期中考点复习（全）

科学探究七要素是，提出问题；猜想与假设；设计实验与制定计划；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作。例1、小明在球场上打篮球，他发现篮球落地反弹的高度不同，于是他想“篮球反弹的高度可能与什么有关呢？一起玩的小刚说：“篮球反弹的高度可能与下落的高度有关。”于是他们让同一个篮球从不同高度处放下，观察反弹的高度。小刚说：“篮球反弹的高度可能与下落的高度有关。属于科学探究中的（B）

A．提出问题

B．猜想假设

C．进行实验

D．分析论证

2、到商店购买乒乓球时，李明同学总要将几只乒乓球从一定的高处放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹得较高的乒乓球.李明的行为属于科学探究中的（C）

A．提出问题

B．猜想与假设

C．进行实验与收集证据

D．交流合作、评估一、声现象1.声音是由于物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声源（正在振动的物体或部位），固体、液体、气体都可以作为声源。振动停止，发声停止，但声音仍存在并传播。如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，现象是泡沫塑料球被弹起，结论是声音是由于物体的振动产生的；如果在月球上，乒乓球会被弹开；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，结论是声音具有能量，空气可以传声。如果在月球上，乒乓球不会被弹开。小球的作用都是放大音叉的微小振动，方法都是转换法（不明显转换成明显）；2.通常声音在15℃空气中的传播速度约340m/s。（声速大小与介质的种类、温度有关）声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声,一般有v固>v液>v气我们通常听到的声音是通过空气传播的。传声效果越好，听声越清晰。一般固体传声效果最好（救援时敲管道传信息，利用棍子“听漏”，古代士兵枕箭筒睡觉），气体最次。介质的判断：找到声源和接受者，二者之间的物质即为介质。百米赛跑时裁判应看到发令枪冒烟开始计时，若听到枪声计时则记录时间比真实时间少约0.29s。真空中不能传声。不能直接验证，实验仍能听到微弱声音因为通常不能将钟罩内抽成绝对的真空状态，其次不能排除底座（有的是细绳）传声的可能性方法：理想实验法（实验+推理）。在足够长的水管一端敲击，另一端最多能听到3声，第一次是在自来水管中传播的，最后一次是在空气中传播的。（足够长铁管无水，2声）人耳能分辨声音的时间间隔最小为0.1s，水管若不够长（不足43米）则只能听到1次敲击声；人耳能听到回声（声波反射）则人与障碍物距离至少为17m；回声声源到障碍物距离.人在较小空间内讲话可以听的更清晰响亮是因为回声加强原声3.声音是一种波，我们把它叫做声波（由水波引入到声波：类比法。）它能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有能量，这种能量叫作声能。声音既能传递能量也能传递信息。4.响度表示声音的强弱，人们听到声音的大小跟振幅（力会影响振幅大小）、与距声源的距离、声音的分散程度有关（听诊器、喇叭）。研究响度与振幅的关系中可以根据纸片弹跳的高度反映振幅大小（转换法）音调表示声音的高低，声源振动的频率越高，音调越高。音符1、2、3音调越来越高声源振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示，频率描述声源振动快慢。（粗细、长短、松紧、厚薄会影响频率大小）频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。