清单01 生物和生物圈6大考点+5大高频命题点

清单01生物和生物圈

1、生物的生活需要营养。举例：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出有机物。

2、生物能进行呼吸。举例：鲸呼气时产生雾状水柱。

3、生物能排出身体内产生的废物。举例：人排尿、出汗和呼出气体，植物落叶。

4、生物能对外界的刺激做出反应。举例：惟有葵花向日倾。

5、生物能生长和繁殖。举例：一粒种子能长成参天大树。

6、生物都有遗传和变异的特性。举例：种瓜得瓜，一母生九子，连母十个样。

7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。补充：病毒属于生物

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1、观察：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜，显微镜，望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、

录音机等工具，有时还需要测量。观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心，观察时要积极思考，多问几个“为什么”。

2、调查：包括普查和抽查。普查适合对调查结果要求较精确的调查，如人口普查；当调查范围较大，调查

对象较多，可从整体中随机选取部分对象作为样本进行调查，即抽查法，如测定种子的发芽率。

对调查到的生物进行归类，有三种方法：

①按照形态结构特点分为动物、植物和其他生物；

②按照生活环境分为陆生生物、水生生物等；

③按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3、实验：

1）一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2）对照原则：设置对照实验，包括实验组和对照组。

①在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照

实验。

②对照组：已知实验结果，保持自然状态或不做任何处理的一组为对照组。

③实验组：未知实验结果，接受实验变量处理的组别为实验组。

3）单一变量原则：对照实验中除实验变量不同外，其他条件都要相同且适宜。目的：排除无关因素的干扰，

使实验结果更准确。

4）重复实验原则：用多个个体进行重复实验，实验结果取平均值。目的：为了避免偶然性，减小实验误差。

1、生物与环境之间的关系包括：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。

1）生物适应环境：骆驼刺的地下根系发达、保护色、警戒色、拟态等。

2）生物影响环境：大树底下好乘凉、千里之堤、溃于蚁穴、山羊啃食草根使草场退化。

3）环境影响生物：

①环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

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非生物因素：包括光、温度、水、空气等

②生态因素

生物因素：指影响生物生活的其他生物。

③非生物因素对生物的影响

温度：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开、针叶林往往分布在海拔高的地方，阔叶林往往分布在海拔低的

地方、南橘北枳。

光照：红杏出墙、春兰秋菊、朝蝇暮蚊。

④生物因素对生物的影响

生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生等。

1、概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。

2、生态系统的成分

3、生态系统中能量的最终来源是生产者通过光合作用固定的太

阳能。

4、生态系统中的物质是循环流动的，而能量流动的特点是是单向流动，逐级递减。

5、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有一定的自

动调节能力。

6、生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力就越强。

1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。

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2、正确书写食物链：

①食物链的起点生产者，终点是最高级消费者。

②食物链只包括生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。

③食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。

④箭头由被捕食者指向捕食者，如草→兔→狐。

3、生物富集：营养级别越高的生物，体内的有毒物质含量越多。

4、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。

1、概念：地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。

2、范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、湿地生态系统具有“地球之肾”之称，沼泽是典型的湿地生态系统.

4、森林生态系统被称为“绿色水库”和“地球之肺”。

5、海洋生态系统中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。

6、地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈是一个统一的整体。

高频命题点1生物特征的判断

1．（2023·山东滨州·统考中考真题）我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022

年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的

是（）

A．水稻的茎中空——生物适应环境B．水稻季末落叶——排出代谢废物

C．草盛则稻苗稀——生物有应激性D．腋芽来年再生——能生长和繁殖

【答案】C

【详解】A．水稻的茎中空，便于根进行有氧呼吸，这是与水稻水生的生活环境相适应的。可见，水稻的茎

中空体现了生物适应环境，A正确。

B．植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转

移到落叶中。可见，水稻季末落叶，体现了植物能排出代谢废物，B正确。

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C．应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）

