2025年菁优高考语文压轴训练12

Page2025年菁优高考语文压轴训练12一．现代文阅读（共5小题）1．（2024•民乐县校级一模）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：将游牧草原与一个相互制约、相互关联的世界联系在一起的进程，因中国雄心的不断增长和贸易的发展而加快。在汉朝，扩张的浪潮将中国的边界推进到更为广阔的疆土，并逐渐抵达西域。这地方在甘肃的河西走廊——一条将中国腹地和坐落在塔克拉玛干沙漠边缘的绿洲敦煌郡连接在一起600英里长的通道——以西。此前，前往西域曾受到匈奴人的阻碍。匈奴是中亚地区的游牧民族，一些历史学家将这些部落人群描述为蒙昧无知、茹毛饮血的野人。他们是汉朝重要的牲畜贸易伙伴，汉朝每年要从草原民族购买成千上万头牲口，同时，也要应对他们的进攻和偷袭。汉人常常派大使造访这些从小就擅长捕捉耗子、小鸟甚至狐狸和兔子的游牧民；皇帝还会恭敬地问候匈奴大单于“无恙”。在一套正式的朝贡体系下，汉人要给游牧部落送去许多奢侈的礼品——包括大米、美酒和纺织品——只求换得和平。中国最重要的贡品是丝绸，因为它质地好、分量轻，铺床做衣都用得上。丝绸同时是政治权力和社会地位的象征。为换取和平而付出的物资总量十分巨大，这不仅是经济上的负担，也显出政治上的软弱。所以汉帝国决定一劳永逸地解决与匈奴的纠缠。首先夺取河西走廊，控制农业富庶的西域地区，接着经过近十年的多次征战（结束于公元前119年），将游牧部落赶回到他们原来的地方。河西走廊通向西部的帕米尔高原，高原以西就是一个崭新的世界。中国为一条横跨大陆的交流通道打开了大门——“丝绸之路”就此诞生。然而，对于戈壁滩边缘的通道，特别是玉门关以西通道的开拓并不顺利。从一个绿洲到下一个绿洲，极端的高温、致命性沙漠风暴，让路途异常艰辛。在这种恶劣的气候条件下，巴克特里亚骆驼变得弥足珍贵：这些动物能忍受极其恶劣的气候环境，对致命性沙漠风暴的到来非常敏感。它们在预感到风暴来临时会“立即嚎叫着聚成一团”，商人和商队见到后会马上用毡布将自己的鼻口包裹起来。骆驼的使用让商旅跨越沙漠成为可能。在艰难的环境下，必须有丰厚的回报才值得人们去冒巨大的风险。尽管四川的竹子和布匹可以出现在几千英里以外的巴克特里亚市场，但贸易的主要产品是价格高昂的珍贵物品丝绸。丝绸在古代扮演着诸多重要的角色。在汉朝，丝绸与钱币、粮食一样可以用作支付军饷。铸造足够数量的钱币是个难题，在饱受战火的边疆地区铜钱一文不值，而粮食也会随着时间腐烂。于是，成匹的丝绸经常被用作货币，或作为军饷。丝绸作为一种奢侈品的同时，还成为了一种国际货币。中国还为来自域外的商人制定了贸易规则，创立了一套正规的管理体系。进入中国的客商必须按规定的路线行走，他们将拿到通关文牒，也常常会被官员询问。像当代旅店的顾客注册制度一样，这些来客的信息均被仔细记录：他们来自哪个国家，什么身份，下一个目的地是哪里，特别是（考虑到关税）他们所携带的货物及其价值。所有这些复杂的行政措施都为我们展示出都城长安是如何面对一个似乎正变得越来越小的世界。我们通常把全球化看作是当代社会独有的现象，但早在2000年前，全球化就已经是事实，它提供着机遇，带来了问题，也推动着技术的进步，促进着经济的发展。（节选自【英】彼得•弗兰科潘《丝绸之路》）材料二：在丝绸之路开通之前，不论是欧亚大陆公元前两千纪印欧民族的南下与东进，还是以斯基泰人为代表的草原游牧民族的迁徙，都带来了游牧文明与定居文明的碰撞与交融。公元前一千纪中期在伊朗高原崛起的波斯帝国是世界上第一个横跨欧亚非三大洲的大帝国，西起埃及、爱琴海和多瑙河，东至中亚、印度河，北抵黑海、里海、威海，南濒红海、波斯湾、阿拉伯海。几乎将古代除中国和西地中海地区之外的所有古代文明都联系在了一起。随后的亚历山大帝国几乎取代了波斯帝国的全部领土，还增加了巴尔干半岛的希腊本土，其中就包括其发祥地——马其顿王国。虽然亚历山大帝国昙花一现，但他开创的希腊化世界却奠定了未来丝绸之路西段的基础。希腊化世界的主体就是亚历山大的部将们瓜分其帝国遗产后形成的三大希腊化王国：埃及的托勒密王国、安提柯王朝统治下的马其顿王国和亚洲的塞琉古王国。后者的地盘最大，也最难控制。塞琉古王国前三任国王与亚历山大一样，致力于希腊式城市的建立，以此来巩固对当地民族的统治，同时加强对交通要道的掌控，这就无形中拓展了波斯帝国留下的道路系统，从而使得张骞一旦进入中亚，也就意味着踏上了通往地中海和印度的道路。那些分布于印度西北部、中亚、伊朗高原和两河——叙利亚地区的希腊化城市，后来之所以有相当一部分转化为丝路重镇，它们之间的路线能够成为后来丝路的主干道或支线，正是由于此前希腊化世界的存在以及这个世界内外各地之间联系的扩大与深入。（节选自杨巨平《文明互动视野下的丝绸之路》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A．汉朝皇帝对待匈奴的态度具有两面性，一方面认为匈奴蒙昧无知，一方面恭敬地问候大单于，缴纳贡品。B．丝绸是丝路贸易的主要产品，除具有实用价值外，还象征政治权力和社会地位，并成为一种国际货币。C．汉朝对进入中国的客商实施了旅店顾客注册制度，在面对越来越繁盛的世界贸易时显示出了从容与自信。D．两千年前，丝路贸易就实现了事实上的“全球化”，提供了更多机遇，推动了技术的进步，可谓百利而无一害。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A．彼得•弗兰科潘在记述汉朝和匈奴关系时，对汉朝的表述，与一些史书上“天朝大国”形象有所不同，有助于我们客观认识历史。B．汉朝对匈奴展开军事行动，目的之一是减轻贡品带来的经济负担，这印证了恩格斯“经济关系是社会历史的决定性基础”的观点。C．丝绸与竹子、布匹等物品相比，分量轻、易于携带，更适合恶劣气候条件下的运输，因此成为丝路贸易的主要产品。D．丝绸之路开通前，民族的扩张与迁徙让游牧文明与定居文明之间产生了碰撞与交融，这是丝绸之路开通的前提与基础。（3）下列选项，不适合作为论据来支撑材料一第六段观点的一项是A．据司马迁的《史记》记载，汉武帝时西域都护府对过境的中外客商，给予安全保护和生活上的照顾；对一般商品货物检验后，发给许可证。B．据汉代《九章算术》记载，如有商人将大米出口西域，出三关（内关、中关、外关）后的累进关税税率为三关税率之和，关税税率达到68%。C．据班固的《汉书》记载，汉朝在阳关、玉门等丝绸之路主要城市设置关都尉或关令尹及下属官吏，负责稽查商旅和通关文牒，征收关税和市租。D．在敦煌附近悬泉置遗址出土的汉简记载：公元前52年3月6日驿站安置康居王使团从使者、贵人到随从商人，一共76人，随行大牲畜78头。（4）下列表述与原文内容不一致的一项是A．波斯帝国→（崛起于）→伊朗高原→（联系）→诸多古代文明B．亚历山大帝国→（取代）→波斯帝国→（增加）→希腊本土C．亚历山大部将→（瓜分）→帝国土地→（形成）→三大希腊化王国D．塞琉古王国→（开创）→希腊式城市→（转化为）→丝路重镇（5）丝绸之路是怎样打通的？请结合两则材料简要概括。2．（2024•大武口区校级三模）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：新媒体环境下社交媒介呈现出技术先进、平台众多、信息海量、互动性强、传播即时的特点。面对良莠不齐的互联网海量信息，提升青少年媒介素养的任务迫在眉睫。目前，我国青少年群体接触较多的媒介有手机、平板电脑、笔记本等移动设备，调查显示，将近80%的青少年每天使用社交媒介的时间维持在30分钟到2小时，而超过一半的家长不能经常陪伴孩子接触和使用媒介，将近90%的小学老师缺乏对青少年接触和使用媒介的指导。青少年日常接触和使用的媒介是相对固定的，主要包含电视、报纸等传统媒体以及手机、电脑等新媒体。青少年多是单方面接受媒介内容的传输以及借助媒介进行人际交流。其中，娱乐是他们使用媒介的主要动机，他们通过使用媒介消磨时间，获取没有特定目标的快乐，如和同学朋友网络聊天等。青少年对媒介的了解不足，缺乏媒介硬件搭建、运行机制等常识，因此媒介在青少年眼里充满了神秘的光环，这使得他们很容易产生媒介依赖甚至媒介崇拜的心理。另外，网络上充斥着大量不良信息，如网络暴力、色情、诈骗等，这些都容易对心智尚未成熟的青少年产生难以估量的负面影响。很多青少年心智不成熟，尚不具备对媒介内容的鉴别能力，尚未形成批判解读媒介内容的思维，他们很难把握现实世界和媒介世界的界限，不知道哪些是真、哪些是假，甚至可能会全然相信媒介世界的内容。由于不具备鉴别能力，青少年容易形成单一化的思维模式，且容易被网络不良思想影响其三观的养成，影响日后社会建设的参与。