《基于量表调查的社会支持、人际信任和大学生安全感的关系实证研究》12000字（论文）

基于量表调查的社会支持、人际信任和大学生安全感的关系实证研究摘要本研究采用问卷调查法，以221位大学生为研究对象，采用中文版的《社会支持评定量表》（SSRS）、《人际信任量表》（ITS）和《安全感量表》（SQ）为研究工具，对社会支持、人际信任和大学生安全感的关系进行研究，研究结果发现：社会支持、客观支持对不同专业存在显著差异，文史类的社会支持、客观支持会高于理工类；大学生安全感在是否独生子女上存在显著差异，非独生子女的安全感会高于独生子女。人际信任与社会支持具有显著的负相关；安全感与人际信任,普遍信任有显著的正相关；人际安全感与人际信任及其两个维度呈显著正相关。社会支持对人际信任产生显著的负向影响关系;人际信任会对安全感产生显著的正向影响关系。关键词：社会支持；人际信任；安全感；大学生；目录32150摘要 I1386Abstract II8047目录 III14926引言 1303601.文献综述 210181.1社会支持的概述 267231.1.1社会支持的概念界定 2195891.1.2社会支持的研究现状 213091.1.3社会支持的测量 284951.2人际信任的概述 380861.2.1人际信任的概念界定 3327601.2.2人际信任的研究现状 345461.2.3人际信任的测量 3129341.3安全感的概述 4166401.3.1安全感的概念界定 4106711.3.2安全感的研究现状 4163841.3.3安全感的测量 496981.4社会支持与安全感的关系 5276251.5人际信任与安全感的关系 572321.6社会支持与人际信任的关系 519562.问题提出 713252.1问题的提出 7283192.2研究意义 7267742.3研究假设 86403.研究方法 9238743.1被试选取 9214133.2研究工具 971533.2.1社会支持评定量表（SSRS） 9169933.2.2人际信任量表（ITS） 1030833.2.3安全感量表（SQ） 1018713.3研究程序 1079824.研究结果 11172174.1社会支持、人际信任与大学生安全感的描述性统计 11148224.2社会支持、人际信任与大学生安全感在人口学变量的差异性检验 12316274.3社会支持、人际信任与大学生安全感的相关分析 1669854.4社会支持、人际信任与大学生安全感的回归分析 175905.讨论 19158745.1社会支持、人际信任与大学生安全感的现状分析 1918245.1.1社会支持总体状况 19240095.1.2人际信任总体状况 1940235.1.3安全感总体状况 20134085.2社会支持、人际信任与大学生安全感的相关和回归分析 21170176.结论 2224994参考文献 2311961致谢 2529423附录 2625159附录一：《社会支持评定量表》(SSRS)中文版 2625860附录二：《人际信任量表》（ITS）中文版 297281附录三：《安全感量表》（SQ） 30引言大学生作为社会中的一个群体，是未来社会的接班人，而当前有很多的大学生都缺乏安全感。大学生如果想要提升自身良好的心理健康水平、养成自身健全的性格素养，不单需要靠自己的努力，更需要来自社会外部各界因素的支持。人际交往也是大学生活中非常重要的一部分，而好的人际信任是人际交往的基础，大学生正处于人际信任形成和发展的关键时期，人际信任水平对他们以后走向社会、融入集体有直接的影响ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>张汀</Author><Year>2013</Year><RecNum>168</RecNum><DisplayText>(张汀,2013)</DisplayText><record><rec-number>168</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620543527">168</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>张汀</author></authors><tertiary-authors><author>汪明春,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>大学生社会支持、人际信任与自尊的关系研究</title></titles><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>社会支持</keyword><keyword>人际信任</keyword><keyword>自尊</keyword></keywords><dates><year>2013</year></dates><publisher>哈尔滨工程大学</publisher><work-type>硕士</work-type><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(张汀,2013)。有研究者认为,社会支持可以帮助人们建立良好的人际关系,获得更多的安全感和归属感ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>伍新春</Author><Year>2016</Year><RecNum>2</RecNum><DisplayText>(伍新春,周宵,陈杰灵,曾旻,&田雨馨,2016)</DisplayText><record><rec-number>2</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezx5w9fpdp5styetze3vaxfjdx5w5tpfsdpr"timestamp="1638251487">2</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>伍新春</author><author>周宵</author><author>陈杰灵</author><author>曾旻</author><author>田雨馨</author></authors></contributors><auth-address>北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室;</auth-address><titles><title>社会支持、主动反刍与创伤后成长的关系:基于汶川地震后青少年的追踪研究</title><secondary-title>心理科学</secondary-title></titles><periodical><full-title>心理科学</full-title></periodical><pages>735-740</pages><volume>39</volume><number>03</number><keywords><keyword>社会支持</keyword><keyword>主动反刍</keyword><keyword>创伤后成长(PTG)</keyword><keyword>追踪研究</keyword></keywords><dates><year>2016</year></dates><isbn>1671-6981</isbn><call-num>31-1582/B</call-num><urls></urls><electronic-resource-num>10.16719/ki.1671-6981.20160333</electronic-resource-num><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(伍新春,周宵,陈杰灵,曾旻,&田雨馨,2016)。