第05讲必修二Unit4课文学习知识点讲练

第05讲新课学习必修第二册Unit4（课文学习&知识讲解）模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练模块五小试牛刀过关测1.VocabularyStudentswilllearnUNIT4'svocab,like"puzzle"&"belong",andusethemright.2.SentencePatternsThey'llunderstand"aswellas"andotherpatterns,andmakesentenceswell.3.GrammarMasterpastparticiples'useand"with"structureingrammarlearning.4.CulturalAwarenessKnowUK'shistoryandtraditions,andculturaldifferencesclearly.核心词汇（一）puzzle词性与词义名词：谜；智力游戏；疑问。例如：Solvethispuzzleifyoucan.（如果你能的话，解这个谜。）动词：迷惑；使困惑。例如：Thequestionpuzzledme.（这个问题使我困惑。）词汇拓展puzzling（形容词）：令人迷惑不解的。例如：apuzzlingsituation（令人迷惑的情况）。puzzled（形容词）：迷惑不解的；困惑的。例如：lookpuzzled（看起来困惑）。（二）breakaway(fromsb./sth.)词义：脱离；背叛；逃脱。例如：Theregionbrokeawayfromthecountry.（这个地区脱离了那个国家。）词汇拓展breakdown：出故障；失败；垮掉；使分解。例如：Themachinebrokedown.（机器出故障了。）breakin：破门而入。例如：Burglarsbrokein.（窃贼破门而入。）breakinto：强行闯入；突然开始（笑、唱等）。例如：breakintoarun（突然跑起来）。breakout：（战争、火灾等）爆发；突然开始。例如：Awarbrokeout.（一场战争爆发了。）breakup：破碎；结束；解散；拆开。例如：Theicebrokeup.（冰破碎了。）breakthrough：取得突破；突破。例如：breakthroughthebarrier（突破障碍）。breakoff：中断；折断。例如：breakoffarelationship（中断关系）。（三）belong词性与用法不及物动词：应在(某处)；适应。例如：Thisbookbelongshere.（这本书应放在这里。）常用搭配：belongto（属于）。例如：Thecarbelongstohim.（这辆车属于他。）特别提醒与词汇拓展belongto不用于进行时态也没有被动形式；作后置定语时，形式为belongingto。例如：abookbelongingtothelibrary（一本属于图书馆的书）。asenseofbelonging（名词短语）：一种归属感。例如：feelasenseofbelonging（感到一种归属感）。belongings（名词，复数形式）：动产；财物。例如：packone'sbelongings（收拾个人财物）。（四）aswellas用法归纳作连词：连接并列成分，遵循“就远原则”。例如：Tomaswellashisfriendsising.（汤姆以及他的朋友们要来。）作介词：相当于besides、inadditionto，意为“除……之外(还)”。例如：Aswellasmath,helikesscience.（除了数学，他还喜欢科学。）表示比较：意为“和……一样好”。例如：Shedancesaswellashersister.（她跳舞和她姐姐一样好。）词汇拓展aswell（副词短语）：意为“也”，位于肯定句尾。例如：Ilikemusic,andhelikesitaswell.（我喜欢音乐，他也喜欢。）（五）defence词性与词义名词：防御；保卫；辩解。例如：nationaldefence（国防）。用法搭配与词汇拓展indefence/defenseof...（短语）：为了保护……；为……辩护。例如：speakindefenceofsomeone（为某人辩护）。defend（动词）：保卫，防御；辩解。例如：defendthecountry（保卫国家）。（六）surround词性与词义及物动词：围绕；包围；喜欢身边总有。例如：Flowerssurroundthehouse.（房子周围环绕着花。）用法归纳与词汇拓展(be)surroundedby/with...（短语）：被……围绕/环绕。例如：besurroundedbytrees（被树木环绕）。surround...with...（短语）：用……包围……。例如：surroundthegardenwithawall（用墙围住花园）。surroundoneselfwith...（短语）：和……在一起；与……为伍。例如：surroundoneselfwithgoodfriends（和好朋友在一起）。surrounding（形容词）：周围的；附近的。例如：surroundingarea（周边地区）。surroundings（名词，复数形式）：环境。例如：nicesurroundings（良好的环境）。（七）evidence词性与词义名词：证据；证明。例如：findevidence（找到证据）。用法归纳与词汇拓展Thereisevidencethat...（句型）：有证据证明……。例如：Thereisevidencethatheisguilty.（有证据证明他有罪。）(the)evidenceof...（短语）：……的根据/证据/证明。例如：theevidenceofhisinnocence（他无罪的证据）。inevidence（短语）：显眼；显而易见。例如：Hishardworkwasinevidence.（他的努力显而易见。）evident（形容词）：清楚的；显然的；显而易见的。例如：Itisevidentthatheiswrong.（很明显他错了。）（八）achievement词性与词义名词：成就；成绩；达到。例如：agreatachievement（一项伟大的成就）。用法归纳与词汇拓展asenseofachievement（短语）：一种成就感。例如：getasenseofachievement（获得一种成就感）。makeagreatachievement=makegreatachievements（短语）：取得巨大的成就。例如：makegreatachievementsinsports（在体育方面取得巨大成就）。achieve（动词）：实现；完成。例如：achieveagoal（实现一个目标）。（九）charge词性与词义动词：充电；收费；控告。例如：chargethebattery（给电池充电）；chargeforaservice（收取服务费）；chargesomeonewithacrime（控告某人犯罪）。名词：收费；指控；主管。例如：thechargeforadmission（入场费）；beinchargeof（负责）。用法归纳与词汇拓展charge(sb.)forsth.（短语）：因某物(向某人)收费。例如：chargemefortheticket（向我收取票钱）。charge(sb.)sth.(forsth.)（短语）：因某物(向某人)收取……钱。例如：chargeher10yuanforthebook（这本书向她收10元）。chargesb.with(doing)sth.（短语）：控告某人(做)某事。例如：chargehimwithstealing（控告他偷窃）。takechargeof（短语）：掌管；负责。例如：takechargeofaproject（负责一个项目）。inchargeof（短语）：主管；负责。例如：inchargeofadepartment（负责一个部门）。inthechargeof=inone'scharge（短语）：由……负责/掌管。例如：Theworkisinthechargeofhim.（这项工作由他负责。）freeofcharge（短语）：免费。例如：getsomethingfreeofcharge（免费得到某物）。（十）announce词性与词义及物动词：宣布；通知；声称。