如今，青少年自出生起便处于便捷的网络时代，他们熟练地使用各种媒介，参与媒介信息的浏览和评论，但这仅仅是表面的、娱乐化的使用习惯。青少年在参与媒介应用时，尚未形成创作内容并将其传播的主人翁意识，不能深度参与到媒介应用中，比如明显欠缺创造高质量内容表达自我，与社会进行沟通的能力。社交媒体环境下，出于娱乐放松和信息获取等需求，青少年接触和使用媒介的多元形式主要表现为使用手机等，其对媒介的接触和使用存在诸多不足，需要家庭、学校、社会携手与青少年同行，出台相应政策法规，营造健康的媒介生态环境，构建媒介素养教育人才梯队，开发可落地的媒介素养教育课程，培养青少年良好的媒介道德素养和接触使用习惯。（摘编自程瑶《社交媒体视阈下青少年媒介素养提升研究》）材料二：新媒体时代，网络媒体、移动媒体等成为人们获取新闻信息的主要途径，这对新闻从业者的工作产生了较大影响，要求新闻从业者具备较高的媒介认知能力与使用能力，能够更好地满足受众的新闻需求。良好的媒介素养不仅是新闻传播发展的需要，也是新闻从业者适应新媒体时代变化的需要。新媒体时代，新闻的传播途径、传播方式以及传播速度都发生了变化，新闻从业者也要与时俱进，不仅要传播更多有价值的新闻信息，还要遵循公平公正的原则，把握好新闻传播的控制权，根据受众的新闻需求传播相应信息，让更多受众通过新闻报道了解社会热点。此外，新闻从业者还应当引导受众对新闻事实产生高度认同感，积极挖掘并报道吸引力强、具有时代感的新闻，促使受众关注并转发新闻，形成良好的新闻传播效应。新闻从业者新闻价值判断力的高低，直接决定新闻信息质量的高低。新媒体环境下，新闻从业者更要具备新闻价值判断力，能够发现新闻线索与呈现新闻价值，切实保障新闻信息质量。在知识经济和信息爆炸的时代，越来越多的人愿意关注社会热点，却将实事求是的精神抛之脑后。一些新闻从业者为了博取关注，不惜违背职业道德，捏造一些没有任何价值的内容，这不仅挑战了新闻真实性原则底线，还产生了许多负面影响。在这种情况下，新闻从业者要端正工作态度，履行工作职责，不断提高新闻价值判断能力，通过专业判断审视新闻信息的真实性，通过传播有价值的、正能量的新闻提高媒体的社会影响力，为构建和谐社会贡献力量，实现良性循环。新媒体时代，新闻的交互性等大大增强，这拉近了新闻与社会大众之间的距离。对社会大众而言，新闻媒体不再高高在上，人人都能成为新闻的制作者、发布者、传播者，并且可以参与社会热点、国际局势等新闻的互动讨论。在这种情况下，新闻从业者需要履行自身使命，深入研究受众感兴趣的话题，传播符合社会大众需求与国家大政方针的新闻信息，在确保舆论导向正确的基础上，引导受众树立正确的价值观，用正能量感染他们，并促使他们积极传播正能量。受新媒体信息量不断增长的影响，海量信息中掺杂着不少虚假信息，新闻从业者只有具备良好的媒介素养才能甄别信息真伪，提高新闻信息的真实性与可信度，确保新闻报道能够满足受众参与和互动的需求。为了更好地适应新媒体时代的变化，传统媒体需要从多个维度培养新闻从业者的媒介素养，帮助公众更好地理解与接受新闻事实，提升媒体的公信力，不断增强公众的媒介素养。（摘编自廖培煌《新媒体时代新闻从业者提升媒介素养策略研究》）（1）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A．提升青少年对媒介的认识需要多方努力，要让他们的思维模式变得更加多元化，对媒介的使用更加深入，不再只是浮于表面。B．时代的进步，让青少年所接触的媒介变得可移动化，同时技术的先进也让青少年对这些媒介产生精神上的依赖甚至崇拜。C．在知识经济和信息爆炸的时代，越来越多的人愿意关注社会热点，这要求新闻从业者实事求是，保证产出新闻的真实可靠性。D．新媒体时代，人人皆可制造、发布、传播新闻，难免会有虚假新闻发布，所以媒体人更需要守住新闻真实性底线，提升媒体公信力。（2）根据材料内容，下列选项对下面这幅表的解说不恰当的一项是媒介用途媒介了解媒介辨别媒介参与青少年使用媒介主要用于网络聊天、游戏等，也有用于获取信息。青少年缺乏对媒介硬件搭建、运行机制的认识，觉得媒介神秘，依赖甚至崇拜媒介。不少青少年被网络不良信息欺骗，有些青少年甚至全然相信媒介内容，转发以为是热点的虚假信息。青少年大多能够熟练地使用媒介浏览并参与评论信息，也有少数人为博取关注捏造没有价值的媒介内容。A．青少年的媒介使用偏娱乐化，容易影响学习。B．青少年对媒介常识认识不足，觉得媒介很神奇C．青少年对媒介内容缺乏辨别能力，容易被不良信息影响。D．青少年能够积极参与媒介内容创作，但存在为博取关注而制作虚假内容的行为。（3）《吕氏春秋•察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”面对良莠不齐的互联网海量信息，身为当代青年的你该具备怎样的媒介素养？如果你将来选择成为一名新闻从业者，又该如何涵养媒介素养？请结合材料简要说明。3．（2024•惠农区校级三模）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：唐代丝路沿线人文遗存与文人活动、文学创作与文化传播的关系研究，可主要从两个方面展开。一方面是唐至北宋丝路沿线的各类遗存古迹对文人活动、文学创作与文化传播的影响。从共时性角度看，又可将此线路切分为三个单元。首先，关中古迹群对文人活动与文学创作的影响。关中古迹众多，其中尤以宫殿、帝陵和宗教遗迹最为有名。宫殿巨丽，与赋之精神相合，其中尤以杜牧《阿房宫赋》最为有名。这些赋作所书写的阿房宫、未央宫、大明宫等宫殿群的历史记忆或现实观照均属唐人的盛世文学书写范畴，包举天地之心，并烛见时代礼治精神。华清宫与兴庆宫则因白居易《长恨歌》在宫殿政治意蕴书写之外，展现出其浪漫唯美的一面。秦汉以来，长安迭为帝都，京城为帝陵环拥，形成别具特色的陵寝文化和陵邑文学圈，游离于京城与地方之间，成就了诸多诗人丰富的内在生命体验。华山、终南山是关中久负盛名的山川，与帝都在空间上形成巨大的张力，王维、李白、杜甫、韩愈等卓绝一代的大诗人在内心对其充满复杂感情，并借此成为他们叩问仙道与天人关系的重要载体和思考人生进退出处的重要场所。其次，河西走廊人文遗存的文学写作。“陇头”是河西走廊上最具影响的文学意象，由于其在人文地理层面富有特殊价值，故使“陇头诗”成为唐诗中的重要题材，也成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托。就其内涵而言，书写内容主要包括边塞战事、征人思乡、大漠风光、陇头风俗等，分别展现出苍凉、悲壮和豪迈三种情感，体现了古代士人对待“家”与“国”的矛盾心理和忠孝观念的碰撞，并最终使其经典化为中国文学写作中的重要意象。最后，西域古迹群对文人活动与文学创作也有重要影响。西域辽阔，民族众多，文化多元。丝绸之路在天山南北两麓共分三条道路向西通行，也因此形成了西域文学创作的绿洲化，体现出交通路线的分异与文学创作和传播的差异。此外，唐代诗歌中大量存在着有关西域的地名、人物、器皿、民俗等，许多诗人都先后有从军西域的经历，但长期以来学界关注的焦点还主要停留在材料发掘与整理层面，而缺乏对其背后机制、关系的深入挖掘，这或许是日后此方面研究的重要抓手。而另一方面，文学文本又具有主观性，表达出文本作者所理解的地方意义。英国学者迈克•克朗认为，“文学作品不能被视为对地方的简单描述，我们可借助文学作品了解人们想象中的地方……这些充满想象的描述可使读者认识到一个地方独特的风情或特色。由于人们可从各种媒介了解到不同的地方，所以多数人对一个地方的了解在亲眼所见之前就已经形成了”，所以人们透过对这些作品的阅读，可以读出作者对某一特定空间地域之地方性的理解。基于此点可知，唐代文人创作受到丝路沿线人文遗存的潜在影响和制约时，千万个行走其地的文学家也以作品或行动影响着丝绸之路的文学内涵。首先，再现地方典型的景观。例如轮台这一地名，汉“轮台”位于天山之南，而唐时治所则位于天山之北，汉唐轮台县治的巨大差异和唐代前后期统治区域的伸缩，使“轮台”在唐代文学的前后期创作中成为一个悲喜俱存的地理符号和文学意象。其次，文学写作重构丝路遗失的地方文化。楼兰是汉代丝路上的一个邦国，后为黄沙所掩，但唐人却通过反复吟咏书写“楼兰”，最终借助想象与回忆，建构起诗文中的“楼兰”意象，展现出对汉代国力强盛、英雄辈出的崇拜，体现出唐人强烈的功名意识、进取精神和对战争的态度与评价。（摘编自王伟《丝路人文遗存与唐代文学的西域书写》）材料二：西域文化丰富了唐代诗歌创作的内容，西域风光、歌舞、人物、服饰、用具都进入唐代诗人的视野。岑参的70多首边塞诗出现“沙碛、沙、碛”37次，“轮台”18次，“火山”11次，“白草”11次，“热海”4次，“雪海”3次，“胡虏”29次。