2024年关于交通安全的教案

2024年关于交通安全的教案

关于交通安全的教案1

一、导入

师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886

年，当德国人卡尔奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代礼貌迈进的

同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，

一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触

目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。

二、导学达标

《一》、理解交通事故的危害性和造成杯具发生的原因。

1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

3、师言：时代的前进、社会的发展需要礼貌的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺

畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅仅是震惊和痛心，更重要的是

警醒和反思。是什么造成了这场杯具？

4、让学生说一说造成杯具发生的原因，学生能够各抒已见。

5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马

路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否

记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在20XX年度，我国共发生了72万起重特大交

通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交

通事故的，是海湾战争中死亡人数的3/5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的

鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因

为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全能够避免的伤亡和损失；正因为

疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

《二》、珍爱生命，注意遵守交通规则。

1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩杯具时，你将会对

人们说些什么？能够放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）

2、师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都

有职责和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可麦的，每个人都就应珍惜自己宝贵的生

命。

3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。

三、老师总结：

作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己就应做的事。同时也期

望我们每一个人都就应珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而

又简单的社会大家庭里，共同撑起一片和请、安宁、幸福的蓝天。课后反思：透过本课的学习，

学生们懂得了交通事故的危害性及生命的宝贵，表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，

效果良好。

关于交通安全的教案2

一、活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志.

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

二、活动准备：

1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。

2学生收集各种交通标志（照片或图片）。

三、教学过程

（-）展开联想，揭示活动主题

1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，之后是紧急刹车的声

音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

2、师：刚才你们看到了什么?听到了什么？想到了什么？生1:我听到了汽车的嗽队声，

还听到了刹车的声音。

生2:我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3:我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必须要注意交通安全

（二）、在活动中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。

2、师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，

两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始”之后，立即向自己的对面

出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

生1:我看见走路的人和自行车撞在了一齐。

生2:我看见自行车撞到了汽车，我想必须把他们碰疼了。

生3:我看见车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那栏必须很耽误时间.

4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

生1:我觉得是他们不懂规矩。

生2我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎样走，必须不会发生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走？师：你们

推荐真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我明白这和标志，就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来，绿灯亮了,

人们就能够走了。

5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板

上）红灯停，绿灯行,黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

6、师：认识了红绿灯，我们还要明白自己就应走哪条路，这就要明白每条路的名称。同学

们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我明白画了斑马线的是人行道，是行人走的地

方。生：我明白马路两边是自行车、三轮车道。

7、师：骑自行车的同学明白了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还明

白中间的是汽车道。

8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，此刻你们明白自己就应走的位置了吗？

你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

9、师：此刻，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地

经过了十字路口。

10、师：孩子们，此刻你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2:红绿灯

的作用可真大啊！生3:我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

（三）、展示收集状况，初步了解常见交通标志的作月

1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集

到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。

2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流状况。

（四）总结师：你们了解得真多，老师为你们喝彩

关于交通安全的教案3

活动目的：

1、明白各种交通信号、标志和标线的作用，明白有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法

规。

2、明白从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

活动过程：

㈠、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活带给了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活带给了极大的方便。同

时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们就应发挥交通运输用

心的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

（二）、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘殆的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”.

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍礼貌乘车方面的资料。

①学生表演小品"在公共5气车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的状况。

（三）、师生小结：

提问：

这天你学到了那些知识，透过这天的学习你有什么收获?

教师小结；

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活带给了极大的方便。

同时由于一些人忽视交通法规给很多家庭带来了不幸。我们就应遵守交通法规，主意交通安全，

发挥交通运输用心的方面,克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

关于交通安全的教案4

教学目标：

1、树立交通意识，明白认识交通信号、标志与标线的重要性。

2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。

教学准备：

1、制作”交通信号、标志与标线”课件.

