中班幼儿园安全教育教案20篇

中班幼儿园安全教育教案20篇

第1篇教案

活动目标：

了解水痘的主要病症，懂得协作预防和治疗，建立初步的自我爱护意

识。

活动预备：

1、预防水痘的宣传画。

2、“图夹文”表现的水痘预防方法。

活动过程：

1、观赏预防水痘的宣传画

（1）、“大家一起来看看这张宣传画上有什么内容？”

“你从哪里看出画上的小朋友生病了？”

（2）、引导幼儿观看、叙述画面的体温表；小朋友脸上、身上都是小

痘痘，脸上表情很苦痛；小朋友在吃药等。

“你们知道这个小朋友得的是什么病吗？”

（3）、引导幼儿回忆

“谁小时候得过水痘？得病的,时候，身体感觉怎样？”

“怎么会得水痘的？”

“万一被传染上水痘，该怎么办？”

(幼儿争论)

(4)、幼儿听教师讲宣传画上的内容

2、观看报道，了解水痘的主要病症

“什么季节简单得水痘？”

“得了水痘，身体会消失哪些病症和反响？”

“皮肤很痒，为什么不能抓？很痒的时候怎么办？”

“得了水痘为什么不能上幼儿园？要在家休息多久？”

3、教师小结

“小朋友在生活中肯定要留意个人卫生，传染季节不要到人多的地方,

不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了J

第2篇教案

安康：安全小卫士

安康：安全小卫士

目标：

1、了解日常生活中的一些安全学问；

2、初步建立自我爱护意识。

预备:

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

过程:

1、导入活动，激发兴趣。

今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么？

（大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情）

教师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小朋友认

真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手

捡碎玻璃.

③不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能

乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿叙述。

・4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看安康安全图片展（征求小朋友的

同意）

幼儿推断图片上安全行为的对与错，并说出缘由。

当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼

儿一起出去玩滑滑梯，然后完毕。

延长活动:

①在滑滑梯过程中再次渗透安全训练；

②可将活动中的一些安全学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对

谁错，进一步增加和稳固幼儿的安全意识；

③结合阶段安全训练的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，稳

固训练的内容.

④通过亲子活动家园协作，进一步增加和稳固幼儿和家长的安全意识.

安康：安全小卫士

第3篇教案

设计意图：

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。

2、每到周一时，有的孩子会常常性的同肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着板就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我爱护意识差。

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。

活动预备：

案例《卡在喉咙里的五角星》

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗洁净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃假

时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

活动过程：

一、案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式告知幼儿这是一

个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突

然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到

医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个

周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚

上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的

父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查,

这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五

角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，

要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告

知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中J

二、提问:

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？

三、小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的

爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生

爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万

不能任凭往嘴里乱放东西。

四、引导幼儿争论

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在

玩玩具，跑闹。

争论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，

疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于

喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打

闹。

中班安全训练教案《不乱吃东西》

第4篇教案

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，

不跟生疏人走。

活动预备：

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录像：《小红迷路了》，小红在公共场所迷路了，一个生疏人上前

给她吃东西，说是妈妈的同事，要送她回家等。活动过程：

一、请幼儿观看录像：“小红没上当”，教师在主要局部给以提示。

二、争论，提升阅历

1、引导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果?

并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。

2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易

上当受骗。

3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿

的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

4、开展“有奖竞猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼

儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？

(2)在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么

办？假如有人强迫你走，你该怎么办？

(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

(4)在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么力、？

活动完毕：

请幼儿说说活动中的感受。

中班安全训练教案《不跟生疏人走》

第5篇教案

幼儿园中班安全训练活动《不靠近危急物品》教案

活动名称：安全训练《不靠近危急物品》

中三班黎昌翠

活动目标：

1、初步培育幼儿的自我爱护意识

2、训练幼儿不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些简洁的安全常识。

活动预备：

挂图三幅

活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观看，并叙述图上小朋友在

干什么？他们做的对吗？

二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的？

教师引导幼儿争论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这

些东西都是危急的。

三、查找危急的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院

子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来,

与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见力量。

渗透方式：

在一日活动中随时发觉危急物品或事情，准时提示幼儿留意。

危急物品，幼儿园，小朋友，洗手间，干什么

第6篇教案

活动目标

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意

识。

2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。

活动预备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程：

一、出示图（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，

为什么呢？由于厨房中隐蔽了许多种危急。

三、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小朋友去厨房玩刀，刀不

当心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚

上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能

玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！

四、其次种危急：厨房燃气炉的危急

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急

吗？有哪些危急？

2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，

射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气

泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。

1、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小

的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。

1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶目己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危急。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。