如果大学生在成长过程中能够获得更多的社会支持和人际信任，那么这对于自身的心理健康水平将会有很大的积极影响。因此，本文将对社会支持、人际信任和安全感三者之间的关系进行研究。文献综述1.1社会支持的概述1.1.1社会支持的概念界定社会支持这一概念第一次出现是在20世纪70年代精神病的相关研究中，在已有文献中，对社会支持的概念也没有进行准确的定义ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>梁燕</Author><Year>2020</Year><RecNum>149</RecNum><DisplayText>(梁燕,2020)</DisplayText><record><rec-number>149</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620543527">149</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>梁燕</author></authors><tertiary-authors><author>滕妍,</author><author>鲁晓红,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>初中生社会支持、人际信任与亲社会行为的关系研究</title></titles><keywords><keyword>亲社会行为</keyword><keyword>初中生</keyword><keyword>社会支持</keyword><keyword>人际信任</keyword></keywords><dates><year>2020</year></dates><publisher>牡丹江师范学院</publisher><work-type>硕士</work-type><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(梁燕,2020)。刘昕芸认为社会支持是指以个体为中心的各种社会联系对个体所提供的稳定的物质和精神上的支持ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>刘昕芸</Author><Year>2020</Year><RecNum>5</RecNum><DisplayText>(刘昕芸,靳宇倡,&安俊秀,2020)</DisplayText><record><rec-number>5</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezx5w9fpdp5styetze3vaxfjdx5w5tpfsdpr"timestamp="1638251691">5</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>刘昕芸</author><author>靳宇倡</author><author>安俊秀</author></authors></contributors><auth-address>四川师范大学心理学院;成都信息工程大学软件工程学院;</auth-address><titles><title>社会支持与成年早期孤独感:有调节的中介模型</title><secondary-title>心理科学</secondary-title></titles><periodical><full-title>心理科学</full-title></periodical><pages>586-592</pages><volume>43</volume><number>03</number><keywords><keyword>社会支持</keyword><keyword>成年早期</keyword><keyword>孤独感</keyword><keyword>社交自我效能</keyword><keyword>负性情绪</keyword><keyword>留守经历</keyword></keywords><dates><year>2020</year></dates><isbn>1671-6981</isbn><call-num>31-1582/B</call-num><urls></urls><electronic-resource-num>10.16719/ki.1671-6981.20200311</electronic-resource-num><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(刘昕芸,靳宇倡,&安俊秀,2020)。肖水源(1994)认为,社会支持可以分为客观支持、主观支持和对支持的利用度三方面ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>姚若松</Author><Year>2018</Year><RecNum>14</RecNum><DisplayText>(姚若松,郭梦诗,&叶浩生,2018)</DisplayText><record><rec-number>14</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezx5w9fpdp5styetze3vaxfjdx5w5tpfsdpr"timestamp="1638252090">14</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>姚若松</author><author>郭梦诗</author><author>叶浩生</author></authors></contributors><auth-address>广州大学教育学院;</auth-address><titles><title>社会支持对老年人社会幸福感的影响机制:希望与孤独感的中介作用</title><secondary-title>心理学报</secondary-title></titles><periodical><full-title>心理学报</full-title></periodical><pages>1151-1158</pages><volume>50</volume><number>10</number><keywords><keyword>社会支持</keyword><keyword>社会幸福感</keyword><keyword>希望</keyword><keyword>孤独感</keyword><keyword>中介作用</keyword><keyword>老年人</keyword></keywords><dates><year>2018</year></dates><isbn>0439-755X</isbn><call-num>11-1911/B</call-num><urls><related-urls><url>/kcms/detail/11.1911.B.20180822.1359.020.html</url></related-urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(姚若松,郭梦诗,&叶浩生,2018)。1.1.2社会支持的研究现状社会支持来源、影响因素、特殊群体等是大学生社会支持研究主要集中的几个方面。