浙教版二年级上体育教案

备课本

学年度2018学期第一

班级：二年级

学科：体育

任课教师：______________

作息时间表

项目时间表更改时间表

上晨读活动8:00-8:20

午

第一节8:30-9:10

课间操9:10-9:40

第一节9:40-10:20

眼保健操10:30-10:35

第三节10:35-11:15

下午间托管12:20-13:20

午

第四节13:30-14:10

眼保健操14:25-14:30

第五节14:30-15:10

第八T15:25-16:05

午后托管

作息时间表

项目时间表更改时间表

上晨读活动——

午

第一节

课间操

第二节

第三节

眼保健操

下第一节—-----

午

眼保健操—

第』—

第三节—

课外活动一

授课表

星期—-四五双休日

上

午

二1二2二2

二3二3

二1二2二1二3

下午

授课表

—*—

星期—*四五双休日

上

午

—

F午

教学工作计划

小学二年级的学生通过一年的队伍队列

练习，大概知道了二学的含义，也知道了上学

对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要

一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中

知道这其中具体的含义的。春夏体育教学对学

学生分析（学校教学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动

环境、班组人数、学的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我

生的学习纪律、认知们更要把体育教学优质优良地完成好。二色级

基础、情感态度、学的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来

习习惯、活动参加与说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，

程度、操作技能、作但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，

业能力、兴趣爱好等）对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是

对某些协调性要求较强的东西，力量也比较

差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但

表现欲强；女生和男生•样活泼，应多以游戏

为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生

良好的习惯。

小学二年级的教材较为简单，内容主要

有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃

和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后

滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米

教材分析（教学内容、

跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内

教学目标教学重点、

容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养

教学难点、教学改革

成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教

的设想）

师在注意安全的前提下应当适当降低动作难

度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，

养成终身体育的好习惯。

教学工作计划

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，

精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学

生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身

心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学

等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与

体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出

问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

教学措施

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保

证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂

教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外

活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，

差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以

理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，

总结经验教训。

1、游戏

教

2、比赛

学辅助活动

3、培优辅差

教学进度表

周次起讫年月教学内容教时执行情况

1.认真上好体育课。

2.队列和队形练习。

月日

931.向左、右、后转、看齐。

1至2.原地踏步一立定.3

9月9日1.模仿操。

2.各种形式的跳长绳

1.400—600米一般耐力跑。

2.游戏：传球比快。

9月10日1.沿地而上直线或看远处0标用前脚掌

2至走。3

月日2.主体性游戏：（自创，

9161.各种压腿、踢腿。

2.游戏：跳过跑绳。

1.双手从体前向前抛实心球。

9月17日2.单脚内侧踢超子。

3至L400—600米一般耐力跑。3

9月23日2.游戏：传球比快

1.沿地上直线或看远处目标用前脚拿走。

2.主体性游戏：（自创）。

1.端午放假。

9月24日1.基本体操：模仿操（3、4）。

4至2.单脚内侧踢陛子。1.基础常识：”游戏3

9月30日是儿童的良师益友二

2.各种形式跳长绳。

10月1日

5至国庆节放假。1

10月7日

1.400—600米一般耐力跑。

10月8日2.游戏：拍球比多。

1.跑：自然站立式起跑、各种姿势跑。

3

6至2.在陌生场地上做游戏（自选）。

10月14日1.队列队形：左右转弯走。

2.投掷：双手体前向前抛实心球。

1.滚翻：左右直体滚动。

10月15日2,单脚内侧踢器子。

1.400-600米一般耐力跑。

至

72.游戏：运球接力。3

10月21日1.跑：各种接力跑.追逐跑。

2.主题式游戏：在陌生的场地上做游戏。

L投掷：持轻物掷远。

10月22日2.跳跃游戏：跳跃争先。

1楼仿慢

8至2：各种形式的跳长绳。3

10月28日L韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操（一

2.奔跑游戏：巧过拦截区。

1.基础常识：正确身体姿势。

10月29日2.游戏：投篮比准。

1.队列队形：跑步一一便步。

9至2.跑：自然站立式起跑。1

11月4日1.单脚内侧踢健子。

2.奔跑游戏：老鹰捉小鸡。

L投掷：双手从体前向前抛实心球.