七、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里

玩……）

八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲

第7篇教案

幼儿园中班安全训练课《避开危急人物》教学反思

幼儿对安全的熟悉很重要，不仅要熟悉，而且还要学会肯定的处理方

法，爱护自己的同时还爱护到别人，所以本周我选择的课题是《避开危急

人物》，教会小朋友们哪些是危急的人物，遇到这些危急人物应当怎么做

才是正确的，增加他们的自我爱护意识。

我首先出示几张危急人物的图片（例如醉汉，乞丐，精神病患者）让小

朋友们熟悉，从而引出假设我们遇到了这些人我们会怎么做?小朋友们都

很活泼的表达自己的方法，有的说看到他们就跑，有的说看到他们就报警,

叫警察叔叔来抓他们，还有的说直接跑回家后把门关住就躲起来.....

孩子们的想象力都特别的丰富，都说出了自己的方法，都懂得对自己的爱

护，然后我连续提问，为什么你们观察他们就都要逃跑呢?从而引出他们

都是危急的人物，不能去招惹他们，不然激怒了他们，我们就会有生命的

危急，接着，出示一些对待这些危急人物不恰当做法的图片让孩子们推断

是否正确，并告知他，门正确的处理方法，再接着把它编成儿歌，让孩子们

一起去读，去感受，并播放动画视屏激起他们的兴趣，通过做一做，找出

哪些是危急人物，更能加深幼儿的印象，使他们记住以后看到这些人物就

应当远离，不能去招惹。

在这节课中，存在着缺乏，对乞丐这个人物的解释，孩子不能缎好的

去理解，可能孩子们生活在乡村里很少看到这类人物，从而使他们模糊,

会把精神病患者和乞丐混为一体，今后多留意一些这方面的学问，，更幼儿

更加清楚明白。

第8篇教案

幼儿园中班安全训练教案：我们不玩火

活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防

学问。

2.训练幼儿不玩火，避开发生火灾。

3.复习火灾发生后如何逃命的方法。

活动预备：

1.蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的图像。

活动过程：

1.嬉戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，

用什么方法可以把蜡烛熄灭呢？”

（引导幼儿乐观动脑想方法解决问题）幼儿想出方法后，教师供应备有

的材料，请幼儿到前面试一下。

教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的

火？

幼儿：可以把打火机关掉。

教师：假如打火机的开关坏了呢？

幼儿：可以用水来灭。

教师小结：小朋友们都很聪慧，都为教师想出了可行的方法，我们可

以把打火机关了，也可以用水来灭。

2.争论

教师：“消失了火情，该怎么办,？”“现在是秋季，天气枯燥，假如消

失火情，我们小朋友该怎么办呢？”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

幼儿：假如消失火情，我们先报警。

幼儿：可以用沙子。

幼儿：可以用水。

幼儿：可以用湿布。

幼儿：可以用灭火器。

小结；刚刚小朋友想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用

水泼灭火、用湿布扑灭火；用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记

住，假如消失火情的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3.请幼儿观看图片。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我，T1想出

的方法一样不一样？”

看完图片，提问：“他们想到了哪些方法？”“哪些方法是我们没想到

的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭

火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们

小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自

己。

4、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。

5.怎样避开火灾？

“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。

那我们平常怎样做才能避开火灾呢？“幼儿争论答复。

第9篇教案

幼儿园中班安全训练活动我熟悉的标志教学设计

［设计意图］

日常生活中我们会用到很多标志，这些标志与我们的生活、安全息息

相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志，结合幼儿的生活阅历,

让幼儿熟悉并了解他们。

［活动目标］

1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。

2、进一步培育幼儿的语言表达力量、观看力量、思维想象力和分析

力量。

3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见标志，懂得根本的安全学问，提

高自我爱护力量。

［活动预备］

1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。

2、各种标志、图片若干。

3、布置好的“安全标志图片展览”