他两次西北军幕供职，活动地域广阔，超过以往任何一位边塞诗人。这样的经历决定了他的诗中对西域地名多有记录。沟通与防御成为西域历史文化产生时代差异的驱动力。战争与和平成为唐代西域诗歌的两大主题。在战争主题之下，唐代西域诗歌意象主要表现为辽阔苍茫、严寒冰冻、萧瑟荒凉、苍凉悲壮的特点。从总体上看，边塞诗的战地风光描写，陌生事物出现的多，熟悉的东西相对少些。写入陌生事物使作品带有奇异、浪漫的色彩，熟悉的因素出现诗中则增加亲切感。二者各具艺术魅力，彼此补充，相得益彰。陌生的事物是诗人在边塞才见到的，故冠以“胡”“虏”等字。边塞诗中汉和胡、虏对举的句子，往往都是把熟悉和陌生的两类事物加以比较。“弓弦抱汉月，马足践胡尘”，“胡霜如剑锷，汉月似刀环。”汉月是熟悉的事物，胡尘、胡霜则属于陌生类。“蒸沙砾石然虏云，沸浪突波煎汉月。”《天山歌送萧治归京》：“能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。”“汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。”和虏云、胡风、胡沙相对的都是汉月，前三者作为陌生事物出现，汉月则是作者熟悉的对象。以熟悉的意象写陌生的环境，表达的是心理定势与对家乡的眷恋；在熟悉与陌生的比较中，以倍增其哀乐。（摘编自郭院林《唐诗中的西域意象及其文化意蕴》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．丝路沿线各类遗存众多，大量宫殿遗迹宏伟壮丽，与赋体文学的精神相符合，常常被唐代文人赋予政治与审美意蕴。B．长安帝陵众多，带给文学书写者丰富的生命体验，影响着他们的创作，由此形成唐代独具特色的陵寝文化和陵邑文学。C．天山南北两麓三条向西通行的丝绸之路上，文学会随绿洲发生发展，交通路线影响着文学创作及其传播状况。D．岑参西域活动地域之广远超以往的边塞诗人，这使他诗中对西域地名有较多的记录，其经历也丰富了诗歌创作的内容。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A．“陇头诗”能成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托，是因为“陇头”地处河西走廊的特殊人文地理价值。B．对唐诗中有关西域的各种信息、唐代诗人从军西域的经历等材料中蕴藏的机制、关系的挖掘可形成重要的研究路径。C．楼兰作为丝路邦国，文明文化早已遗失，而唐诗中反复书写的“楼兰”，其实寄寓的是唐人的思想和精神。D．边塞诗中陌生事物出现的比熟悉的东西多，是因为要以“熟悉”写“陌生”，凸显边地风光奇异、浪漫的色彩。（3）根据材料一，下列选项对表格内容解读不恰当的一项是历史时期历史事件相关文字“轮台”释义汉武帝盛年李广利攻占轮台至轮台，轮台不下，攻数日，屠之。——《汉书》大汉武力征伐对象晚年下诏驳回轮台屯田是以末年遂弃轮台之地，而下哀痛之诏。——《汉书》汉武帝反思用兵之祸舍弃之地初盛唐唐疆域扩大，在天山北麓，今乌鲁木齐市附近设轮台县胡地苜蓿美，轮台征马肥。——岑参用汉代典故，代指北庭或边塞中晚唐吐蕃最终攻陷北庭，唐与西域联系松散文吏何曾重刀笔，将军犹自舞轮台。——李商隐借武帝轮台诏事，讥刺穷兵黩武A．盛唐时期设立的轮台县比汉代的“轮台”地理位置更远。B．初盛唐诗人好借汉代轮台典故表达征战建功的精神鼓舞之“喜”。C．中晚唐诗人多借用轮台意象表达国力衰退无奈舍弃西域之“悲”。D．“轮台”作为意象表情达意的巨大反差与统治区域的伸缩变化相关。4．（2024•城中区校级模拟）阅读下面的文字，完成小题。青春万岁（节选）王蒙落下了第一场雪。下午，天上布满灰白色的云，接着下了蒙蒙小雨。到处都有人议论：“真邪性啊，阴历都十一月了还下雨！”过了一会儿，雨变成了霰——北京管这个叫“翻不辣子”，也有的干脆把这叫作下“小米”。白色的米粒一样的小冰珠密密地下着，落到地上就不见了。一般人都讨厌霰，因为它太容易化，落到身上不等你抖掉就化了；因为它灰不溜丢的不干净，更主要的，因为它非雨非雪的不像个玩意儿。那天下了好久的霰，后来天黑了，什么都不下了。第一个发现下雪的是杨蔷云。她拿着水碗从锅炉房喝水出来，走过礼堂的时候，透过屋檐下的灯光，看见几片雪花。在那灯光照亮的狭小的空间，雪不是向下落，而是神秘地横着飘过去。蔷云愣了，看看周围，没有雪，再瞅瞅灯底下，又发现了。蔷云跑到灯底下，似乎雪专门在那儿落似的。在灯光下，从那高高的黝黑的天空上，落下了稀疏的雪花。雪下得太稀了，好像它害羞自己来得太早，又像是先悄悄地探询一下人间的消息。杨蔷云伸出自己的手，张开手指，接待雪花。雪偏不往手上落，鼻尖上，倒凉了一下。好容易手心上落了雪，灯光下一看，六角形跌坏了两个角。这个可怜的残废了的小雪花乖乖地在灯下闪着光。蔷云伸着手飞快地跑向教室，她大声喊：“下雪了，下雪了。”伸着手给别人看。可手上有什么呢？连一点显明的痕迹都没有。早来的，孤单的雪花就是这样软弱，她经不起一个姑娘的温暖啊！虽然手上的雪没了，但是大家并不怀疑杨蔷云报告的“重大”事件的真实性。教室里的几个同学全部走出门口，用手心，用面孔，甚至有人伸出了舌头，去迎接那清凉的、新鲜的、今年第一次下的雪花。当她们身体的一部分和雪花接触，受到冬天的温柔而冰冷的爱抚的时候，全都欢欣地、兴奋地、甜蜜地微笑起来。一九五二年的最后一天。各个教室都打扫干净。同学们换上了新衣裳，翻出了花领子。同学见了面，显得特别亲热，你搂着我，我拉着你。一切都有点不平常的劲儿。先生讲课的时候，也是笑眯眯的。最后一堂课是钟先生的化学课。钟先生很严厉。她四十多岁了，没有结过婚。但今天她穿了一双很摩登的皮鞋，说话也和气，甚至对同学有点放纵。同学上课心不踏实，她也原谅了。讲了一段，离下课还有十分钟，她干脆把书合起来，向同学们聊自己过新年的感想：“明年——从明天起，就实行五年计划了，真是！我是学化学工程的，在旧社会没有地方去建设工业。我迎接过多少新年了，哪一年也没让我看见国家有富强的希望。可是一九五三年，真是！同学们，你们有福气呀！”她眼圈红了红，接着谈起对同学的希望：“……怎么能不好好学化学呢？罗蒙诺索夫说过：化学已经伸到生活的各个领域来了……你们没有受过罪，不知道珍惜今天的幸福的学习条件，青年时代是最宝贵的，也是最短促的。成天无所用心，一晃，也就过去啦。你们得抓住每一分，每一秒，使劲学，使劲干！”钟声当当，一九五二年的最后一堂课结束了。同学们深深地给先生鞠躬，欢呼着冲向院子……袁新枝是布置教室的“主任设计师”。她的一队人马抱着红绿纸，拿着一筐箩针、线、糍糊、剪刀，跟随着她。袁新枝怀着对自己的设计的欣赏和“动工”前的憧憬，向大家讲述自己的“施工计划”：“过去呀，咱们布置的都是平面的，用花纸编成长条交叉起来，中间挂上一个龙睛鱼式的大灯笼，那玩意儿太俗气……”“怎么样才是立体的呢？”苏宁问。她参加了布置教室的工作。“咱们仍然在顶上横挂起花纸条来，”袁新枝指着上方，“然后再用浅绿色的纸剪成小细条，竖着粘在横纸条上，绿条下垂，像杨柳似的。再剪一些白色的、粉色的小花朵，黄色的小燕子，贴到柳条上。”“这和新年有什么关系呢？”一个同学问。“新年来了，我们把春天先迎进我们的教室。”新枝得意地说。于是大家动手。除了这些装饰，她们还在教室前面的黑板上用彩色粉笔画了一个戴着大红帽子的小男孩，和一个梳着两条翘起来的辫子的小女孩。小男孩高举着书包，小女孩手托着有自己一半大的鸡毛毽儿，两人拉着手向前跑。在另一角，就是他们跑的目的地，画着露出半个脸的红太阳。中间是艺术体字“1952—1953”。教室后面，更好看了，她们用天蓝色布折皱起来做背景，左下角是几棵枝叶繁茂的老松树，那是画在毛边纸上的水墨画，整个剪下来，别在蓝布上。整块蓝布上，布满了白纸剪成的一片片、一点点的雪花。雪花中，是竖写的两行字：“祝你们新年快乐，万岁长青！”女孩子的手的神话般的力量，使这破陋的教室变得栩栩如生，像仙境一样。六点半，各班分别或联合开始活动。全校张灯结彩，锣鼓喧天。传达室的工友老侯用积攒的钱买了大量“二踢脚”，在校园里“砰——叭”乱放。校门口，站满了各班同学，她们迎接参加晚会的客人。各班邀请的客人有劳动英雄、志愿军战士、解放军战士、演员、作家、团市委和区委的干部……客人们不断地到了，在鼓掌声中，被引到班上去。（有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A．几个同学走出教室以不同方式感受雪，是在表达对冬天第一场雪的喜爱和欢迎。B．文中多次称女教师钟老师为“先生”，这是对知识女性的尊重，并不属于用词不当。