例如：announceadecision（宣布一个决定）。用法归纳与词汇拓展announcesth.tosb.（短语）：将某事宣布给某人。例如：announcethenewstothepublic（向公众宣布这个消息）。Itis/wasannouncedthat...（句型）：据宣布……。例如：Itwasannouncedthatthemeetingwascancelled.（据宣布会议取消了。）announcement（名词）：公告；通告。例如：makeanannouncement（发布一个公告）。announcer（名词）：广播员。（十一）amount词性与词义名词：金额；数量。例如：alargeamountofmoney（大量的钱）。动词：总计；被视为。例如：Thecostamountsto100dollars.（费用总计100美元。）用法归纳与词汇拓展alarge/ahuge/anenormousamountof+不可数名词（作主语时，谓语动词用单数形式）：例如：Alargeamountofwateriswasted.（大量的水被浪费了。）large/huuge/enormousamountsof+不可数名词（作主语时，谓语动词用复数形式）：例如：Largeamountsoftimeareneeded.（需要大量的时间。）theamountof...（短语）：……的数量。例如：theamountoftraffic（交通流量）。amountto（短语）：总计；相当于。例如：Hisdebtamountsto5000yuan.（他的债务总计5000元。）（十二）approach词性与词义名词：方法；途径；接近；道路。例如：anewapproach（一种新方法）。动词：接近；接洽；着手处理；靠近。例如：approachthebuilding（靠近那座建筑物）。用法归纳与词汇拓展approachsb./sth.（短语）：靠近/接近某人/某物。例如：approachtheteacher（接近老师）。with...approaching（短语）：随着……的临近。例如：Withtheexamapproaching,studentsarestudyingharder.（随着考试临近，学生们学习更努力了。）theapproachofsth.（短语）：某事/物的来临。例如：theapproachofwinter（冬天的来临）。an/theapproachtosth./sp.（短语）：解决某事的方法/通往某地的道路。例如：anapproachtotheproblem（解决问题的方法）；theapproachtothepark（通往公园的路）。an/theapproachtodoingsth.（短语）：做某事的方法。例如：anapproachtolearningEnglish（学习英语的方法）。（十三）eager词性与词义形容词：热切的；渴望的。例如：beeagertolearn（渴望学习）。用法归纳与词汇拓展beeagerforsth.（短语）：渴望得到某物。例如：beeagerforknowledge（渴望知识）。beeagertodosth.（短语）：渴望做某事。例如：beeagertogohome（渴望回家）。eagerly（副词）：热切地；渴望地。例如：lookeagerly（热切地看）。eagerness（名词）：热切；渴望。例如：showeagerness（表现出渴望）。（十四）crowded词性与词义形容词：拥挤的；挤满的；充满的。例如：acrowdedroom（拥挤的房间）。用法归纳与词汇拓展becrowdedwith...（短语）：挤满……；充满……。例如：becrowdedwithpeople（挤满了人）。crowd（名词）：人群；一群人；民众。例如：alargecrowd（一大群人）。crowd（动词）：挤满；使……拥挤。例如：crowdintoaplace（挤进一个地方）。语法精讲（一）if省略结构用法归纳ifpossible（如果可能的话）、ifany（如果有的话）、ifso（如果是这样的话）、ifnecessary（如果有必要的话）等都是习惯性表达，在句子中作插入语，可使句子表达更简洁灵活。例如：etothepartyifpossible.（如果可能的话来参加聚会。）；Therearefewmistakes,ifany.（如果有的话错误也很少。）；Ithinkso.Ifso,weshouldtakeaction.（我认为是这样。如果是这样的话，我们应该采取行动。）；Takeanumbrellaifnecessary.（如果有必要的话带把伞。）（二）theway后接定语从句用法归纳theway作先行词，如果定语从句中缺少主语或宾语，用that或which引导定语从句，且that或which在从句中作宾语时可以省略引导词。例如：Iliketheway(that/which)hespeaks.（我喜欢他说话的方式。）；Theway(that/which)wasmentionedinthebookisuseful.（书中提到的方法很有用。）如果定语从句中缺少状语，可用that或inwhich引导定语从句，还可以省略引导词。例如：Iliketheway(that/inwhich)hesolvesproblems.（我喜欢他解决问题的方式。）（三）with的复合结构用法归纳with的复合结构由“with+宾语+宾语补足语”构成，常在句中作状语，表示伴随、时间、原因等，也可作定语。例如：Withthebookinhishand,hewalkedintotheclassroom.（他手里拿着书走进教室。）（伴随状语）；Withtheworkfinished,hefeltrelaxed.（工作完成了，他感到轻松。）（原因状语）；Thegirlwithlonghairismysister.（那个长头发的女孩是我妹妹。）（定语）宾语补足语可由动词不定式（表示将来动作）、现在分词（表示主动或正在进行的动作）、过去分词（表示被动或已完成的动作）、形容词、副词、介词短语充当。例如：Withalotofworktodo,hecan'tgoout.（有很多工作要做，他不能出去。）（动词不定式）；Withthemachinerunning,wecan'thearclearly.（机器在运转，我们听不清楚。）（现在分词）；Withthewindowbroken,theroomiscold.（窗户破了，房间很冷。）（过去分词）；Withthedooropen,heleft.（门开着，他离开了。）（形容词）；Withthelighton,heisreading.（灯亮着，他在看书。）（副词）；Withabaginhishand,hewenttoschool.（他手里拿着一个包去上学。）（介词短语）（四）过去分词作定语和宾语补足语1.过去分词作定语位置：一般情况下，单个过去分词作前置定语，修饰不定代词时后置；过去分词短语作后置定语；有些特定过去分词单独作定语后置，如left（剩余的）、concerned（有关的）等。例如：abrokencup（一个破杯子）；somethinglost（丢失的东西）；thebookwrittenbyhim（他写的书）；thefewtigersleft（剩下的几只老虎）；thedepartmentsconcerned（有关部门）。意义：及物动词的过去分词作定语往往表示被动和完成；不及物动词的过去分词作定语不表示被动，只表示完成。例如：ausedcar（一辆用过的车，表示被动和完成）；fallenleaves（落叶，表示完成）。与现在分词作定语的区别：现在分词作定语表示主动或正在进行，过去分词作定语表示被动或完成。例如：Themanstandingthereismyteacher.（站在那里的男人是我的老师，standing表示主动和正在进行）；Thehousebuiltlastyearisverybeautiful.（去年建造的房子很漂亮，built表示被动和完成）。done、beingdone、tobedone作定语的区别：done表示被动或完成，beingdone表示被动动作正在进行，tobedone表示被动动作将要发生。例如：Themeetingheldyesterdaywasimportant.（昨天举行的会议很重要，held表示完成）；Thehousebeingbuiltnowisverybig.