2021年浙江省宁波市六年级下册期末语文试卷及答案(部编版)

康伟旗舰店康伟旗舰店康伟旗舰店康伟旗舰店2021年浙江省宁波市六年级下册期末语文试卷及答案(部编版)1.下列字的读音，与所给的注音全都相同的一组是（）A.模mó模范模样模仿模本B.蒙méng蒙哄蒙骗蒙混蒙昧C.禁jìn禁令禁锢禁忌禁受D.尽jǐn尽管尽先尽量尽快2.选出下面句子中没有语病的一句。（）A.继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。B.为了防止校园欺凌问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。C.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。D.我们要把改善人民生活、保障人民生活、关注人民生活作为一切工作的目的和出发点。3.排列顺序：（）在我住了断续近三十年的斗室外，有三颗白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。①那十字小白花，那样小，却不显得单薄。②我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。③雪色映进窗来，香气直透豪端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。④许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。⑤从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。4.按例句的写法特点，仿写句子。夏天，一池荷花，竞相展示着自己的姿态。秋天，______________________；冬天，__________________5.照样子，写出画线词语代称含义。例：王老师，您真是桃李满天下。（学生）（1）感谢您妙手回春，好一位杏林名家。（）（2）恭喜您的高足荣登榜首！（）（3）他在朝中耳目众多，一有风吹草动，立刻就能知晓。（）（4）你知道吗？我们全家都成了莫言的粉丝了。（）6.古诗文默写。古往今来，关于读书，我们的先辈感慨万千。孔子的“___________，____________。”折射出学与思辨证的关系；陈寿的“___________________，_____________”强调要多读书才能有所得；西汉刘向的“________________，___________________”道出了读书之于健康的重要性；杜甫的“___________________，___________________”则认为阅读与写作密不可分……这些都值得我们借鉴。7.从上下文连贯的要求看，下面横线上应该填入的一项是（）周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，____________A.有散发着鲜花的阵阵清香B.有鲜花散发着的阵阵清香C.有鲜花在散发着阵阵清香D.有散发着阵阵清香的鲜花8.下列标点符号使用有错误的一项是（）A.我不知道今天下午他为什么没来。B.电影都快开映了，你是去呢？还是不去？C.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”D.《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社1980年版）。9.写出下列成语中的主要人物。望梅止渴（）闻鸡起舞（）卧薪尝胆（）凿壁借光（）阅读。没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡里的念头。②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。10.联系文章内容，解释下列词语面面相觑：_______________________________11.请你用简洁的语言概述这篇文章主要写了一件什么事？_______________________________________12.第⑩段画波浪线部分用了哪些修辞手法，有何作用？_______________________________________13.理解第⑨自然段中画线句子的含义。________________________________________14.文章第⑦自然段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描述老人此时心理活动。________________________________________15.本文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。________________________________________关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读材料一：老鼠为什么爱大米人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。材料二：主食不可偏废中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。材料三：相关的调查①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40．48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。②上海市疾控中心的调查报告称：有24．08%—30．23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。16.统观二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁的语言分条概括。____________________________________17.联系上下文，请简要说说下面句子中加线词语的作用。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。______________________________18.材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。_______________________________19.在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进行规劝。_____________________________陶母责子退鲊陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊饷母。母封鮓付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”20.根据语境解释下面加点的字（1）尝以坩鲊饷（）（2）汝吏（）21.翻译：非唯不益，乃增吾忧也！_____________________________________________22.陶母希望儿子是个怎样的鱼梁吏？_____________________________________________23.综合运用与学习。罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。”①国王的言外之意是：______________________________________。②医生的言外之意是：______________________________________。24.阅读下面材料，按要求作文。中国有句俗话，“人比人，气死人”。“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，“比”得有没有道理，“比”得有没有价值。国家之间要比，比谁更发达、强大；单位之间要比，比谁发展快、贡献大；人与人之间要比，比谁的进步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的过去和现在……请你以“比”为题，写一篇不少于600字的文章。2021年小学语文毕业测试卷及解析1.下列字的读音，与所给的注音全都相同的一组是（）A.模mó模范模样模仿模本B.蒙méng蒙哄蒙骗蒙混蒙昧C.禁jìn禁令禁锢禁忌禁受D.尽jǐn尽管尽先尽量尽快【答案】D【解析】【详解】略2.选出下面句子中没有语病的一句。（）A.继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。B.