课题申报书：新形势下“Z世代”青年就业困境的形成机制与治理路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。新形势下“Z世代”青年就业困境的形成机制与治理路径研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在当前的社会背景下，"Z世代"青年（指1995年后出生的年轻人）面临着前所未有的就业困境。这一困境的形成机制复杂多样，涉及到教育、经济、社会等多方面的因素。尽管国内外学者对此进行了广泛的研究，但现有的研究多集中于某一特定领域，缺乏系统性和全面性。因此，深入探讨"Z世代"青年就业困境的形成机制，具有重要的理论和现实意义。（二）选题意义理论意义：本研究旨在构建一个全面、系统的"Z世代"青年就业困境形成机制的理论框架，为相关领域的研究提供理论支持和参考。实践意义：通过深入分析"Z世代"青年就业困境的形成机制，为政府、企业和社会各界提供有效的治理路径，促进"Z世代"青年的就业创业，推动社会经济的可持续发展。（三）研究价值学术价值：本研究将丰富和发展"Z世代"青年就业困境的研究成果，为相关领域的学术研究提供新的视角和思路。社会价值：本研究将为解决"Z世代"青年就业困境提供科学依据和实践指导，有助于促进社会和谐稳定。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建一个全面、系统的"Z世代"青年就业困境形成机制的理论框架。深入分析"Z世代"青年就业困境的形成机制，揭示其内在规律。提出针对性的治理路径，为政府、企业和社会各界提供决策参考。（二）研究对象"Z世代"青年：指1995年后出生的年轻人。就业困境：包括就业难、就业不稳定、就业质量低等方面。（三）研究内容"Z世代"青年就业困境的现状分析。"Z世代"青年就业困境的形成机制研究。"Z世代"青年就业困境的治理路径研究。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究将采用理论分析与实证研究相结合的方法，首先通过文献综述和理论分析，构建"Z世代"青年就业困境形成机制的理论框架；然后运用问卷调查、访谈等实证研究方法，深入分析"Z世代"青年就业困境的形成机制；最后，基于实证研究结果，提出针对性的治理路径。（二）研究方法文献综述法：通过查阅国内外相关文献，梳理和总结"Z世代"青年就业困境的研究现状和理论成果。理论分析法：运用相关理论，构建"Z世代"青年就业困境形成机制的理论框架。问卷调查法：设计调查问卷，对"Z世代"青年就业困境的现状进行实证研究。访谈法：通过访谈政府官员、企业代表和"Z世代"青年代表，深入了解"Z世代"青年就业困境的形成机制。（三）创新之处构建一个全面、系统的"Z世代"青年就业困境形成机制的理论框架，为相关领域的研究提供新的视角和思路。运用多种研究方法，深入分析"Z世代"青年就业困境的形成机制，揭示其内在规律。提出针对性的治理路径，为政府、企业和社会各界提供决策参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础团队成员具备丰富的教育科研经验和专业知识，能够胜任本课题的研究工作。团队成员已发表多篇相关领域的学术论文，为本课题的研究提供了坚实的基础。（二）保障条件研究经费：本课题已获得相关资助，能够满足研究工作的需要。研究时间：本课题计划在一年内完成，时间安排合理，能够保证研究工作的顺利进行。研究资源：团队成员已与相关政府部门、企业和"Z世代"青年代表建立了良好的合作关系，能够为研究工作提供必要的支持。（三）研究步骤第一阶段（1-3个月）：进行文献综述和理论分析，构建"Z世代"青年就业困境形成机制的理论框架。第二阶段（4-6个月）：设计调查问卷，对"Z世代"青年就业困境的现状进行实证研究。第三阶段（7-9个月）：通过访谈政府官员、企业代表和"Z世代"青年代表，深入了解"Z世代"青年就业困境的形成机制。第四阶段（10-12个月）：基于实证研究结果，提出针对性的治理路径，撰写研究报告。（课题设计论证共1612字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的