4、音乐磁带。

［活动过程］

一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标

志图片展览“幼儿边看边说说自己熟悉哪些标志，它们有什么意义。（评

析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松开心的开头，为活动打好铺

垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，

会相互学习，这也表达了纲要中提到的“注意幼儿间的相互作用”）

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的熟悉。

师：你刚刚观察了哪些标志？

幼：留意安全标志、防火标志、公用电话标志。

师：它们是什么颜色？

幼：有红的、有黑的、有蓝的。

师：它们各表示什么意思？

幼：安全标志表示应留意安全，防火标志让我们留意防火。

师：你以前还见过那些标志？

幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。

（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的

生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达力量。）

三、引导幼儿熟悉几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？

幼：是水杯。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴

有这个标志的水是能喝的水。

2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么？

幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表示这个东西很热；

幼：会烫伤吧！

师：又猜对了，这个标志是当心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可

能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。

3、出示当心楼梯的标志，师：这幅图二有什么？

幼：一个人，还有一个台阶。

师：这个人在干什么？

幼：他想上台阶。

师：他上去了吗？

幼：似乎是要摔倒。

师：这个标志的意思是“留神楼梯”，二下楼要留意安全。

4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最终一张，瞧，这上边是什

么？

幼：一个箭头。

幼：像是闪电。

师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方,

我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。

（评析：教师边出示图片，边引导幼儿观看，让幼儿自己去发觉图片

上标志表示的意思，进展了幼儿的想象力、思维力量。）

四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。

比一比谁得的星最多。

2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼

儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能

调动幼儿的乐观性，让幼儿能体验到胜利的喜悦。）

五、活动延长。

组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮出水”，

在电视机旁贴“留神触电”，在暖气片上贴“留神烫伤”，在楼梯口贴“当

心楼梯”。（评析：活动延长的进展，既加深了幼儿对标志的熟悉，又在活

动室的危急隐患处贴上了醒目的标志，时刻提示幼儿留意安全）。

第10篇教案

幼儿园中班安全训练活动教学设计危急时我会打电话

活动目标：

1知道几种特别的电话号码及其作用。2.了解使用这些特别的电话

号码的详细状况。3,具备初步的自救意识。4.遇到危急时，尽量保持冷

静，不慌不乱

重点：知道几种特别的电话号码及其作用

难点：详细使用这些特别的电话号码

活动预备：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干,

电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们

用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

教师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些

吗？（幼儿自由叙述）

2.教师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人

们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿熟悉。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么

不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么

样的帮忙呢？打了这个电话什么车子会消失?谁会消失？他们会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作

用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。

3.嬉戏“怎么办，做什么

教师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看

看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮忙他们解决呢?谁消失了？

他们来做什么？（嬉戏可进展屡次）

幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几

种特别电话号码及其相关人员的活动。（幼儿可屡次更变角色嬉戏）

4.小结：生活中无时无刻都存在着危急，当我们遇到危急时，要学会

自救，爱护自己，当我们遇到危急时，要学会拨打相应的求救电话，110,

119,120,114等电话号码，寻求别人的帮忙，遇到危急时要尽量，呆持冷

静，不慌不乱，说明具体状况，别人才能更好更快的帮忙脱离危急。

第11篇教案

幼儿园大班中班小班开学第一课教案，新学期开头了，家长要帮忙孩

子调整生物钟，让孩子每天参照上学时的时间表按时作息、饮食，，果证孩

子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。

一、训练教学目标

1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安

全训练渗透到各个活动环节中。

3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习

用关怀爱惜的语言和小朋友交往。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

二、教学预备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。

3、健子

三、活动过程

（一）入园活动

1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退安全隐患。

（二）谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友c

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。

（四）户外活动

师幼一起踢健子。训练幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

(五)室内活动

1、说说自己的新发觉：

(1)教室里有哪些安全隐患？

(2)厕全部哪些安全隐患？

(3)户外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

(六)离园活动

1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、根据幼儿园的作息时间入园。

(七)延长活动

家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，实现家园共

育的训练目标。

图片

一、活动预备

活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄

特点及实际的活动。因此需要做以下预备：

材料预备：

1.安全训练情景录像、安全标志图片

2.水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。

如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。

二、教学方法

教学重、难点：

1.培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。

2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。

教法、学法：

整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法：

1、演示法

2、沟通争论法

3、自主探究法

4、观看法

学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感

受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。

三、活动过程

利用身体语言，激发兴趣。观看、沟通争论、探究。设计标志。

（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是教师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语

言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。

然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，清幼儿

大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。（确定与敬重幼

儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。）

把标志拿出来，验证幼儿的想法。并仔细认真观看标记的外形、特征。

其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己

的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的力量。）

这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全

呢？

（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。

进展生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓训练于情境中。

八个安全训练小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验

幼儿园生活存在的危急。

组织幼儿观看八个安全训练小故事的前半段：

1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3.在玩嬉戏时（如滑滑梯），不按嬉戏规章，争先恐后，发生摔跤的情

