小班社会活动教案100篇

小班社会活动教案100篇

《小班社会活动教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助！

（1）小班社会优秀教案《快乐的梦》

活动目标：

1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事图片内容。

2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

相关图片

活动过程：

一、教师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察图片

1、师：图片上是谁?你们认识吗？（小熊和熊妈妈）

2、师：他们在干什么？;引导幼儿观察图片进行大胆表述）

二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故

事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受

一■下吧。

三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问：

1、小熊的妈妈怎么啦？

2、小熊为妈妈做了哪些事？

3、妈妈做了一个怎样快乐的梦？

四、看图再次欣赏故事

1、师：你们说小熊乖不乖?为什么？

2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样？

五、回忆、讨论

1、师：小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的？

2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么？“”能为妈妈做些什么呢？

3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休

息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以

打“120”电话,把地址告诉医生……

（2）幼儿园小班社会教案《家里的声音》含反思

活动目标：

1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。

2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动流程：

情景导入一猜猜这是什么声音

一、情景导入

1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在朋友家里看见了什么？这

些东西都会发出什么样的声音？

2、电话铃响了告诉我们什么？你们打过电话吗？〃打

电话给谁?会说些什么哪？

小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。

二、猜猜这是什么声音

1、猜猜这是什么发出的声音?它在对我说什么呀?我们一起看看洗衣机是怎么帮助

我们的？

2、还有几个声音比较难你们再猜猜看

3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？

小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找

家里面有趣的声音吧！

活动反思：

生活中随处可以听到声音，对孩子们而言，声音是熟悉的，是与生活息息相关

的，同时声音乂恰恰是奇妙的，充满幻想的，通过《家里的声音》这一主题的开

展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后渐渐引发孩子

关注周围人与事物的兴趣。正因有了前期的这些经验，所以，这个阶段我们的孩

子对声音特别敏感，对声音特别关注。

(3)小班社会优秀教案《我的名字真好听》含反思

一、活动目标：

1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名。

2、体验同伴间相互认识的快乐。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备：

三、活动过程：

1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。

⑴操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是XXX,今年3岁，是个

女孩。

(2)小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女

孩。

2、幼儿之间相互介绍，交朋友。

(D引导幼儿相互自我介绍。

⑵幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。

3、师幼共同布置〃我的名片〃专栏。引导幼儿不仅

能在其他时间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。

4、教师简要评价，结束活动。

四、活动延伸：

请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。

教学反思：

由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活

动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名

字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和

趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师

和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的

内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和

良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。

我们这次是借班上课，因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。

自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发

现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手

表示，但是大声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的大声应答有所改善。他们很

乐意上来和老师施艳，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，

有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

在活动结束后，我也发现了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的

时候，感觉动起来还不够，可以适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的

地方，希望大家多给我点意见。

（4）小班社会优质课教案《车子开来了》含反思

活动目标：

1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。

2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开

车用）。

2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。

3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。

4、音乐磁带，汽车城牌了1个。

5、教室布置成森林和汽车城。

6、幼儿已经知道常见车的叫声。

7、交警帽子，红绿灯牌一个。

活动过程：

（一）听音乐进活动室，引起兴趣。

师：小朋友，今天天气真好!我带你们一起去郊游，好吗?

咱们一起出发吧！（听音乐进教室）

（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。

师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧!这儿还有漂亮的鲜

花，真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快

看，小动物们也来了。（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）师：我们一起向小动物

问好!看一，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？

请幼儿用完整的话说出：a.小猫开着大客车来的;b.小兔开着摩托车来的;c.小松鼠

开着大卡车来的;d.山羊开着小汽车来的;e.小狗骑着自行车来的。

五位小动物齐说：〃小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧!〃师：〃真是

太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐儿人？（谁来做）摩托车呢？（谁

来坐?）小汽车能坐几人。大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐

什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）师：我们出发吧!