2、录制或收集"十字珞口"忙碌的交通场景。

教学过程：

一、引入：

1、播放"十字路口"忙碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？

提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯

色变化和交通警察的寺旨挥手势中获得能否通行和如何通行的信息从而保证了路口的顺畅与安全。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停,遇见黄灯等一等。红绿灯,大眼睛,通行安全建奇功。

二、新授：

（-）认识交通信号。

1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己看书学习，交流）

2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交

流,老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）

注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示讨论。

3、了解最早交通信号灯的产生。

（二）认识道路交通标志。

道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。

1、说说交通标志分为几类？

（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）

2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。

①指示标志

（三）认识道路交通标线.

1、看课本说说交通标线分为几类？（高年级让学生自学，然后看图理解交流。低年级由老

师讲解，再看图或投影演示理解）你明白他们的含义吗？

2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？

三、拓展练习。

（-）交通标志知识竞赛（可图片演示，也能够投影展示）0

1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，

哪些是交通标线。（高年级适用）

2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。

3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。

4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。

（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志

的用处。

（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：

绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆,也有长和正方形。

警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案,还有白底红图案。

禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。

指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线,指示警告和禁止，

黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。

关于交通安全的教案5

一、班会主题：

"交通安全，从我做起”

二、班会形式：

教师引导，学生参与认知。

三、班会目的：

1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生

安全意识。

2、以"增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，

确保学生安全。

四、班会过程：

1、由"交通标志连连看"引入（5分钟）

2、小兔诊所（5分钟）

3、珍爱生命（5分钟）

4、交通安全法内容及交通事故原因分析（3分钟）

5、观看视频（5分钟）

6、游戏《模拟路口》（10分钟）

7、交通安全知识抢答（5分钟）

8、交通安全拍手歌（2分钟）

9、总结。

关于交通安全的教案6

一、目的好处

为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步

搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。

二、重点资料

1.加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

2.组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。

三、教育资料

L法规篇Q）道路、交通（2）交通安全（3）交通法规（4）道路交通标志和交通信号（5）看图识标志

常识篇Q)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走(2)行人横过马路为什么

要走人行横道(3)没有划设人行横道的马路就应注意哪些⑷为什么不能翻越护栏(5)为什么不准

扒车、追车、强行拦车⑹为什么走路时不能看书或做其它活动⑺骑自行车就应注意什么⑻乘汽

车时要注意什么(9)遇到交通事故怎样办警示篇(1)骑自行主违反交通法规(2)行走时违反交通法

规⑶铁路或铁路口违反交通法规

2.案例

Q)《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》(2)《和孩子一齐安全上路》(3)《车祸重伤孤儿，企

盼事故救助基金》

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消

失一个/」峨镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶

之灾，一年经济损失高达33亿之多!10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨

剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由

1986年的29万起上升到20XX年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到

20XX年的10.9%万人，年均增长5%0

在许多领导和群众的观念中，有这样一种误区：天上掉下一架飞机便大呼小叫，成了震惊全

世界的新闻;出一场车祸不就死几个人嘛，司空见惯不足为怪。

时光进入新的世纪新的千年，时代翻开了崭新的一页.我国的年道路交通事故死亡人数也跨

过了10万大关。

20XX年,我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故

起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到545485

人经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元万车死亡率由上一年的15.60

下降到15.46,10万人口死亡率由上一年的7.27上升到&51。

20XX年死亡人数再次突破10万大关，到达109381人，事故起数773137起，受伤人数

562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71,10万人口死亡率8.79,

20XX年全国共发生道珞交通事故66乃07起，死亡人数又一次突破10万大关到达104372

人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的状况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数

均比20XX年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%.12.1%,实在难得可贵。20XX年全国发生

一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。

连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念

一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大

型客机。

如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果

以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车

轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县20XX年全县国内生产总值

能够养活100万个下岗职工;能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生

轨迹。

统计部门的数据证明：1986年，全国公路客运量为54.4亿人次、货运量为62亿吨;至20XX

年，全国公路客运量高达146.6亿人次、货运量高达1106亿吨，分别是1986年的2.7倍和

1.8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆倒20XX年全国汽车保有量到达2141万辆是1986