（现在正在建造的房子很大，beingbuilt表示正在进行）；Themeetingtobeheldtomorrowisabouttheproject.（明天要举行的会议是关于这个项目的，tobeheld表示将要发生）。2.过去分词作宾语补足语特征及含义：及物动词的过去分词作宾语补足语时，与宾语之间有逻辑上的被动关系，表示被动意义或已完成的意义，有时两者兼有；不及物动词的过去分词作宾语补足语时，与宾语之间没有逻辑上的被动关系，只表示宾语的状态。例如：Isawthewindowbroken.（我看到窗户被打破了，broken与window是被动关系，表示完成）；Hefoundthedoorlocked.（他发现门锁着，locked与door是被动关系，表示状态）。几种情况：在感官动词（词组）后，如see、watch、observe、find、lookat、hear、listento、feel、notice等，如果宾语和宾补之间是逻辑上的被动关系，用过去分词作宾语补足语。例如：Iheardthesongsungbyher.（我听到她唱这首歌，song和sung是被动关系）。注意：感官动词后也可用现在分词或省略to的不定式作宾语(2019人教版英语必修二第46页和第8081页)bineeachpairofsentencesintooneusingthepastparticipleoftheverbinthesecondsentence.1.Davecouldnotfindaseatintheroom.Itwasverycrowded.____________________________________________________________________2.Thephotowonthefirstprizeinthepetition.ItwastakenatCardiffCastle.____________________________________________________________________3.Onthelabtable,hefoundalotofbottles.Theyweremarked“caution”.____________________________________________________________________4.TheseareEnglishtextbooks.Theyarespeciallydesignedforprimaryschoolstudents.____________________________________________________________________5.Judywashappytoseeherpuppies.Theywerewelltakencareofbyherfriend.____________________________________________________________________6.WestminsterAbbeyisatypicalGothicchurch.Itwaspletedinthe10thcentury.____________________________________________________________________7.Atthefootofthehillwasamysteriouslittlehut.Itissurroundedbytallpinetrees._______________________________________________________________________8.Ifeltitapitytoendmytrip.Mytripwasendedsosoon._______________________________________________________________________1.答案：Davecouldnotfindaseatintheverycrowdedroom.解题指导：原句中第二句“Itwasverycrowded”是描述“room”的状态，在合并句子时，我们把“crowded”这个过去分词用来作“room”的定语，直接放在“room”前面，这样就简洁地将两句合成了一句，体现出房间很拥挤这个特点，同时符合用过去分词合并句子的要求。2.答案：ThephototakenatCardiffCastlewonthefirstprizeinthepetition.解题指导：观察这两个句子，第二句“ItwastakenatCardiffCastle”是说明照片的拍摄地点，“taken”是“take”的过去分词形式，在合并的时候，我们把“takenatCardiffCastle”这个过去分词短语放在“photo”后面作后置定语，用来修饰限定“photo”，清晰表明是在卡迪夫城堡拍摄的那张照片获得了比赛一等奖，按照要求完成了句子合并。3.答案：Onthelabtable,hefoundalotofbottlesmarked“caution”.解题指导：此处第二句“Theyweremarked‘caution’”是描述“bottles”的情况，“marked”为过去分词，我们把它作为后置定语放在“bottles”后面，用以说明这些瓶子有着“caution”的标记，从而把两句自然地合并起来，符合用过去分词合并句子的规则，使句子表达更紧凑。4.答案：TheseareEnglishtextbooksspeciallydesignedforprimaryschoolstudents.解题指导：对于这组句子，第二句“Theyarespeciallydesignedforprimaryschoolstudents”是对“Englishtextbooks”的补充说明，我们提取出过去分词短语“speciallydesignedforprimaryschoolstudents”，将其放在“Englishtextbooks”后面作后置定语，这样就能简洁地表明这些英语课本是专门为小学生设计的，成功把两句话合并成一句。5.答案：Judywashappytoseeherpuppieswelltakencareofbyherfriend.解题指导：在这两个句子里，第二句“Theywerewelltakencareofbyherfriend”描述了“puppies”的被照顾的状态，我们把“welltakencareofbyherfriend”这个过去分词短语放在“puppies”后面作宾语补足语，补充说明小狗的情况，让句子在合并后依然表意清晰，符合题目使用过去分词进行句子合并的要求。6.答案：WestminsterAbbey,pletedinthe10thcentury,isatypicalGothicchurch.解题指导：分析句子可知，第二句“Itwaspletedinthe10thcentury”是在说明威斯敏斯特大教堂建成的时间，我们把过去分词短语“pletedinthe10thcentury”作为插入语放在“WestminsterAbbey”后面，用逗号隔开，起到补充说明大教堂相关信息的作用，同时完成了利用过去分词将两句合并的任务，使句子结构合理且表意完整。7.答案：Atthefootofthehillwasamysteriouslittlehutsurroundedbytallpinetrees.解题指导：本题中第二句“Itissurroundedbytallpinetrees”是描述小屋的周边环境，也就是被高大松树环绕的状态，我们提取出过去分词短语“surroundedbytallpinetrees”放在“hut”后面作后置定语，用以修饰“hut”，准确表明小屋所处的环境情况，进而把两句话顺利合并成一句，遵循了用过去分词合并句子的原则。8.答案：Ifeltitapitytoendmytripendedsosoon.解题指导：第二句“Mytripwasendedsosoon”是对“trip”结束情况的描述，我们把“endedsosoon”这个过去分词短语放在“trip”后面作后置定语，来说明旅行结束得很快这一情况，按照题目要求通过使用过去分词将两句话合并起来，让句子表达更精炼且表意明确。核心考点1：puzzle1.单词拼写（2分）题目：根据所给中文及句子语境，写出单词的正确形式。

