《数据可视化》课程标准

《数据可视化》课程标准课程代码：课程类型：课程属性：课程性质：学分/学时：适用专业：适用年级：课程负责人：参与编写人员：******学院2024年8月

一、制订依据本标准依据本专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求，结合《ECCEO电子商务职业标准》、1+X网店运营推广证书、电子商务技能竞赛等标准而制订，用于指导《数据可视化》课程的建设和课程教学。二、课程定位（一）课程性质及作用《数据可视化》课程是电子商务专业人才培养方案专业方向模块中的必修课，是本专业专业课程之一。本课程是实现本专业人才培养目标的专业课程，学生能掌握视数据可视化分析流程，能根据案例完成可视化分析，为后续课程的学习打下基础。（二）本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要知识、能力和素质1商品拍摄与后期处理掌握商品拍摄的基本方法，具备拍摄的基础技能和后期处理能力。序号后续课程名称为后续课程支撑的主要知识、能力和素质1数据化运营掌握电子商务店铺商品优化、店铺流量结构、商品转化率和店铺综合评判指标和提高的方法和技巧，掌握电子商务平台店铺后台数据分析工具，能熟悉进行用户分析、商品分析、店铺流量分析、店铺商品转化率分析和店铺综合服务能力分析，能运用店铺优化方案、实施并进行效果评估三、课程目标知识目标1.理解数据可视化的作用和应用场景2.了解常用数据可视化工具3.掌握数据可视化工具的具体应用方法能力目标1.能运用可视化工具创建可视化报表2.能根据可视化报表进行数据分析素质目标1.具备较强的学习能力和适应能力。2.具备沟通和团队合作意识，具有一定的美学素养、精益求精的工匠精神四、课程教学单元（项目）及学时安排序号课程教学单元（项目）学时教学形式与课时分配理实一体理论实践习题讨论1数据可视化概述222获取数据223数据预处理664数据建模10105创建可视化图表666综合案例66合计3232五、课程教学设计（一）整体教学设计本课程作为一门专业方向课，旨在通过教学使学生掌握视数据可视化的基本技能，完成目标诉求。课程整体教学设计思路是：坚持理论适度够用，以任务驱动、项目导向为改革方向，紧紧围绕工作任务来构建相关知识点。在教学内容组织上，每一个知识点都以案例形式形成工作任务，由学生围绕工作任务寻求相关理论知识支撑，训练其分析问题、解决问题的能力，培养其职业能力。在教学过程中，可以广泛采用现代教育技术手段，利用校内实训基地等多种途径，充分开发教学资源，真正实现理实一体化教学。（二）单元（项目）教学设计项目一数据可视化概述理解数据可视化的作用，了解常用的数据可视化具。主要知识点有：数据可视化的作用数据可视化工具教学方法：讲授法、案例讨论法、网络学习法。项目二获取数据了解数据源的类型，掌握常用获取数据的方法。主要知识点有：数据源类型获取数据教学方法：讲授法、案例讨论法、网络学习法、实践操作项目三预处理数据了解数据预处理的目的，掌握数据预处理的方法。主要知识点有： 数据预处理 预处理案例教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、网络学习法、实践操作项目四数据建模理解建模的作用，掌握建模方法。主要知识点有：认识模型数据建模教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、网络学习法、实践操作项目五创建可视化图表了解可视化图表类型，掌握可视化图表创建方法。主要知识点：图表类型创建可视化图表教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、网络学习法、实践操作项目五综合案例掌握实际案例数据创建数据可视化报表的方法。