1 白鹭 说课课件

部编版小学语文五年级上册情以物迁，辞以情发——学习任务群组织与呈现下的《白鹭》说课一、析教材，找定位人文主题语文要素双线目标一脉相承、层层递进本单元相关语文要素在部编版教材中的分布本单元的四篇课文都是借助具体事物，抒发作者的真情实感。《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美;《落花生》借助花生的特点，抒发了“要做有用的人”的感悟;《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情倾注其中;《珍珠鸟》描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。一、析教材，找定位二、深研新课标《义务教育语文课程标准》（2022版）关于文学阅读与创意表达：本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位;

观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。“文学阅读与创意表达”学习主题与内容分析三、单元任务设计（一）教材分析

《白鹭》是本单元的第一篇课文,是郭沫若先生的一篇寓情于物的散文，课文描写了白鹭的外形、觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，引导学生要善于在生活中挖掘平凡事物的诗意美。细读之下，不仅白鹭是一首精巧的诗，这篇文字也是一首精巧的诗。（二)知学情，明方向五年级学生思维活跃、乐于表达，并且大多数学生已经掌握了阅读的基本方法和技巧，学生能够借助课文关键词句的表情达意，初步感受作品的优美语言和生动形象，但对优美散文的阅读和鉴赏能力还存在不足。(三）定目标，抓重点1.认识“鹭、嫌”等5个生字，会写“宜、鹤”等11个字，会写“精巧、配合”等15个词语。2.围绕“白鹭是一首精巧的诗”进行阅读和交流，感受作者对白鹭的喜爱和赞美。（重点）3.了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的，通过仿写片段表达自己对某一事物的喜爱之情。（难点）4.背诵课文，积累喜欢的段落，能感受到平常事物蕴含的美。（四）说教法学法教法：教学中我创设不同的学习的情境，关注学习的过程，保护学生学的主动性。学法：学生通过抓关键词语、品读词句、想象画面、合作交流法等方法学习。（五）说教学过程（五）说教学过程活动一:品读，悟白鹭精巧美1.诗词导入白鹭忽飞来，点破秧针绿。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.初读全文读准字音，读通句子，读顺课文，圈画标注难读难写不理解的字词。3.分类学词（1）鸟的名称：白鹭、白鹤、朱鹭、苍鹭（2）白鹭的外形：雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚,流线型结构,增之一分则嫌长、减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白、黛之一忽则嫌黑（3）白鹭的活动：嵌在、玻璃框、镜匣、嗜好、望哨、恩惠4.整体感知（1）默读课文，思考：为什么作者说白鹭是一首精巧的诗？白鹭的颜色白鹭精巧的身段白鹭觅食、栖息、飞行时的韵味。

悟白鹭精巧美1.自由阅读课文第2-5自然段，画出关键词句，并做批注，体会白鹭的精巧、和谐之美。2、交流分享，关注写法。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。白鹤朱鹭苍鹭那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。白鹭是一首精巧的诗。细读第6-8自然段，为了说明白鹭与周围的景物和谐搭配，作者描绘了三幅画面，分别是哪三幅画面?你觉得哪一幅画面特别美?请为每幅画起一个名字活动二:想象，寻白鹭画中美水田垂钓在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。站着钓鱼拟人、比喻晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？树顶望哨孤独、悠然黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。黄昏低飞给乡村带来了生趣白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗活动三:诵读，展白鹭诗意美朗读评价单自评互评师评流利朗读语句流畅，节奏自然，不顿读、唱读，长句中和段落间停顿处理恰当，不读破句。（☆☆☆☆☆）有感情声音响亮，态度自然大方，能通过不同的语气、语调、节奏，较准确表达课文的思想感情。（☆☆☆☆☆）正确朗读课文时字音正确，吐字清楚，不错字，不漏字。（☆☆☆☆☆）白鹭是一首精巧的诗色素的配合身段的大小一切都很适宜那雪白的蓑毛那全身的流线型结构那铁色的长喙那青色的脚增之一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑。活动四:仿写，抒红树林平凡美白鹭是白鹭属，鸟类的统称。白鹭属共有13种鸟类，体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽;白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸饰羽全有。白鹭喜欢栖息在湖泊、沼泽地和潮湿的森林里。它们经常一只脚独立在水中，靠灵活的脖子和鱼叉一样的尖嘴觅食。它们会将河蚌往石头上甩，直到河蚌被震开。与其他鸟类不同的是，白鹭不会叫。阅读片段，对照郭沫若的《白鹭》给自己带来的阅读感受有什么不同。活动四:仿写，抒红树林平凡美运用本文的写作方法仿写红树林的外形片段，抒发自己对红树林的情感。（5分钟)小练笔评价单自评互评师评语句通顺生动，写清楚事物的样子。