刘广珠的调查发现，家人、亲戚、恋人、朋友和同学是大学生社会支持来源主要集中的五个方面ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>张汀</Author><Year>2013</Year><RecNum>168</RecNum><DisplayText>(张汀,2013)</DisplayText><record><rec-number>168</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620543527">168</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>张汀</author></authors><tertiary-authors><author>汪明春,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>大学生社会支持、人际信任与自尊的关系研究</title></titles><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>社会支持</keyword><keyword>人际信任</keyword><keyword>自尊</keyword></keywords><dates><year>2013</year></dates><publisher>哈尔滨工程大学</publisher><work-type>硕士</work-type><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(张汀,2013)。我国对大学生社会支持的影响因素主要表现在性别因素、专业因素、年级因素、生源因素四个方面，但众多的研究结果不尽相同。特殊群体的社会支持研究，对山东财经学院的贫困大学生的研究发现，贫困大学生的社会支持水平比一般大学生的要低ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>张汀</Author><Year>2013</Year><RecNum>168</RecNum><DisplayText>(张汀,2013)</DisplayText><record><rec-number>168</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620543527">168</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>张汀</author></authors><tertiary-authors><author>汪明春,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>大学生社会支持、人际信任与自尊的关系研究</title></titles><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>社会支持</keyword><keyword>人际信任</keyword><keyword>自尊</keyword></keywords><dates><year>2013</year></dates><publisher>哈尔滨工程大学</publisher><work-type>硕士</work-type><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(张汀,2013)。国外对社会支持的研究主要在其对心理健康的影响上，社会流行病学、心理学等多个领域的研究者均认为良好的社会支持有利于个体的身心健康ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>隆景云</Author><Year>2011</Year><RecNum>174</RecNum><DisplayText>(隆景云,2011)</DisplayText><record><rec-number>174</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620543527">174</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>隆景云</author></authors><tertiary-authors><author>刘连龙,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>大学生成人依恋、社会支持与人际信任的关系研究</title></titles><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>成人依恋</keyword><keyword>社会支持</keyword><keyword>人际信任</keyword></keywords><dates><year>2011</year></dates><publisher>西北大学</publisher><work-type>硕士</work-type><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(隆景云,2011)。1.1.3社会支持的测量至今为止，在社会支持的定义与分类中，都无统一标准，所以测量方法也不尽相同。被大家普遍使用的测量工具有：《领悟社会支持量表》由Blumenthal等人编制，主要测量个体在社会支持来源方面的领悟程度，通过计算总分，检验个体在社会支持方面所感知到的程度。该量表也是心理学界测量社会支持十分著名的量表之一。量表在姜乾金修订以后在我国广泛使用。《社会支持评定量表》。由肖水源（1994）所编制，这个量表是在我国社会支持领域被广泛使用的量表。量表共十题，包含客观支持、主观支持和对支持的利用度等三个维度。1.2人际信任的概述1.2.1人际信任的概念界定人际信任是指在不确定关系中一方预期另一方与自己合作的心理期待ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>罗秋铃</Author><Year>2020</Year><RecNum>21</RecNum><DisplayText>(罗秋铃etal.,2020)</DisplayText><record><rec-number>21</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezx5w9fpdp5styetze3vaxfjdx5w5tpfsdpr"timestamp="1638253644">21</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>罗秋铃</author><author>黄露霖</author><author>侯庆辉</author><author>热米拉·艾买提江</author><author>周梦哲</author><author>周晓林</author><author>陈双</author></authors></contributors><auth-address>浙江师范大学教师教育学院心理系;浙江师范大学心理与脑科学研究院;北京大学心理与认知科学学院;</auth-address><titles><title>传言对人际信任影响的泛化效应</title><secondary-title>心理科学</secondary-title></titles><periodical><full-title>心理科学</full-title></periodical><pages>165-171</pages><volume>43</volume><number>01</number><keywords><keyword>人际信任</keyword><keyword>传言</keyword><keyword>泛化</keyword><keyword>性别偏向</keyword></keywords><dates><year>2020</year></dates><isbn>1671-6981</isbn><call-num>31-1582/B</call-num><urls></urls><electronic-resource-num>10.16719/ki.1671-6981.20200123</electronic-resource-num><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(罗秋铃etal.,2020)。