C．钟老师“你们有福气呀”的话语，是说学生们生活在新时期，能够见证国家的富强。D．传达室的老侯在校园里乱放二踢脚，增添了节日气氛，但也有扰乱校园秩序之嫌。（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．文中开头写霰时，说它让人讨厌，“灰不溜丢”的，“不像个玩意儿”，极尽揶揄之能事，与下文写雪的可爱形成鲜明对比。B．在课堂上，钟老师提到我国的第一个五年计划，鼓励学生分秒必争、建设祖国，表现出一个有责任感的中学女教师形象。C．袁新枝带领同学布置教室，文中说她是“主任设计师”，还讲述“施工计划”，这种小词大用的技巧增添了语言的趣味性。D．文中详写教室前面黑板上的彩画和教室后面松树雪花的布景，表现了学生们不凡的创造性，烘托了欢度新年的节日气氛。（3）本文从杨蔷云不同的感官角度描写“雪”，请简要分析。（4）读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一个关键词——青春，乙组提出一个关键词——新年。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。5．（2024•沧州模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。黄羊角【注】（节选）许廷旺乌日图出神地望着蒙古包外，门前静悄悄的，温暖的阳光静静地洒下来，把四周装扮得金灿灿的。不知什么时候，飞来了一群百灵，它们在蒙古包前忽起忽落，渐行渐远。乌日图的目光追随着远去的它们。这应该是乌日图最为熟悉的鸟类吧。它们总能在第一时间认出这位身材瘦高，默默而来、默默而去的老人。走进草地时，他总是欣喜地打量着四周，打出能让百灵误以为是鸟叫的口哨。百灵总是适时地出现在乌日图的视线里，频频来到他身边。现在，乌日图没有力气走进草地了，也很少离开蒙古包，它们只好接近他，只为了让乌日图看到它们的身影，听到它们的歌唱……乌日图的目光从百灵群身上滑到远处，明晃晃的阳光下，老獾伫立在洞口多时，翘首远望。它应该听到乌日图的咳嗽声了吧，它引颈伸头眺望，眼睛眨动着，难以掩饰一脸的担忧。老獾是幸运的，它与蒙古包的距离如此之近，不仅超出了它的想象，也超出了常人的想象，每一个来到这里的人都会惊讶于獾洞离人之近。乌日图作为一个猎人，清醒地意识到，现在草地上的野生动物越来越少，很多野生动物已经绝迹。他懂得獾的重要性，当草地之王——狼销声匿迹后，獾会很好地替代狼的工作，控制这一带草地上的鼠类与野兔数量。这些啮齿动物破坏草地的行为几近疯狂，獾能够避免原本生态脆弱的草地再遭遇灾难。每天清晨，獾总是第一个看到乌日图走出蒙古包，他们目光相遇时，乌日图总是静静看它一会儿，随后再去工作。乌日图的目光从老獾身上滑向附近那条小河，河水静止了，闪烁着镜子一样的光晕。野鸭站在岸上，用又宽又厚的喙梳理着斑斓的羽毛，随后张开双翅，发出异常嘹亮的叫声飞向高空。河的对岸有一匹红彤彤的马驹，它应该是春天里出生的吧，那一身颜色像火一般的被毛在阳光下熠熠生辉，而那漆黑如墨的嘴唇与四蹄让它显得无比精神。它有着强烈的好奇心，总是侧目凝视，即便是与它擦身而过的百灵也能引起它无限的向往，它总是来一个漂亮的甩身，甩着头，晃动着身子，向百灵追去。说来也怪，从医院回到草原，令乌日图心烦意乱的喘息消失了，咳嗽也消失了。这应该是件高兴的事情，但巴杰又变得忧郁了，乌日图一连多天没有吃下食物了。巴杰想方设法让乌日图多吃些东西，但乌日图总是摆摆手，把食物推到巴杰面前，眼神就像当初看巴杰小时候一样，在那几乎冷漠的眼神后面有着浓浓的疼爱。巴杰表现出良好的食欲，但心里却暗暗哭泣。今天天气异常地好，天空高堂堂的，阳光像被过滤后没有杂质的水，从高空倾泻而下。空气静止了，连风都浮在空气里。远处丛林与山峰的轮廓异常清晰。乌日图的心情非常好，想去外面走走，他已经有很长时间没有行走了。他挪动着身子，试图站起来。巴杰走过去帮忙，但只看了乌日图一眼，就走开了——乌日图要自己走出去。乌日图缓缓走出蒙古包，落了一次的百灵眨动着漆黑的眼珠打量着乌日图。乌日图向附近的河走去。呼啦！百灵起飞了，不缓不疾地跟在乌日图身后。乌日图站在高处，欣喜地打量着四野，脸色渐渐红润起来，眼睛也变得明亮，感觉身体里也有力量了，迈开步子向前走去。巴杰看到这一幕，惊呆了，心里流过一股暖流：乌日图奇迹般地好转了。乌日图站在那里，环视着四野，草地上曾留下他太多的身影，这里有他无比流连的岁月，也有让他心痛的日子，但与草地相比，所有的不幸，委屈，痛苦，甚至伤心事都变得微乎其微，唯有蓝天，白云、草地、阳光、风、空气……有这些就够了。乌日图的思绪离开身体，越飞越远。巴杰不时看一眼乌日图，明媚的阳光下，乌日图像一座雕塑一样屹立在那里。灼热的阳光渐渐远去，远处闪动着橘红色的霞光。起风了，远处传来飒飒的风声。巴杰走过去，他看到乌日图竟然睡着了。“我们回去吧！”巴杰抱起乌日图。乌日图又沉浸在浓浓的睡意中，眼睛沉沉地合上了。橘红色的霞光被渐起的暮色掩盖了。乌日图睁开眼睛，目光异常明亮，打量着蒙古包，最后目光落在巴太身上，就那样静静地注视着他。巴杰一时不明白乌日图的用意，用目光询问。①“债……”乌日图艰难地吐出一个字，但发音异常清晰。巴杰一愣，马上反应过来：“我知道，我会做到的！”巴杰说完，转过身，心里五味杂陈。乌日图满意地点点头，视线落到各那墙的鹿皮袋上。巴杰走过去，拿下鹿皮袋，掸掉上面的灰尘，把鹿皮袋交到乌日图手里。乌日图粗糙的大手缓缓拿出那对黄羊角。暮色中的黄羊角有着玉一般的光泽。乌日图抬起大手，抓住巴杰的一只手，把黄羊角放在他手里，轻声说道：“现在我可以放心地把它交给你了！”②巴杰心头跳得厉害，他预感到了什么，郑重道：“不！它是我们的！”突然，他感觉乌日图的大手松动了，手慢慢地滑下去。……巴杰擦去脸上的泪水，小心翼翼地擦拭着黄羊角，将它们装进鹿皮袋里，随后把鹿皮袋装进乌日图贴身的衣服里。他轻轻抱住乌日图，走进黑沉沉的夜色里，坚硬的风浸入肌肤，凉意涌来。四周静悄悄的，有力的脚步声在沉甸甸的夜里回荡……这一天，巴杰迎来了十八岁生日。【注】本书讲述了蒙古族少年巴杰的成长故事。巴杰6岁丧父，从此跟随备受草原人尊敬的乌日图生活。乌日图倾尽心力养育巴杰，可巴杰受不良青年蛊惑，偷走了珍贵的黄羊角，导致黄羊角失踪。节选部分是从乌日图患病后坚持出院回到草原开始的。（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.从医院回到草原，乌日图的病情有好转，他甚至在阳光下睡着了，可见草原对于乌日图来说意义非凡。B.句子①是乌日图对巴杰的郑重嘱托，虽只一个字，但体现了他的重信守诺，也隐含了他对巴杰的信任。C.句子②写巴杰看到失而复得的黄羊角的激动心情，他感到乌日图会把它交给自己，但他再也不想独占了。D.虽是节选，但从小说对巴杰的心理变化的描写中，可以看出乌日图对巴杰的精神感召作用，两人间的感情关怀温暖动人。（2）下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是A.乌日图大部分时间都是沉默的，他的形象主要通过动作描写和心理描写来展现，极少借助语言描写来塑造。B.小说舍弃了情节的设计，将笔力放在对富有地域风情的草原场景的勾勒和富有温情的人物形象刻画上。C.小说用大量笔墨写了百灵、獾、野鸭和红马驹等动物，展现了一幅草原生灵和谐相伴的美丽画卷，舒缓了小说的节奏。D.小说中对阳光的描写既推动了故事情节的发展，又暗示了乌日图的生命正在走向终结。（3）小说的结尾有留白意味，请分析其运用效果。（4）曹文轩儿童小说奖曾在给《黄羊角》的授奖词中说，这篇小说“对大自然的深刻理解，让读者对于生命的宽度与深度有了更进一步的认知”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。二．诗歌阅读（共5小题）6．（2024•郫都区校级二模）阅读下面诗歌，完成下列各题。除夜①【宋】文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。除夜作【唐】高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。【注】①作于公元1281年除夕，文天祥因兵败已被扣押三年。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.这两首作品都作于除夕之夜，两自诗歌的语言都是质朴易懂。文诗情感充沛，动人心魄；高诗精炼含蓄，慷慨悲壮。B.文诗抒发诗人除夕夜孤寂寥落的心情。诗人已接受“有心杀贼，无力回天”的事实，与“留取丹心照汗青”所抒慷慨之情不同。