主要知识点：案例背景分析创建数据可视化图表教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、网络学习法、实践操作 （三）教学方案设计序号教学单元（项目）学时教学内容及要求学时分配授课要点教学实施说明1数据可视化概述2教学内容：数据可视化的作用、数据可视化工具教学要求：理解数据可视化的作用，了解常用的数据可视化具。理实一体2数据可视化的作用、数据可视化工具采用理实一体化教学模式，理论讲解与实际操作相结合，培养学生对数据可视化的感性认知，为后续学习做好准备。2获取数据2教学内容：数据源类型、获取数据教学要求：了解数据源的类型，掌握常用获取数据的方法。理实一体2数据源类型、获取数据采用理实一体化教学模式，理论讲解与实际操作相结合，知识讲解与案例分析相结合，以任务为导向，通过实际操作、案例讨论等教学方法，重点培养学生掌握数据数据的基本技能。3数据预处理6教学内容：数据预处理、预处理案例教学要求：了解数据预处理的目的，掌握数据预处理的方法。理实一体6数据预处理、预处理案例采用理实一体化教学模式，理论讲解与实际操作相结合，知识讲解与案例分析相结合，以任务为导向，通过实际操作、案例讨论等教学方法，培养学生对对数据感性认知，具备数据处理的能力，培养学生精益求精的精神。4数据建模10教学内容：认识模型、数据建模教学要求：理解建模的作用，掌握建模方法。理实一体10认识模型、数据建模采用理实一体化教学模式，理论讲解与实际操作相结合，知识讲解与案例分析相结合，以任务为导向，通过实际操作、案例讨论等教学方法，重点培养学生数据建模的能力，培养学生敏捷的思维能力。5创建可视化图表6教学内容：图表类型、创建可视化图表教学要求：了解可视化图表类型，掌握可视化图表创建方法。理实一体6图表类型、创建可视化图表采用理实一体化教学模式，理论讲解与实际操作相结合，知识讲解与案例分析相结合，以任务为导向，通过实际操作、案例讨论等教学方法，重点培养学生创建可视化图表、数据分析的能力，具有美学素养。6综合案例6教学内容：案例背景分析、创建数据可视化图表教学要求：掌握实际案例数据创建数据可视化报表的方法。理实一体4案例背景分析、创建数据可视化图表采用理实一体化教学模式，理论讲解与实际操作相结合，知识讲解与案例分析相结合，以任务为导向，通过实际操作、案例讨论等教学方法，培养学生应用数据可视化工具对实际案例进行可视化分析的能力。六、课程教学实施条件（一）师资要求1.课程负责人：熟悉电子商务相关技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、在行业有一定影响、具有中级及以上职称的“双师”教师。2.教学团队：基于每届4个教学班的规模，专兼职教师2人左右，其中，专职教师1人，兼职教师1人，职称和年龄结构合理，互补性强。3.教师专业背景与能力要求：主讲教师应为本专业本科以上学历，熟悉电子商务知识，具备大数据可视化分析的能力，具有较强的语言表达能力及职业教学方法的能力，掌握一定的教学方法与教学艺术。（二）教学硬件设施及配备1.校内实践教学基地基地名称硬件设施及配备要求实践项目实践类型学时数是否为生产性实训电子商务综合实训基地1.建设方式：校企共建2.主要设备配置：电脑及配套桌椅、多媒体教学设备、实训软件。数据可视化基本技能训练/实验/实习/工学结合实习/毕业顶岗实习32是2.校外实践教学基地基地名称硬件设施及配备要求实践项目实践类型学时数是否为生产性实训阿么鞋业集团实训基地1.建设方式：校企共建。2.主要设备要求：电脑及配套桌椅、多媒体教学设备、实训软件。基本技能训练/实验/实习/工学结合实习/毕业顶岗实习（三）教学资源1.精品课程或在线开放课程序号资源名称网址备注12.专业教学资源库序号资源名称资源类型备注1国家职业教育电子商务专业资源库/2国家职业教育移动商务专业资源库/3.教材及教辅资源序号名称主编ISBN出版社备注124.其他文献资源七、课程考核本课程考核采用形成性考核（平时）和终结性考核（期末）相结合方式进行。为方便记录，形成性考核成绩和终结性考核均采用百分制计分，然后按下述公式折算计入总评成绩：课程总评成绩=形成性考核成绩×50%+终结性考核成绩