它在社会生活中扮演重要角色，直接影响我们的择偶、投资、合作与帮助等行为(Kruegeretal.,2007)。人际信任是个体在人际互动过程中建立起来的、对交往对象的言辞、承诺以及书面或口头陈述的可靠程度的一种概括化期望ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>B</Author><Year>1967</Year><RecNum>37</RecNum><DisplayText>(B,1967)</DisplayText><record><rec-number>37</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="2dp9sp0rc5p2ehefza7xtzdg2ewrz0rfrpr2"timestamp="1606309700">37</key></foreign-keys><ref-typena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eign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>张春阳</author><author>徐慰</author></authors></contributors><auth-address>重庆交通职业学院;北京师范大学心理学部;</auth-address><titles><title>大学生留守经历与攻击性：安全感与自卑感的链式中介作用</title><secondary-title>中国临床心理学杂志</secondary-title></titles><periodical><full-title>中国临床心理学杂志</full-title></periodical><pages>173-177</pages><volume>28</volume><number>01</number><keywords><keyword>攻击性</keyword><keyword>留守经历</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>自卑感</keyword></keywords><dates><year>2020</year></dates><isbn>1005-3611</isbn><call-num>43-1214/R</call-num><urls><related-urls><url>/kcms/detail/43.1214.R.20200123.1512.036.html</url></related-urls></urls><electronic-resource-num>10.16128/ki.1005-3611.2020.01.036</electronic-resource-num><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(张春阳&徐慰,2020)。马斯洛的需要层次理论中，“安全感指一种从焦虑和恐惧中脱离出来的安全、信心及自由的感觉，特别是满足一个人各种需要的感觉”，它影响个体的心理健康、人格完整，可被看作是心理健康的同义词ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>陈晶晶</Author><Year>2019</Year><RecNum>316</RecNum><DisplayText>(陈晶晶,靳文秀,陈诺,&王莹,2019)</DisplayText><record><rec-number>316</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620734286">316</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>陈晶晶</author><author>靳文秀</author><author>陈诺</author><author>王莹</author></authors></contributors><auth-address>华北理工大学心理学院;</auth-address><titles><title>大学生的社会支持和安全感对同伴关系的影响</title><secondary-title>才智</secondary-title></titles><periodical><full-title>才智</full-title></periodical><pages>39</pages><number>12</number><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>社会支持</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>同伴关系</keyword></keywords><dates><year>2019</year></dates><isbn>1673-0208</isbn><call-num>22-1357/C</call-num><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(陈晶晶,靳文秀,陈诺,&王莹,2019)。1.3.2安全感的研究现状近年来,国内对影响大学生安全感的相关因素进行了多方面的研究,并取得了一定的进展。影响安全感的诸多因素可以划分为内部因素、外界因素两种。内部因素主要是人格因素，外界因素主要包括：家庭的完整性、家庭收入、教育程度、性别、年龄、家中排行、社会支持程度等ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>张雅琴</Author><Year>2016</Year><RecNum>17</RecNum><DisplayText>(张雅琴,2016)</DisplayText><record><rec-number>17</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezx5w9fpdp5styetze3vaxfjdx5w5tpfsdpr"timestamp="1638252593">17</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>张雅琴</author></authors><tertiary-authors><author>杨燕,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>大学生父亲在位、安全感与人际信任的关系研究</title></titles><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>父亲在位</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>人际信任</keyword></keywords><dates><year>2016</year></dates><publisher>天津大学</publisher><work-type>硕士</work-type><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(张雅琴,2016)。