Themathproblemisso______(令人迷惑不解的)thatfewstudentscansolveit.

答案：puzzling

解析：解题指导：此处需要一个形容词修饰“mathproblem”，表示事物的性质是“令人迷惑不解的”，根据所给中文提示以及“puzzle”的词汇拓展知识，应该用“puzzling”这个形容词形式，所以填写“puzzling”。2.单项选择（2分）题目：Hehada______lookonhisfacewhenheheardthestrangenews.

A.puzzleB.puzzlingC.puzzledD.puzzles

答案：C

解析：解题指导：此句中用来修饰“look（表情）”，表达人“感到困惑的”状态，根据“puzzle”的词汇拓展，修饰人时要用“puzzled”这个形容词形式，所以选C。3.词性转换（2分）题目：Thequestion______(puzzle)mealotandIdidn'tknowhowtoanswerit.

答案：puzzled

解析：解题指导：观察句子，此处缺少谓语动词，且句子描述的是过去发生的事情，根据“puzzle”作为动词表示“迷惑；使困惑”的用法以及句子的时态要求，要将其变为一般过去式，所以填“puzzled”。4.词义理解（2分）题目：“Solvethispuzzleifyoucan.”Whatdoestheunderlinedword“puzzle”meaninthissentence?（）

A.困惑B.谜；智力游戏C.使困惑D.令人迷惑不解的

答案：B

解析：解题指导：在给定的句子“Solvethispuzzleifyoucan.”中，“Solve（解决）”这个动词提示“puzzle”在此处是作为一个可以被解决的对象，结合“puzzle”的词性与词义知识，可知这里指的是“谜；智力游戏”，所以选B。5.词汇运用（2分）题目：用“puzzle”的适当形式填空，使句子完整通顺。

The______situationmadeeveryonethinkhardforalongtime.

答案：puzzling

解析：解题指导：句中需要一个形容词来修饰“situation（情况）”，表示这个情况是“令人迷惑不解的”，按照“puzzle”的词汇拓展，修饰事物用“puzzling”，所以填“puzzling”。核心考点2：belong1.单项选择（2分）题目：Thishouse______tomygrandparents.Theyhavelivedherefordecades.