师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。

（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

35566535665摩托车突突突突突突突突。

小汽车笛笛笛由由由由由。

大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。

（四）观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。

师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车

场，也来看看吧！

师：汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！（幼儿自

由讨论）师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢

的车到模型马路上玩吧：

（五）通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。

师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么？〃

屈，老师.教案，网此处：（幼儿自由边玩边讲。）师：谁来告诉我，你玩的是什么车?

是什么颜色的?车身上有什么？这辆车可干什么？

（六）开拓眼界，扩展思维。

师：咦!这是什么车?认设吗?是干什么用的？（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。）小

结：科学家制造了各种各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城

市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现

在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整

齐。

（七）结束游戏一开汽车师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想

请小朋友做小司机玩〃开汽车〃的游戏，愿意吗？

好，一起上车。（幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活

动。）

动作建议：

m-⑻小节,两手前伸,两脚并拢向前有节奏地跳；［9卜口6］小节,拉住同伴的手

有节奏的摇晃。

活动反思：

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环

环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼

互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注

意力，幼儿积极愉快的参与活动。

（5）小班社会优质课教案《购物》含反思

设计意图：

家长们会经常碰这样的事：带着孩子逛街，路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这

要那，弄得家长很尴尬。为了培养幼儿的合理消费意识，我设计了《购物》这一活

动，通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为，要挑选自己需要的物

品买，树立合理的消费观。

活动目标：

1.知道购物时要挑选自己需要的物品。

2.初步树立合理的消费观。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1.课件。

2布置〃乐乐超市〃。

活动过程：

1.引题。

出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：小朋友们，你们看他们是谁啊?他

们在干什么呢？

2.根据需要和要求，幼儿练习购物。

（1）播放课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家要去福利院看望那里的小朋

友，好不好？

大头儿子：太好了，我正想带点礼物去看看他们呢?小头爸爸，你说，我们该带些

什么礼物给他们呢？

围裙妈妈：孤儿院的院长打电话告诉我，她们的奶粉吃完了（出现奶粉图片）；小宝

宝的袜子破了（出现袜子图片）；夏天的太阳太火了，宝宝想要顶太阳帽（出现太阳帽

图片・）；红红要表演舞蹈想要一条漂亮的裙子（出现裙子图片）；小朋友们还想做手工

玩油泥（出现油泥图片）.厨房里的叔叔说酱油没有了（出现菖油图片）。

大头儿子：啊，这些都是他们很需要的东西呀，可是我们今天没有时间去买这些东

西呀。咦，我们就请小班小朋友帮我们去〃乐乐超市〃把这些东西买回来吧。

评析：大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿喜欢的动画人物，利用幼儿喜欢的

动画人物向幼儿提出要求，幼儿都能高兴地接受。因此提高了幼儿接受新知识的欲

望。

(2)师：小朋友你们愿意帮助他们一家把东西买回来吗？(愿意)(出示钱)这是围裙妈

妈妗我们军车西的转弄拿着

问;口数一9「你们拿£31钱？&张)一张钱能买一件东西，我们在超市只能买围

裙妈妈需要东西呀。

师：走吧，带上钱我们去逛超市了。

师：小朋友，快把买来的东西给围裙妈妈看看，对不对。

(3)请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买

的理由，然后播放课件二围裙妈妈伤心地说：这不是福利院里的小朋友需要的东

西，浪费了。

评析：当孩子们高兴地在超市购物时，有些小朋友看到了许多玩具和吃的东西，忘

记了围裙妈妈提的要求了，就多选了和选错了东西，教者先用简单的语言提示幼

儿，可是幼儿被眼前的玩具吸引，把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调，

留着下一个环节评价。这样幼儿就能发现自己买了许多不需要的东西，结果没钱买

需要的东西了。

(4)请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的

理由。

(5)买错掉的小朋友去调换货物，重新买回最需要的东西。