在人口学变量上，孙群和姚本先的研究发现，大学生安全感在性别、家庭居住地和年级方面有显著性差异ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>李佳</Author><Year>2013</Year><RecNum>313</RecNum><DisplayText>(李佳,2013)</DisplayText><record><rec-number>313</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620731394">313</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>李佳</author></authors></contributors><auth-address>山西大同大学教育科学与技术学院;</auth-address><titles><title>大学生安全感与自我接纳、社会支持的关系研究</title><secondary-title>山西大同大学学报(自然科学版)</secondary-title></titles><periodical><full-title>山西大同大学学报(自然科学版)</full-title></periodical><pages>66-70</pages><volume>29</volume><number>06</number><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>自我接纳</keyword><keyword>社会支持</keyword></keywords><dates><year>2013</year></dates><isbn>1674-0874</isbn><call-num>14-1344/N</call-num><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(李佳,2013)。蒋桂黎的研究发现，大学生安全感在性别、居住地、年级、是否为独身子女和专业上没有显著差异ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>蒋桂黎</Author><Year>2011</Year><RecNum>309</RecNum><DisplayText>(蒋桂黎,2011)</DisplayText><record><rec-number>309</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620731219">309</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>蒋桂黎</author></authors><tertiary-authors><author>郑安云,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>大学生父母教养方式、安全感与人际信任的相关研究</title></titles><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>父母教养方式</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>人际信任</keyword></keywords><dates><year>2011</year></dates><publisher>西北大学</publisher><work-type>硕士</work-type><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(蒋桂黎,2011)。张雅琴的研究发现，大学生的安全感水平处于中等偏上水平，且存在性别、是否独生、生源地上的显著差异，安全感在年级上不存在显著差异ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>张雅琴</Author><Year>2016</Year><RecNum>17</RecNum><DisplayText>(张雅琴,2016)</DisplayText><record><rec-number>17</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezx5w9fpdp5styetze3vaxfjdx5w5tpfsdpr"timestamp="1638252593">17</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>张雅琴</author></authors><tertiary-authors><author>杨燕,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>大学生父亲在位、安全感与人际信任的关系研究</title></titles><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>父亲在位</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>人际信任</keyword></keywords><dates><year>2016</year></dates><publisher>天津大学</publisher><work-type>硕士</work-type><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(张雅琴,2016)。1.3.3安全感的测量目前关于安全感的测量主要采用以下的问卷：（1）《安全感量表》（SQ）。采用的是由从中和安莉娟于2003年编制的。安全感量表分为：人际安全感和确定控制感两个维度。量表共16题，计分方法为五级评分，总得分越高,表示个体安全感越高。安全感量表符合安全感的理论构想,且具有较好的信效度。（2）《安全感一不安全感问卷》。由马斯洛结合自己的临床经验编制。问卷包含75道题，25分以下属于正常范围，25分以上，具有不安全感的倾向，31分以上，则具有不安全感，39分以上是有严重的不安全感，也就是存在着严重的心理障碍。1.4社会支持与安全感的关系通过对相关文献的查阅和整理，发现关于安全感和社会支持的研究，主要以大学生为研究对象ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>徐蓉</Author><Year>2019</Year><RecNum>302</RecNum><DisplayText>(徐蓉,2019)</DisplayText><record><rec-number>302</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620730934">302</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>徐蓉</author></authors><tertiary-authors><author>符明弘,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>中职学校孤儿学生安全感与社会支持的关系及干预研究</title></titles><keywords><keyword>中职学校</keyword><keyword>孤儿</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>社会支持</keyword><keyword>干预研究</keyword></keywords><dates><year>2019</year></dates><publisher>云南师范大学</publisher><work-type>硕士</work-type><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(徐蓉,2019)。