A.belongsB.isbelongingC.belongedD.belong

答案：A

解析：解题指导：“belongto”表示“属于”，是固定短语，该句描述的是客观事实，主语“Thishouse”是单数，所以谓语动词用一般现在时第三人称单数形式，“belong”没有进行时态，因此选A。2.语法判断（2分）题目：判断下列句子中“belong”的用法是否正确，正确填“T”，错误填“F”。

Thebookisbelongingtome.（）

答案：F

解析：解题指导：“belongto”这个短语不用于进行时态，句中“isbelonging”的表达不符合其语法规则，所以是错误的，应填“F”。3.词组运用（2分）题目：用“belongto”翻译句子“那辆红色的自行车属于我妹妹。”

答案：Thatredbikebelongstomysister.

解析：解题指导：“belongto”后接表示所属对象的名词或代词，按照句子的中文意思，将“那辆红色的自行车”作为主语，“我妹妹”作为“belongto”的宾语，直接翻译为“Thatredbikebelongstomysister.”即可。4.词性拓展填空（2分）题目：Shepackedallher______(belong)beforemovingtoanewcity.

答案：belongings

解析：解题指导：根据“belong”的词汇拓展知识，“belongings”是名词复数形式，意为“动产；财物”，此处句子表达“她打包所有的财物”，需要用名词形式，所以填“belongings”。核心考点3：aswellas1.句型转换（2分）题目：Ilikereadingbooks.Ialsolikewatchingmovies.（用“aswellas”合并为一句）

答案：Ilikereadingbooksaswellaswatchingmovies.

解析：解题指导：“aswellas”用于连接并列的成分，在这里连接“readingbooks”和“watchingmovies”这两个并列的动名词短语，同时要注意强调的重点在前半部分，按照这个规则将两句话合并为一句“Ilikereadingbooksaswellaswatchingmovies.”。2.单项选择（2分）题目：Tomaswellashisclassmates______goingtoplayfootballthisafternoon.

A.isB.areC.wasD.were

答案：A

解析：解题指导：“aswellas”连接两个并列成分作主语时，谓语动词的人称和数要与前面的主语保持一致，也就是遵循“就远原则”，这里前面的主语是“Tom”，句子时态是一般将来时，用“begoingto”结构，“Tom”是单数，所以用“is”，选A。3.用法辨析（2分）题目：“Aswellas”在句子中可以作以下哪些成分？（可多选）（）

A.连词B.介词C.副词D.形容词

答案：AB

解析：解题指导：根据“aswellas”的用法归纳，它可以作连词连接并列成分，也可以作介词相当于“besides、inadditionto”，表示“除……之外（还）”，但它不能作副词和形容词，所以选AB。4.词汇拓展填空（2分）题目：I'mgoingtotheconcerttonight,andmyfriendisgoing______(也).

答案：aswell

解析：解题指导：根据“aswellas”的词汇拓展知识，“aswell”是副词短语，意为“也”，常用于肯定句的句尾，此处句子表达“我的朋友也去”，放在句尾符合其用法，所以填“aswell”。5.句子翻译（2分）题目：用“aswellas”翻译句子“除了英语，他还擅长数学。”

__________________________________________________________________________________________答案：HeisgoodatmathaswellasEnglish.

解析：解题指导：按照“aswellas”作介词时表示“除……之外（还）”的用法，将“数学”放在前面作为强调的重点，“英语”放在“aswellas”后面，结合“begoodat（擅长）”这个短语，翻译为“HeisgoodatmathaswellasEnglish.”。核心考点4：charge1.单词拼写（2分）题目：根据所给中文及句子语境，写出单词的正确形式。

Thehotelwill______(收费)you200dollarsforanight.

答案：charge

解析：解题指导：此处句子缺少谓语动词，“charge”作为动词有“收费”的意思，且在“will”后要用动词原形，所以填“charge”。2.单项选择（2分）题目：Thepolice______himwithstealing.

A.chargedB.tookC.madeD.got

答案：A

解析：解题指导：“chargesb.with(doing)sth.”是固定短语，意为“控告某人（做）某事”，符合句子中“警察控告他偷窃”的语境，所以选A。3.短语运用（2分）题目：用“inchargeof”翻译句子“他负责这个项目。”

答案：Heisinchargeoftheproject.

解析：解题指导：“inchargeof”表示“主管；负责”，后面接所负责的事物，按照句子中文意思，将“他”作为主语，“这个项目”作为“inchargeof”的宾语，直接翻译为“Heisinchargeoftheproject.”即可。4.词义理解（2分）题目：“Thechargefortheticketis50yuan.”Whatdoestheunderlinedword“charge”meaninthissentence?（）

A.充电B.收费；费用C.控告D.主管

答案：B

解析：解题指导：在句子“Thechargefortheticketis50yuan.”中，“fortheticket（对于门票来说）”提示与费用相关，结合“charge”作为名词时有“收费；费用”的意思，所以这里“charge”指的是“收费；费用”，选B。5.用法填空（2分）题目：Theydon't______(charge)anythingfortheservice.It'sfreeofcharge.

答案：charge

解析：解题指导：观察句子，“don't”是助动词的否定形式，后接动词原形，“charge”在这里作谓语动词，表达“收费”的意思，符合句子“这项服务不收取任何费用”的语境，所以填“charge”。核心考点5：approach1.词性判断（2分）题目：判断下列句子中“approach”的词性，填“名词”或“动词”。

Weneedtofindanewapproachtosolvethisproblem.（）

答案：名词

解析：解题指导：在句子“Weneedtofindanewapproachtosolvethisproblem.”中，“approach”前面有“anew”修饰，后面接“tosolvethisproblem”作后置定语，整体在句中作“find”的宾语，符合名词的语法功能和用法特点，所以是名词。2.短语填空（2分）题目：WiththeSpringFestival______(临近),peoplearegettingbusierandbusier.