C.屠苏：酒名，除夕夜喝屠苏酒寓意吉祥长寿。“未央”意为“未尽”，诗人此刻深陷，囹圄独过除夕，对与家人团圆已不抱期望。D.“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”与杜甫的“今夜鄜州月，闺中只独看”一样，用了对写法把深挚的情思抒发的更为婉曲含蓄。（2）这两首诗抒发的情感有何异同？请简要分析。7．（2024•泸县校级一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。送王适[注]徐州赴举苏辙送别江南春雨淫，北方谁是子知音。性如白玉烧犹冷，文似朱弦叩愈深。万里同舟宽老病，一杯分袂发悲吟。明年榜上看名姓，杨柳春风正似今。[注]王适：苏辙的二女婿。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.诗人在江南春雨绵绵的季节里为奔赴徐州参加科举考试的王适送行，写下此诗赠别。B.首联下句写不知北方谁是知音，与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”有相似处。C.在诗人眼中，王适性情如白玉，品德美好；诗文如朱弦，秀雅流畅，越读越有深意。D.王适担起马上要乘船行万里路山高水长，不禁悲从中来，一饮杯中酒，难舍难分。（2）诗歌的尾联写法巧妙意蕴丰厚，极具神韵，请简要赏析。8．（2024•海淀区校级三模）阅读下面这首诗，完成各题。饮酒（其二十）陶渊明羲农去我久，举世少复真。汲汲鲁中叟【1】，弥缝使其淳。凤鸟虽不至，礼乐暂得新。洙泗【2】辍微响，漂流逮狂秦。诗书复何罪？一朝成灰尘。区区诸老翁，为事诚殷勤。如何绝世下【3】，六籍【4】无一亲。终日驰车走，不见所问津【5】。若复不快饮，空负头上巾【6】。但恨多谬误，君当恕醉人。注释：【1】鲁中叟：指孔子。【2】洙泗：二水名，孔子曾在那里教授弟子。【3】绝世下：指汉代灭亡以后。【4】六籍：即六经。【5】问津：出自《论语•微子》“长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉”。【6】头上巾：《陶潜传》载，陶渊明曾“取头上葛巾漉酒，毕，还复著之”。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是A．开头两句直抒感叹之情，既奠定了整首诗的感情基调，又统摄全篇。B．“洙泗”两句，写孔子之后礼乐教化中断，世风日下，直到暴秦时代。C．“区区”两句，写前代饱学诗书的长者忠诚勤恳地传授儒家文化典籍。D．“终日”两句，写当今社会上人们终日奔忙，却没有一个人向我请教。（2）诗中“凤鸟”出自《论语》（子曰：“凤鸟不至，河不出图，洛不出书，吾已矣夫！”）。下列诗句中“凤”的含义，与本诗中相同的一项是A．吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。（战国•屈原《离骚》）B．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（唐•李贺《李凭箜篌引》）C．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐•李商隐《无题》）D．岂无当世志，凤鸟不可逢。（明•唐时升《园中》）（3）宋代叶梦得《石林诗话》中指出，陶渊明的诗“言饮酒，未必意真在酒”。请结合全诗，谈谈你对这句话的理解。9．（2024•禅城区校级模拟）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。游赏心亭王珪六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。于今玉树悲歌起，当日黄旗王气昏。人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。【注】赏心亭：建康（今南京）名胜，北宋丁谓所建。玉树：即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作，公认的亡国之音。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．诗的首句写景是从宏观着眼。“此空存”，一“空”字含有无限感慨，与刘禹锡“潮打空城寂寞回”是类似境界。B．“城压沧波到海门”是从空间上写六朝古都，“压”写出了江城的险峻强固；“沧波”写出江水浩渺；“到海门”写出江水一泻千里。C．第三、四句紧承第二句，暗示出诗人襟怀郁勃，举杯遣怀，登高远眺，触景生情，感慨弥深。“来”“入”两个动词写出江山奔赴的气势。D．“黄旗”“王气”是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。（2）诗中表达了哪些“怅然”之感？是如何表达的？请结合全诗简要分析。10．（2024•东莞市校级模拟）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。次韵幼安留别①唐庚白头重踏软红尘，独立鹓行觉异伦。往事已空锥叙旧，好诗乍见且尝新。细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟。力请宫祠②知意否，渐谋归老锦江滨。【注】①诗人因蔡京指斥其为元祐党人，被贬官，六年后遇赦，返京复官。②请宫祠：请求辞官。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.“软红尘”在此处指都城的繁华景象，“鹓行”，以鹤群的飞行有序，比喻上朝的队列。B.颔联“乍”字写出诗人读到友人诗后的兴奋，但从“且”字可看出诗人读诗而心不在诗。C.颈联运用“寂寂”“累累”两个叠词，使诗句更富于音乐美，也强化了两种人生的比照。D.尾联“知意否”是在问友人幼安“知道我的心意了吗”，“力”字表明自己心意之坚决。（2）诗人返京复官不久，便“渐谋归老”，请结合诗歌分析其原因。三．默写（共4小题）11．（2024•西充县模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行并序》中，“，”两句既蕴含离别之意又交代秋天的背景。（2）杜牧的《泊秦淮》中，“，”两句描写了秦淮河特有的夜间景致。（3）古诗词中有很多以“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的失意，如“，”。12．（2024•琼山区校级二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在《屈原列传》中评价说：，。而屈原《离骚》兼具了二者的优点。（2）鲍照《拟行路难》（其四）中“，”两句，采用起兴的手法，表达了时人不能主宰自己命运的苦闷。（3）班级组织秋游活动，小明同学跟随大家伙儿登上山顶，极目远眺，但见群山绵延，江流逶迤，顿觉胸襟为之一开，不禁吟诵起古人写景名句“，”。13．（2024•定州市校级三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯统一天下的过程，《过秦论》中“，”两句与此表达的意思相同。（2）欧阳修在写《新五代史》时，将《旧五代史》中那些描写祥瑞、灾异的东西弃掷不纳，增添了摒弃天命，强调人事的哲理。《五代史•伶官传序》中的“，”就是显例。（3）《书愤》中陆游运用了“蒙太奇”式的意象组合手法，“，”只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化，形象化。14．（2024•呼和浩特模拟）补写出下列句子中的空缺部分。①“十驾斋”是清代大学者钱大昕的书斋名，该名取自荀子《劝学》中“，”。②在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐、宋文帝刘义隆本希望能够“”，但是由于行事草率、最终却“”。③“猿啼”似哭似号，闻之令人伤心，是古诗文中常见的意象，如“，”。四．文言文阅读（共5小题）15．（2024•涪陵区校级模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。是以善为国者，必先富民，然后治之。昔者，七十九代之君俱工天下者，何也？必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作，末作禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，而利农事。