11月5日2.主题游戏：（自创游戏）。

1滚.翻：前后滚动。

至

102.单脚内侧踢健子。3

11■月11日L投掷：对一定高度目标投准。

2.韵律舞蹈：音乐伴奏韵律体操（一）。

1.跑：自然站立式起跑。

11月12日2.游戏：传球比快。

11至1.基本体操：模仿操。3

2.跳跃游戏：跳过跑绳。

11月18日1.基本体操：模仿操。

2.跳跃游戏：跳过跑绳。

1.队列队形：走成各种队形等。

11月19日2,跑：30米自然加速跑。

1.投掷；旭掷轻物件。

12至2.韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势。3

11月25日1.基本体操：各种压腿.踢腿。

2.投掷游戏：集体保龄球。

1.跑：30米快速跑。

11月26日2.主题式游戏：自创游戏。

L攀爬：各种方式的爬越。

至

132.韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势。3

12月2日1投.掷:对一定高度的目标投准。

2.游戏：投篮比准。

L跳跃：跳单.双圈。

12月3日2.游戏：老鹰捉小鸡。

1.跑：30米自然加速跑。

14至2.韵律舞蹈：儿童基本舞步。3

12月9日1.模仿操。

2.跳跃游戏：跳跃争先。

L跳跃：跑几步一脚踏跳过横杆双脚落入

沙坑。

12月10日2.滚翻：连续两次前滚翻。

15至L投掷：持轻物投准。3

.各种方式跳短绳。

12月16日2

1.跑:30米快速跑。

2.小球类游戏：运球接力。

1.基础常识：学会测量身高体重。

12月”日2.韵律舞蹈：儿童基本舞步。

L投掷：持轻物掷远。

16至3

2.奔跑游戏：钓鱼。

12月23日1.跳跃：双脚跳上跳下。

2.主题式游戏：自创游戏。

1.攀爬：爬越过•定高度的障碍物。

2,模仿动物形象的简单舞蹈动作。

12月24日1.跑:30米快速跑。

17至2.小球类游戏：拍球比多。

跳跃：跑几步一脚踏跳过横杆双即落入

12月30日L

沙坑。

2.游戏：集体保龄球。

1.投掷：持轻物掷远。

12月31日2.韵律舞蹈：模仿动物形象的简单舞蹈动

作。

18至

1.基本体操：模仿操。

1月6日2.奔跑游戏：钓鱼。

1.期末测试。

1.50米测试。

1月7日2.跳绳测试。

19至1身.高体重肺活量测试。

广.播操测试。

1月13日2

1.补考。

1月14日

1.补考。

20至

2.期末布置。

1月20日

单元教学计划

广播操教材单元教学计划

单1、初步学习新广播操的动作。

元2、发展学生身体的协调性和模仿能力。

目3、培养学生克服困难，不怕苦的好品质。

标

程度主要教学

课

知识要点或技术操措施

次学掌运

课时任务作

要点习握用方法和要

求

1初步学会预备节广预备节VV1讲解示范

播操。2分解练习

伸展运动3自我练习

2初步学会1芋广播操4个别纠正

3初步学会2节广播扩胸运动VV1讲解不范

操。VV2分解练习

扩胸运动3自我练习

4初步学会3节广播操4个别纠正

5初步学会4节广播踢腿运动VV1讲解示范

操。V2分解练习

体侧运动3自我练习

6初步学会5节广播操4个别纠正

7初步学会6节广播体转运动VV1复习前6

操。节

腹背运动2小范

8初步学会7节广播操7—8节

3随音乐练

跳跃运动

9初步学会8节广播操习

10初步学会整理运动整理运动音乐伴奏

结束动作分组进行

考核。