答案：approaching

解析：解题指导：“with...approaching”是常用短语，意为“随着……的临近”，此处“theSpringFestival”是“approaching”的逻辑主语，两者是主动关系，用现在分词形式，符合句子表达随着春节临近人们越来越忙的语境，所以填“approaching”。3.单项选择（2分）题目：Hedidn'tknowhowto______thedifficultproblem.

A.approachB.approachesC.approachingD.approached

答案：A

解析：解题指导：此处句子缺少谓语动词，“approach”作为动词有“着手处理；靠近”等意思，在“to”后要用动词原形，所以选A，表示“他不知道如何处理这个难题”。4.词汇拓展运用（2分）题目：用“anapproachtodoingsth.”结构造句，内容不限。

答案：TherearedifferentapproachestolearningEnglish,suchasreadingEnglishnovels.（答案不唯一）

解析：解题指导：“anapproachtodoingsth.”表示“做某事的方法”，按照这个结构，先确定要描述的事情，比如“学习英语”，然后列举相应的方法，像“阅读英语小说”等，组成一个合理通顺的句子即可，注意句子结构要符合英语语法规则。5.词义理解（2分）题目：“Theapproachofwintermakesthedaysshorter.”Whatdoestheunderlinedword“approach”meaninthissentence?（）

A.方法B.接近；临近C.途径D.道路

答案：B

解析：解题指导：在句子“Theapproachofwintermakesthedaysshorter.”中，“ofwinter”修饰“approach”，整体表达冬天的一种状态使得白天变短了，结合“approach”的词性与词义知识，这里指的是“冬天的临近”，所以选B。核心考点6：if省略结构1.完成句子（2分）题目：______（如果有空的话），wecanhaveadiscussionaboutthisplan.

答案：Ifpossible

解析：解题指导：“ifpossible”表示“如果可能的话”，在此语境中可理解为“如果有空的话”，作为插入语放在句首，能使句子表达简洁又符合英语的表达习惯，用来表达在满足“有空”这个条件下做后面的事。2.单项选择（2分）题目：Hewillshowussomenewideasinhisspeech,______.（）

A.ifsoB.ifanyC.ifpossibleD.ifnecessary

答案：B

解析：解题指导：“ifany”意为“如果有的话”，句中说“他会在演讲里向我们展示一些新点子，如果有的话”，就是对前面提到的“新想法”情况进行补充说明，在句子中作插入语，符合“ifany”的用法，所以选B。3.句子改写（2分）题目：Youcancallmewhenitisneeded.（用if省略结构改写句子）

答案：Youcancallmeifnecessary.

解析：解题指导：原句“whenitisneeded”意思是“当需要的时候”，按照“if省略结构”的用法，可直接改写成“ifnecessary”，将其作为插入语放入句中，这样句子会更简洁灵活，且意思保持不变，依然是表达“如果有需要，你可以给我打”。4.选词填空（2分）题目：Ithinkhissuggestionisgood.______,weshouldadoptit.（从ifpossible、ifany、ifso、ifnecessary中选择合适的短语填空）

答案：Ifso

解析：解题指导：前一句表明“我认为他的建议是好的”，后一句说“我们应该采纳它”，中间需要一个能承接前后逻辑的短语，“Ifso”意思是“如果是这样的话”，正好符合此处逻辑，即如果前面认为建议好这个情况属实，那么就应该采纳，所以填“Ifso”。5.翻译句子（2分）题目：如果有困难的话，你可以向同学求助。（用if省略结构翻译句子）

__________________________________________________________________________________________答案：Askyourclassmatesforhelpifanydifficulties.

解析：解题指导：依据“if省略结构”中“ifany”表示“如果有的话”的用法，把句子翻译为“Askyourclassmatesforhelpifanydifficulties.”，“ifanydifficulties”作为插入语放在句中，简单明了地传达出“如果存在困难这种情况，就向同学求助”的意思。核心考点7：theway后接定语从句1.单项选择（2分）题目：Iliketheway______shewritesherdiary.（）

A.whichB.howC.whatD.inwhich

答案：D

解析：解题指导：“theway”作先行词，在定语从句中作状语，从句“shewritesherdiary”主谓宾结构完整，缺的是方式状语，所以引导词可以用“inwhich”或者“that”，也可以省略，因此选D。2.句型转换（2分）题目：Themethodwhichwasmentionedbytheteacherisveryuseful.（用“theway”改写句子）

__________________________________________________________________________________________答案：Iliketheway(that/which)wasmentionedbytheteacher.