为了防止校园欺凌问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。C.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。D.我们要把改善人民生活、保障人民生活、关注人民生活作为一切工作目的和出发点。【答案】C【解析】【分析】【详解】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A．成分残缺，缺少主语，应在“在21世纪”前加“我国”。B．语义重复，应去掉“防止”或“不再”。C．选项正确。D．语序不当，应改为“关注人民生活、保障人民生活、改善人民生活”。3.排列顺序：（）在我住了断续近三十年的斗室外，有三颗白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。①那十字小白花，那样小，却不显得单薄。②我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。③雪色映进窗来，香气直透豪端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。④许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。⑤从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。【答案】③⑤②①④【解析】【分析】【详解】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先是“在我住了断续近三十年的斗室外，有三颗白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”接着是“雪色映进窗来，香气直透豪端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。”紧接着是“我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。”然后是“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。”最后是“许多小花形成一簇，许多簇花开满树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。4.按例句的写法特点，仿写句子。夏天，一池荷花，竞相展示着自己的姿态。秋天，______________________；冬天，__________________。【答案】①.几张枫叶，相互闪耀着自己的热情②.一片白雪，纷纷呈现着自己的舞姿【解析】【分析】【详解】本题考查了句子的仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句运用拟人的修辞，把“荷花”当作人来写，“荷花”是夏天的代表物。我们要选用秋天和冬天的代表物，用拟人的修辞写句子即可。5.照样子，写出画线词语代称的含义。例：王老师，您真是桃李满天下。（学生）（1）感谢您妙手回春，好一位杏林名家。（）（2）恭喜您的高足荣登榜首！（）（3）他在朝中耳目众多，一有风吹草动，立刻就能知晓。（）（4）你知道吗？我们全家都成了莫言的粉丝了。（）【答案】①.（1）医坛（医学界）②.（2）别人的学生③.（3）亲信（或替人刺探消息的人）④.（4）爱好者【解析】【详解】略6.古诗文默写。古往今来，关于读书，我们的先辈感慨万千。孔子的“___________，____________。”折射出学与思辨证的关系；陈寿的“___________________，_____________”强调要多读书才能有所得；西汉刘向的“________________，___________________”道出了读书之于健康的重要性；杜甫的“___________________，___________________”则认为阅读与写作密不可分……这些都值得我们借鉴。【答案】①.学而不思则罔②.思而不学则殆③.读书百遍④.其义自见⑤.书犹药也⑥.善读可以医愚⑦.读书破万卷⑧.下笔如有神【解析】【分析】【详解】考查对名言的积累与识记。“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是：一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。“读书百遍，其义自见”意思是：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。“书犹药也，善读可以医愚”意思是：书就像药一样，阅读得法，可以医治愚蠢的毛病。“读书破万卷，下笔如有神”意思：形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。7.从上下文连贯的要求看，下面横线上应该填入的一项是（）周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，____________A.有散发着鲜花的阵阵清香B.有鲜花散发着的阵阵清香C.有鲜花在散发着阵阵清香D.有散发着阵阵清香的鲜花【答案】D【解析】【分析】【详解】考查了句子的补充。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。与“有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，”形式的相同的是“有散发着阵阵清香的鲜花。故选：D。8.下列标点符号使用有错误的一项是（）A.我不知道今天下午他为什么没来。B.电影都快开映了，你是去呢？还是不去？C.“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”D.《美猴王》选自《西游记》（人民文学出版社1980年版）。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。见标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。B项，有误。两个问句是选择问，所以第一个问号应改为逗号。9.写出下列成语中的主要人物。望梅止渴（）闻鸡起舞（）卧薪尝胆（）凿壁借光（）【答案】①.曹操②.祖逖③.勾践④.匡衡【解析】【分析】【详解】本题考查对文学常识的掌握。本题要在理解成语的基础上进行解答。望梅止渴：《世说新语·假谲》记载，三国时，曹操带兵长途行军，士兵们都很口渴，曹操便说：“前面就是一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以解渴。”士兵们听了，嘴里都流口水，一时也就不渴了。后比喻愿望无法实现，只好用空想来加以安慰。闻鸡起舞：东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。语出《晋书·祖逖传》。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。卧薪尝胆：越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。据说他睡觉睡在柴草上头，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，策励自己不忘耻辱。经过长期准备，终于打败了吴国（《史记·越王勾践世家》只有尝胆事，苏轼《拟孙权答曹操书》才有“卧薪尝胆”的话）。形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪耻。凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。阅读。没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡里的念头。②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。10.联系文章内容，解释下列词语。面面相觑：_______________________________11.请你用简洁的语言概述这篇文章主要写了一件什么事？_______________________________________12.第⑩段画波浪线部分用了哪些修辞手法，有何作用？_______________________________________13.理解第⑨自然段中画线句子的含义。________________________________________14.文章第⑦自然段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描述老人此时的心理活动。