例如：某人的心跳的频率是1.2Hz，其意义是：某人的心脏每秒跳动1.2次（弦的音调与琴弦的粗细、长短、松紧、材料有关，实验验证中应使用控制变量法逐一实验）（控制了...相同或者有多个影响因素时，都是采用控制变量法）（研究哪个因素的影响就让哪个因素不同，其他均相同）（弦越短，越细，越紧音调越高）刻度尺实验，听的是钢尺伸出桌面部分振动发出的（控制变量法）①敲击瓶子，瓶子与水发声，水越少（图丁）音调越高；②瓶口吹气，空气柱发声，空气柱越短（图甲）音调越高6.音色与发声体的材料和结构有关。生活中的一些常用形容词如震耳欲聋、引吭高歌、高（大）声喧哗、低声细语、窃窃私语形容的是声音的响度大小；（力度改变）声音尖细、脆如银铃、女高音，男低音等形容的是音调的高低；（不同的键，弦，钟）未见其人先闻其声，悦耳动听、模仿各种声音，分辨、区分等形容的都是音色。（不同的乐器）甲、乙、丙响度相同（波的高矮）甲、乙、丁音调相同（波的峰数）甲、丙、丁音色相同（波的形状）7.噪声通常是声源做无规则振动产生的。凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音也属于噪声，（乐音也可能成为噪声）人们用分贝（dB）为单位来表示声音的强弱（即声强级或响度的单位）。人耳刚刚能听到的声音为0dB，为了保证休息和睡眠，噪声不超过50dB。为保证工作和学习，噪声不超过70dB，为保护听力，噪声不超过90dB。噪声检测仪不具备减弱噪声的作用！控制噪声的主要途径：在声源处控制噪声（禁止鸣笛）、在传播过程中控制噪声（蓬松多孔吸声）、在人耳处控制噪声；分别防止噪声的产生，阻断了噪声的传播，防止噪声进入人耳。8.人耳所能听到的声波的频率范围通常在20-20000Hz之间。超声波：频率高于20000Hz；特点：方向性好（声呐）、穿透能力强（B超）、易于获得较集中的声能（碎结石）次声波：频率低于20Hz；次声波与噪声一样都有生理、心理、物理方面的危害。特点：无孔不入、传的远，易于绕过障碍物，可以用于预测自然灾害和核爆如地震、海啸、飓风隔音性能实验，声源选能长时间发声的；一般通过比较人听不到声音时距的距离比较性能好坏（转换法），距离越短，材料隔音性能越好；声源响度相同（同一个声源），同一个人去听（无法分辨时换用更灵敏的测量响度的仪器代替人耳），材料厚度大小相同（控制变量法）；装声源的盒子四周塞满待测材料目的：保证各材料厚度一致；好的隔音材料特点是蓬松多孔。二、物态变化温度是表示物体热程度冷的物理量，液体温度计是利用测温液体热胀冷缩的性质制成的。单位：摄氏度（不可拆分），℃。-4℃读作：负（零下）4摄氏度。标准：标准大气压下冰水混合物为0℃，沸水为100℃.读数时分清分度值，看清零上零下例：左图示数为-22℃，右图为28℃。（注意空后有无单位）方法：自下向上数字变大，0在下，示数为零上，查黑条。自下向上数字变下，0在上，示数为零下，查白条。a先估后选，测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程和分度值（每个格子代表的温度）；b测量时应使用温度计的玻璃泡与被测物体充分接触；c待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡仍需和被测物体接触；d读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平。（俯视读数偏大，仰视读数偏小）让温度计更加精确的办法：①增大玻璃泡②内径变的更细温度计不准：求出不准温度计每个格代表的真实温度即分度值，真实温度变化量=分度值×不准温度计格子数变化量。体温计：分度值0.1℃，量程35~42℃（注意格式），由于有缩口的存在，液柱不会自动下降，无法阻止液体热胀冷缩，所以使用前要将水银甩下去，不甩体温计示数升到最高温度后不会自动回流（不甩只上不下）酒精灯(1)酒精灯火焰外焰部分温度最高，应该用外焰给物体加热（否则操作错误）