(6)播放课件三围裙妈妈：小朋友们，你们真棒，东西都买对了，谢谢你们了！

3.对比宝宝贝贝不同的购物行为，进一步巩固幼儿按需消费的良好习惯。

师：小朋友们今天的表现真不错。赚钱很不容易，买东西不能说想买什么就买什

么，一定要买自己最需要的东西才行。今天我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西

的，你们想不想知道他们买了什么？

播放课件四宝宝和妈妈来到玩具商场，看到商场里有好多东西。宝宝说：〃哇!这么

多玩具啊!妈妈，宝宝要买汽车。〃妈妈说：“好的。〃妈妈给她买了汽车。宝宝忽

然看见边上有一辆更漂亮的大汽车，又说：〃妈妈，宝宝还要买这辆大汽车。〃妈妈

说：〃宝宝，我们已经买了一辆了，不要买了，好吗?〃宝宝想了想：〃嗯……好的

吧！”播放课件五贝贝和妈妈来到商场，贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前，他又哭

闹着说：〃妈妈妈妈，我要买大汽车！！“妈妈妈妈，我要买喜洋洋！！「妈妈说：〃贝

贝，我们已经有芭比娃娃了，不买大汽车了，好不好?〃宝宝哭着说：〃不嘛不嘛，

我要买！！不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买!〃文.章出自屈a老师教.案网〃！不

嘛不嘛，我要买！！〃(大哭)。妈妈满头怒火的模样。

提问：

⑴你喜欢宝宝还是贝贝。为什么？

⑵贝贝做得好不好?为什么？

⑶我们来帮助贝贝，应该对贝贝说一些什么话呢？

⑷逛商场时，怎样做个好孩子呢？鼓励幼儿充分发表自己的看法，引导幼儿总结出不

能哭闹。

评析：让幼儿观看宝宝贝贝买东西时的表现，并进行比较，进一步明白哭闹着要买

东西的行为大家都不喜欢，不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了榜样。

4.结束活动。

师：今天小朋友的表现都很棒，这么乖的孩子应该奖励噢。来，老师每人发一个

钱，去超市买一件自己喜欢的玩具回来玩吧。

活动反思：

经过精心的准备和用心的引导，这节活动课效果良好，孩子们的积极性很高，基本

完成教学目标。作为幼儿教师，我深感还要学习和补足幼儿的教学经验，分析和总

结孩子的学习水平和个性特征。我能把握教育内容的核心，培养孩子的好奇心和求

知欲，激发他们主动表达的积极性。但是对于活动中出现的小状况，我还需要多关

注每个孩子的特点，争取做到提供自己最小支持帮助孩子最大发展。在师幼活动方

面，我将及时根据孩子们的表现调整教学进度和环节设置，多鼓励孩子，从孩子的

角度出发，让小班幼儿的语言表达能力再提升一个台阶，为早日融入社会打好基

础。

（6）小班社会优质课教案《我是节水娃娃》含反思

活动目标

1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。

2.能想办法用有限的水做更多的事情。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。

2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。

活动过程

1.情景导入：停水啦！

一配班老师慌慌张张跑进来告诉主班老师：〃不得了，不得了，停水啦!〃

一教师组织幼儿讨论：停水了，会怎样？（引导幼儿自由讨论并发言）

-师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。如果停水了，我们就

不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗手洗澡做卫生。

2.师幼谈话：怎样节约用水？

一提问：我们经常要用水，水会越来越少，怎么用水会比较节约呢？

-师幼共同讨论和梳理节约用水的小窍门。〃来；自.屈；老师;教.案;如：随时关闭

水龙头、用洗衣服的水泡地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制水量等。

3游戏操作：用有限的△做尽量多的事情。

-教师介绍游戏材料•，交待任务：用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任务，

看谁的办法最好？

一幼儿分组讨论并操作，教师观察引导。

一师幼小结：学习用正确的方法节约用水，既经济又环保，是件光荣又快乐的事

情。

4.实践活动：我给花朵浇浇水。

-教师带领幼儿用游戏结束后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水，巩固幼儿的认

知，进一步培养幼儿节约用水的意识。

活动建议与提示：

1.节约用水对于小班幼儿来说比较抽象，因此教师有必要把活动设计成游戏形式，

通过游戏操作让孩子增加感性经验，巩固认知。

2.建议家长在日常生活环节中提醒孩子节约用水。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互

动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿

语言表达能力的培养。

（7）小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思

活动目标：

1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

活动重点与难点：

学习分析笑与哭的区别能力。

活动方法与手段：

多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

活动过程：

一、开始部分

1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

2、谈话：师：刚才是谁在笑（哭）呢？

师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？〃怎样笑的?学一学。

二、基本部分

1、播放课件，分辨笑腌娃娃和哭脸娃娃。〃小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭

脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?〃教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。