11全套练习

考

核

标

准

单元教学计划

跳跃单元课次教学计划

1、通过游戏活动，激发学生学习的兴趣，体验跳跃的感受。

2、激发学生的参与兴趣，培养正确的跳跃姿势，掌握正确的跳跃方法，掌握双起双落和轻

教学

巧落地的运动技能。

目标

3、初步学会简单的跳跃技术，发展下肢力量，提高弹跳能力。

4、培养学生创新、合作精神，敢于展示自己，增强竞争意识，陶冶美的情操。

教学

录音机、小垫子、动物头饰、哨子、跑道、垒球等。

资源

课次学习目标学习内容组织形式学生活动教师活动

通过情景教学，激发1、跳单、双圈。自由散开1、自主练习，自1、讲解启发。

学生对跳的兴趣，发2、游戏：小青自由组合我探究。2、讲解游戏的方法

第一课

展弹跳力、灵敏性和蛙过“小河”。随机分组2、与同伴合作完和规则，并组织游

协调性。分6组。成游戏。戏活动。

通过模仿动物的跳，1、模仿动物：自由散开1、按教师提示学1、提示学生，分别

学习双起双落的动如小兔、小青习正确的跳跃姿让学生进行各种各

作，发展学生弹跳力蛙、小袋鼠等。势。样的跳。

和协调性，培养学生2、小兔子学本自由组合2、与同伴合作完2、讲解示范，学习

第二课创新、合作精神，敢领：立定跳远成游戏。跳的姿势。

于展示自己，增强竞3、游戏：小兔3、组织学生游戏。

争意识，陶冶美的情子采蘑菇

操。

通过游戏活动，提高1、小蝌蚪我妈自由散开1、主动参与，逐1、讲解示范。

跳跃能力，增强两臂妈：立定跳远渐提高难度游2、观察辅导。

第三课自然搜动动作，发展2、游戏：揪”狐自由散开戏。3、参与学生活动。

弹跳力、灵敏性和协狸”尾巴2、创新练习方4、评价激励。

调性。法。

通过考核，巩固立定1、游戏：“石自由散开1、主动参与，提1、交待要求。

跳的基本动作，提高头，剪刀，布高弹跳能力。2、语言激励。

第四课弹跳的能力，敢『展2、考核。个人考核2、尽量跳出自己3、评价与反馈。

示自己，培养合作精3、游戏：占领分成两大的水平。

神，增强竞争意识。碉堡。组。3、组内评价。

等级课堂参与情况技能评价

积极参与同伴的练习，用正确的身体姿势与

A动作正确，落地轻巧，身体协调性好。

评价同伴配合默契完成游戏。

积极参与同伴的练习，能与同伴配合完成游

B动作正确，落地较轻，摆臂起跳协调。

指标戏。

基本完成动作，与同伴合作不默契，但能完动作不协调，落地不轻巧，摆臂起跳不

C

成游戏。.协调。

单元教学计划

技巧前滚翻单元教学计划

教学目标：

1、初步学会基础的滚动、滚翻的动作方法。

2、发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力和提高学生控制身体的平衡能力。

3、培养认真锻炼，团结友爱，合作探讨，勤于思考的习惯。

课次任务与要求教学重点教与学

初步体会各种方式的滚动，发展灵1、师生交流收集的

敏性培养学习兴趣1、前后团身滚动资料、图片或物品，

1要求：让学生反复练习体验提高两进行模仿练习。

种滚动动作的协调性。2、师生进行演示交

流

2、左右直体滚动

3、分组练习各种方

式的滚动，体会的乐

趣。

4、师生共同评析

1、练习蹲撑跳，蹲

撑屈臂伸，体会平均

用力。

2、体会两臂支撑和

初步学习前滚翻的动作方法。提高懂得滚动与滚翻的动

双脚蹬伸动作。

2身体的柔韧性及平衡能力。作要领，掌握屈腿坐

3、学生通过相互的

要求：完成前滚翻成直腿坐撑屈腿撑动作要领。

触摸，体会头、肩、

坐撑和分腿坐撑的姿势.