(2)绝对禁上用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯(3)酒精灯的火焰必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭(4)万一在桌上的酒精燃起来，不要惊慌，应立即湿抹布扑盖

(5)不用的酒精灯应盖严灯帽，否则酒精容易挥发，而且还会吸收空气中的水分。2.汽化有两种方式：①蒸发是缓慢平和的只发生在液体表面的汽化现象，任何温度下都能发生，蒸发吸热，有制冷作用。蒸发快慢的影响因素：与液体的表面积、表面空气流动速度、液体温度、液体种类有关；人吹风扇可以加快身体表面汗液蒸发（风不冷），所以觉得凉快，温度计放在风扇下面吹示数不变温度计玻璃泡上蘸一滴水，水由于蒸发吸热，温度计示数将先降低后上升最后不变！干湿泡温度计，湿度越大，即空气越潮湿，蒸发越慢，湿泡温度计示数下降少，两温度计温差越小坎儿井：河水在地下，温度低、液面上方空气流速慢，蒸发慢，可以更好的保存。②沸腾是一种发生在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象沸腾的现象是：a看：气泡上升过程中由小变大，直至水面破裂b听：响度先变大后变小沸腾的特点是：持续吸热但温度保持不变（即保持为沸点不变，沸点随大气压的升高而升高，海拔越高，气压越低）沸腾的条件是：达到沸点，持续吸热（解释能否沸腾都要列出）缩短沸腾的时间可以：提高水的初温、大火、减少水的质量，加盖子（减少热量散失即加快沸腾、固定温度计，防止水蒸气液化于玻璃管影响读数，其上小孔能平衡内外气压）右图a为原图（水量少、火大、加盖子等原因，使升温快，图像陡）b、仅增加大气压强，沸点升高c、水量多、火小、没加盖子d、同c，以及减小大气压沸点低安装器材时自下而上；拆时相反沸腾曲线：反映温度计示数上升先慢后快再慢。先慢是因为火焰要先加热石棉网、烧杯；最后温度上升慢是因为水温与周围环境温差大，散热加快。画图时有什么数据描什么点，点要大，用光滑曲线连接，不能画出头。（数据给的直用直线）撤去酒精灯发现水仍能沸腾一会儿原因是：石棉网（杯底）上温度高于水的沸点欲验证沸腾需要持续吸热应怎么做？撤去酒精灯，停止加热水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水发现烧瓶内的水会重新沸腾，原因是：烧瓶内水蒸气遇冷液化导致瓶内气压降低，水的沸点降低。（同针筒吸热水堵住外拉重新沸腾）右图中3根试管只有乙能沸腾（瓶内气压高沸点高，试管内水可吸热）2.液化的两种方式：降低温度和在一定温度下压缩体积（例：打火机、罐装）。水蒸气是透明的气体，人眼看不见！雾、白汽、热气、冷气等通常是水蒸气液化形成的小水滴水雾、冰花通常出现在温度高的一侧，例如：冬天室内温度高，室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃液化附着在内表面（哪侧温度高，出现在哪侧）水蒸气烫伤更严重，因为水蒸气遇冷液化放热（解释现象答出物体、吸放热、物态变化）3.熔化和凝固（熔化逆过程）水浴法加热的好处：①使被加热物体受热均匀②减缓物体温度上升速度，更清晰的观察实验现象便于记录数据冰熔化实验中使冰受热均匀的措施还有：使用碎冰做实验、不断用玻璃棒搅拌晶体：有固定的熔化温度（冰、海波、萘、各种金属）非晶体：没有固定的熔化温度（石蜡、松香、玻璃、塑料，橡胶，沥青）二者区别：晶体有固定的熔化温度（熔点），熔化过程中温度不变晶体熔化的条件：①达到熔点②继续吸热（解释能否溶化都要列出）例题：AB段物体处于固态B点是固态（与固态那段相连就是固态）BC段在溶化处于固液共存态DE在沸腾（都在不断吸热）CD段处于液态C点是液态（与液态那段相连就是液态）熔化从B第5min开始（开始出现液态），到C第15min结束，共持续10分钟！-5℃冰放在10℃房间是否立即熔化？不会（冰吸热，但温度没有达到熔点）-5℃的冰放在0℃水中，水会结冰（冬天大雪时向雪中撒盐可以降低冰的熔点，易于熔化）同种物质熔点与凝固点相同，例如钨的熔点与凝固点均为3410℃（不同物熔点一般不同）右图中X物质是晶体，为什么温度没有保持不变a：计时时间间隔太长b：X物质质量太少物质处于液态的温度范围：熔（凝固）点~沸点。（测温/合金用）4.升华凝华（冷于凝固点时凝华）①舞台烟雾：干冰常温下迅速升华吸热，使周围温度迅速下降，周围水蒸气迅速降温液化形成小水滴②碘的升华实验应选择热水加热（碘达不到熔点，不能熔化）；如果使用酒精灯直接加热，由于酒精灯的火焰温度高于碘的熔点，碘会发生熔化现象。两种方式停止加热后，碘蒸气会凝华碘锤上方加冷水