2、观察孩子的情绪波动。

〃我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么？我们上幼儿园都很开心是不是?〃游戏：

脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？

三、结束部分教师小结"笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心

的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐

的，这样老师和小朋友才会喜欢。〃老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己

的笑脸知知送给你最喜欢的老师可以吗？

活动延伸：

引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。

活动反思：

本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动

孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但

是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道

怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一

点，也是我在今后所要思考、解决的问题。

(8)小班社会优秀教案《小小服装设计师》含反思

有益的学习经验：

1、发展动手、动脑的设计制作能力。

2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

准备：

用白电片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，

几件春季服装。

活动与指导：

1、先组织幼儿观察春季服装，〃屈；老师.教，案网出处〃给幼儿介绍每件服装上的

主要图案，激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿装饰服装:

每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服

装样板上并用胶水粘好。

3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起

分享快乐。

活动反思

在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内

容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继

续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻

炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自山表现，设计出各自的服装。教师在活

动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

(9)小班社会优秀教案《垃圾不可怕》含反思

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动一：“垃圾的产生”

活动准备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图

片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有一一日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生

的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动二：“垃圾的危害”

活动准备：

活动准备：

1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人

手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋

里。

2：实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片⑴一⑶了解:垃圾的危害。

4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样

做？

活动三：“垃圾的“家”

活动准备：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：

1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？

小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，为什么？

2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾附：

1、活动延伸：

（D在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的

“家”中。

（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到

公共场所寻找垃圾的“家”。

2、环境创设:

幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互

动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿

语言表达能力的培养。

（10）小班社会优秀教案《快乐大拜年》含反思

一、活动目标

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节口的喜悦。

2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备

1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

2、材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

三、活动难重点

1、重点：愿意大胆地说说讲讲。

2、难点：能与其他班级的朋友是一起活动。

四、活动过程

（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

（二）新年好

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）

（三）互相拜年：

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?〃教案来

自：屈；老师教;案网.”尔是怎么说祝福的话的？

2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

（四）聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟

火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

勺引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快

乐。

（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

五、活动结束

1、评价

教学反思：

1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容.

