25王戎不取道旁李课件-四年级上册语文

单元主题：历史传说故事语文要素：了解故事情节，简要复述课文。写一件事，能写出自己感受。孔融让梨司马光砸缸曹冲称象25王戎不取道旁李统编版小学语文四年级上册人物简介写好字要注意斜钩和撇

《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，“雅量”指为人具有宽广之胸怀、淡定之气度、优雅之涵养。文章出处书目简介

《世说新语》：又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，主要记载东汉后期到晋宋年间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。原本8卷，现存3卷。王戎不取道旁李道路旁边李子摘课题的意思：王戎没有摘取路旁的李子学文言文方法熟读成诵不理解的地方看注释和插图联系生活实际联系上下文用自己的话讲故事初读课文自由朗读文言文，注意读准字音，难读的句子多读几遍。结构分类戎尝诸请将这些生字按结构分类。唯独体字上下结构左右结构竞王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。1看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。2人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”3取之，信然。4初读课文四句话王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。再读课文读文言文时，句中词与词之间，要根据意思合理停顿。精读课文学习要求：反复诵读古文，试着解释译文。王戎七岁，尝与诸小儿游。曾经理解文意方法：结合注释许多方法：联系上下文猜测王戎七岁，尝与诸小儿游。句意：王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。理解文意王戎七岁，尝与诸小儿……王戎七岁，尝与诸小儿捉迷藏。王戎七岁，尝与诸小儿爬树。王戎七岁，尝与诸小儿捉蝴蝶。王戎七岁，尝与诸小儿抓蛐蛐儿。王戎七岁，尝与诸小儿游。发挥想象，理解游字道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。看道边李树多子折枝诸小儿竞走取之走今义：走路古义：跑争着跑过去之竞走取之指代某一种事物指李子看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。句意：看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”诸小儿会怎么问呢？指王戎不去摘李子这件事这些必定人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”句意：大家问他为什么（不去摘李子），（王戎）回答说：“李树生长在路边上，却还有这么多李子，这一定是苦李子。”取之，信然。的确如此。摘来一尝，的确如此。李子之指代某一种事物指代某件事情联系上下文去理解它的意思文言文讲述故事的方法结合注释发挥想象思考：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？

李树长在道旁，如果李子又甜又好吃，人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。你觉得王戎是一个怎样的孩子？善于观察、善于动脑聪明过人写作方法对比反衬王戎的聪明过人我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。从这篇文章中我们学到了什么呢？三思而后行王戎

，尝与

游。看道边李树

，诸儿

，唯戎

。人问之，答曰：“树在道边而

，此必

。”取之，

。七岁诸小儿多子折枝竞走取之不动多子苦李信然背一背背诵顺序：游玩伙伴摘李王戎说出理由背景——王戎与诸小儿游经过道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问缘由，王戎答曰：此必苦李结果——取之信然结构梳理编写《王戎不取道旁李》提示：1、王戎的样子、性格等；2、道路旁边李树的景象；3、想象诸儿游玩的心情和景象；4、想象诸儿与王戎对话的情节（语言、动作、神态）。示例：一个小男孩好奇地问：“你怎么不去摘李子呢？”另一个大个子问道：“你为什么不动呀？”大家七嘴八舌地议论着，这时，王戎_________课外拓展王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。《世说新语·俭啬》译文：王戎有良种李树，李子卖出去时，怕别人得到良种，总是先在李子核上钻个洞。一、看拼音，写词语。chánɡshìjìnɡzhēnɡ（）（）wéiyīzhūduō（）（）尝试竞争唯一诸多随堂练习二、给下列加点字词选择正确的解释。尝与诸小儿游。（）看道边李树多子折枝。（）诸儿竞走取之。（）唯戎不动。（）取之，信然。（）CDEABA.只有。B.的确如此。