年的5.9倍。1986年，全国公路通车里程为78万公里倒20XX年，全国公路通车里程为175.8

万公里，是1986年的2.3倍。

数字是枯燥的，可谁又能否认数字催人奋进人流、物流、车流的快速增长，是伟大祖国经济

发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光

明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通

安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上

升到20XX年的77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年的5万人升到20XX年的10.9

万人，年均增长5%。20XX年一年全国交通事故共造成56.2万人受伤，直接经济损失33.2亿

元，分别比20XX年上升2.9%和7.7%.20XX年至20XX年，平均每年发生一次死亡10人以

上的群死群伤特大道路交通事故40起左右。20XX年，陕西、甘肃、湖南、内蒙古等地相继发

生群死群伤特大交通事故，其中陕西省在一周内连续发生两起一次死亡20多人的特大恶性道路

交通事故。

关于交通安全的教案7

一、教学目标：

1、透过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、透过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生

安全、健康成长。

二、教学资料：行路的安全、乘;气车的安全

三、教学过程：

1、导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让期门在如此秀丽的校园里学习成长，我

们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望.我们是祖国的花朵，秀丽但却脆弱，在

我们身边，经常能够听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹

的灾难在我们身边发生。为了避免这些,这天我们举行一次“交通安全伴我行”活动

2、事例：列举交通安全事故交通安全：

交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发

明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来

了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因

为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约10万人,

道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每一天有

280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10%左右。

道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，20世纪以来，

因交通事故死亡的人数到达2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通

事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英

国的王妃戴安娜等等。

请同学们讲一讲：你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故、(先和小组内的

同学说一说，再跟全班同学讲一讲)

同学们，应对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此秀丽，又是如此脆弱，我

们必须要爱惜生命提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。

3、学习：交通法规。

这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交

通事故的根本原因。一期望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则一

接下来我们将以多种形式学习交通法规。

1、认识交通标志

你能说出下列交通图标的含义吗？

2、我来选

(1)、遇到交通事故，你要JT的报警电话是()

A、120B、122

C、110D、119

(2)、我国的道路通行原则是()

A、右侧通行原则

B、左侧通行原则

C、中间通行原则

(3)、有人突然患病或受伤时，就应打(电话求助

A、120B、122C、110D、119

(4)、经过一个有信号灯的铁道路口时，就应()

A、直接从铁路上穿过去

B、看看左右没有火车就快速走过去

C、在准许透过的信号灯亮时透过

(5)、少年儿童()周岁以上能够骑自行车上街

A、8B、12C、14D、16

(6)、每年的中小学生安全教育日是()

A、每年3月的最后一个星期一

B、每年3月的最后一个星期五

C、每年6月的最后一个星期一

(7)、步行或骑自行车不得进入以下道路()

A、城市快车道B、高速公路C、封闭的机动车道

(8)、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你就应及时()

