课题申报书：数字赋能新商科产教融合人才培养模式研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《数字赋能新商科产教融合人才培养模式研究》一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义随着数字技术的飞速发展，全球经济正在经历一场深刻的变革。数字化转型已经成为推动产业升级和经济增长的重要驱动力。在此背景下，新商科作为连接传统商科与数字技术的桥梁，其人才培养模式的研究显得尤为重要。本课题旨在探讨数字赋能新商科产教融合人才培养模式的创新与发展。（一）国内研究现状在国内，关于新商科产教融合人才培养模式的研究已经取得了一定的成果。许多高校和科研机构已经意识到数字技术在商科教育中的重要性，并开始探索将数字技术融入商科教育的方法和途径。例如，一些高校已经开设了数字商科专业，将大数据、人工智能等数字技术纳入课程体系，以培养具备数字素养的商科人才。此外，一些企业和行业组织也积极参与到新商科产教融合人才培养模式的探索中，通过与企业合作、开展实践教学等方式，提高学生的实践能力和就业竞争力。（二）国外研究现状在国外，新商科产教融合人才培养模式的研究同样受到了广泛关注。许多发达国家的高校已经将数字技术融入商科教育，并取得了显著的成果。例如，美国的一些高校已经开设了数字商科专业，将大数据、人工智能等数字技术纳入课程体系，以培养具备数字素养的商科人才。此外，一些国际组织和机构也积极参与到新商科产教融合人才培养模式的探索中，通过开展国际合作、交流等方式，推动全球商科教育的创新与发展。（三）选题的价值和意义本课题的研究具有重要的理论和实践价值。首先，本课题的研究有助于推动新商科产教融合人才培养模式的创新与发展。通过深入分析数字技术在商科教育中的应用和影响，本课题可以提出一系列具有创新性和实用性的新商科产教融合人才培养模式，为我国商科教育的发展提供理论指导和实践支持。其次，本课题的研究有助于提高商科人才的数字素养和实践能力。在数字化时代，商科人才不仅需要掌握传统的商科知识和技能，还需要具备数字素养和实践能力。本课题的研究可以为商科人才的培养提供新的思路和方法，提高他们的数字素养和实践能力，为他们的职业发展奠定坚实的基础。二、预期目标本课题的预期目标主要包括以下几个方面：（一）理论目标构建数字赋能新商科产教融合人才培养模式的理论框架。通过深入分析数字技术在商科教育中的应用和影响，本课题将构建一个系统的理论框架，为新商科产教融合人才培养模式的研究提供理论指导。提出新商科产教融合人才培养模式的创新点。在理论框架的基础上，本课题将提出一系列具有创新性的新商科产教融合人才培养模式，为我国商科教育的发展提供新的思路和方法。（二）实践目标探索数字技术在商科教育中的应用方法。通过案例分析、实证研究等方法，本课题将探索数字技术在商科教育中的应用方法，为新商科产教融合人才培养模式的实践提供指导。开发新商科产教融合人才培养模式的实践案例。在理论研究和实证研究的基础上，本课题将开发一系列新商科产教融合人才培养模式的实践案例，为我国商科教育的发展提供实践支持。三、主要研究内容本课题的主要研究内容包括以下几个方面：（一）数字技术在商科教育中的应用现状分析本课题将首先对数字技术在商科教育中的应用现状进行分析。通过文献综述、案例分析等方法，本课题将梳理数字技术在商科教育中的应用领域、应用方法、应用效果等方面的信息，为新商科产教融合人才培养模式的研究提供基础数据。（二）新商科产教融合人才培养模式的理论框架构建在数字技术应用现状分析的基础上，本课题将构建新商科产教融合人才培养模式的理论框架。该理论框架将包括数字技术的应用领域、应用方法、应用效果等方面，为新商科产教融合人才培养模式的研究提供理论指导。（三）新商科产教融合人才培养模式的创新点提出在理论框架的基础上，本课题将提出一系列具有创新性的新商科产教融合人才培养模式。这些创新点将包括数字技术在商科教育中的应用方法、实践案例等方面，为新商科产教融合人才培养模式的研究提供新的思路和方法。四、拟突破的重点和难点本课题的研究拟突破的重点和难点主要包括以下几个方面：（一）重点数字技术在商科教育中的应用方法。本课题将重点研究数字技术在商科教育中的应用方法，为新商科产教融合人才培养模式的实践提供指导。新商科产教融合人才培养模式的创新点。本课题将重点提出一系列具有创新性的新商科产教融合人才培养模式，为我国商科教育的发展提供新的思路和方法。（二）难点数字技术在商科教育中的应用效果评估。本课题将面临数字技术在商科教育中的应用效果评估的难点，需要通过实证研究等方法进行深入分析。新商科产教融合人才培养模式的实践推广。本课题将面临新商科产教融合人才培养模式的实践推广的难点，需要通过案例分析、实证研究等方法进行深入探讨。五、研究方法、技术路线本课题的研究方法主要包括文献综述、案例分析、实证研究等方法。具体来说，本课题将首先通过文献综述的方法，梳理数字技术在商科教育中的应用现状、应用方法、应用效果等方面的信息。然后，通过案例分析的方法，深入分析一些成功的新商科产教融合人才培养模式的实践案例，总结其经验和教训。最后，通过实证研究的方法，对新商科产教融合人才培养模式的创新点进行验证和评估。本课题的技术路线主要包括以下几个步骤：文献综述：通过查阅相关文献，梳理数字技术在商科教育中的应用现状、应用方法、应用效果等方面的信息。案例分析：选择一些成功的新商科产教融合人才培养模式的实践案例，深入分析其经验和教训。实证研究：通过实证研究的方法，对新商科产教融合人才培养模式的创新点进行验证和评估。结果分析：对实证研究的结果进行分析和总结，提出具有创新性的新商科产教融合人才培养模式。六、实施计划和进度安排本课题的实施计划和进度安排如下：第一阶段（1-3个月）：进行文献综述和案例分析，梳理数字技术在商科教育中的应用现状、应用方法、应用效果等方面的信息，并选择一些成功的新商科产教融合人才培养模式的实践案例进行深入分析。第二阶段（4-6个月）：进行实证研究，对新商科产教融合人才培养模式的创新点进行验证和评估。第三阶段（7-9个月）：对实证研究的结果进行分析和总结，提出具有创新性的新商科产教融合人才培养模式。第四阶段（10-12个月）：撰写课题研究报告，并进行成果展示和交流。七、主要特色和创新点本课题的主要特色和创新点包括以下几个方面：理论创新：本课题将构建数字赋能新商科产教融合人才培养模式的理论框架，提出一系列具有创新性的新商科产教融合人才培养模式，为我国商科教育的发展提供新的思路和方法。实践创新：本课题将通过实证研究的方法，对新商科产教融合人才培养模式的创新点进行验证和评估，为我国商科教育的发展提供实践支持。方法创新：本课题将综合运用文献综述、案例分析、实证研究等方法，对新商科产教融合人才培养模式进行研究，为我国商科教育的研究提供新的方法和技术。总之，本课题的研究具有重要的理论和实践价值。通过深入分析数字技术在商科教育中的应用和影响，本课题可以提出一系列具有创新性和实用性的新商科产教融合人才培养模式，为我国商科教育的发展提供理论指导和实践支持。同时，本课题的研究还可以提高商科人才的数字素养和实践能力，为他们的职业发展奠定坚实的基础。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在