________________________________________15.本文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。________________________________________【答案】10.你看我，我看你，不知道如何是好。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。11.短文写了一位菲律宾华侨通过给每个受资助候选学生每人买一本名著的方法，来检验他们是否具有感恩的心，结果他只收到了一名学生的回信。12.这个句子运用了排比和拟人的修辞手法，形象生动地告诉我们没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。13.如果一个人没有感恩的心，即使受到了他人的帮助，日后也不懂得去帮助他人，回报社会。14.老人在想：“为什么那么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给予都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果这样，那我们的后代就让人担忧了。”15.只有懂得感激的人才能在受到帮助之后也能成为对社会有益的人，我也希望成为这样的人。我的数学成绩不好，我的同桌便用自己的休息时间帮助我补习，我非常感激她，也希望今后能够用自己的长处帮助她进步。【解析】【分析】【10题详解】本题考查词语的理解，注意联系上下文理解。面面相觑：意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着，都默不出声。文中形容的是家人你看我，我看你，不知道如何是好。【11题详解】本题考查选文内容的概括。抓住关键句子概括。可按照主要人物是谁、事件是什么、结果怎么样这样的思路去概括。通过阅读可知，短文写了一位菲律宾华侨通过给每个受资助候选学生每人买一本名著的方法，来检验他们是否具有感恩的心，结果他只收到了一名学生的回信。【12题详解】本题考查修辞手法的理解，仔细读句子分析。从“一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情”可知，这个句子连用四个句式相近的句子，运用了排比的修辞方法，使用写人的词语写“花”“草”“湖水”，运用了拟人的修辞方法，形象生动地告诉我们没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。【13题详解】本题考查对句子理解分析能力。解答时，需结合上下文分析。本句中的“阳光”代表“资助、帮助”，“放射自己的温暖”则代表“帮助他人、回报社会”。所以这句话的含义可理解为：如果一个人没有感恩的心，即使受到了他人的帮助，日后也不懂得去帮助他人，回报社会。结合自己对内容的理解组织语言作答，答案不唯一，言之有理即可。【14题详解】本题考查对人物心理感情的理解能力和对描写手法的运用能力，结合老人内心活动作答。老人在寄书之后每天都期望着收到来自孩子们的回音，但电话一直没有响起，所以老人此时心中对这些孩子们应当是失望的，甚至对下一代的品质产生担忧，因此会莫名其妙地叹气。围绕以上的角度去思考分析，在描写时应注意表达出老人的失望情绪。答案不唯一，言之有理即可。【15题详解】本题考查思维拓展。解答时，需通读全文把握大意，理解文章标题，再联系自身生活经历，表述出自己的认识。本文通过老人资助学生的事例强调了感恩之心的重要性，只有懂得感恩的人才能在受到帮助之后也能成为社会有益的人，才会回报社会。“没有一种给予是理所当然的”意在提醒我们对别人的帮助不要心安理得地享受，而是应该心存感激并积极回报他人和社会。结合自己的生活实际举例作答，言之成理即可。关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读材料一：老鼠为什么爱大米人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。材料二：主食不可偏废中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。材料三：相关的调查①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40．48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。②上海市疾控中心的调查报告称：有24．08%—30．23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。16.统观二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁的语言分条概括。____________________________________17.联系上下文，请简要说说下面句子中加线词语的作用。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。______________________________18.材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。_______________________________19.在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进行规劝。_____________________________【答案】16.（1）过分依赖高脂肪、高蛋白的食物。（2）早餐不吃主食，支持牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄取量也低于需要量。（3）吃饭过快；以零食代替主食。17.“福音”一词，形象地说明大米做成的食品不会刺激胃液分泌，能让容易发胖者不易发胖。18.用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈下降趋势，突出了树立平衡膳食结构的观念的迫切性。19.言之有理即可。陶母责子退鲊陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊饷母。母封鮓付吏，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”20.根据语境解释下面加点的字（1）尝以坩鲊饷（）（2）汝为吏（）21.翻译：非唯不益，乃增吾忧也！_____________________________________________22.陶母希望儿子是个怎样的鱼梁吏？_____________________________________________【答案】20.①.曾经②.你21.不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。22.陶母希望儿子做一个清正廉洁、不因做官而为自己谋求私利的鱼梁吏。【解析】【分析】参考译文：晋代陶侃年青时，曾经担任监管鱼池官员，他将一些腌鱼送给母亲。母亲封好鱼干交给送来的人，反而写信责备陶侃说：“你当官，把官府的东西送给我，不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。”【20题详解】本题考查了根据语境解释加点字意思的能力。（1）“尝以坩鲊饷母”这句话的意思是：曾经派人将一罐干鱼送给母亲品尝。“尝”是“曾经”的意思。（2）“汝为吏”这句话的意思是：你当官。“汝”是“你”的意思。【21题详解】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“非唯不益，乃增吾忧也”这句话中“非唯”的意思是“不仅”，“益”的意思是“好处”。“乃”是“反而”的意思。这句话的意思是：不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。【22题详解】本题考查了对短文中心内容的理解。这篇短文主要写了东晋陶侃年轻时当过浔阳县的小吏，专门监管鱼坝。一次，他派人将一罐干鱼送给母亲品尝，没料到陶母不但令差役送回干鱼，而且写信责备他的事。从陶母给儿子的信中的内容可以看出，陶母希望儿子做一个清正廉洁、不因做官而为自己谋求私利的鱼梁吏。23.综合运用与学习。罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。”①国王的言外之意是：______________________________________。②医生的言外之意是：________________________________