新形势下海关行业院校人才培养质量提升的路径探索

新形势下海关行业院校人才培养质量提升的路径探索摘要:海关机构改革对海关行业院校人才培养提出了新的要求，培养适应新时代海关业务改革和人才队伍建设发展需要的人才迫在眉睫，新形势下深化教育教学改革，提升人才培养质量，持续推进海关高等教育内涵式发展成为海关行业院校探索未来发展的新方向。本文论述了海关高等教育管理体制改革,加强行业院校教师教学能力建设,深入推进本科人才培养改革,建立人才培养目标实现机制等策略和建议。关键词:一流本科;教育改革;人才培养；质量随着经济贸易全球化持续发展,新海关的职能发生了重大的转变，原出入境检验检疫管理职责及队伍并入海关系统，为海关行业院校人才培养工作提出新的挑战。如何完善具有海关特色的学科专业布局，优化人才培养体系，提升服务新时代新海关成为海关院校人才培养工作的首要问题。一、以“三全育人”综合改革为抓手，转变人才培养理念（一）强化教师课程思政意识及教育。积极鼓励教师投入课程思政建设，提高教师开展课程思政建设工作的主观能动性及创造力。根据各院系（部）教师人数，有计划、按比例逐步推出专业类课程思政建设，为全体教师开展课程思政建设工作提供必要条件和经费保障。（二）加强课程的改革与创新。立足学校实际并充分挖掘海关特色课程，以开发和建设“国门中国”系列课程为抓手，从多个层面将海关事业发展与思政教育有机结合。逐步实现海关与学校、课堂内外、校园内外、网上网下协同育人，“三全育人”整体格局不断完善。进一步加强课程改革与创新，将思政元素润物细无声融于全部课程。（三）做好评优选优树立示范课程标杆。对前期课程思政建设工作进行总结，推选出具有引领示范性的课程，充分发挥优质课程的示范带动作用。进而鼓励课程思政建设工作，进一步促进课堂内外联动，形成示范课程育人的模范及联动效应。（四）切实推进各教学部门开展课程思政改革。在学校顶层设计的基础上，积极推进各院系（部）开展课程思政建设及改革，有计划、有方案的将课程思政改革工作落地。围绕教育部及上海市关于课程思政建设精神，结合优势专业与传统专业特点，打造具有海关行业特色的课程思政，在教学部门层面将课程思政建设建设工作落到实处。二、深化教育教学改革，全面提升人才培养质量（一）促进专业交叉融合与人才培养创新1.制定一流本科专业建设规划以一流本科专业建设为契机，制定国家级、上海市级及校级一流本科专业建设方案。完善专业建设规划，统筹实施好国家级、上海市级及校级一流专业建设规划，适应新时代海关业务改革和人才队伍建设发展需要，持续推进海关高等教育内涵式发展。2．启动卓越人才教育培养计划在总结海关管理专业方向设置及国际商务专业实验班经验的基础上，通过对标教育部等13部委“六卓越一拔尖”新一轮卓越人才教育培养计划，全面实施一流专业建设“双万计划”、一流课程建设“双万计划”，围绕“特色学科建设”这一核心,结合高等教育教学改革,通过学科与专业建设、课程建设、教师教学发展、教学成果奖凝练为主要抓手,切实提高学校在行业人才培养、海关科学研究和经济社会服务功能方面的社会影响力，进一步完善海关特色的学科专业布局，优化人才培养体系。（二）全面开展一流本科课程建设1．启动一流本科课程建设培育计划以一流本科课程建设为契机，推出一流本科课程建设实施方案。将申报及建设指标落到二级院系（部），明确课程责任人，重点扶持具有海关特色的专业主干课及核心课程。制定一流本科课程建设规划，为申报2020、2021年国家级一流本科课程做好培育孵化工作。2.推进以学生为中心的教育教学模式改革通过实行小班化教学模式，继续开展数学、外语等公共课程分级分类教学，紧密围绕课程教学，系统布局、科学探索、积极实践，全面凸显以“学”为中心的教学理念，构建以学生为中心的课程教学改革与创新机制。3.实施智慧教学改革工程建设智慧互动教室，积极探索翻转课堂、混合式学习、探究性学习等新模式。通过互联网+课堂，实现课堂考勤、作业、测试、互动、资料共享、大数据分析等功能，学生与老师互动交流更顺畅更高效。4.强化教材建设规范教材的管理、修订、建设、选用、审查与评估程序，加强政治把关，从源头上杜绝质量低劣的教材进入课堂。（三）聚力实验室建设发展，助推“双一流”建设1．完善实验室建设方案围绕国家级实验室及上海市实验室建设要求进一步完善学校实验室建设方案，切实解决实验室建设工作面临的统筹规划、实验室安全及资源使用问题，提升实验室建设整体水平，实现内涵式发展，助推学校应用型、复合型人才培养。2.加强实验教学改革力度统筹规划全校实验室教学工作，不断提高实验教学队伍整体素质，加快队伍建设。通过积极开展实验教学改革，以项目建设形式促进实验教学，重点支持虚拟仿真实验室建设并逐步加大实验室开放力度，支持实验内容和项目的开放，以审核评估为契机，不断加强实验室的评估工作。3.强化实习实训，打造示范性实习基地及实验教学示范中心加大实习实训经费投入，加强过程管理，提升实习实训质量。推动与海关、企业共同建设实践教育基地，健全合作共赢、开放共享的实践育人机制，打造署级示范性实习基地及实验教学示范中心。（四）构建全方位全过程深度融合的协同育人新机制1.进一步深化学校与海关协同育人理念加强学校与海关总署及海关协同育人机制建设，推进学校与海关深度融合，构建共建课程、共建师资、共建专业、共建基地、共享成果的协同共赢合作机制，设立署级基地、示范中心及各类质量工程项目。2.深化国际合作育人机制加大国际交换生规模，积极推进与国外高水平大学开展联合培养、学生互换、学分互认、学位互授，鼓励更多的学生到国（境）外学习交流，扩大学生的国际化视野，增强学生参与国际竞争的能力。三、完善教学质量保障体系，建立健全奖惩制度（一）把握认证标准，做好专业认证自评工作将专业认证纳入学校一流本科专业建设的考核目标，高度重视专业评估工作，认真学习领会专业认证标准，扎实做好自评自建，以审核评估为契机，做好未来专业认证各项准备工作，全面梳理各教学环节质量和保障条件，发现优势与不足，真正做到以评促建，以评促改。通过专业评估检验我们的专业水平。（二）完善校级教学质量评价体系进一步完善教学部门、专业、课程及课堂教学“四位一体”的教学评估制度，重视内部评价与外部评价相结合，持续开展本科专业、课程教学质量、实践教学评估，加强评估结果在资源分配、专业结构优化与调整、教师专业技术职务评聘等方面的应用。以学生学习体验和培养目标达成为导向，建立社会、用人单位对毕业生质量跟踪调查机制，不断完善