今为末作奇巧者一日作而五日食农夫终岁之作不足以自食也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。（节选自《管子•治国》，有删改）材料二：无宿治，则邪官不及为私利于民。而百官之情不相稽，则农有余日；邪官不及为私利于民，则农不败。农不败而有余日，则草必垦矣。訾粟而税，则上壹而民平。上壹，则信；信，则臣不敢为邪。民平，则慎；慎，则难变。上信而官不敢为邪，民慎而难变，则下不非上，中不苦官。下不非上，中不苦官，则壮民疾农不变。壮民疾农不变，则少民学之不休。少民学之不休，则草必垦矣。无以外权爵任与官，则民不贵学问，又不贱农。民不贵学，则愚；愚，则无外交；无外交则国安不殆。民不贱农，则勉农而不偷。国家不殆，勉农而不偷，则草必垦矣。使商无得籴，农无得粜。农无得粜，则窳情之农勉疾；商不得籴，则多岁不加乐。贵酒肉之价，重其租，令十倍其朴。重关市之赋，则农恶商，商有疑情之心，农恶商，商疑情，则草必垦矣。（节选自《商君书》，有删改）（1）材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。今为末A作B奇巧者C一日作D而五日食E农夫终岁之F作G不足以H自食也（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．治，指治理，与《屈原列传》“治乱之条贯”中“治”词义相同。B．末作，古代常指工商业，与材料一中“本事”的词义不同。C．宿，指隔夜的，与词语“深仇宿怨”“宿志”中“宿”词义不同。D．贵，指看重，与《师说》“是故无贵无贱”中的“贵”词义不同。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．《管子•治国》开门见山，提出观点，继而通过剖析国民富裕与贫困对国家治理的深远影响来支撑自己的观点。B．管仲通过对先王重视农业发展，而当时社会却追逐商业的深入分析，揭示了忽视粮食生产所带来的严重后果。C．商鞅认为，如果官员治政勤勉，就没有时间到百姓那里谋取私利，农民就不会受到危害，这将有利于荒地开垦。D．如果朝廷有信誉，官员不肆意妄为，农民认真从事农业，不轻易转行，百姓就不会非议君主，官员也就不辛苦了。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。②国家不殆，勉农而不偷，则草必垦矣。（5）材料一中倡导通过“禁末作”来“利农事”。请概括这一观点在材料二的具体体现。16．（2024•雨花区校级模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。材料一：苏秦始将连横，说秦惠王曰：“以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”秦王曰：“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纤，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得《太公阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣、取卿相之尊者乎？”期年揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横，以抑强秦。将说楚王，路过洛阳。父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视倾耳而听嫂蛇行匍伏四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉？”（节选自《战国策•秦策一》，有删改）材料二：太史公曰：苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。然世言苏秦多异，异时事有类之者，皆附之苏秦。夫苏秦起闾阎，连六国从亲，此其智有过人者。吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。（节选自《史记•苏秦列传》）（1）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。妻侧目A而视B倾耳C而听D嫂蛇行E匍伏F四拜G自跪H而谢（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.连横，目的在于打破六国“合纵”，使六国分别与秦国联合，然后再各个击破，达到统一天下的目的。B.寡人，即为寡德之人，是中国古代君主自称的一种方式，与“能面刺寡人之过者”的“寡人”意思相同。C.引，这里是拿的意思，与《归去来兮辞（并序）》中“引壶觞以自酌”的“引”意义和用法不同。D.闻，这里是听到的意思，与《鸿门宴》中“闻大王有意督过之”的“闻”意义和用法相同。（3）下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是A.苏秦用连横的策略去游说秦惠王，但秦惠王认为条件不成熟，委婉地拒绝了他。B.苏秦返回家乡后用功读书，潜心阅读兵书《太公阴符》，埋头苦读并揣摩得其精髓。C.苏秦最终用合纵的策略说服了赵王，赵王封他为武安君，并赏赐了很多金银财物。D.苏秦在前往楚国路过洛阳时，见到妻子因其位尊多金而谦恭，不禁因此感慨万千。（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①归至家，妻不下纤，嫂不为炊，父母不与言。②苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。（5）请根据材料简要概括司马迁为苏秦作传的原因。17．（2024•荣昌区校级模拟）阅读下面的文言文，完成下列各题。材料一：凡攻城围邑，若敌粮多人少，外有救援，可以速攻，则胜。法曰：“兵贵拙速。”三国，蜀将孟达降魏，遂领新城太守，未儿，复连吴附蜀以叛魏。司马懿潜军进讨，诸将言达与蜀交结，宜观望而后可。懿曰：“达无信义，此其相疑之时，当及其未定，促而决之。”乃倍道兼行，八日至其城下。吴、蜀各遣将救达，懿乃分兵拒之。初，达与诸葛亮书曰：“宛去洛八百里，去吾一千二百里，闻吾举事，表上天子，比相往反复，一月间也，则吾城已固，诸将足办。吾所在深险，司马公必不自来；诸将来，吾无患矣。”及兵到，达又告亮曰：“吾举事八日，而兵至城下，何其神速也。”上庸城三面阻水，达于城外为木栅以自固。懿渡水，破其栅，直造城下，八道攻之，旬有六日，李辅等斩达首，开门以降。（节选自《百战奇略•第七卷•速战》）材料二：其用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足。夫钝兵挫锐，屈力殚货，则诸侯乘其弊而起，虽有智者，不能善其后矣。故兵闻拙速未睹巧之久也夫兵久而国利者未之有也，故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。善用兵者，役不再籍，粮不三载，取用于国，因粮于敌，故军食可足也。国之贫于师者远输，远输则百姓贫；近于师者贵卖，贵卖则百姓财竭，财竭则急于丘役。力屈财殚，中原内虚于家，百姓之费，十去其七；公家之费，破军罢马，甲胄矢弩，戟盾蔽橹，丘牛大车，十去其六。故智将务食于敌，食敌一钟，当吾二十钟；箕杆一石，当吾二十石。故杀敌者，怒也；取敌之利者，货也。故车战，得车十乘以上，赏其先得者，而更其旌旗，车杂而乘之，卒善而养之，是谓胜敌而益强。故兵贵胜，不贵久。（节选自《孙子兵法•作战篇》）（1）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号填写在答题卡上的方框内。故兵A闻拙速B未睹巧C之久也D夫兵久E而国F利者G未之H有也。（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.邑，指城镇，与《六国论》“小则获邑，大则得城”中的“邑”意思相同。B.载，指装载，文中装载的是粮食，与成语“载歌载舞”中的“载”意思相同。C.中原，本指原野之中，文中指的是战场，后也被用来指黄河中下游地区。D.罢，指疲乏，疲劳，“曲罢曾教善才服”中的“罢”指停止，两者用法不同。（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.