解析：解题指导：原句中“whichwasmentionedbytheteacher”是修饰“Themethod”的定语从句，改写时把“Themethod”替换为“theway”，因为在定语从句中“theway”作主语，引导词“that”或“which”在从句中作主语时不能省略，所以改写为“Iliketheway(that/which)wasmentionedbytheteacher.”，这符合“theway”作先行词接定语从句的语法规则。3.填空（2分）题目：Iliketheway______(hetells)stories.（用适当的形式填空，使句子成为含有“theway”后接定语从句的正确句子）

答案：(that/inwhich)hetells

解析：解题指导：“theway”作先行词，从句“hetellsstories”主谓宾结构完整，缺的是方式状语，所以引导词可以用“that”或“inwhich”，故填“(that/inwhich)hetells”，这样就能准确表达“我喜欢他讲故事的方式”，符合相关语法要求。4.指出引导词及其在从句中的成分（2分）题目：Ilovetheway(that)hesmilesatme.（指出括号里“that”在句中的作用及成分）

__________________________________________________________________________________________答案：“that”在句中作引导词，引导定语从句，在从句中作宾语（可省略），用来修饰先行词“theway”，说明是“他对我微笑的那种方式”。

解析：解题指导：在此句中，“theway”是先行词，“hesmilesatme”是定语从句，从句中“smilesat”是不及物动词短语，“that”指代“theway”在从句中充当宾语，当“that”在定语从句中作宾语时可以省略，它起到引导从句并在从句中充当宾语以进一步说明是哪种方式的作用。5.句子改写（2分）题目：Thewayyouexplainedthequestionisquiteclear.（将此句中的定语从句改为用“which”引导的形式）

__________________________________________________________________________________________答案：Thewaywhichyouexplainedthequestionwithisquiteclear.

解析：解题指导：原句中“youexplainedthequestion”是修饰“theway”的定语从句，改写为用“which”引导时，要把“which”放在从句开头，同时因为“explain”是及物动词，后面需要接宾语，这里“thequestion”是宾语，原句省略了介词“with”，改写后要补充出来，变为“Thewaywhichyouexplainedthequestionwithisquiteclear.”，符合“theway”后接定语从句且用“which”引导的用法要求。核心考点8：with的复合结构1.单项选择（2分）题目：Withalotofchildren______(play)intheyard,theoldhousebecamelivelyagain.（）

A.playingB.playedC.toplayD.areplaying

答案：A

解析：解题指导：在“with+宾语+宾语补足语”结构中，“children”和“play”之间是主动关系，且表示“很多孩子正在院子里玩耍”这一正在进行的动作，根据语法规则，此时要用现在分词“playing”作宾语补足语，所以选A。2.语法填空（2分）题目：Withthetask______(plete),hefeltasenseofachievement.

答案：pleted

解析：解题指导：在“with的复合结构”里，“task”与“plete”是被动关系，任务是被完成的，并且从句子语境能看出任务已经完成了，按照语法要求，用过去分词“pleted”作宾语补足语，体现过去分词表示被动和已完成动作的用法。3.句子翻译（2分）题目：那个女孩带着一本有趣的书坐在公园里。（用with的复合结构翻译句子）

__________________________________________________________________________________________答案：Thegirlsatintheparkwithaninterestingbookinherhand.

解析：解题指导：按照“with的复合结构”，“with+宾语（aninterestingbook）+宾语补足语（inherhand）”在此处作伴随状语，用来描述女孩坐在公园里时的状态，将其合理地放在句子中，符合英语表达习惯，能准确传达出“带着……的状态做某事”的意思。4.指出宾语补足语的类型（2分）题目：Withthedoorlocked,wecouldn'tgetin.（指出句中“with的复合结构”里宾语补足语的类型）

__________________________________________________________________________________________答案：过去分词。

解析：解题指导：在“Withthedoorlocked”这个“with的复合结构”中，“locked”是过去分词，它用来补充说明“thedoor”的状态，表明门是处于被锁上的状态，所以此处宾语补足语的类型是过去分词，符合宾语补足语可由过去分词充当的语法规则。5.句型转换（2分）题目：Shewenttoschool.Shecarriedabackpack.（用with的复合结构合并为一句）

__________________________________________________________________________________________答案：Shewenttoschoolwithabackpackonherback.

解析：解题指导：观察这两个句子，要把后一句“Shecarriedabackpack”用“with的复合结构”的形式融入前一句中，作为伴随状语来说明她去上学时背着背包的状态，改写成“withabackpackonherback”放在“Shewenttoschool”后面，符合“with+宾语+宾语补足语”作状语的用法，使合并后的句子表意更紧凑合理。核心考点9：过去分词作定语和宾语补足语1.单项选择（2分）题目：The______(break)cuponthetableshouldbethrownaway.（）

A.breakingB.brokenC.tobreakD.break

答案：B

解析：解题指导：此处需要一个形容词来修饰“cup”，“break”与“cup”之间是被动关系，杯子是被打破的，而且表示动作已完成，根据过去分词作定语表示被动和完成的语法规则，应当用“broken”，所以选B。2.指出过去分词在句中的成分（2分）题目：Isawthewindowbroken.（指出句中“broken”在句中所作的成分）

__________________________________________________________________________________________答案：宾语补足语。

解析：解题指导：在句子“Isawthewindowbroken”中，“saw”是感官动词，“window”是宾语，“broken”用来补充说明“window”的状态，它与“window”之间存在逻辑上的被动关系，表示窗户处于被打破的状态，这符合过去分词作宾语补足语的用法，所以“broken”在句中作宾语补足语。3.句型转换（2分）题目：Theboywhoisstandingthereismyfriend.（改为用非谓语作定语的句子）

__________________________________________________________________________________________答案：Theboystandingthereismyfriend.

