课题申报书：数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应研究

课题设计论证数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着数字化、智能化技术的迅猛发展，数智化背景下的工作场所正在经历深刻的变革。低技能零工作为劳动力市场的重要组成部分，其职业认同问题日益凸显。目前，学术界对数智背景下工作场所仪式的研究主要集中在仪式的功能、形式及其对员工行为的影响等方面，但对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应研究尚显不足。选题意义本研究旨在探讨数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应，对于提升低技能零工的职业认同感、促进其工作满意度和忠诚度具有重要意义。同时，本研究也有助于丰富和发展数智背景下工作场所仪式的理论体系，为相关实践提供理论指导和参考。研究价值本研究具有理论价值和实践价值。理论价值在于，通过深入探讨数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应，有助于拓展和深化对工作场所仪式、职业认同等问题的理解。实践价值在于，研究结论可以为数智背景下企业制定有效的工作场所仪式策略提供参考，从而促进低技能零工的职业发展和社会融入。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在揭示数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应，具体目标包括：分析数智背景下工作场所仪式的特征及其对低技能零工矛盾职业认同的影响机制；探讨不同类型工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应差异；提出提升低技能零工职业认同感的有效工作场所仪式策略。研究对象本研究以数智背景下低技能零工为研究对象，重点关注其矛盾职业认同问题。低技能零工是指那些缺乏专业技能、主要通过零散、短期、非正式工作获取收入的人群。研究内容本研究主要围绕以下内容展开：分析数智背景下工作场所仪式的特征及其对低技能零工矛盾职业认同的影响机制；探讨不同类型工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应差异；提出提升低技能零工职业认同感的有效工作场所仪式策略。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献综述、问卷调查、深度访谈等方法，对数智背景下工作场所仪式对低技能零工矛盾职业认同的纾困效应进行深入分析。首先，通过文献综述了解数智背景下工作场所仪式、职业认同等相关研究现状；其次，设计问卷和访谈提纲，对低技能零工进行问卷调查和深度访谈；最后，对收集到的数据进行整理和分析，得出研究结论。研究方法本研究采用问卷调查法、深度访谈法和文献研究法。问卷调查法用于收集低技能零工对工作场所仪式和职业认同的看法；深度访谈法用于深入了解低技能零工在数智背景下的工作体验和职业认同问题；文献研究法用于梳理和总结数智背景下工作场所仪式和职业认同的相关理论。创新之处本研究创新之处在于：将数智背景下的工作场所仪式与低技能零工矛盾职业认同相结合，探讨仪式的纾困效应；采用问卷调查和深度访谈相结合的方法，全面了解低技能零工在数智背景下的工作体验和职业认同问题；提出提升低技能零工职业认同感的有效工作场所仪式策略，为相关实践提供参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于以下研究基础：数智背景下工作场所仪式的相关研究；职业认同理论；低技能零工研究；问卷调查法和深度访谈法。保障条件本研究具备以下保障条件：研究团队成员具备相关研究经验和专业知识；研究经费充足；研究时间充裕；数据收集和分析工具完善。研究步骤本研究将按照以下步骤进行：文献综述和理论框架构建；问卷设计和访谈提纲制定；数据收集；数据分析；研究结论撰写和成果推广。通过以上研究，我们期望能够为提升低技能零工的职业认同感、促进其工作满意度和忠诚度提供理论支持和实践指导。同时，本研究也有助于丰富和发展数智背景下工作场所仪式的理论体系，为相关实践提供理论指导和参考。（课题设计论证共1597字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