孟达不讲信义，司马懿趁着他与吴、蜀间正处于相互猜忌，犹豫不决之时，采取速战速决战略，迅速把孟达解决掉。B.孟达写信告诉诸葛亮说，司马懿即使得知自己归蜀，亲自前来攻打自己，也需要一个月的时间，到时自己已经准备好了。C.孙子认为，善于用兵的人，要设法从敌人那里夺取粮食和饲料，会收到比从国内运送粮食和饲料强二十倍的效果。D.孙子主张“兵贵胜，不贵久”，认为战争贵在进攻速胜，不能旷日持久，否则将会从各个方面给国家带来危害。（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①吾举事八日，而兵至城下，何其神速也。②车杂而乘之，卒善而养之，是谓胜敌而益强。（5）请结合两则材料，简要说明司马懿为何要速战速决。18．（2024•琼海模拟）阅读下面的文言文，完成各题。材料一：晁错，颍川人也，为人峭直刻深。景帝即位，以错为内史。后迁为御史大夫，错请诸侯之罪过，削其地，收其支郡。奏上，上令公卿、列侯、宗室杂议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有隙。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上与错议出军事，错欲令上自将兵，而身居守。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅逋诸侯，削夺之地，以故反名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使敝吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”于是上默然良久，盎曰：“愚计出此，唯上孰计之。”后十余日，及丞相青翟、中尉嘉、廷慰欧进说，上令晁错衣朝衣斩东市。晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，上书言军事，谒见上。上问曰：“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣发怒削地以诛错为名其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”（选自班固《汉书》，有删改）材料二：昔者晁错尽忠为汉，谋弱山东之诸侯，山东诸侯并起，以诛错为名；而天子不以察，以错为之说。天下悲错之以忠而受祸，不知错有以取之也。夫以七国之强，而骤削之，其为变，岂足怪哉？错不于此时捐其身，为天下当大难之冲，而制吴楚之命，乃为自全之计，欲使天子自将而己居守。且夫发七国之难者，谁乎？当此之时，虽无爰盎，错亦未免于祸。何者？己欲居守，而使人主自将，以情而言，天子固已难之矣，而重违其议，是以爰盎之说得行于其间。使吴楚反，错以身任其危，日夜淬砺，东向而待之，使不至于累其君，则天子将恃之以为无恐，虽有百盎，可得而间哉？（选自苏轼《晁错论》，有删改）（1）文中画波浪线部分有三处需加断句。吴王A为反数B十年矣C发怒D削地E以诛错F为名G其意H非在错也（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.难，非难、责难，与《答司马谏议书》中“难壬人”的“难”意思不相同。B.固，意为原本、本来，与《促织》中“少年固强之”的“固”字意思相同。C.山东，指崤山以东，代指山东诸侯，与现在作为省级行政区的山东不同。D.东市，既有东边市场的意思，又可以泛指刑场，在本文中理解为后者。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.晁错升迁为御史大夫后，建议就诸侯的罪过削减其封地，收取他们的近旁诸郡，商议时遭到窦婴的反对，二人由此产生隔阂。B.爱盎认为只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国造反的罪过，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。C.邓公认为晁错因为担忧诸侯过于强大，不可控制，会威胁京师，提出了削藩的建议，最终达到了削弱诸侯的目的。D.苏轼认为山东诸侯各国只是借着杀晁错的名义共同起兵，可是景帝却没有洞察到他们的用心，把晁错杀了来说服他们退兵。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”②使吴楚反，错以身任其危，日夜淬砺，东向而待之。（5）仆射邓公与苏轼对晁错的评价有何异同？请概括说明。19．（2024•观山湖区三模）阅读下面的文言文，完成下列各题。材料一：白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，补校书郎。元和元年，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾渗。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢乃敢尔我叵堪此必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失，若黜之，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。居易请如姜公辅以学士兼京兆户曹参军，以便养，诏可。明年，以母丧解，还，拜左赞善大夫。是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。久之，徙忠州刺史。入为司门员外郎。时天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，居易乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。六年，卒，年七十五。（选自《新唐书•卷四十四》）材料二：居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。卜居履道里，与香山僧如满等结净社，疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒构不相离。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲等燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之。白相公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗“如山东父老课农桑，言言皆实”者也。（选自辛文房《唐才子传》）（1）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。是子A我自拔擢B乃敢C尔D我叵堪此E必斥之（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.工：意为“擅长”，与《离骚》中“固时俗之工巧兮”的“工”意思一样。B.以：意为因为，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“如或知尔，则何以哉”中“以”字意义用法相同。C.期：此处指日期，与《兰亭集序》中“况修短随化，终期于尽”的“期”意思不一样。D.出：指超越，与《师说》中“古之圣人，其出人也远矣”中“出”意思一样。（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.白居易的祖先大概是太原人。他聪明过人，拜见顾况，顾况见到白居易的文章，禁不住赞赏。贞元年间，考中进士，被授职校书郎。B.皇帝听了李绛的话幡然醒悟，对待白居易仍然像过去那样。在穆宗看来白居易阅历较浅，而且家中一向贫困，就听任他自己选择官职。C.白居易屡遭排斥后纵情诗酒，在履道里定居，与僧人如满等成立净社，每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身，喜好佛教，常常吃素，自称香山居士。D.白居易作诗不求艰涩难懂，会让家里的老婆婆先读，如果她理解了才抄录下来。后人评价其诗像山东百姓种植的庄稼和丝绸，饱满丰实。（4）把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。①四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾渗。②陛下启言者路，故群臣敢论得失，若黜之，非所以发扬盛德也。