乘除法的口算和笔算说课稿教案

乘、除法的口算和笔算说课稿罗艳琴2013、6、今天,我所执教的、除法的口算和笔算是人教版九年义务教育小学数学三年级下册总复习一、说教材首先我说教材及学情分析：这节课主要学习整十、整百或几百几十乘或除以整十数的口算乘法和除法。这是学生已经学习了除数是一位数的除法，已经掌握了多位数乘一位数，三位数乘两位数的算理及算法的基础上学习的。对于学生把整十或几百几十看成一位数或两位数进行口算的。掌握口算除法的方法，是进一步学习除数是两位数的除法一般笔算过程中试商的重要基础。二、说教学目标及重、难点和教具————基于以上认识，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，以及教学内容我制定了如下目标：1.掌握整十数除整十、整百或几百几十的数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算。2.掌握除法估算的方法，并能正确地进行估算。3.在具体情境中，经历探索口算除法的过程，培养学生合作探究的学习意识。我确定的教学重点事：1.掌握口算除法的计算方法，并能正确计算。2.掌握除法估算的方法，并能正确估算。我确定的教学难点是：探索口算除法的算理。三、说教法、学法————根据教材特点和学生年龄特征我采用了如下教法和学法：1、让学生多说，说算理，说想法。在课堂中我尽量让学生参与“探索、交流”的学习过程。学生利用已有知识独立思考得出80÷20的口算方法后在小组内交流口算方法、说算理，让每个学生有说话的机会。通过“说”提升学生对口算过程的认识，通过“说”培养学生的数学表达能力。2、让学生多练，练速度，练准确率。设计不同形式、不同层次的练习题，既让学生巩固了所学内容，又让学生体会数学知识与生活实际的联系，提高口算能力。3.归纳总结，深化新知：总结是全课的再一次升华，老师在这里祝大家在今后学习中学习进步，快乐成长！请你用“我学会了”谈谈自己的收获。第一课时乘、除法的口算和笔算罗艳琴教学内容：口算乘法、除法、笔算乘法、除法。(课本第112页的第2、3、4练习二十五的第1～4、13题)教学目标：1、通过复习,引导学生发现自己存在问题,并通过反思进行自己正。2、通过一定的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练,实现本学期规定的教学目标。教学过程：一、本节课来复习：乘、除法的口算和笔算。板书课题：复习乘法和除法二、基本练习l、口算练习。60×20=24×10=23×20=40×90=60÷3=150÷5=800÷4=9000÷3=要求：(1)直接说出答案。(回答语句要说完整)(2)说一说口算的方法。口算乘法：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0

2、估算练习。79×3014×3935×1961×8079÷4121÷383÷9430÷7要求:(l)直接说出答案,学生回答语句要完整。(2)说一说,你是怎么想的?(3)教师从学生的回答中,引导学生归纳,总结估算的方法。比如除法中121÷3。可以把121看作120,120÷3=40,所以,121÷3=4083÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算时,不一定都把被除数看成接近的整百整十数。)3、笔算练习。1)、计算并说说你是怎样计算的。22×1411×2545×3486×13笔算乘法：先用一个因数个位上的数去乘另一个因数的个位，得数的末尾和个位对齐；再用这个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。同学们想一想再两位数乘两位数的过程中要注意哪些问题。乘法计算中:(1)要注意进位问题;(2)要注意积的书写位置。2）、91÷78÷6609÷3562÷4笔算除法：从被除数的高位数起，先看被除数的前一位；如果前一位比除数小，就要看前两位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小

同学们想一想再除法计算中的过程中要注意哪些问题。除法计算中：(1)商的书写位置；(2)除数与商的积的书写位置(数位对齐)；(3)被除中间有O的除法计算；(4)商的中间,末尾有的除法。三、知识梳理教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中,你都学到了什么?你都知道了什么?学生进行交流后、回答、教师板书:因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。计算：856÷72309÷32832÷4四、课堂活动1、计算2346÷5并验算要求：先观察题目,判断商是几位数。说一说=你是怎么想的?独立计算。汇报结果,并说一说除法过程中要注意什么?在验算中,要注意什么?2、课本第112页的第2、3、4题。五、课堂作业练习二十五的第1～4、13题。

乘、除法的口算和笔算教学反思罗艳琴本节课是在学生初步掌握了两位数乘一位数以及乘法的口算和估算的基础上，进一步学习两位数乘两位数的乘法。教学设计本着“以自主探究为主线”的教学理念，重视学生的学习过程和学习方式，努力使学生在探究交流中获得新知，在数学学习活动中获得成功的体验，在教学过程中，注意从学生已有的知识经验出发，促使学生通过迁移类推主动探究新知，学生在教室的引导下试一试，说一说，算一算以及小组合作学习，探索归纳出两位数乘两位数的计算方法。本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最后阶段。这节课把乘法和除法的知识集中复习，有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。这部分内容的复习重点是笔算乘、除法的计算方法，我在计算过程中灵活应用因数和