2242脊椎动物的主要类群教案-2024-2025学年北师大版生物八年级下册

课题名称课题名称及类型:八年级生物脊椎动物的主要类群授课时间2024/12/11核心素养生命观念：通过对脊椎动物各类群特征的学习，理解生物的多样性和统一性，如不同类群脊椎动物在结构与功能相适应方面的体现，像鱼类的鳃适于在水中呼吸，鸟类的气囊辅助呼吸适应飞行等，形成结构与功能观、进化与适应观等生命观念。科学思维：在比较各类群脊椎动物特征的过程中，运用归纳与概括、演绎与推理等科学思维方法。例如，根据鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的特征，归纳出脊椎动物进化的趋势。科学探究：引导学生探究不同脊椎动物类群的生活习性与环境的关系，培养收集和分析信息的能力。社会责任：让学生认识到脊椎动物与人类生活的密切关系，增强保护脊椎动物的意识，积极参与到保护生物多样性的行动中。教学背景分析教材：北师大版生物八年级下册，本部分内容是生物学中的重要知识点，教材通常会按照脊椎动物的不同类群分别介绍其形态结构、生理功能、生活习性等方面的特征。以《西游记》为线索进行教学，可以将教材内容进行有机整合，使教学过程更加生动有趣。基本学情：学生在之前的学习中已经对生物的基本特征有了一定的了解，并且对《西游记》这部名著比较熟悉，这将有助于他们以一种有趣的方式理解脊椎动物的主要类群。然而，学生对于脊椎动物各类群的具体特征、分类依据以及它们之间的进化关系可能还存在模糊认识。教学目标能够说出脊椎动物的五大主要类群：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。阐述各类群脊椎动物的主要特征，如鱼类的生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等。理解脊椎动物各类群之间的进化关系。教学重难点重点：掌握脊椎动物五大类群的主要特征。理解脊椎动物从低等到高等的进化顺序。难点：比较脊椎动物各类群在结构、功能和生活习性上的异同点，从而理解进化的本质。脊椎动物的结构特征与其生活环境相适应的关系。教学过程设计意图导入播放以孙悟空为形象的发言：我们要去西天取经，这一路困难重重，会遇到很多妖怪，我们需要辨别这些妖怪，找出它们的弱点，你们能帮助我吗？出示图片，提出问题：这些动物有哪些共同点呢？引出课题：22.4.2脊椎动物的主要类群通过展示视频和图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生兴趣，自然地引出本节课的主题。课堂展示出示学习目标;目标一：能够说出脊椎动物的五大主要类群。目标二：阐述各类脊椎动物的主要特征。学生自学：结合课本5460页，完成下列表格：动物类群鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类适应环境体表特征呼吸器官生殖方式受精方式体温代表动物每组派一名代表选任务，小组合作上前板书。脊椎动物的主要类群鱼类动物类群鱼类适应环境水中体表特征身体呈流线型呼吸器官鳃生殖方式卵生受精方式体外受精体温变温动物代表动物草鱼、鳙鱼、带鱼等两栖类动物类群两栖类适应环境幼体生活在水中，成体生活在潮湿近水的陆地体表特征皮肤裸露，有粘液呼吸器官幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸生殖方式卵生受精方式体外受精体温变温动物代表动物青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等（三）爬行类动物类群爬行类适应环境陆地体表特征皮肤干燥粗糙，一般覆盖有角质鳞片或甲呼吸器官肺生殖方式卵生受精方式体内受精体温变温动物代表动物蛇、蜥蜴、龟、鳄等（四）鸟类动物类群鸟类适应环境适于空中飞行体表特征身体大多呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼呼吸器官肺生殖方式卵生受精方式体内受精体温体温恒定代表动物鹦鹉、大天鹅、鸽等（五）哺乳类动物类群哺乳类适应环境各种环境体表特征体表被毛呼吸器官肺生殖方式胎生、哺乳受精方式体内受精体温体温恒定代表动物大象、猫、牛等脊椎动物进化树出示脊椎动物进化系统树，提问学生：通过这个你能提取那些信息？动物类群鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类适应环境水中幼体生活在水中，成体生活在潮湿近水的陆地陆地适于空中飞行各种环境体表特征身体一般呈流线型，两侧大多有侧线，被覆鳞片、黏液皮肤裸露，有黏液，变态发育皮肤干燥粗糙，一般覆盖有角质鳞片或甲身体大多呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼体表被毛呼吸器官鳃幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，变态发育肺肺——双重呼吸肺生殖方式卵生卵生卵生卵生胎生、哺乳受精方式体外受精体外受精体内受精体内受精体内受精体温变温动物变温动物变温动物体温恒定体温恒定代表动物草鱼、帯鱼、鲨鱼青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈蛇、蜥蜴、龟、扬子鳄鹦鹉、大天鹅、鸽大象、熊猫、猫、牛其他①通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调游泳②典型的水生脊椎动物由水生过渡到陆生的类群真正生活在陆地的生物主要的空中飞行动物脊椎动物中最高等的类群心房与心室一心房一心室两心房一心室两心房一心室两心房两心室两心房两心室结构与功能相适应鱼体表有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分蒸发鸟卵的卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用牙齿的分化，既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力共同点体内有由脊椎骨构成的脊柱出示任务单，学生结合课本完成任务单，让学生掌握基础知识，培养学生的思维能力。让学生掌握鱼类基本特征。使学生掌握两栖类的特征。使学生掌握爬行类的特征。使学生掌握鸟类的特征。使学生掌握哺乳类的特征。通过表格，结合脊椎动物进化系统树，区分不同类群的脊椎动物。练习基础练习1.下列动物中，属于鱼类的是（）A.鲸鱼B.鳄鱼C.鲫鱼D.娃娃鱼答案：C。鲸鱼是哺乳类，鳄鱼是爬行类，娃娃鱼是两栖类，鲫鱼用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类。脊椎动物中，真正适应陆地生活的动物是从哪一类开始的（）鱼类B.两栖类C.爬行类D.鸟类答案：C。爬行类体表覆盖角质鳞片或甲，在陆地上产卵，卵有坚韧卵壳，是真正适应陆地生活的开始。拓展练习1.简述鸟类适应飞行生活的特征。答案：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸；骨骼轻、薄、中空，减轻体重；胸肌发达，为飞行提供动力等。归纳总结提问学生：今天的收获有哪些？锻炼学生的总结、表达能力。布置作业1.整理、复习背诵知识点。2.练习册。板书设计22.4.2脊椎动物的主要类群一、脊椎动物的主要类群二、脊椎动物进化系统树教学反思本节课预想将《西游记》