（5）材料一中有人说白居易的作品“言浮华，无实行，不可用”；材料二中又说其诗作“每成篇，必令其家老妪读之，问解则录”，两种观点你赞同哪一个？请用同学们所学课文中白居易的诗句简述之。五．语言文字应用（共4小题）20．（2024•雨花区校级模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”我们看了都非常佩服。后来知道这两句是有来历的，只是字句有些出入。又过了若干年，才知道这两句话都有问题。鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，不会加以变化（所以A_____）。①只有人们的说话是从具体情况出发（包括外界情况和本人意图），情况一变，话也跟着一变。②至于猩猩，西方学者根据拿黑猩猩做实验的结果，它们能学会极其有限的一点符号语言，可是学不会把它变成有声语言。B_____，在于一方面能够把语音分析成若干音素（当然是不自觉的），又把这些音素组合成音节，再把音节连缀起来，——音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千，再组成双音节、三音节，就能有几十万、几百万。另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，——配以语音，然后综合运用，表达各种复杂的意思。一句话，人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。这是任何其他动物办不到的。③人类语言采用声音作为手段，而不采用手势或图画，也不是偶然。④人类的视觉最发达，而且语言诉之于听觉。这是因为一切倚赖视觉的手段，要发挥作用，离不开光线，夜里不成，黑暗的地方或者有障碍物的地方也不成；声音则白天黑夜都可以发挥作用，也不容易受阻碍。⑤手势之类，距离大了看不清，声音的有效距离大得多。⑥打手势或者画画儿要用手，手就不能同时做别的事；说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。⑦论快慢，说话赶不上打手势，画画儿更不用说。⑧声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会的交际情况下，这方面的要求是次要的，是可以用图形来补充的。总之，正是由于采用了声音作为手段，人类语言才得到前程万里的发展。（选自吕叔湘《人类的语言》，有删改）（1）请在文中横线处填上恰当的语句，使前后关联，逻辑严密，表意完整。要求：所填句子至少包含一个成语，每处不超过15个字。（2）文中①～⑧处画横线的句子中有多处存在语病或标点使用的错误，请任选其中的三处作修改。21．（2024•宏伟区校级模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。作为重要的名贵中药材，牛黄距今已有两千多年药用历史。A，历代医家都推崇备至、奉为上品。普通牛黄由于来源不明，产生结石的致病因素不稳定，B，不如培植牛黄品质稳定。从牛黄关键检测指标胆红素含量来看，牛黄胆红素含量通常在18﹣50%之间，根据国家药典规定，药用牛黄的胆红素含量不得低于25%左右，当胆红素含量≥35%时C。培植牛黄促进产生结石的致病因素清晰，安全可靠。培植牛黄的胆红素含量稳定在38﹣45%之间，其品质比未经科技干预的普通天然牛黄更稳定，因此培植牛黄属于精品体内天然牛黄。随着牛黄牛饲养数量的大幅提升，2023年培植牛黄成功实现阶段性量产。三十年的科研攻关，几代人的精心培育，优质牛黄稀少的千年难题终于得到破解，众多使用牛黄的名贵中成药原料供不应求的现状有望得到缓解。中国中药协会刘张林书记称赞，培植牛黄科技攻关与产业化历程，为现代科技赋能传统中医药打造了一个成功的典范，对于推动中医药产业高质量发展将具有重大意义。（1）请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（2）简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。22．（2024•柯城区校级模拟）阅读下面的文字，完成下列各小题。用一朵朵来做量词，对昆明的云是再恰当不过了。在郊外开阔处，大朵的云，环绕天边。如一朵朵巨大的花苞，一个个欲升未升的氢气球。不久化作大片纱慢，。天空中的云变化更是奇妙。这一处如山峰，层峦叠嶂，；那一处如树丛，老干傍着新枝。这朵如花盆中鲜花怒放，那朵如小船，正待扬帆起航。它们聚散无定，以小朵姿态出现总是疏密有致、潇洒自如；以大朵姿态出现则如堆绵，如积雪，很有气势。有时云不成朵，扯薄了，撕碎了，。有时又几乎如木如石，建造起几座七宝楼台，。至于如羊如狗，如衣如巾，变化多端，乃是常事。云的变化，随天地而存，苍狗之叹，也随人而长在。（1）下列句子填入文中划线处，排序正确的一项是①转眼便又坍塌了②如同一幅抽象画③把天和地连在一起④厚薄相接处似有溪流落下A.②①③④B.②④③①C.③④②①D.③②①④（2）下列各句中的“至于”，与文中加点的“至于”用法相同的一项是A.董仲舒提到“质于爱民，以下至于鸟兽昆虫莫不爱。不爱，奚足谓仁？”B.他紧忙挡在受伤女店员身前说：“快放下刀，多大点事，至于动刀啊！”C.西汉末年的疆域东至于海，西至巴尔喀什湖、帕米尔高原，北至阴山、辽河下游，南至今越南南部。D.该住院就得住院，至于治疗费用，我们一起想办法，不要太担心。（3）文中划横线处生动地描写了昆明的云，这段描写是如何打动人的呢？请简要赏析。23．（2024•赣榆区校级模拟）阅读文字，完成题目。在上海，有着热爱中华传统文化的庞大青年群体。①，在校生人数近80万。各大高校有丰富的校园社团资源，在汉服、国学、书法、民乐等领域均有所A（涉足、涉猎）。可以说有着得天独厚的优势。“中国华服周”活动，我们看到各大高校的品牌社团、优势项目串珠成B（线、链），逐步扩大中华优秀传统文化在青年学生群体中的覆盖面、传播度、影响力。另一方面，②。红色文化、海派文化、江南文化在上海交相辉映，是上海的文化名片。“中国华服周”国风集市的举办场地正是世博源。十四年前的世博会，世界各地每个前来参会的城市都带来了各自的城市理念，让上海得到了极佳的滋养。如今，在“中国华服周”歌舞升平、人头攒动中，我们既能够与悠久、深厚的传统亲切相认，又能感受到现代、活力、开放、多元的理念与梦想。③，是世界上唯一没有中断的文明。伴随着文化自信的日益增强，年轻人对中华传统文化的理解也日益深刻。可以确信、未来的“国风穿搭”“华服”种类不再仅仅局限于单一的某一个样本。相反，它将成为一种源自个人审美倾向和文化自信的自主选择。我们期待年轻人将传统与现代、东方与世界巧妙地融合在一起，展现出专属的青春风貌，挥袖所至处，C（皆、都）为国风。（1）在A、B、C处的括号中选择一个最恰当的词。（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.可以确信，未来的“国风穿搭”“华服”种类不再仅仅局限于某一个单一的样本。B.可以确信，未来的“国风穿搭”“华服”种类不再仅仅局限于单一的某一个样本。C.或许，未来的“国风穿搭”“华服”种类将不再仅仅局限于某一个单一的样本。D.或许，未来的“国风穿搭”“华服”种类将不再仅仅局限于单一的某一个样本。（3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。六．作文（共2小题）24．（2024•迎泽区校级一模）阅读下面的文字，根据要求作文。儒家重“往”，强调行动：孟子言“虽千万人，吾往矣”，意思是只要真理所在，就当勇往直前。道家重“返”，强调归宿：老子说“大曰逝，逝曰远，远曰反”，意思是一个人往外走得再远，也要回归自己的精神家园。事实上，“往”与“返”不是简单的儒道话题，也是当代青年在成长过程中需要思考的命题。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。25．（2024•顺德区模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。恶意待物，不只是会伤害到外物，也会给自己的生活留下阴影；传递善意，更是在营造自己美好的未来。以上材料引发你怎样的认识与思考？请联系现实生活，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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