（11）小班社会优秀教案《认识环保标志》含反思

一、活动目标：

1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

二、活动准备：

1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅，各种标识若干。

2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。

三、活动过程：

（一）评比卫生城市

1、观看图片，讨论交流：

你选哪座城市为卫生城市?为什么？

为什么不选黑猫市为卫生城市？

白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫

市没有标志）

2、认识各种标志

以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。

①你们认识这些标志吗。它叫什么名字？

②这些标志都有什么用途？

教师小结：刚才我们认浜的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为

了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

3、整治黑猫市

①分组讨论治理办法

②引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保

标志来帮助他们）

（二）、小小设计师

1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。

幼儿园小班如何管理

一、教师的民主角色意混。

幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无

论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快

地适应幼儿园的生.活，教师的平等民主角色意识就非常重要。

1、象母亲般的关怀。

幼儿在刚入园时，情绪不稳定，常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有

的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的老师，这位老师一离开就哭，有的

一直要老师抱……针对这种情况，老师应热情主动地接近孩子，就象一位母亲对待

自己的孩子一样，抱抱池，摸摸他，温柔地同孩子交谈。

在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲

一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽

快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活。

2、象朋友般的交流。

现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和

同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后，只愿意一个人玩玩具、独处，不

愿和其他小朋友游戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟

通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、

嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳跃的快乐，一起在教室里绘画、搭积木，

饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的

生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。

活动反思：

1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标

志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿

的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽

松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知

识的同时，环保行为也得到了发展。

3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较

好。

（12）小班社会公开课教案《一起玩真快乐》含反思

活动目的：

1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

挂图、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

活动过程：

一、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物

走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴

吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫

妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？

二、展开：展示挂图，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和

谁在玩?〃文.章出自屈a老师教.案网〃你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩。

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：

你可以和你的小伙伴商量下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想

的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友

态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：〃妞妞，和我们一起玩去吧〃图五、妞妞和大家一

起玩，真快乐呀！

三、提问，讨论。

小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还

是和大家一玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别

人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，

才能成为好朋友。

师幼小结：

刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友

准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

四、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩

具，教师引导幼儿和大家一起玩。

五、小结：

请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和XXXX小朋友一起搭积木了）（我和

XX小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴，大家都

成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

活动反思：

根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免

单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形

式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说

说中感受体验，自主建为社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调

动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产

生情感共鸣。

总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激

发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，

鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

（13）小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思

活动目标：

1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

活动过程：

、猜谜语引出课题《我有双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪

儿是手背?哪儿是手指和手指甲？你有几只手?每只手有几个手指头？

2、认识并学说手♦指名。

（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常

友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让

老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可

是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”

（2）师：“（伸出大拇指:小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指

吧！"（幼儿学说“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指

好不好？”

“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”

“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都

让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名

指吧！”

（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动俏。

3、做“玩手指”游戏。

（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活

性。

4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么？”

说一句话。

四、活动延伸

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

活动的设计反思：

在设计活动时，我苜先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽

力让幼儿能积极地参加活动。

活动过程反思：

1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己

的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来

这么灵巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为

有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很

高，收到了良好的效果。

2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼

儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点

和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线

索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。

3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼

儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发

展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。

4.如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，

在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让

他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。

(14)小班社会优质课教案《我的小手很能干》含反思

活动目标：

1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆

若干。

活动流程：

感知体验一一操作练习一一动手制作

活动过程：

一、感知体验

1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝

2、在音乐的伴奏下进教室。

鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。”

熊妈妈：“谁呀？”鸡妈妈：“是我们，小鸡。”

熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。”

鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。”

3、熊妈妈：“鸡妈妈，今天我请你吃东西。”鸡妈妈：

“谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢？”

4、幼儿想办法：用调羹

5、妈妈用调羹舀着吃

请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一

口吃下去。

6、鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用

得好。”

7、幼儿用调羹吃东西。

二、操作练习

幼儿自由喂小熊宝宝。

三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：

出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝

自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

活动反思：

本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入

法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开

始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知

操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认

识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了

认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿

望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得

了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

（15）小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思

活动目标

1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

2、认识常见的几种小动物，培养幼儿热爱小动物的情感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备

1、请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）

2、图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）

3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带；

活动过程

1、情景导入：小动物来做客。

（电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客）师：动物之家的小动物打来电话要

来我们班做客，老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎!）那你们猜猜会有哪些小动物

会来呢？（幼儿自由回答：

2、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。

（敲门声）师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。（开门）小动物你们来了，欢迎你

们。（小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物

打招呼）（教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，〃小动物〃笑一

下，并发出声音，如：叽叽叽。）教师提问：

♦哪些小动物来到了我们班？

♦老师怎样欢迎他们的。（亲亲）♦他们的表情怎样?（笑

了）♦还发出什么声音？:叽叽叽、嗜嘀嗜、汪汪汪）♦教师朗诵念儿歌，并配上相应

的动作♦我们小朋友一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌）

3、角色游戏，仿编儿歌。

4、活动延伸：亲亲小动物。

师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗？

课后反思：

为了达到本次活动的目标，我采用了以下几种方法：观察导入法、游戏展示法、魔

术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到

了发展：

1、幼儿在情感上得到了快乐，快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，

孩子们个个神情愉悦、开心快乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是

喜形于色；

2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习

得了初步的交往能力，体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中；

3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开始学小动物叫声时

是用XX的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XXX的语言节奏来模仿

小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。

整个活动，孩子们兴趣高、参与性强，但也有不足，表现在：由于小班孩子年龄

小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性，有几个孩子没有参与到活动

中，在以后的施教过程中我会努力、努力，再努力。

（16）小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思

活动目标：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

小兔头饰若干电话机一部

活动过程：

一、“妈妈，我们回来了！”

