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第6课时分数与小数的互化苏教版数学五年级下册课件四分数的意义和性质课时导入填空：0.3里面有(

)个十分之一，它表示(

)分之(

)。0.17里面有(

)个百分之一，它表示(

)分之(

)。0.009里面有(

)个千分之一，它表示(

)分之(

)。3十三百十七9千九17课时总览课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.分数化成小数的方法2.小数化成分数的方法1课堂探究点2课时流程探索新知先估一估，再比较。0.5米是1米的一半，

米超过了1米的一半。……把

化成小数。李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了米。谁用的彩带长？探究点1分数化成小数的方法探索新知李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了米。谁用的彩带长？<

张玲答：用的彩带长。你能在直线上描点表示这两个数，再比一比吗？探索新知把0.3、0.13、0.213化成分数。一位小数可以写成十分之几。两位小数、三位小数呢？131002131000探究点2小数化成分数的方法探索新知小试牛刀1.把分数化成小数，用分数的()除以()，除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。分子分母课堂小结归纳总结：1.分数化成小数的方法：分数化成小数，直接用分数的分子除以分母，除不尽的按要求保留相应的位数。2.小数化成分数的方法：

找分母：把小数化成分数，原来是几位小数，就在1的后面写几个0作分母。找分子：把原来的小数去掉小数点作分子。当堂检测夯实基础(选自教材P63练习九)1.1.5＋3x＝62x－1.5x＝1.90.45x－4.5×6＝457x－0.4＝0.38x＋5x＝650.9x－3×1.2＝7.2解：3x＝6－1.5

x＝1.5解：0.5x＝1.9

x＝3.8解：0.45x＝45＋27

x＝160解：7x＝0.3＋0.4

x＝0.1解：13x＝65

x＝5解：0.9x＝7.2＋3.6

x＝12当堂检测2.(1)0.9里有(

)个十分之一，是。(2)0.21里有(

)个百分之一，是。(3)0.037里有(

)个千分之一，是。(

)(

)(

)(

)(

)(

)9910212110037371000当堂检测3.把小数化成分数。0.70.190.830.070.123当堂检测4.把分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)32532587911169≈0.667≈1.222当堂检测5.在直线上面的里填分数，下面的里填小数。当堂检测6.＝0.70.7＞0.4

小麦地的面积大一些当堂检测7.＝1.21.2＞1.1

小军做得快一些当堂检测＜a≥a是a

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