有吸引力；③使用恰当的肢体语言，增强感染力。【点评】对于课本中学到的寓言故事，要能熟练掌握故事大意以及其中包含的寓意，同时平时还要拓宽知识点，多阅读、多积累更多的寓言故事。8．冬冬准备制作以“传统节日”为主题的手抄报，请你帮帮她。（1）根据提示，写出对应的传统节日和有关诗句。贴春联拜年春节，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。扫墓踏青清明节，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）她查找了农历九月九日的资料，你猜她是想了解哪个节日？CA.元宵节B.端午节C.重阳节D.中秋节（3）刚刚过了端午节，请你帮她围绕“端午节真热闹”写几句话。端午节真热闹：端午节的早晨，大街小巷都洋溢着热闹、喜庆的气氛，人们手捧着艾草，互相送上祝福，让这个节日变得更加的热闹、喜庆。【分析】本题考查的知识点较多，有主题活动、节日风俗、古诗文默写、情景写话等。完成这些题目，都需要在平时的学习中加强积累。【解答】（1）本题考查传统节日和古诗文默写。根据平时的生活积累和学习积累可知，贴春联、拜年是春节的习俗。描写春节的诗句有：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。扫墓、踏青是清明节的习俗，描写清明节的诗句有：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）本题考查传统节日。重阳节：重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。故选C。（3）本题考查情景写话。开放性试题，答案不唯一，写出端午节的热闹场面即可，注意语句通顺，不写错别字。故答案为：（1）春节千门万户曈曈日，总把新桃换旧符清明节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；（2）C；（3）端午节的早晨，大街小巷都洋溢着热闹、喜庆的气氛，人们手捧着艾草，互相送上祝福，让这个节日变得更加的热闹、喜庆。【点评】重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。汉中叶以后的儒家阴阳观，有六阴九阳。九是阳数，固重九亦叫“重阳”。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。除此之外，九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。重阳节与除、清、盂三节也是中国传统节日里祭祖的四大节日。只是近年来，人们对老人的推重，故此节日又被称为老人节。9．我变成了一棵树（节选）ㅤㅤ①傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心扑通扑通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。ㅤㅤ②“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”ㅤㅤ③她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。ㅤㅤ④妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。（1）照样子写词语。津津有味源源不断井井有条​斤斤计较（2）用“O”圈出第①段中表示声音的词语，并试着在后面的句子中也填上这样的词语：弟弟扑通一声跳进水里。（3）读画线的句子。通过联系上下文和自身实际，我体会到“我”“高兴”是因为妈妈不知道“我”变成了树，“我”可以不用吃饭了，“失望”是因为妈妈竟然没有认出“我”。（4）你觉得文中哪处想象最有意思？为什么？妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。这个句子写出了妈妈的善良、友爱。【分析】本文节选自课文《我变成了一棵树》。选段主要写的是“我”变成一棵树后，妈妈带着食物爬上树给小动物们分享，表现了妈妈的善良、友爱。【解答】（1）本题考查仿写词语。“津津有味、源源不断”是AABC式词语，这样的词语还有“井井有条、斤斤计较、翩翩起舞”等，写出两个即可。（2）本题考查拟声词。读句子“妈妈背着一个大包过来了，我的心扑通扑通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音”可知，表示声音的词语有“扑通扑通、丁零丁零”。形容弟弟跳进水里的声音，可填词语“扑通”。（3）本题考查揣测人物心理。结合句子“她不知道我变成了树”以及前文内容可知，“我”高兴是因为妈妈不知道“我”变成了树，“我”可以不用吃饭了；“我”失望是因为妈妈是“我”最亲近的人，但她竟然没有认出“我”。（4）本题考查开放探究能力。开放性试题，答案不唯一，任选一处自己觉得想象有意思的句子，并简要说明原因即可。故答案为：（1）井井有条斤斤计较；（2）扑通扑通丁零丁零扑通；（3）妈妈不知道“我”变成了树，“我”可以不用吃饭了妈妈竟然没有认出“我”。（4）妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。这个句子写出了妈妈的善良、友爱。【点评】完成此类题目一般分为以下几步：1．认真阅读短文，了解短文主要内容。2．了解短文后的题目，带着问题读短文，可边读边做。3．深入了解主题，完成拓展题目。10．船底鱼ㅤㅤ在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。ㅤㅤ一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。ㅤㅤ鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!（1）在文中找出下列词语的反义词。后退一前进长久一短暂（2）根据短文内容填空。①辽阔的海洋可口的美餐②鱼印的体型苗条匀称，行动敏捷，性格活泼，尾巴细长。（3）判断下面的说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。①鱼印的体型像轮船一样，所以被称为“船底鱼”。×②为了吃美餐，鱼印有时会离开它原来的“船主”。×③鱼印用尾巴引诱鱼类是为了吃它们。×（4）为什么说鱼印在海中乘“船”周游是“一举两得的美事”？请用波浪线在文中勾画出相关句子。（5）你喜欢这样的船底鱼吗？为什么？喜欢。因为船底鱼的生活习性很有趣，所以我喜欢它。【分析】本文介绍了一种名为鱼印的中小型鱼类，它身材苗条匀称，行动敏捷，有吸附在大型海洋动物或船底的习惯，因此被称为船底鱼。鱼印在周游四海的过程中会吃那些大型海洋动物吃剩下的残食，同时会寻找新的“船”乘坐。如果找不到“船”，它就会吸附在固定的物体上休息，并靠着细长的尾巴引诱鱼类，等待机会吸附上新的“船”。最后，作者认为鱼印乘“船”周游大海既省力又提高了自身的安全。【解答】（1）考查了反义词。后退：倒退；退回。文中反义词是“前进”。长久：时间很长，持久。文中反义词是“短暂”。（2）考查了词语搭配、根据短文内容填空。①由“在辽阔的海洋中”“去吃上一顿可口的美餐”可知答案。②由“鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼”“它细长的尾巴”可知答案。（3）考查对文章内容的理解和分析。①有误，根据“鱼印的体型苗条匀称”可知，“鱼印的体型像轮船一样”的说法错误，称为“船底鱼”是因为具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。②有误，根据“鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的‘船主’——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的‘船’，去吃上一顿可口的美餐”可知题干说法错误。③有误，根据“以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新‘船’”可知，不是为了吃它们。（4）考查了找关键句子。根据最后一自然段内容可知答案。（5）考查了开放探究能力。首先表明观点，然后阐述理由即可。答案不唯一。故答案为：（1）前进短暂；（2）①辽阔可口；②苗条匀称敏捷活泼细长；（3）①×；②×；③×；（4）鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!（5）喜欢。因为船底鱼的生活习性很有趣，所以我喜欢它。【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。11．写通知。ㅤㅤ今天是6月26日，请你替少先队大队部写一则通知，通知各班同学于6月30日早上8：30，准时到操场集合。（注意格式）通知请各班同学务必于6月30日早上8：30，准时到操场集合。少先队大队部6月26日【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写什么：通知；接着在头脑里回顾一下通知的写作格式；然后从题目要求中找出通知的内容，帮助学校写一则通知，要求格式正确，行款整齐。【解答】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）③正文：另起一行，空两格写正文。正文因