初中道德与法治《敬畏生命》公开课课件

清明祭祖烈士纪念日向人民英雄献花篮新知导入上面图片中的人们为什么要这样做？为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现了生命之间是息息相关的。8.2敬畏生命情感、态度、价值观目标:树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感。能力目标:学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力。坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。知识目标:理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀。教学重点:对生命怀有敬畏之心，结合社会热点观察与思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力，同时深入理解生命至上不仅指珍爱自己的生命，还要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。教学难点:引导学生体会我的生命与他人的生命休戚与共的关系，探讨在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命。帮助学生对敬畏生命的认识实现从意识层面到行为层面，再到道德层面的逐层升华。

教学目标一、生命至上当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……；我们会感受到：①生命是脆弱的、艰难的。为什么要敬畏生命？

生命至上

当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到：②生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。为什么要敬畏生命？

生命至上1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”

陶行知看到当时中国的社会现状，“

垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆们去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎么解释？陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来！”探究与分享你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警言告诉我们什么？旧中国，社会部分人的冷酷之情和伟大母亲的慈爱之间的对立矛盾。不少人迫于压力无暇顾及他人的生命。生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。探究与分享③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。为什么要敬畏生命？

超市（1）学生分组交流、讨论：你参加过这些或者类似的活动吗？说说你的体验和感受。【心灵感悟】《自由不是任性妄为》创新引擎小强的生活烦恼只是我们生活中不良情绪的一个缩影，不同的人有不同的烦恼，下面是同学们生活中可能会遇到的不良情况，请你们试着用以上方法去调节：（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。体育馆（2）教师归纳：中华文化源远流长、博大精深。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神花园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。二、讲授新课【播放视频】相声《我忍不了》。活动一：情景探究活动四：发散思维——我们还应尊重什么？提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。小区旁边有一条集各种特色小吃与服装、杂物于一体的商业街，名叫金街。每天早上4点多，形形色色的生意人便陆续开门忙碌起来，整条街亮如白昼，但嘈杂声四起，各种临时小摊更是杂乱地占满了整条街道。大概6点钟左右，特色小吃门店与小摊开始上客，到7点多钟后更是忙碌。早餐客退去，购买服装、杂物等商品的客人又陆续赶来，直到晚上10点以后，金街才迎来难得的清静。如此繁荣的背后，却是周围居民的无奈。孩子上学要早出门半个多小时，不然就不能赢回被拥堵浪费的时间，辛苦一天的年轻人们难以入眼，身体虚弱的病人更是难以安心静养……金街变成了人们苦恼的禁行、禁眠的“禁街”。月亮，一片荒凉。“探路者”发现火星上面只有石头和沙子。金星的表层是一层浓浓的硫酸汽，生命不能存在。科学家用无线电波向外星发射问候，至今没有收到任何回复。地球年龄：46亿年生命出现：38亿年人在地球上出现：500万年有文字的人类史：5000年假如把地球的四十亿年的历史比作一天的话，那么人类二百万年的历史只不过相当于一天里最后的三十八秒钟而已，人类有文字记载的历史假如为四千年计算，用上述的比喻算才只有最后的0.08秒。探究与分享生命至上生命神圣1.对个体而言，生命是唯一天覆地载，万物悉备，莫贵于人——《黄帝内经》人是万物的尺度——泰勒斯2.对社会而言，生命是基础全部人类历史的第一个前提无疑是有生命个体的存在。看完上述材料，幸运的你对于“生命”有何感受？探究与分享援非医护工作者们不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？探究与分享

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。为什么要珍爱他人的生命？探究与分享生命脆弱、艰难坚强、有力量珍爱自己的生命珍爱他人的生命知识小结二、休戚与共我是一个生命，我要好好活着我渴望关怀与快乐我必须尊重他人的生命我周围有与我同样的生命阅读感悟从上面的图片和文字中，你发现了什么？每个人都需要与他人共同生活，要关怀他人的生命

敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命。怎样敬畏生命？我的收获（2）教师归纳：心灵的高贵与温暖。即使在物质匮乏、外部环境很苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。拥有精神的宝藏是一种幸福与幸运。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。(二)你说我说话规则（1）认识维护身体健康的重要意义。方式二:情境导入(见备课素材)【材料分析】阅读下面材料，并回答问题。金街与“禁街”【播放视频】相声《我忍不了》。(2)你认为这些烦恼是怎样造成的？活动一：运用你的经验（教材第99页）目标导学一：多彩世界中的我1．情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。2．难点：自觉遵守规则，维护与改进规则。(2)我很努力，但是总考不好，也找不到好的方法，愁死我了。

703天的援非之路，曹广在极其简陋的条件下，为非洲兄弟做了200多台手术。

曹广的妻子于纹也是一名医生。非典期间，于纹一直在抗击非典一线工作，曹广一直在妻子背后默默支持。曹广夫妇是如何对待自己和他人的生命的？探究与分享尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人

敬畏生命就要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。怎样敬畏生命？我的收获有人在你看不见的地方拯救世界作为中学生的我们如何在生活中做到敬畏生命？探究与分享我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。

当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。探究与分享

对生命的敬畏是内心的自愿选择。具体行动：积极锻炼身体、遵守交通规则、远离毒品、遇到挫折，不放弃生的希望、给老人让座等。怎样敬畏生命？我的收获想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？(一)社会生活有秩序设计意图：从生活的小视角导入，能让学生体会到社会秩序的好坏直接关系到国家、社会的发展和人们的生活。本节课学习了两个方面的问题，一是收获的季节，结合自己的实际了解初中三年的收获，结合教材上的探究与分享材料理解了正确认识自己的重要性和过程的重要性；二是结束与开始，通过学习了解结束与开始的关系，结合材料认识了选择的重要性，做出选择后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程方式二:情境导入(见备课素材)小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将"小搞搞",甚至有时候让小林也"搭一搭手",慢慢的小林学会了搓麻将,成绩也直线下降。（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、提示：变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期。（1）认识维护身体健康的重要意义。1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。【教师总结】社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活