根据孟海英的研究发现，良好的社会支持有助于提高安全感，反之则不利于安全感发展ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>李娜</Author><Year>2016</Year><RecNum>304</RecNum><DisplayText>(李娜,2016)</DisplayText><record><rec-number>304</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620730934">304</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>李娜</author></authors><tertiary-authors><author>刘丽,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>留守儿童社会支持、应对方式与安全感的关系研究</title></titles><keywords><keyword>留守儿童</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>社会支持</keyword><keyword>应对方式</keyword></keywords><dates><year>2016</year></dates><publisher>山西大学</publisher><work-type>硕士</work-type><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(李娜,2016)。李佳认为，社会支持对安全感有显著的正向预测作用ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>李佳</Author><Year>2013</Year><RecNum>313</RecNum><DisplayText>(李佳,2013)</DisplayText><record><rec-number>313</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620731394">313</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>李佳</author></authors></contributors><auth-address>山西大同大学教育科学与技术学院;</auth-address><titles><title>大学生安全感与自我接纳、社会支持的关系研究</title><secondary-title>山西大同大学学报(自然科学版)</secondary-title></titles><periodical><full-title>山西大同大学学报(自然科学版)</full-title></periodical><pages>66-70</pages><volume>29</volume><number>06</number><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>自我接纳</keyword><keyword>社会支持</keyword></keywords><dates><year>2013</year></dates><isbn>1674-0874</isbn><call-num>14-1344/N</call-num><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(李佳,2013)。高佳敏的研究结果也表明：大学生安全感与社会支持呈显著正相关，表明安全感的获得离不开社会支持ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>高佳敏</Author><Year>2018</Year><RecNum>314</RecNum><DisplayText>(高佳敏,2018)</DisplayText><record><rec-number>314</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="fzrzzter1prprweaxwbv0e03apwssx0rffxw"timestamp="1620732035">314</key></foreign-keys><ref-typename="JournalArticle">17</ref-type><contributors><authors><author>高佳敏</author></authors></contributors><auth-address>西北政法大学;</auth-address><titles><title>大学生安全感现状及其与社会支持的关系研究</title><secondary-title>考试周刊</secondary-title></titles><periodical><full-title>考试周刊</full-title></periodical><pages>9+11</pages><number>30</number><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>社会支持</keyword></keywords><dates><year>2018</year></dates><isbn>1673-8918</isbn><call-num>22-1381/G4</call-num><urls></urls><remote-database-provider>Cnki</remote-database-provider></record></Cite></EndNote>(高佳敏,2018)。1.5人际信任与安全感的关系近年来,国内对大学生安全感与人际信任的研究表明，大学生的安全感与人际信任存在显著的正相关,也就是个体的安全感越高,其人际信任水平就越高ADDINEN.CITE<EndNote><Cite><Author>张雅琴</Author><Year>2016</Year><RecNum>17</RecNum><DisplayText>(张雅琴,2016)</DisplayText><record><rec-number>17</rec-number><foreign-keys><keyapp="EN"db-id="ezx5w9fpdp5styetze3vaxfjdx5w5tpfsdpr"timestamp="1638252593">17</key></foreign-keys><ref-typename="Thesis">32</ref-type><contributors><authors><author>张雅琴</author></authors><tertiary-authors><author>杨燕,</author></tertiary-authors></contributors><titles><title>大学生父亲在位、安全感与人际信任的关系研究</title></titles><keywords><keyword>大学生</keyword><keyword>父亲在位</keyword><keyword>安全感</keyword><keyword>人际信任</keyword></keywords><dates><year>2016</year></dates><publisher>天津大学</publisher><work-type>硕士</work-ty