A、记下车牌号

B、告诉老师或家长

C、不需要做彳5｛可事

D、打交通事故或急救电话

（三）列举不良交通行为（小组讨论，全班交流）

1、马路上追逐打闹

2、跨越隔离墩

3、不满12周岁骑自行车

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险

5、在马路上地下铁路挑绳、跳方格，既妨碍交通，又不安全。

6、在较窄的街区马路上行走，必须要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行

走和车辆行驶。

7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不礼貌，互相挤道，也容易摔跤或撞人。

8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。

9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。

10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的状况时，很容易发生意外坐车时，能把头、

手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。

（四）主要交通安全常识：

骑自行车九不准

1、不在机动车道内赭自行车、2、自行车不逆向行驶、3、崎自行车时不带人、

4、9奇自行车不闯红灯、5、骑自行车不撑伞、6、骑自行车不攀扶其它车辆、

7、3奇自行车不双手离把、8、未满12周岁不骑车上路、9、骑自行车不突然强行猛拐

交通安全五不坐：

1、不坐超载的机动车,

2、不坐无牌无证、报废的机动车。

3、不坐非法营运机动车。

4、不坐未经检验合格的机动车。

5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。

交通安全五不准：

1、不准无证驾驶机动车。

2、不准闯红灯。

3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。

4、不准翻越护栏。

5、不准在公路上玩耍，

（五）教师小结

在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在

期盼着我们，完美的明天在期盼着我们！为了更好地生活和学习，同学们必须要把交通安全牢记

心中！

关于交通安全的教案8

教学目的

1、透过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通

安全.

2、认识常用的交通信号、标志、标线，明白它们所代表的意思

3、学习掌握一般行人交通法规。

教学重点

认识常用交通标志，掌握基本交通法规。

教具准备

图片

教学时间

一课时

教学过程

活动一.谈话交流

1.小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。

为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不

到的不到的不便、烦恼和危睑。能谈一谈你们的切身感受吗？

师生交流

2.是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通状况十分

复杂的这天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都期望自己"高高兴兴地出门，安

安全全地回家"。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？让我们一齐来学习第四课。

(板书课题：注意交通安全)

活动二.

(-)观察图片

1.出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？

2.你们觉得交警叔叔的工作重要吗？

3.你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？

4.同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作十分重要，就像交通线上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了二千万万个生命的安全。所以我们

不但要尊敬交警叔叔，还要一

（板书：服从交警的指挥）

（二）看图片，学习交通标志

1.但是，聪明的同学们也许明白在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永

不下岗的"交通警"。它们是谁呢？请看课文第3小节。（指名读）

2.小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。（连线）

1）指示车辆行人行进的标志叫（）。

2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。

3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。

4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。

3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。

交通标志的不同形状、底色分别代表什么好处?

黄：警告红：禁止蓝：提示

4.说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。

5.同学们还明白哪些交通标志，说出来让大家长长见识。

6.有了这些默默无闻的“交通警"，我们的行动真是既方便又安全了。

活动三.游戏反馈

1.为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中

华人民共和国道路交通管理条例》.其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人务必遵守的法

规。

2.游戏抢答：看图能决定出下列行为的对错吗？

3.再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。

4.假如你是T立小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？

五处错误：

1）红灯亮，自行车行

2）行人靠左行

3）追车奔跑

4）过马路不走人行天矫

5）跨越护栏

5.（略举一-二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发生意外呢?

6.小结：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

四、小结

这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。老师祝同学们今后交通规

则牢牢记，交通安全要注意，一路平安！

关于交通安全的教案9

教学目标：让学生认识简单的交通标志，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂

得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都务必

遵守交通规则。

教学重点和难点

1.各种交通信号、标志和标线的作用。

2.有关的交通法规.

教学过程

一、新课导入

随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。

怎样注意交通安全呢？这天我们就来学习。

二、认识交通标志

1、提问：你明白各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？

2、出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论资料：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

