Unit2MyschoolbagPartBReadandwriteLet'ssingPartCStorytime教案-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

内容分析本课时是Myschoolbag这个话题的第六课时。其内容包括Readandwrite,Let'ssing,Storytime三部分。Readandwrite分为读、写两部分。Let'ssing围绕单元主题展开。Storytime讲述的是一只猫悄悄钻进Zoom的书包，跟着Zoom来到教室，并在上课时蹿出，吓了老师一大跳的故事。学生通过故事复习巩固Englishbook,Chinesebook,mathsbook,schoolbag以外，还通过图片和上下文理解新句子：Putawayyourbooks.Iseverythinginyourschoolbag?Sweetdreams!Takeoutyourbooks,please.(1)能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。(2)能按要求完成Readandwrite。(3)能理解故事内容。(1)对意群的把握有点难度。(2)表演故事。教学过程教学过程设计意图调节课堂气氛，提高学生学习兴趣。notebook,egg,Englishbook,Chinesebook,mathsbook。练：学生快速读出单词和词组。设计意图复习与本课内容相关的词汇。导：教师呈现Readandwrite第一部分Readandcircle.的课件，与学生展开对话，T:Whatisintheschoolbag?先指着A图让学生回答，然后指着B图让学生回答。练：学生先回答问题，然后读文中句子，圈出图片。讲：教师订正答案。然后教师展示Readandwrite版块的文字内容，按照句子的结构和句意在每个意群下面画横线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。练：教师播放本版块的录音，请学生跟读并模仿正确的停顿和语音语调。设计意图让学生了解意群的几个单词应该连成一个整体朗读学习Readandwrite第二部分和Storytime导：让学生看Look,chooseandwrite.部分的内容，学生先单独完成。练：学生在作业本上抄写并完成句子。请个别学生到黑板上书写句子。讲：教师和学生一起检查句子。设计意图让学生练习正确书写句子。讲：教师读句子，告诉学生and前keys,egg,pen(或设计意图让学生注意语音语调。练：学生读Look,chooseandwrite.中的句子。注意语音语调。导：教师呈现一张课件：课桌上乱七八糟地摆满了书籍，旁边放着一个空书包。对学生说：Thebooks读故事，根据上下文，猜出单词或【阅读指导】1.认真观察图片，了解图片信息，2.认真读文中的句子，根据图片初讲：教师板书Putawayyourbooks.让学生猜它的意思并进行一定的讲解。导：教师呈现另一个里面放满书籍的书包，问：Iseverythinginyourschoolbagnow?帮助学生理解并回讲：板书该句子并进行简单讲解，领读。讲：教师逐一呈现故事部分六个场景，先让学生猜句子意思，然后教师板书讲授。练：教师播放课文录音，让学生听2遍跟读。学生小组内分角色朗读或表演故事。然后选小组朗读，评选“朗读之星”。设计意图学生在小组内分工合作，增强他们的团队意识。练：把六个场景打乱顺序标上序号。听故事录音，选图片。设计意图考查学生对故事内容的理解。和学生一起归纳所学重点。设计意图让学生学会归纳总结知识点。你能说出下列句子意思吗?2.Takeout+名词(短语)+其他.4.Iseverythinginyoursch设计意图考查学生对故事句子的掌握。课后反思课后反思在本节课中，教师利用课件，播放歌曲使学生以积极饱满的情绪步入课堂。通过抢答复习巩固所学词汇，为新课学习做好准备；通过师生、生生相互交流合作，共同完成听、说、读、写的教学任务。一成功之处上课流程快，不拖拉，时间安排得当；在组织教学上基本没有太大问题，适时给予学生评价，