学校“校园十佳和乐少年”评选活动方案例文（2篇）

学校“校园十佳和乐少年”评选活动方案例文【活动规划】一、活动目标：1.倡导学生形成团结互助、和谐进步的品格。2.弘扬正能量，构建积极进取的校园文化环境。3.展示学生的才艺与特长，增强学生的自尊心和自我表达能力。4.创造和谐且充满活力的校园气氛。二、活动时间：____年____月下旬。三、活动方式：1.初步筛选：全体学生可报名参与，经过初步筛选，每班选出五名候选代表。2.预赛：候选人依据自身特长进行才艺表演，并回答问题，由评审团进行评分。3.决赛：预赛中脱颖而出的每年级十名选手进行舞台展示，并接受现场提问，由评审团进行评估。4.颁奖仪式：评选出每年级的“校园十优和乐少年”，并颁发奖状、奖杯等荣誉。四、活动流程：1.活动筹备：学校设立评审团和组织小组，负责活动策划、宣传及具体操作。2.初步筛选：各班级推荐五名候选人，通过初步面试确定各班的代表。3.预赛准备：候选人准备才艺展示和答辩内容，学校提供必要的支持和指导。4.预赛：候选人进行才艺表演和答辩，评审团评分，选出每年级的五名选手进入决赛。5.决赛准备：决赛选手根据评审团的反馈进一步完善舞台展示和提问环节。6.决赛：决赛选手进行舞台表演和问答，评审团评分，最终选出每年级的“校园十优和乐少年”。7.颁奖仪式：举办盛大的颁奖典礼，公布获奖名单，颁发奖状、奖杯等奖励，对获奖学生表示祝贺。五、活动宣传：1.利用学校广播、电子显示屏等媒体进行活动宣传。2.通过班级通知、学生会会议等方式，确保每位学生了解活动详情和报名要求。3.利用学校网站、微信公众号等社交媒体平台发布活动进展和获奖信息。六、评选标准：1.才艺展示：参赛者的才艺水平、创新能力及舞台表现力。2.个人素质：参赛者的学业成绩、品行表现、道德修养和校园形象等。3.社会责任感：参赛者在班级及社会公益活动中的参与度和贡献。4.学生评审评分：学生评审对参赛者的整体印象和综合评价。七、活动成果：1.提高学生的自信心和自我展示能力。2.推动校园文化建设的持续发展。3.塑造学生积极向上、乐观向善的品质。4.为学生提供展示才艺和发挥潜能的平台。5.促进师生间的相互理解和团队协作。【总结】校园十优和乐少年评选活动旨在创建和谐进步的校园环境，培养学生的团队精神和和谐品质。活动涵盖初步筛选、预赛、决赛及颁奖仪式等多个环节，同时注重活动宣传和评选标准的公正与全面。通过活动，学生可以充分展示和发挥自身特长，提升自信心和表达能力。活动也有助于塑造积极向上的校园文化，增进师生间的相互了解和团队合作。学校“校园十佳和乐少年”评选活动方案例文（二）校园十佳和乐少年评选活动方案一、活动目的本活动旨在弘扬积极、阳光的校园文化氛围，通过树立榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和人际关系观。通过评选表彰校园内充满活力、积极向上的学生代表，旨在推动形成优良的校风和班风，激励学生更加勤奋学习、积极参与社团活动，全面发展其领导力、组织能力和团队合作精神。二、活动时间活动定于____年____月份举行，具体时间安排将依据学校教学及学生活动计划灵活调整。三、活动组织1.主办单位：学校学生会2.协办单位：教导处、团委、各班级及年级组3.筹备组织：主席：学生会主席副主席：教导处处长、团委副书记成员：各班级班主任、年级组长、学生代表四、活动流程1.报名阶段活动宣传：利用校广播、电子屏等媒介广泛宣传活动信息，鼓励学生积极报名。报名要求：面向全校学生开放，无性别、成绩限制，但需无违反校规校纪记录。报名方式：学生需填写报名表，提交个人信息及参选宣言至班主任处。报名期限：活动宣传后一周内完成报名。2.初选阶段班级筛选：班主任根据报名情况和学生表现，推荐3-5名候选学生至年级。年级筛选：年级组织老师进一步筛选，每年级推荐5-8名候选学生进入决赛。3.决赛阶段决赛形式：采用现场演讲与问答方式，学生围绕自身经历、经验或正面影响进行演讲。专家评委会：由教师、校友、社会精英等组成，综合评审学生演讲内容、表现及语言表达。现场票选：观众投票作为评审结果的补充依据。获奖产生：根据评审结果，按年级比例评选出“校园十佳和乐少年”。4.颁奖典礼典礼安排：在学校举行庄重典礼，邀请家长、校领导、教师、学生代表及媒体参加。颁奖标准：获奖学生将获得奖杯、荣誉证书及奖金，并享受精心准备的颁奖辞与庆功晚会。五、宣传与推广1.学校宣传：通过广播、电子屏、网站、微信公众号等渠道发布活动信息。2.班级宣传：班主任在班级内详细介绍活动背景、目的及参选条件，鼓励学生参与。3.学生会宣传：在学生常出没区域（如宿舍楼、教学楼、食堂）张贴宣传海报。六、预期效果1.树立校园榜样：表彰优秀学生，树立正面榜样，引导学生形成正确价值观