2021-2022学年三年级上册期末检测语文试卷4

三年级语文上册期末检测试题时间：60分钟分数：100分班级__________姓名__________得分__________1.根据拼音，在语境中写出相应的字词。走进公园，一股dàn（）dàn（）的香味沁人心脾，展现在眼前的是pái（）liè（）在公路两旁的jú（）huā（），一定是秋姑娘给他们泼洒了一hé（）五彩的yán（）liào（），看，白的，红的，粉的、绿的、chéng（）sè（）的……数不胜数。一阵秋风吹过，它们像少女般，wǔ（）动起腰肢，尽情享受着秋天的美好，十分动人。【答案】①.淡②.淡③.排④.列⑤.菊⑥.花⑦.盒⑧.颜⑨.料⑩.橙⑪.色⑫.舞【解析】【详解】略2.下列加点字的注音全部正确的一组是（）A.凑近（zòu）孵化（fù）模型（mó） B.批评（pī）偶尔（ǒu）盲目（máng）C.基础（chǔ）忍耐（rěn）发愁（cóu） D.怒火（nù）晾晒（làng）拜访（fǎng）【答案】B【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项：凑近còujìn，孵化fūhuà。C项：发愁fāchóu。D项：晾晒liàngshài。3.辨一辨，并组词。诚（）扮（）粗（）蜜（）城（）粉（）组（）密（）【答案】①.诚实②.打扮③.粗细④.蜜蜂⑤.城市⑥.粉色⑦.分组⑧.秘密【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。诚：1．（心意）真实。2．实在；的确。3．如果；果真。4．姓。城：1．城墙。2．城墙以内地方。3．城市（跟“乡”相对）。扮：1．化装成（某种人物）。2．面部表情装成（某种样子）。粉：1．粉末。2．特指化妆用的粉末。3．用淀粉制成的食品。粗：1．（条状物）横剖面大（跟“细”相对，2．（长条形）两长边的距离不十分近。组：1．组织；结合；构成：改～。～成。2．为工作、学习需要而结合成的较小的集体：语文～。学习小～。3．量词。用于由若干个体组成为一套的事物：一～电池。蜜：1．蜂蜜，蜜蜂采集花粉酿成的东西。营养价值很高，可供药用。2．甜美的。密：1．事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀、疏”相对）：～植。稠～。紧～。严～。这一带的树长得太～了。2．关系近；感情好：～友。亲～。3．精致；细致：细～。精～。4．秘密：～电。～谈。～约。机～。保～。4.查字典，完成练习。“抖”用音序查字法，应先查音序_____，再查音节_____；用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。“抖”的意思有：①振动，甩动；②哆嗦，颤动；③指人因为有钱有地位等而得意（多含讥讽意）。为下面句子中的“抖”字选择恰当的解释。（填序号）1．风筝在空中“抖”动了一下。（）2．天真冷，妈妈冻得直发抖。（）【答案】①.D②.dǒu③.扌④.四##4⑤.①⑥.②【解析】【分析】【详解】本题考查的是查字典。此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。1．本题中“风筝抖”指的是风筝的抖动，所以此处的“抖”意思是振动，甩动。2．本题中“冻得直发抖”指的是冻得颤动，所以此处的“抖”意思是哆嗦，颤动。5.把词语补充完整，并回答问题。摇（）晃（）张（）舞（）披（）散（）（）红（）赤（）疾（）快（）干（）燥（1）我发现上面的词语中都包含一对__________词。（2）我也能写出两个这样的词语：______________、______________。【答案】①.头②.脑③.牙④.爪⑤.头⑥.发⑦.面⑧.耳⑨.眼⑩.手⑪.口⑫.舌⑬.近义⑭.指手画脚⑮.提心吊胆【解析】【详解】本题考查补全词语和仿写词语。摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。张牙舞爪：形容野兽凶猛可怕，现多比喻人的猖狂凶恶的样子。披头散发：头发散乱地披着；形容仪容不整。面红耳赤：脸和耳朵都红了；形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。眼疾手快：动作迅速，眼光敏锐；形容做事机警、敏捷。口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴；形容说话太多，非常口渴。（1）上面的词语中都包含一对近义词，“摇头晃脑”里的“摇”“晃”是近义词，“张牙舞爪”里的“张”“舞”是近义词，“披头散发”里的“披头”“散发”是近义词，“面红耳赤”里的“红”“赤”是近义词，“眼疾手快”里的“疾”“快”是近义词，“口干舌燥”里的“干”“燥”是近义词。

（2）带近义词的四字词语有：见多识广、惊天动地、欢天喜地、聚精会神、千辛万苦、旁敲侧击、生龙活虎……6.补充四字词语，并选择词语填入下面的句子中。五（）缤纷惹（）喜爱自言自（）糊里糊（）大吃一（）四面八（）争先恐（）捧腹大（）1．这只灰雀非常____________，大家都给食物它吃。2．下了课，同学们___________地跑出教室。3．等到日本鬼子进了包围圈，___________就响起了八路军枪声。4．听了李老师讲的笑话，全班同学都___________。【答案】①.彩②.人③.语④.涂⑤.惊⑥.方⑦.后⑧.笑⑨.惹人喜爱⑩.争先恐后⑪.四面八方⑫.捧腹大笑【解析】【分析】【详解】本题考查补全词语和选词填空。同学们要熟记每个单元的重点词语，注意书写；要理解清楚句子的意思，再选词填空。五彩缤纷：形容色彩繁多艳丽。五彩：泛指各种颜色。缤纷：错杂繁多的样子。惹人喜爱：讨人喜欢，让人喜欢。自言自语：自己跟自己说话。言、语：说。糊里糊涂：指认识模糊，不明事理；也形容思想处于模糊不清的状态。大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。