课题申报书：数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质研究

课题设计论证数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质研究一、研究现状、选题意义、研究价值随着信息技术的飞速发展，人类社会已经进入数智时代。在这个时代，信息传播的速度和广度都得到了极大的提升，人们获取信息的渠道和方式也发生了深刻的变化。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，思想政治教育工作面临着前所未有的挑战和机遇。因此，研究数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质，对于提高思想政治教育工作的针对性和实效性，具有重要的理论和实践意义。目前，国内外学者对于思想政治教育话语的研究已经取得了一定的成果，但对于数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质的研究还相对较少。因此，本研究旨在填补这一空白，为高校思想政治教育工作提供理论指导和实践参考。二、研究目标、研究对象、研究内容本研究的主要目标是：揭示数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质，探索提高思想政治教育工作针对性和实效性的途径和方法。研究对象主要包括：数智时代高校思想政治教育话语、高校思想政治教育工作。研究内容主要包括：数智时代高校思想政治教育话语样态的特征及其变化趋势；数智时代高校思想政治教育话语新质的内涵及其表现形式；数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质对思想政治教育工作的影响；提高数智时代高校思想政治教育工作针对性和实效性的途径和方法。三、研究思路、研究方法、创新之处本研究采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等多种研究方法，对数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质进行深入探讨。研究思路主要包括：通过文献研究，梳理国内外关于思想政治教育话语的研究成果，为本研究提供理论基础；通过实证研究，对数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质进行深入调查和分析；通过比较研究，对数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质进行跨地区、跨文化的比较研究；在以上研究的基础上，提出提高数智时代高校思想政治教育工作针对性和实效性的途径和方法。创新之处主要体现在：研究视角的创新：从数智时代的视角出发，对高校思想政治教育话语样态及其新质进行深入探讨；研究内容的创新：对数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质进行系统研究，提出具有创新性的观点和理论；研究方法的创新：采用多种研究方法，对数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质进行深入探讨。四、研究基础、保障条件、研究步骤本研究团队具有丰富的思想政治教育研究经验和扎实的理论基础，能够确保研究的顺利进行。同时，本研究得到了学校的大力支持，为研究提供了必要的经费和设备保障。研究步骤主要包括：确定研究目标和内容；搜集和整理相关文献资料；设计调查问卷和访谈提纲；进行实地调查和访谈；对调查数据进行整理和分析；撰写研究报告和论文。通过以上研究步骤，本研究将全面揭示数智时代高校思想政治教育话语样态及其新质，为提高思想政治教育工作的针对性和实效性提供理论指导和实践参考。（课题设计论证共1245字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现