景。

4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7.在教室里处处跑、追追打打。

8.在幼儿园迷路了怎么办。

组织幼儿自由争论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。

一、训练教学目标

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开快乐心上幼儿园的情感。

二、教学方法

教学预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》

教学重点：学习故事中的对话

教学难点：故事表演

三、教学过程

1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的

名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：

•小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的？

・小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回

倾听：

•为什么要开快乐心上幼儿园？

3、情景表演，体脸高快乐兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演

给大家看吗？幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。

5、小结叙述幼儿表演状况。

幼师读书会：我们致力于与幼师和家长们一起，为孩子们制造更好的

成长环境，我们会定期共享3—6岁儿童成长及学前训练的原创文章，欢

送幼师和家长朋友们的关注！

幼儿园大中小班安全训练内容

图片

1、知道爱护五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、

耳朵里等。

2、不要任凭要生疏人的东西和乱吃生疏人的东西。

3、不任凭跟生疏人走，不要让生疏人触摸自己的身体。

4、上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。

7、不要玩插座、电器。

8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锋利的器具来园，更不应把它放

在口、鼻、耳中，以防损害。

9、不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

10、在运动、嬉戏、游乐场玩时应听教师的安排，遵守纪律，有序活

动，避开相互追打、乱跑碰撞。

11、外出活悦耳从大人或者教师的安排，不任凭离开集体。

12、远离变压器、建筑工地等危急的地方。

13、懂得玩火、元电、玩水的危害，不元火、玩电、玩煤气以防止意

外事故。

14、别拿电话当玩具玩，不要乱拨电话。

15、自己受到损害时要准时告知大人。

16、不到公路上玩耍，走路靠右边，没成人带着不自己过公路。

17、不要任凭逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。

18、不要在电梯上玩耍。

19、不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20、不玩开水、药品，不乱吃药。

幼儿园中班安全训练主要内容

1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知

道在遇到危急时，怎样拨打紧急呼救电话。

2、一个人留在家里时，如有生疏人来访，不要私自开门。

3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不行将手指、别针、回形

针等放进插座，以免触电。

4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口玩耍，避开

发生坠楼和滚下楼梯的事情。

5、清洁用品或杀虫剂不行拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

6、大人不在家时，不要单独进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、

打、跳，随便开启热水龙头。

7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不行把花

生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不当心吸入气管。

8、不行开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾

如何自救，如何快速逃离或等待大人施救。

9、告知孩子吃任何东西前，肯定要先征得大人同意，地上或桌上的

东西不行任凭捡来吃。还要留意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到

气管里。

10、让孩子学会疼惜玩具和如何同小朋友共享彼此的玩具，以免因抢

夺玩具受伤或受到破损玩具的损害。

11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；训练

孩子养成到公共场所留意观看消防标志和疏散方向的习惯。

12、知道报警电话：110、120、119,懂得如何打电话报警。

13、下午放学后要拉着大人走，不能自己处处跑，不能停留在幼儿园

玩耍，以防意外。

14、训练幼儿不随便轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要

让生疏人碰自己的身体。

15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水

机、药品等危急物品。

16、没成人带着不能自己单独过公路，过公路时，应遵守交通规章,

走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

17、训练孩子单独在家时，不随便开门，听到敲门声不要开门，要想

方法应付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

18、到野外旅行或漫步时不得任凭采摘花果、抓捕昆虫，更不应当放

入口内，以防意外。

19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简洁的处理和逃命方法。

21、知道发生灾难时要冷静，不慌张，听从大人指挥。

22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简洁的爱护自己方法。

幼儿园大班安全训练主要内容

1、训练幼儿不要随身携带玩具及锋利的器具来园，更不应把它放在

口、鼻、耳中，以防损害。

2、训练幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴c

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳

楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。

4、到公共场所参与巡游，外出漫步或户外活动时，训练幼儿要远离

变压器、建筑工地等危急的地方，听教师（或者大人）的话，不得任凭离开

集体，有事应告知教师。

5、训练幼儿在运动或嬉戏时应听教师的安排，遵守纪律，有序活动，

避开相互追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危

害，以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出

口；训练孩子养成到公共场所留意观看消防标志和疏散方向的习惯；知道

各种报警电话，懂得如何报警。

8、下午放学后，训练幼儿要拉着大人走，不能自己处处跑，不能停

留在幼儿园玩耍，以防意外。

9、训练幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、

电话，会表达清晰，紧急状况知道如何爱护自己。

10、训练幼儿不随便轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要

让生疏人碰自己的身体，告知孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）

的身体，假如生疏人要这么做，肯定要尽快逃开。

11、训练幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水

壶、饮水机、药品等危急物品。

12、预防中毒，中毒包括的范围特别广，有煤气、食物、化学品、药

品、消毒剂、杀虫剂等多种中毒大事。

13、训练孩子单独在家时，不随便开门，听到敲门声不要开门，可说:

“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或漫步时不得任凭采摘花果、抓捕昆虫，更不应当放

入口内，以防意外。

15、遵守交通规章，乘车的安全学问，知道一些安全标记，不在公路

上停留和玩耍，要在便道上走，过公路要走人行横道。乘车时坐稳，不把

手、头深出窗外，不乱动车上的按钮。

16、防止玩火，不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不

能去玩弄，懂得玩火的危害性。

17、不要动暖瓶、开水、饮水机，以防止烫伤、烧伤。

18、不要玩水，不要扭动自来水开关，在湖、河边上玩耍，要在安全

地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中，也不要在下水道井盖丧失的

道路上走。

19、不要玩电，不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不

能摸电插座。不用湿手触摸电源开关，在没有学会操作前不能任凭衣动电

器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。

20、幼儿节省用电、安全用电，留意节省用电，要顺手关灯，没人时

不开灯，电视看完要准时关掉。训练幼儿学会如何防雷电。

21、要让孩子任凭拿刀、剪或其它锋利器物当作玩具。教会孩子正确

使用刀、剪等用具。

22、运动留意规章，按挨次进展，避开碰撞，做危急性嬉戏，知道“乐

极生悲”，懂得登高的危急，训练孩子不行从高处任凭跳下。英勇和逞能

是两回事，训练孩子不拿力所不及的东西。

23、知道什么是安全地方，什么是担心全地方，如：不在加油站、建

筑工地等地方玩耍。了解在公共场合丢失后的方案（和大人在预定地点、

时间集合、找警察、工作人员、借电话等）

24、会清晰表达自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电

话，紧急状况知道如何爱护自己。

25、不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或锋利的东西拿在手里或含在

嘴里处处跑，由于这样简单扎伤自己和别人。

26、训练孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。

27、知道110报警电话的用途和正确使用方法。

第12篇教案

一、活动目标

1、知道森林防火的重要性，要爱惜森林。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量c

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、知道在发生危急时如何自救。

二、活动预备：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

重点难点：防火；自救。

三、活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的

活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤

人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕人的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么