四面八方：指各个地方或各个方面。争先恐后：争着向前，惟恐落后。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到十分高兴的事情，大笑而不能自止的神态。1．这个填空要填可以形容灰雀的词语。从后半句“大家都给食物它吃”可以知道这只灰雀受到大家的欢迎，大家很喜爱它。根据词义，词语“惹人喜爱”符合题意。2．下课了，同学们会从教室门口出去，大家都想快点出去，就会挤在门口争着出去。根据情景和词义，词语“争先恐后”符合题意。3．从词语“包围圈”可知八路军的战术是当日本鬼子进入包围圈时，战士们就在各自的位置上攻打日本鬼子。战士们会根据实际情况选择有利位置，在某个范围内的各个方位设防。根据情景和词义，词语“四面八方”符合题意。4．从词语“笑话”可知全班同学很可能会大笑起来。根据情景和词义，词语“捧腹大笑”符合题意。按要求完成句子练习。7.下列句中标点符号使用有误的一项是（）A.小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了”B.“不要紧，第一次能这样就很不错了。”小公鸡说道。C.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查的是标点符号的识记和辨析。结合选项的内容进行分析，本题中标点符号使用有误的是C项。提示语在中间的时候，不用冒号。可以改为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”8.仿写句子。主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。1、妈妈想带我去外婆家，可是________________________。2、班长________________，可是________________________。3、同桌________________，可是________________________。【答案】①.我没有写完作业。②.想买一本书③.没有钱④.想找好朋友李东玩⑤.李东不在家【解析】【详解】略9.给句子换种说法，意思不变。胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。_______________________________________________【答案】风把胡萝卜先生的长胡子吹到了身体后面。【解析】【分析】【详解】本题考查句型转换。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。10.根据课文内容填空。1．“一年好景君须记，最是____________________时。”这句诗的意思是：_________________________。2．写出三种以上《大青树下的小学》这篇课文中介绍的少数民族的名称：____________________________________________。3．丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“___________。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“________________。”这些句子告诉我们：“__________________。【答案】①.橙黄橘绿②.一年中最好的景色你要记住，那就是橙子泛黄、橘子青绿的时节③.傣族、景颇族、阿昌族、德昂族④.理不辩不明⑤.万古胜负在于理⑥.干什么事都要讲道理【解析】【分析】【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习。不要写错别字即可。1．本题考查的诗歌是苏轼的《赠刘景文》，全诗内容是荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”意思是一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。2．本题考查的是课文《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。根据课文第一段内容“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”可以知道这篇课文中介绍的少数民族的名称有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。3．本题考查的是“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是不经过研讨辩论，就不能分清是非曲直。本题考查的是“一时强弱在于力，千古胜负在于理”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。这些句子都是告诉我们干什么事都要讲道理。11.口语交际。每个人的名字都有特殊的含义。你知道自己名字的含义吗？请将下面对话补充完整。杨帆：我的名字叫杨帆，爸爸妈妈希望我能像帆船一样，在人生道路上扬帆远航，拥有光明的未来。我：_______________________________________【答案】我的名字叫王子骞，也很有意义。古代有个外交家叫张骞，他曾历尽艰险出使西域，为开辟丝绸之路作出了卓越贡献。爸爸妈妈希望我长大后可以像他一样勇敢．有开拓进取的精神，成为一个对社会有用的人。【解析】【分析】【详解】本题考查的是口语交际，结合题干的内容进行分析。根据自己的名字以及名字的特点和含义进行分析，从字形特点、内在含义、象征含义、父母的期望等方面来分析。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。