背等着垫的部位。

1.学生尝试蹬地有

提高前滚翻动作技巧，发展协调性。推手积极力，推手积极的滚翻

练习。

要求；掌握手推、脚蹬迅速滚动的蹬地有力。

2、讨论、交流蹬地

3用力方法。提高身体的协调性。动作连贯

有力，推手积极的重

发展能力。要性。

3、交流演示

4、分析评价

结合生活和学生的学1、让学生在不同环

进一步学会前滚翻动作，并了解它习情况可以创设各种境中进行前濠翻练

在生活中的运用。学习保护与帮助情景中前滚翻练习习。

的方法。根据学生练习情况区2、学生分组创设多

4

通过技评检查学生收获情况，培养别对待进行技评检种情景的练习。

审美能力。查。3、启发学生在日常

生活中加以运用。

单元教学计划

队列、走单元教学计划

教学目标：

1、运用多种手段，激发学生对体育课的兴趣，从而乐于参与各种游戏活动。

2、学习队列和体操队形的简单知识和方法，逐步养成集体的概念，在集体活动中能够找到

自己的位置并逐渐做到和集体协调一致地行动。

3、掌握走的正确方法，逐步达到走得正确、自然、放松、协调的要求。

4、100%的学生学会拍手操的全套动作，能在同学间、家里展示自己在体育课_L学会的本领。

课次教学目标教学内容具体学习策略

11、知道自己在集体中的位置，80%的派简单课前知识听教师介绍室内、外

学生能够和集体协调一致的行动。派趣味游戏（老鹰捉体育课的要求，明确

2、基本能模仿他人所做的简单动作。小鸡、丢手绢等）要点；听从老师指挥，

3、在活动中，渗透听从指挥的意识。X二路纵队能排成两路纵队。

21、知道二（四）路纵队的大致形象，派立正、稍息的工作仔细观看解放军叔叔

能在队伍中找到自己的位置。方法的站立、行走动作，

2、知道立正、稍息的动作方法，对解X二（四）路纵队进行简单模仿，听教

放军叔叔产生敬意。X拍手操师讲解动作方法，认

3、基本学会拍手操的前4节，能和同X游戏：快真练习；明确自己在

伴共同进行练习。快排队队伍中的位置；和同

伴一起学习拍手操。

31、在活动情境中，较主动、形象地模X不同人物走的样展示自己模仿身边人

仿出不同人物走的样子。子物走的样子；模仿教

2、在学会拍手操前4节的基础上，继师走的样子；和同伴

续学继续学习拍手操。

41、在活动情境中，较主动、形象地模X不同个动物走的发挥想象，进入情

仿出不同小动物走的样子。样子境，模仿不同小动物

2、知道向前看一一齐的动作方法，能派向前看—齐的走的样子，比一比谁

迅速整齐地排成二（四）路纵队。动作方法模仿的像；认真听教

3、基本学会拍手操的整套动作，能和X拍手操整套动作师讲解二（四）路纵

同伴共同将这套操完成。队的动作方法，听从

教师口令指挥；和同

伴一起练习拍手操。

51、在活动情境中，能根据音乐节奏的听不同的节奏的音

变化，进行不同样子的走。X不同样子的走乐，选择要模仿的小

2、通过队列游戏，逐步具有在集体行X队列游戏动物，模仿它走的样

动中，养成动作迅速、听从指挥的意X拍手操子：和同伴一起做队

识。列游戏；独自完成拍

3、基本能将拍手操独自完成,，并敢于手操。

在他人面前进行展示。

考核

标准

1.认真上好体育课。

课题课次1

2.队列和队形练习。

二年级体育基础常识，是根据课程中各学习领域〃水平一〃目标的规定及其活动和内

教材

容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活

与

动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。通过教学，教师要帮助学生理解

学情简析

上好体育课的意义和要求，养成自觉遵守课堂常规的好习惯。

1.激发学习兴趣，使学生养成积极参与体育活动的良好态度，具有积极

参与体育活动的态度和行为。

2.通过教学培养学生关注身体和健康的意识，懂得如何安全地进行体育

教学目标

活动,并随同集体完成队列训练。

3.建立和谐的人际关系，学会在现代社会中获取体育与健康知识的方

法。

教学重点为什么要上体育课。

教学难点随同集体完成队列训练的要求。

教学准备室内课

设计

教学过程预设

意图

练练

教学组织形式习习

教学内容学练标准

过程与安全措施次时

数间

准1.课堂常规，教师宣布课堂任教法：讲解法、情境设110