力、?着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不

惊慌，提高幼儿防火自救的力量。

四、设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等

标志。

活动反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生

活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。

进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。

第13篇教案

一、设计意图：由于在日常生活中，幼儿很喜爱把一些东西放入口中。

进餐时，有的幼儿爱说话，打闹。被异物卡住气管造成幼儿窒息死亡的案

例也有许多，幼儿自我爱护意识差。所以想设计这样一节教学活动来提高

幼儿的安全意识。

二、活动目标：

1.通过真实案例，知道乱吃东西的危害性。

2.提高安全意识，养成乖乖吃饭的好习惯。

3.能够乐观表达自己的想法。

4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

三、活动重难点：

1.重点：知道乱吃东西的危害性，提高安全意识。

2.难点：吃假时不打闹，养成乖乖吃饭的好习惯。

四、活动预备：

案例《卡在喉咙里的五角星》、小朋友吃饭的图片、儿歌《进餐》

五、活动过程：

1.故事导入，引发兴趣

教师今日要给小朋友讲一个真实发生过的故事，这个故事的名字叫做

《卡在喉咙里的五角星》。一天，四岁的东东突然咳嗽不停，有时还感觉

喘不过气来，晚上也睡不好觉，这可把爸爸妈妈担忧坏了，焦急的带着冬

冬去医院做检查。经过一位很有阅历的老医生的检查，最终发觉了问题一

—这位医生从东东的喉咙里取出了一个大大的铁制的五角星。医生还说这

个五角星卡的地方很危急，幸好爸爸妈妈来的准时，要不然呀，东东就会

有生命危急了。经过了一段时间的治疗，东东最终好了，医生还告知他以

后肯定不能把一些危急的东西放入口中。

2.根本局部

提问：教师的故事讲完了，有哪位小朋友还记得这个故事的名字呢？

东东的身体感觉怎么样？东东的爸爸妈妈心情怎么样？医生从他的喉咙里

取出了什么？医生最终对东东说了什么，小朋友还知道有哪些东西是特殊

危急，不能放入口中的呢？

小结：当教师听到这个故事时，我的心里也特别焦急。东东怎么能把

那么大的东西放入口中呢？多危急呀！幸好医生的准时治疗。你们说危急的

东西能放进嘴巴里吗？盼望小朋友肯定要记住这个教训，千万不能往嘴里

乱放东西。

教师这里还有一副图片，小朋友们一起来看看吧。提问：图片中有什

么呢？他们在干什么？小朋友这样做对吗？为什么？小朋友吃东西时应当怎

么做呢？

小结：我们在吃饭时，饭宝宝都要先经过喉咙再到小朋友的肚子里，

假如吃饭时打闹、说话，饭宝宝就会走错路，呛到小朋友。严峻的时候饭

会卡在气管里，会由于喘不上气而死亡，所以小朋友在吃东西喝水时肯定

要宁静，不能说笑和打闹。大家能不能做到呢？

3.完毕局部

今日教师还给小朋友带来了一首好听的儿歌，是叫大家吃假时应当怎

么做的小朋友肯定要仔细学哦！

《乖乖吃饭》是一节中班安康领域的课，在本次教学活动中，小朋友

们的表现都特殊棒，不但知道了乱吃东西的危害性，还能够跟着音乐学习

儿歌，乐观地参加活动。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参加活动

的乐观性高，较好的实现了本次活动的教学目的。

在本次活动中也存在着一些缺乏，比方教学过程中互动环节较少，局

部幼儿会走神，假如适当添加一些好玩的互动幼儿的参加乐观性提高，教

学目标就可以更好的实现了，活动也就更加完整。另外，我在语言组织上

还有所欠缺，需要勤加练习和改良。

第14篇教案

教学目标：

1、了解防溺水的相关安全学问，知道不能单独去水边玩耍

2、增加在生活中的自我爱护意识。

3、培育安全意识，在得到别人帮忙时懂得表示感谢。

4、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

教学重点：

了解防溺水的相关安全学问，知道不能单独去水边玩耍

教学难点：

增加在生活中的自我爱护意识。

教学预备：

PPT课件

活动过程：

导入活动

教师：小朋友们，你们喜爱玩水吗？你知道玩水时应当留意一些什么

呢？

二、故事《皮皮猴落水》

教师：下面要教师给小朋友们讲个故事，要仔细听哟！

皮皮猴趁爸妈不留意溜出家门来到了小河边，皮皮猴试图捉鱼时脚下

一滑掉进了水里。岸上的大眼猫发觉了皮皮猴，焦急的大喊：”来人啊,

救命啊！有人掉水里了！”大眼猫大声呼救引来了大象教师，大象教师下

水救皮皮猴，最终，大象教师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。

提问：

教师：皮皮猴它去了哪里呢？

幼儿：皮皮猴趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。

教师：皮皮猴为什么会落水呢？

幼儿：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。

教师：皮皮猴落水后是谁救了它？大眼猫为什么没有自己下去救皮皮

猴呢？

幼儿：是大眼猫和大象教师救了它。

幼儿：大眼猫自己不会游泳。

教师：假如你是皮皮猴，你会怎么对大象教师和大眼猫的帮忙表示感

谢呢？

幼儿：应当说：“感谢大眼猫和大象教师

三、争论学习防溺水学问。

教师：1.小朋友你们知道自己一个人时，不能去哪些地方玩水呢？

2.你知道游泳要和谁一起去吗？能不能自己一个人去呢？能不能和小

朋友去？

五、请幼儿推断安全对错

教师：请你依据今日所学的学问推断下面小朋友的做法对不对？

六、活动小结

教师：”通过本次活动，你懂得了人的生命只有一次，幸福欢乐把握在

你的手里，盼望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守

溺水安全原则的好习惯J

七、教学反思：

主要是通过教师课件演示、争论学习防溺水学问来完成，使幼儿熟悉

到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急；盲目游

入深水漩涡很简单造成溺水事故。让幼儿把握了肯定的溺水自救与预防学

问，到达了训练的目的。但是，安全训练不是一二节课就能到达预期的效

果，在训练教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟

长鸣！

第15篇教案

大班

一、训练教学目标

1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安

全训练渗透到各个活动环节中。

3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习

用关怀爱惜的语言和小朋友交往。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5、知道在发生危急时如何自救。

二、教学预备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。

3、犍子

三、活动过程

（一）入园活动

1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退安全隐患。

（二）谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友°

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。

（四）户外活动

师幼一起踢穗子。训练幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

（五）室内活动

1、说说自己的新发觉：

（1）教室里有哪些安全隐患？

⑵厕全部哪些安全隐患？

⑶户外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

（六）离园活动

1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、根据幼儿园的作息时间入园。

（七）延长活动

家长给孩子讲生活中的安全学问，增加幼儿的安全意识，实现家园共

育的训练目标。

中班教案

一、活动预备

活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄

特点及实际的活动。因此需要做以下预备：

材料预备：

1.安全训练情景录像、安全标志图片

2.水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历预备：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志°

如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。

二、教学方法

教学重、难点：

1.培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。

2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。教法、

学法：整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法：1、

演示法2、沟通争论法3、自主探究法4、观看法学法：主要实行了体验

法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的

欢乐。

三、活动过程利用身体语言，激发兴趣。观看、沟通争论、探究。

设计标志。

（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。兴趣是教师，本活动利用肢体

语言来引起幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电

的标志：身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。

教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象力量和

表达力量。（确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼

儿。）把标志拿出来，验证幼儿的想法。并仔细认真观看标记的外形、特

征。其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用

自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的力

量。）这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安

全呢？

（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。进展生活中的情景录像观看，

具有真实性、综合性、寓训练于情境中。八个安全训练小故事选择的都是

幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。组织幼

儿观看八个安全训练小故事的前半段:

1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3.在玩嬉戏时（如滑滑梯），不按嬉戏规章，争先恐后，发生摔跤的情

景。

4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7.在教室里处处跑、追追打打。

8.在幼儿园迷路了怎么力、。组织幼儿自由争论。上面的行为是否正确,

若不正确，该如何改正。师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效

的方法。

小班教案

一、训练教学

目标

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开快乐心上幼儿园的情感。

二、教学方法

教学预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》

教学重点：学习故事中的对话

教学难点：故事表演

三、教学过程

1、倾听录音：了解故事内容，幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的

名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动

物形象叙述故事：•小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的？•小动物是怎

样上幼儿园的？幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾听：•为什么要

开快乐心上幼儿园？

3、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演

给大家看吗？幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。

5、小结叙述幼儿表演状况。

幼儿园大中小班安全训练内容

1、知道爱护五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、

耳朵里等。

2、不要任凭要生疏人的东西和乱吃生疏人的东西。

3、不任凭跟生疏人走，不要让生疏人触摸自己的身体。

4、上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

6、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。

7、不要玩插座、电器。

8、不要随身携带玩具、刀、牙签等锋利的器具来园，更不应把它放

在口、鼻、耳中，以防损害。

9、不拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

10、在运动、嬉戏、游乐场玩时应听教师的安排，遵守纪律，有序活

动，避开相互追打、乱跑碰撞。

11、外出活悦耳从大人或者教师的安排，不任凭离开集体。

12、远离变压器、建筑工地等危急的地方。

13、懂得玩火、沅电、玩水的危害，不沅火、玩电、玩煤气以防止意

外事故。

14、别拿电话当玩具玩，不要乱拨电话。

15、自己受到损害时要准时告知大人。

16、不到公路上玩耍，走路靠右边，没成人带着不自己过公路。

17、不要任凭逗猫、兔、狗等小动物玩，以免发生意外。

18、不要在电梯上玩耍。

19、不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20、不玩开水、药品，不乱吃药。幼儿园中班安全训练主要内容

1、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知

道在遇到危急时，怎样拨打紧急呼救电话。

2、一个人留在家里时，如有生疏人来访，不要私自开门。

3、不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不行将手指、别针、回形

针等放进插座，以免触电。

4、在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯口玩耍，避开

发生坠楼和滚下楼梯的事情。

5、清洁用品或杀虫剂不行拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。

6、大人不在家时，不要单独进浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、

打、跳，随便开启热水龙头。

7、不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不行把花

生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不当心吸入气管。

8、不行开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾

如何自救，如何快速逃离或等待大人施救。

9、告知孩子吃任何东西前，肯定要先征得大人同意，地上或桌上的

东西不行任凭捡来吃。还要留意吃东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到

气管里。

10、让孩子学会疼惜玩具和如何同小朋友共享彼此的玩具，以免因抢

夺玩具受伤或受到破损玩具的损害。

11、了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；训练

孩子养成到公共场所留意观看消防标志和疏散方向的习惯。

12、知道报警电话：110、120、119,懂得如何打电话报警。

13、下午放学后要拉着大人走，不能自己处处跑，不能停留在幼儿园

玩耍，以防意外。

14、训练幼儿不随便轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要

让生疏人碰自己的身体。

15、在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水

机、药品等危急物品。

16、没成人带着不能自己单独过公路，过公路时，应遵守交通规章,

走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。17、训练孩子单

独在家时，不随便开门，听到敲门声不要开门，要想方法应付，以防窃贼

趁大人不在时闯入盗窃。

18、到野外旅行或漫步时不得任凭采摘花果、抓捕昆虫，更不应当放

入口内，以防意外。

19、初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋檐下避雨。

20、发生火灾或者煤气泄漏，知道简洁的处理和逃命方法。

21、知道发生灾难时要冷静，不慌张，听从大人指挥。

22、初步知道台风、暴雨、地震的危害和简洁的爱护自己方法。

幼儿园大班安全训练主要内容

1、训练幼儿不要随身携带玩具及锋利的器具来园，更不应把它放在

口、鼻、耳中，以防损害。

2、训练幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴c

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳

楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。

4、到公共场所参与巡游，外出漫步或户外活动时，训练幼儿要远离

变压器、建筑工地等危急的地方，听教师（或者大人）的话，不得任凭离开

集体，有事应告知教师。

5、训练幼儿在运动或嬉戏时应听教师的安排，遵守纪律，有序活动，

避开相互追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危

害，以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出

口；训练孩子养成到公共场所留意观看消防标志和疏散方向的习惯；知道

各种报警电话，懂得如何报警。

8、下午放学后，训练幼儿要拉着大人走，不能自己处处跑，不能停

留在幼儿园玩耍，以防意外。

9、训练幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、

电话，会表达清晰，紧急状况知道如何爱护自己。

10、训练幼儿不随便轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要

让生疏人碰自己的身体，告知孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）

的身体，假如生疏人要这么做，肯定要尽快逃开。

11、训练幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水

壶、饮水机、药品等危急物品。

12、预防中毒，中毒包括的范围特别广，有煤气、食物、化学品、药

品、消毒剂、杀虫剂等多种中毒大事。

13、训练孩子单独在家时，不随便开门，听到敲门声不要开门，可说:

“我父母不在家，请你以后再来“，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或漫步时不得任凭采摘花果、抓捕昆虫，更不应当放

入口内，以防意外。

15、遵守交通规章，乘车的安全学问，知道一些安全标记，不在公路

上停留和玩耍，要在便道上走，过公路要走人行横道。乘车时坐稳，不把

手、头深出窗外，不乱动车上的按钮。

16、防止玩火，不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不

能去玩弄，懂得玩火的危害性。

17、不要动暖瓶、开水、饮水机，以防止烫伤、烧伤。

18、不要玩水，不要扭动自来水开关，在湖、河边上玩耍，要在安全

地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中，也不要在下水道井盖丧失的

道路上走。

19、不要玩电，不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不

能摸电插座。不用湿手触摸电源开关，在没有学会操作前不能任凭安动电

器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。

20、幼儿节省用电、安全用电，留意节省用电，要顺手关灯，没人时

不开灯，电视看完要准时关掉。训练幼儿学会如何防雷电。

21、要让孩子任凭拿刀、剪或其它锋利器物当作玩具。教会孩子正确

使用刀、剪等用具。

22、运动留意规章，按挨次进展，避开碰撞，做危急性嬉戏，知道“乐

极生悲”，懂得登高的危急，训练孩子不行从高处任凭跳下。英勇和逞能

是两回事，训练孩子不拿力所不及的东西。

23、知道什么是安全地方，什么是担心全地方，如：不在加油站、建

筑工地等地方玩耍。了解在公共场合丢失后的方案（和大人在预定地点、

时间集合、找警察、工作人员、借电话等）

24、会清晰表达自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电

话，紧急状况知道如何爱护自己。

25、不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或锋利的东西拿在手里或含在

嘴里处处跑，由于这样简单扎伤自己和别人。

26、训练孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。

27、知道110报警电话的用途和正确使用方法

活动反思：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现，直观形象，孩子们

易于承受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交

通规章，在欢乐体验中，学到了交通安全学问。

第16篇教案

活动目标：

1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意

识。

2.能熟悉火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有宠爱感，产

生正确的用火意识。

3.形成对火的辩证态度。

4.熟悉火能够发光、发热的特征。

5.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了

解火的起源。

6,熟悉火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的缘由，知道正确的用

火方法以及火灾中的自救方法。

7.知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

8.培育幼儿自我爱护力量。

审美视点：

对火的宠爱感、对火灾的痛惜感。

学问点：

火的用处，防火常识。

活动预备：

1.火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2.我国几起大型火灾的录像片段。

3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

活动过程：

一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性

1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样？为什么？

2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉？为什么?

3.教师小结火会发光、发热的特性。

二、沟通阅历，扩展幼儿对火的用处的熟悉，激发幼儿对火的宠爱之

情。

1.你在什么地方看到过火？火有什么用？（教师可以通过提示把幼儿对

火的作用的熟悉从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域）。

2.火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗？教师小

结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很困难。突然有

一次森林着火了，人们发觉被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。

后来人们又发觉钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们

用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽，生活越来越好。人们也变得越来越

聪慧，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病

等做许多许多的事情。小朋友们你们喜爱火吗？情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好!你们熟悉我吗？对了，我是火娃娃。我的用处

可大了，能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦……，啦

让我们处处走一走吧!

（火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做可怕状）

教师：火娃娃你怎么了？

三、熟悉火灾的危害，了解引起火灾的缘由，树立防火意识。

1.“火娃娃为什么可怕这个牌子?你在哪儿观察过防火标记？”

2.火的用处这么大为什么还要防火呢？

3.幼儿观看火灾的录像。（片段一）提问：这位老奶奶为什么哭的这么

难过？看了以后你心里感觉怎么样？这起火灾是怎样引起的？

（片段二）提问：这起火灾是因什么引起的？（玩火）看到我们国家这么

多宝贵的文物被烧毁你心里感觉怎样？你以后玩火吗？假如看到别人玩火

你怎么办？（片段三）这起火灾是因什么引起的？

（抽烟）看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的？观察别人抽烟你怎

么办？（片段四）这起火灾是因什么引起的？（放炮）为什么很多城市制止放

炮？你能遵守这个规定吗？片