解析：解题指导：原句是一个含有定语从句的句子，要改成用过去分词作定语的句子，“standingthere”原本是现在分词短语作定语表示主动和正在进行，由于“boy”和“stand”是主动关系，所以直接去掉“whois”，变为“Theboystandingthereismyfriend.”，用现在分词短语作后置定语修饰“boy”，遵循现在分词与过去分词作定语的转换规则及相应语法要求。4.选词填空（2分）题目：Thebuilding______(building/built/tobebuilt)lastyearisverybeautiful.（从括号里选择合适的词填空）

答案：built

解析：解题指导：这里是用一个词来修饰“Thebuilding”作定语，根据“done、beingdone、tobedone作定语的区别”，“built”表示被动和完成，句中说“去年建造的建筑”，符合建筑已经被建造完成的语境，所以填“built”。5.完成句子（2分）题目：Iheardthesong______(sing)bythefamoussingerlastnight.（用所给动词的适当形式填空，使句子中过去分词作宾语补足语）

答案：sung

解析：解题指导：在“heard”这个感官动词后，“song”和“sing”之间是被动关系，歌曲是被著名歌手演唱的，并且句子描述的是昨晚听到的已经完成的动作，依据过去分词作宾语补足语表示被动和已完成意义的语法规则，所以填“sung”。一、单句语法填空题1.Theproblem______(puzzle)thescientistsforalongtimeandtheyarestilltryingtofindasolution.

答案：haspuzzled

解析：根据句子后面的“foralongtime”以及“theyarestilltryingtofindasolution”可知，此处强调这个问题从过去一直到现在都让科学家们感到困惑，应该使用现在完成时态，其结构为“have/has+过去分词”，主语“Theproblem”是第三人称单数，所以用“haspuzzled”。2.Thegarden______(surround)bybeautifulflowerslookslikeafairyland.

答案：surrounded

解析：此处考查过去分词作定语。“garden”和“surround”之间存在逻辑上的被动关系，即花园是被花围绕着的，单个过去分词作前置定语修饰“garden”，所以填“surrounded”。3.Withalotoftasks______(finish),hehadtoworkovertimelastnight.

答案：tofinish

解析：本题考查“with的复合结构”中宾语补足语的用法。“with+宾语+宾语补足语”在此处作状语，宾语“alotoftasks”和“finish”之间是被动关系，且这里表示有很多任务要去完成（将来动作），所以要用动词不定式作宾语补足语，故填“tofinish”。4.Therearefewmistakesinhisposition,______(ifany).

答案：ifany

解析：“ifany”是习惯性表达，在句子中作插入语，意思是“如果有的话”，符合此处语境，用于补充说明前面提到的“fewmistakes”（几乎没有错误）的情况，即便有错误也是很少的情况。5.Iliketheway______(that/which)hetreatshisfriends.

答案：that/which（可省略）

解析：“theway”作先行词，在定语从句“hetreatshisfriends”中，缺少宾语（treat是及物动词，后面接宾语，这里是说对待朋友的方式，way相当于treats的宾语），所以用that或which引导定语从句，且that或which在从句中作宾语时可以省略引导词。6.Themeeting______(hold)yesterdaywasveryimportantforourpany.

答案：held

解析：此处考查过去分词作定语。“meeting”与“hold”之间是逻辑上的被动关系（会议是被召开的），且这里表示动作已完成（昨天召开的），所以用过去分词“held”作后置定语修饰“meeting”。7.Wefoundtheroom______(crowd)withpeoplewhenweenteredit.

答案：crowded

解析：考查“becrowdedwith...”这个短语，此处用形容词“crowded”作宾语补足语，说明宾语“room”所处的状态是挤满了人的状态，“room”和“crowd”之间虽然不是被动关系（这里是一种状态描述），但符合“find+宾语+形容词（作宾补）”这样的结构用法。8.Sheiseager______(learn)moreaboutdifferentcultures.

答案：tolearn

解析：“beeagertodosth.”是固定短语，意为“渴望做某事”，此处表示她渴望学习更多关于不同文化的知识，所以填“tolearn”。9.Withtheexam______(approach),studentsarebeingmoreandmorenervous.

答案：approaching

解析：考查“with的复合结构”中宾语补足语的用法，“with+宾语+宾语补足语”在句中作状语，“exam”和“approach”之间是主动关系（考试临近，是主动发生的动作），且表示正在进行（随着考试逐渐临近），所以用现在分词“approaching”作宾语补足语。10.Thebook______(belong)tothelibraryshouldbereturnedontime.

答案：belonging

解析：此处考查现在分词作后置定语，“book”和“belong”之间是主动关系（书属于图书馆，是主动的所属关系），作后置定语时要用“belonging”形式，相当于“whichbelongs”。11.Alargeamountofwater______(waste)everydayinsomeplaces,whichisaseriousproblem.

答案：iswasted

解析：“alarge/ahuge/anenormousamountof+不可数名词”作主语时，谓语动词用单数形式，“water”和“waste”之间是被动关系（水是被浪费的），所以此处用一般现在时的被动语态“iswasted”。12.Thethiefwascharged______(steal)thediamondfromthejewelrystore.

答案：withstealing

解析：“chargesb.with(doing)sth.”是固定短语，意为“控告某人（做）某事”，此处表示小偷被控告从珠宝店偷钻石，所以填“withstealing”。13.Itwasannouncedthattheconcert______(cancel)duetothebadweather.

答案：wascancelled

解析：“Itwasannouncedthat...”是固定句型，意为“据宣布……”，从句中主语“theconcert”和“cancel”之间是