师生问好。务，提出课堂要置法、提问法、游戏竞

备

求。赛法。

部学法：教帅引导学生认

分真听讲、勤于动脑、积

极发言

10'O

1.认真上好上过幼儿园的小让学生知道以下内容：

体育课朋友一定会知小朋友们从上小学起，

1.1那么，什道，或者大家到要学习好几门功课，其

么是体育课操场看看，就会中就有体育课。这是国120

呢？知道--体育课家规定的安排在课程

是由老师指导大表上的课程，每星期要

家做游戏、玩球，上三节体育课。

基或着进行走、跑、课前，要做好充分准

跳跃、投掷、攀备。穿好轻便的服装、

本

爬等各种身体练平底胶鞋；清理衣兜

部习活动的课，是（不带尖、硬的东西）;

分锻炼身体的课。协助老师准备场地器

26小朋友们都喜欢材；提前到上课地点等

游戏、玩球，进候上课。

1.2那么，为行各种跑、罔K、课上，积极主动地参加

什么要上体投等比赛活动，各种活动。上课铃响，

育课呢？体育课就是为了立刻站好队；专心听老

满足大家这种活师讲课和练习活动，不

助心愿的。谁在受操场其他活动的影

体育课上能够认响；练习时，积极努力，

真、积极地参加不怕困难，遵守秩序，

各种各样的练习注意安全，与同学团结

基活动，有刻苦锻合作，并能创造出新鲜

木炼、不怕困难的的玩法.

部精神表现，他的课后，不要大量喝

身体一定会更灵水（尤其冷水）合立刻36

分

活，动作更协调；吃东西。

26，他的跑、跳、投能够按以上要求

等各种活动能力上体育课，就会成为身

一定会提高的很体健康的好学生。一句

快；适应气候变话：上体育课是为了锻

化的能力也强，炼健康的身体。

而且不容易得

病。

结1.队列和队1.老师组织学生1.站队快、静、齐。

形练习。到操场站队，调2.精力集中，听讲认

束

整队列位置。真。

部2.进行队列操3.认真随同集体完成14

分练。队列训练.

4，

作

业

强调课堂常规，回家强化

设

计

板

书

设

计

教

学

反

思

1.向左、右、后转、看齐。

课题课次2

2.原地踏步一立定

教材以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右

与（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿

学情简析势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

1.做出体操的简单动作；

2.培养学生的坚韧性；

教学目标

3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应

能力。

教学重点注意力集中，动作协调一致

教学难点注意力集中，动作协调一致

教学准备篮球场一块、!1哨一个

设计

教学过程预设

意图

练练

教学组织形式习习

教学内容学练标准

过程与安全措施次时

数间

1.体育委员刚上课学生的注*********110

准集合整队并意力不集中*********

*********

备报告人数妇理方法：教师

2.师生问好用言语进行引导*********

部

3.检查服装

分和器材

10'4.宣布本课

内容及要求

1.向左（右、1.1教师讲解示预计问题：

后）转范技术动作转动时腿夹不紧，肘外

1.1将学生分1.2采用“口令张，动作不协调

基成四个小组词”帮助学生理处理方法：120

进行练习解或提醒注意目在练习时，采用分解

本

标和方向法，每个动作依次练习

部1.3在学生练习

分巡回观察，并指

26'导纠正出现的错

误动作

1.4学生相互观

察相互学习*********

2.原地踏步**

一立定**

*△*

2.1教师有节2.1教师讲解示

奏地在重拍范原地踏步一立****火火火*火

基上击掌引导定的技术动作预计问题：

学生练习2,2让学生在音踏步抬腿不自然，立定

本

乐的伴奏下进行落步重，动作不协调

部踏步练习处理方法：

分2.3在学生练2,3将学生分成采用击掌声，增加学生

习中巡回观四个小组在小组练习兴趣

26，

察并参与指长的引导下进行

导学生练习。练习

36

1.放松活动1」示范领做徒