"红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的

变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯

行，就指出了它的作用。

"禁止鸣笛标志”一般设在医院附近表示那里需要安静提醒司机在有这个标志的地方，

禁止鸣笛。

"道路转弯标志"：一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到这一标志，车辆慢行，前面

有弯道。

"指路标志"：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地点名称

和距离。

"标线"：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必要处。如：道路地面上的白色和*

纵线或横线，道路中央的*纵线，表示把对向行驶的车流分开，防止相撞。道路上白色的斑马状

横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地带。在此标线内行走，保证人身安全。司机见到

人行横道标志，应慢行和避让。

师：常见交通标志，可分以下四种：（投影出示）

（1）“警告标志"：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或

深蓝色图案。这种标志表示，注意危险。如铁路道口标志。

（2）"禁令标志"：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案,如禁止非机动车通行标志、

禁止行人通行标志。

(3)"指示标志"：通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标志、机动车道标志。

(4)"指路标志"：通常为矩形，蓝(绿)底白字和白色图案，如地名标志，方向地点距

志。

三、认识交通规则

1、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

②要求学生要礼貌乘车、乘船。

2、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

②群众外出时，要有组织有秩序列队行走。

③穿越马路，要走斑马线。

④遇到丝工灯"要停止，做到"红停绿过"。

⑤要学会避让机动车辆。

⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

3、3奇自行车安全常识，并指出学生3奇自行车存在的问题。

①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

③弯时减速，观察并打手势.

④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追逐。

⑥蔚车不要攀扶机动车辆。

四、列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消

失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶

之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间

惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。师举例后学生谈谈身边的例子。

五、总结。

通过这天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅仅认识了交通标志,而且了解了交

通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不

能忽视。我们不仅仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同

来维护好良好的交通秩序。

关于交通安全的教案10

教学目标：

知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，认识一些常见的交通标

椀口设施…

态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,

养成对生命负责的态度。

能力：提高自我保护能力。

教学重点：

1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的.作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的

重要意义。

2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵

守交通规则的意识。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、交流谈话，引入课题

1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受

到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？

学生自由谈

2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中4浮生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的

最大威胁。

3老师请大家看一些资料

4、放录像短片

5、看了刚才的短片，你有什么想法？

学生自由谈

（随学生回答板书：交通安全）

二、认识各种交通标志和设施。

过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识

别交通标志，不能正确使用这些设施,就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

所以遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施老师这里有一些常用的，

你认识哪些，他们的作用是什么？

1、先小组讨论交流一下

2、学生说说见过的标志和设施

3、汇报交流

4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

三、遵守交通规则

1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，

但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的

不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你

的调查内容？

1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

2、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。

3、谁来说说你的感受?（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）

4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，

同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的

事情。板题：你我他

5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？学生自由谈

6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定

的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的寻情。

7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么?（在日常生活中我

们步行或骑车一般都要哪些交通规则?）先让学生自由谈，再播放交通规则短片。

四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？

a、在没有红绿灯的情况下过马路.

b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。

像这几个同学这样做对不对，有什么危害？

五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大

家

（出示课件）如：护栏保安全翻越最危险

酒后行驶车事故隐患多

宁绕百步远不抢一步险

居安四危莫忘交规

关爱孩子从启步开始

你能试着写一些吗？

学生自由选择并设计

交流汇报

四、全课总结

希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周

围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

关于交通安全的教案11

活动内容：《安全过马路》

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？"

2、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"

（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

"我们中三班小朋友太乖了叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看？小朋友们把小眼睛

闭上，叔叔把小图片请出来,321,好了，睁开小眼睛。"

"这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友n项爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"

（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯

"中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可

以看一看，马路上的十字路口就有了。"

5、引导幼儿讨论

"我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马珞

"小朋友说街上车多不多?危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小

朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。"

"红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿认识斑马爱

"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"

8、引导幼儿学习儿歌

“今天中三班小朋友表现太棒了叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴

跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴

趣，读第三遍。）

10、延伸

"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

关于交通安全的教案12

班会目的：

1、教育学生在单独行走时应注意的安全。

2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。

班会重点：

让学生懂得交通安全方面的知识

班会时间：

20xxl年11月4日下午第二节

教学过程：

一、导入

老师向学生提问：

（1）同学们，你们坐过车吗？学生回答：坐过。

⑵那么你们坐的曷十么样的车呢？

有的答：坐过摩托车。

有的答；坐过自行车。

有的答：坐过小;气车。

有的答：坐过公共汽车、火车。

(3)同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗？今

天老师就跟你们简要的介绍。

二、新授

1、向学生介绍有关交通安全知识。

(1)在有人行道的道珞上，行人必须在人行道上行走。

问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走?答：绿化带外。

⑵在道路上行走，必须靠右行走。

问：怎样判断是右边还是左边。学生回答：(各种各样)

老师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。

(3)行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危险，再过马路。不要突

然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危险。

老师先做示范，叫学生判断对错。后让学生演一演，评一评。

a、正确动作。

b、只看一个方向。

c、突猛往前猛跑。

&突然后退.

