课题申报书：数字人文人才培养研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数字人文人才培养研究

课题设计论证数字人文人才培养研究课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状数字人文是近年来兴起的一门跨学科领域，它将计算机技术与人文研究相结合，通过数据挖掘、可视化分析、地理信息系统等手段，为人文研究提供了新的视角和方法。然而，数字人文领域的人才培养却面临着诸多挑战。一方面，数字人文专业人才稀缺，难以满足日益增长的需求；另一方面，传统的人文教育体系难以适应数字人文发展的需要，导致人才培养与实际需求脱节。（二）选题意义数字人文作为一门新兴学科，对于推动人文研究方法的创新、促进跨学科交流与合作具有重要意义。同时，数字人文人才培养也是提升国家文化软实力、推动文化产业发展的重要途径。因此，开展数字人文人才培养研究，对于满足数字人文领域的人才需求、推动数字人文学科发展具有深远意义。（三）研究价值本课题旨在探索数字人文人才培养的有效途径，为相关高校和科研机构提供参考。通过研究，可以揭示数字人文人才培养的现状、问题与挑战，提出针对性的对策和建议，为数字人文领域的人才培养提供理论支持和实践指导。同时，本课题的研究成果对于推动人文研究方法的创新、促进跨学科交流与合作也具有积极意义。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标揭示数字人文人才培养的现状、问题与挑战；探索数字人文人才培养的有效途径；为相关高校和科研机构提供数字人文人才培养的理论支持和实践指导。（二）研究对象本课题的研究对象主要包括数字人文领域的教育者、学生以及相关高校和科研机构。通过调查、访谈等方式，了解数字人文人才培养的现状、问题与挑战，以及教育者、学生的需求和期望。（三）研究内容数字人文人才培养的现状调查与分析；数字人文人才培养的问题与挑战研究；数字人文人才培养的有效途径探索；数字人文人才培养的理论支持与实践指导。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将采用理论分析与实践调查相结合的研究思路，首先对数字人文人才培养的现状进行系统梳理和分析，揭示存在的问题与挑战；其次，结合国内外相关研究成果和实践经验，探索数字人文人才培养的有效途径；最后，提出针对性的对策和建议，为相关高校和科研机构提供理论支持和实践指导。（二）研究方法文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解数字人文人才培养的现状、问题与挑战，以及相关研究成果和实践经验。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解数字人文领域的教育者、学生以及相关高校和科研机构的现状、需求和期望。案例分析法：选取典型案例，对数字人文人才培养的成功经验进行深入剖析，总结其特点和规律。（三）创新之处系统梳理数字人文人才培养的现状、问题与挑战，为相关研究提供全面、客观的参考；结合国内外相关研究成果和实践经验，提出数字人文人才培养的有效途径，具有较强的针对性和可操作性；为相关高校和科研机构提供数字人文人才培养的理论支持和实践指导，促进数字人文学科的发展。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础包括：研究团队：由具有丰富教学经验和科研能力的高校教师组成，具备较强的研究能力和实践经验；数据资源：拥有丰富的数字人文领域的文献资料和实践案例，为研究提供有力支持；合作机构：与相关高校和科研机构建立了良好的合作关系，为研究提供实践平台。（二）保障条件本课题的保障条件包括：研究经费：申请相关科研项目经费，确保研究工作的顺利进行；研究时间：合理安排研究进度，确保按时完成研究任务；研究设备：配备必要的研究设备，为研究工作提供便利。（三）研究步骤第一阶段：文献调研与现状分析（1-3个月）查阅国内外相关文献，了解数字人文人才培养的现状、问题与挑战；通过问卷调查、访谈等方式，了解数字人文领域的教育者、学生以及相关高校和科研机构的现状、需求和期望。第二阶段：问题与挑战研究（4-6个月）对数字人文人才培养的现状进行分析，揭示存在的问题与挑战；结合国内外相关研究成果和实践经验，提出针对性的对策和建议。第三阶段：有效途径探索（7-9个月）通过案例分析法，选取典型案例，对数字人文人才培养的成功经验进行深入剖析；总结数字人文人才培养的特点和规律，提出数字人文人才培养的有效途径。第四阶段：理论支持与实践指导（10-12个月）为相关高校和科研机构提供数字人文人才培养的理论支持和实践指导；撰写研究报告，总结研究成果，为数字人文领域的人才培养提供参考。通过以上研究步骤，本课题将全面揭示数字人文人才培养的现状、问题与挑战，提出针对性的对策和建议，为相关高校和科研机构提供理论支持和实践指导，促进数字人文学科的发展。（课题设计论证共1985字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进