阅读天地。阅读训练。大自然的声音（节选）大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里____他的____。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶□有不一样的声音□不一样的季节□有不一样的音乐□当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的____；当狂风吹起，整座森林都____起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。12.在横线上按原文填空。13.在□内填上合适的标点符号。14.仿写词语。例：轻轻柔柔________15.用“____”画出第2自然段的中心句。16.全文是围绕哪句话来写的？用“﹏”画出来。【答案】12.演奏手风琴温柔激动13.，；，。14.①.漂漂亮亮②.干干净净15.风，是大自然的音乐家。16.大自然有许多美妙的声音。【解析】【分析】【12题详解】本题考查的知识点为按原文填空。同学们在做此类题目时，要注意积累按原文填空相关方面的知识。原文：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。【13题详解】本题考查的知识点为标点符号。同学们在做此类题目时，要注意积累标点符号相关方面的知识。另外，同学们在做此类题目时，要注意积累按原文填空相关方面的知识。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。原文：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。【14题详解】本题考查的知识点为仿写词语。同学们在做此类题目时，要注意积累仿写词语相关方面的知识。此题考查的知识点为AABB式词语。AABB式词语举例：明明白白、多多少少、星星点点等。【15题详解】本题考查的知识点为中心句。同学们在做此类题目时，要注意积累中心句相关方面的知识。通过平时的学习我们知道，一般来说，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此段的首句为全段的中心句，它起着总领全段的作用。【16题详解】本题考查的知识点也为中心句。同学们在做此类题目时，要注意积累中心句相关方面的知识。通过平时的学习我们知道，一般来说，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此文的首句为全文的中心句，它起着总领全文的作用。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。课外阅读。沉甸甸的小鱼篓①我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。②屏气凝神，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。那么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。③我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……④妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”⑤爸爸却摸着我的头，乐呵呵地说：“让小鱼又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”⑥我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。17.照样子，写一写。（1）例：（乐呵呵）地说（）地说（）地说（2）例：河水（清清）眼泪（）白发（）18.从第②段中找出描写“我”捕鱼动作的字词：_______、_______、_______。文中描写妈妈动作的字词是“______________”，描写爸爸动作的字词是“__________________”。19.用“～”画出文中的一个比喻句。20.读文中画横线的句子：“多么可爱的小生命”指什么？“干涸的世界”指的是什么？从这句话中，你读出了什么？________________________________________21.结尾句中的“空”和“沉甸甸”矛盾吗？为什么？________________________________________【答案】17.①.笑眯眯②.懒洋洋③.汪汪④.苍苍18.①.拉②.收③.抖④.点点⑤.摸19.一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。20.“多么可爱的小生命”指小鱼，“干涸的世界”指的是沙滩。这句话是“我”的心理描写，也是反思。正因为有了这样的思考，才会有后面放鱼的行为。21.不矛盾。“空”指是放掉了鱼，鱼篓里什么也没有。“沉甸甸”指的是“我”因为放掉了鱼儿而收获满满的欢乐和爱意。【解析】【分析】【17题详解】本题考查词语仿写。乐呵呵是ABB式词语。如：笑呵呵地说；笑眯眯地说；笑嘻嘻地说。河水清清是ABCC式词语。如：眼泪汪汪：意思是眼中饱含泪水。白发苍苍：形容人年迈而头发花白。【18题详解】本题考查提取关键信息。仔细阅读第二自然段，从“拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿”中可知“我”捕鱼的动词是拉、收、抖。从“妈妈知道了，点点我的脑门儿”可知描写妈妈的动词是点点。从“爸爸却摸着我的头”可知描写爸爸的动词是摸。【19题详解】本题考查寻找关键句子比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。”是比喻句，把“网”比作短裙。【