角的度量（课件）-四年级上册数学人教版

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人教版数学四年级（上册）角

的

度

量教学目标：1、知道角的度量单位，了解量角器的构造特点，学会使用量角器测量角。2、在操作实践中，了解和归纳测量角的正确方法，并会正确使用量角器测量角，且能正确读出角的度数。3、在动手操作活动中，获得学习成功的体验。一、复习旧知角的组成1（边）（边）（顶点）从一点引出（）条射线所组成的图形叫做（

），如上图的角可以记作（

）。两角“∠1”1二、讨论：下面两个角哪个大些？大多少？

还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。12刻度线外圈刻度内圈刻度中心点把半圆分成180

等份,每一份所对的角的大小是1

度,记作1°。角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。三、仔细观察，量角器上有什么?0刻度线о0刻度线о五、用量角器量角的步骤1、把量角器放在角的上面；使量角器的(

)和角的(

)重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。1中心顶点2、0

刻度线和角的一条边()；о重合∠1=1操作：四、量出∠1的度数。

30о1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、0刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。о2操作：四、量出∠2的度数。∠2=о140？①点对点，②线对边，③分清内外刻度是关键。七、能力提升

1、判断并说出理由这个角是60

о这个角是80о七、能力提升2、判断并说出理由这个角是60о这个角是120о1七、能力提升3、填空：射线3601度①、从一点引出两条（

）所组成的图形叫做角。②、人们将圆平均分成（）份，将其中的一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是（），记作（）③、计量角的工具是（）1о

量角器七、能力提升4、自我评价（完成教材第44页第3题，第4题）1432∠1=∠2=∠3=5∠4=∠5=今天你有什么收获？

八、布置作业作业：第

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