(4)"绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。"

老师让学生我念几遍，并让学生牢记。

2、交通安全信号识别，(板书后向学生介绍三灯的含义)

(1)绿灯亮一准许通过

(2)黄灯亮一等待，不准通过

(3)红灯亮一不准通过

(4)绿色箭头灯亮——允许通行

(5)黄灯闪烁一等待！

三、教师小结

同学们，今天我们学了道路交通安全知识，知道了怎么走路，大家在上学路上互相监督、放

学后要自觉地排好路队，严格遵守交通规则，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同纠正他的

错误。

关于交通安全的教案13

活动目标：

1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

活动过程：

(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。

提问：发生了什么事？怎么发生的？

(二)认识交通标志.

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

(三)学说儿歌

《红绿灯》

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停,

绿灯亮了往前行。

（四）游戏

小朋友们想不想血绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

活动延伸：

绘画红绿灯。

关于交通安全的教案14

活动目标：

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施

的帮助下安全通行。

2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

活动准备：

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充

当过街天桥。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。

教师：

(1)小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设

施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

教师爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我

们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就

是斑马线。"条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我

们一起走斑马线过马路吧。

(3)没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车

辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。"空中一座大桥，横跨马

路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

活动反思：

这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿

认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的

想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少

步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲

身体睑，感受这些标记的重要性。

关于交通安全的教案15

活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群

体。虽然他们出去一般都有成人监护但稍有不慎就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的

知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活

的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切

关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解.

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

心理：

观察马路上的交通标志。

活动过程：

一、导入

创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?（马路）我们就来看马路上发生

了什么事情?看谁看得最仔细。

二、展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了T牛事情）

（表演内容：

a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生；

b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

问：刚才你看到了什么?是什么原因造成了危险事情的发生?你想对他们说什么？

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?（红灯停、绿

灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生，看信号

过马路.交换角色再次游戏.

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就

带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。

问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同

的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人

通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶警示标志在黄色三角形里画着不同的画面用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，

这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

⑷出示三种标志，进行归纳总结。

师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆

圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警

小标志）。

小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出

来。

活动反思：

孩田门对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的

语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，

生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作月V

但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味

性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较

枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演

中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在

设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记”兴趣是幼儿学习的动力”这一观

点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

关于交通安全的教案16

班会目的：

1、教育学生在单独行走时应注意的安全。

2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。

班会重点：

让学生懂得交通安全方面的知识

班会时间：

20xx年11月4日下午第二节

教学过程：

一、导入

老师向学生提问：

⑴同学们，你们坐过车吗?学生回答：坐过。

⑵那么你们坐的是什么样的车呢？

有的答：坐过摩托车。

有的答；坐过自行车。

有的答：坐过小汽车.

有的答：坐过公共汽车、火车。

⑶同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗？今天老

师就跟你们简要的介绍。

二、新授

1、向学生介绍有关交通安全知识。⑴在有人彳亍道的道路上，行人必须在人行道上行走。

问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外运?

答：绿化带外。

⑵在道路上行走，必须靠右行走。

问：怎样判断是右边还是左边。学生回答：（各种各样）

老师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。

⑶行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危险，再过马路。不要突然猛

跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危险。

老师先做示范，叫学生判断对错。后让学生演一演，评一评。

a、正确动作。b、只看一个方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。

⑷"绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。"

老师让学生我念几遍，并让学生牢记。

2、交通安全信号识别，（板书后向学生介绍三灯的含义）