所发生的反应。“草盛稻苗稀”描述的是稻苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于

竞争关系，体现了环境中生物因素对生物的影响，没有体现“生物有应激性”，C错误。

D．生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。芽分为花芽、枝芽和混合芽。可

见，腋芽来年再生，体现了植物能生长和繁殖，D正确。

故选C。

高频命题点2生物与环境的关系

1．（2023·山东滨州·统考中考真题）古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的

佳句。下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是（）

A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花B．落红不是无情物，化作春泥更护花

C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．近水楼台先得月，向阳花木早逢春

【答案】B

【详解】A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句诗描述的是非生物因素温度影响了枫林叶色的变

化，A正确。

B．一些细菌和真菌能将植物的残枝落叶和动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用，被

称为生态系统中的分解者。所以，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的分解

者能将花瓣中的有机物转变成简单的物质，并供植物体重新利用，B错误。

C．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了

非生物因素温度对生物的长开花的影响，C正确。

D．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”体现了阳光这一非生物因素对生物的影响，D正确。

故选B。

高频命题点3生态系统及其组成

1．（2023·四川达州·统考中考真题）花萼山生物种类繁多，生态环境优美，是人们康养度假的胜地。某

校生物研学小组对该生态环境进行了调查，绘制了图一花萼山森林生态系统部分成分示意图（①~④表示某

种生理活动，a、b、c表示丙中的三种生物）和图二生态系统组成图解。下列分析错误的是（）

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A．花萼山生态系统的能量最终来自于图一中乙合成的有机物

B．图一中③对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用

C．一般情况下，花萼山生态系统比农田生态系统的自动调节能力更强一些

D．图一中甲对应图二中③，若图一受有毒物质污染，则食物网中c有毒物质积累最多

【答案】A

【详解】A．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自

身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，花萼山生态

系统的能量最终来自于太阳光能，A错误。

B．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧

气的相对平衡，故图一中③光合作用对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起重要作用，B正确。

C．花萼山生态系统比农田生态系统生物种类多，营养结构复杂，因此，一般情况下，花萼山生态系统比农

田生态系统的自动调节能力更强一些，C正确。

D．图一中甲对应图二中③分解者，乙能吸收二氧化碳，是生产者，故食物链是乙→a→b→c，和乙→a→c，

因此，若图一受有毒物质污染，则食物网中c有毒物质积累最多，D正确。

故选A。

高频命题点4食物链和食物网

1．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）南岳衡山，终年翠绿，四时郁香，以风景秀丽著称。在这一片国家

级自然保护区中生活了各种各样的生物，还有土壤、水、阳光、空气等非生物，它们共同组成了一个生态

系统。下图一是由该生态系统中部分生物构成的食物网。请据图分析回答下列问题：

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(1)图一中有条食物链。在该食物网中，最短的一条食物链是。

(2)若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是。其中食虫鸟和蜘蛛的关系是。

(3)若图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则图二中的乙对应图一中的生物

是。

(4)该生态系统中能量的最终来源是。

【答案】(1)3/三草→兔→鹰(2)分解者捕食和竞争/竞争和捕食(3)草(4)太阳能

【详解】（1）图一中的食物链，①草→兔→鹰，②草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰，③草→食草昆虫→

食草虫→鹰，共3条，在该食物网中，最短的一条食物链是草→兔→鹰。

（2）生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生

存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费

者和分解者。若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是分解者。食虫鸟以蜘蛛为食，属

于捕食关系，食虫鸟和蜘蛛都以食草昆虫为食，属于竞争关系。

（3）观图可知，体内毒素丁＞甲＞丙＞乙，则食物是乙→丙→甲→丁，则图二中的乙对应图一中的生物是

草。

（4）生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其

他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的

最终来源是太阳光能。

高频命题点5生物圈及多种多样的生态系统

1．（2023·湖南衡阳·统考中考真