1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳

到草地吃青草。）边自由做小兔动作。

2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我

们回来了？”

二、推门进去，“妈妈去哪了？”

1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的

地方。）

3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样

才能知道妈妈到哪去了。）

4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

三、打电话了解妈妈的去向。

1、怎么打电话呢？

2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电

话的办法）

3、我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗?

噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

四、接到妈妈的电话。

1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照

顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗?.小兔

们，你们把外面的衣服收进来，折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;

把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。

小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是

很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗?小兔宝宝们再见！”

3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？（请幼儿复述电话内容）

4、请小兔们帮妈妈做事情。

五、妈妈回来了

1、我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝

去检查一下）

2、妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真

干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来

吃好吗？（幼儿快乐的分享）

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有

利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主

动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

（17）小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思

教材分析：

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的

快乐。

活动目标：

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，

初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步

的社交方法。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

活动准备：

幼儿每人带个好玩的玩具。

活动过程：

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好

玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。［点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地

尝试与同伴交往。

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩

具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和

同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的

方法，并表扬互相谦让的幼儿。［点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班

小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、

合作等大家一起玩的方法。

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩

具。

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着

玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

活动延伸：

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求

(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。［点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主

动交往能力得到了培养。

日常教育活动渗透：

在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使

幼儿的交往能力得到进一步巩固。

教学反思：

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人

的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中

不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，

幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

(18)小班社会优质课教案《别说我小》含反思

活动目标：

1、理解儿歌的内容。

2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、

重点难点：

结合图片说儿歌，感受成长的快乐。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?

为什么？他们说你小，你承认吗?你能够做什么？

2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗?让幼儿发现自己已经

长大了，不小了。

3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。

5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

6、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事

情。

课后反思

在《我长大了》这一主题开展中，我们将《别说我小》作为了第一课。这首儿歌通

俗易懂，琅琅上口，非常适合刚升入中班幼儿，因为他们知道自己长大了，有很多

的本领，愿意大胆地表达出来，也因此萌发了做中班小朋友的自豪感。在本次教学

活动中，我有着以下几点感悟：

一、选择贴近幼儿生活的话题，易于激发幼儿的学习兴趣。中班开学已有一段时

间，孩子们经过一年的小班生活后，有了一定的幼儿园生活经验，所以对于新环境

他们能够很快适应。我们也惊喜地发现，很多孩子的自我服务能力有了明显的提

高。在活动中，我首先结合幼儿的生活经验，用了提问的方式导入，“暑假里我们

休息r两个月，你们在家肯定帮爸爸妈妈做了很多的事情，谁愿意来跟我们大家说

说你会做哪些事？”这种贴近幼儿生活的话题一下子激发了大家的热情，“我会帮

妈妈拿碗”、“我会帮爸爸擦桌子”……由此为幼儿创造了一个轻松的氛围，让幼

儿自由说说，满足了孩子们我要说，我想说的欲望，为儿歌的学习做了很好的铺

垫，同时也让幼儿切实感受到自己的成长。

二、多形式的组织策略能让幼儿更加投入课堂。活动中，我借助生动的相关图片帮

助幼儿理解掌握儿歌的内容，同时，我也通过不同的组织形式激发幼儿的学习兴

趣。如：“他说得和儿歌里一模一样，你们能说得像他一样好听吗？”、“大家都

很认真，到底男小朋友和女小朋友谁学得更快呢?我们来比赛吧！”“你能不能加上

动作来表演表演呢？”……简单的句式、短短的儿歌，其实不难掌握，可是有的孩

子注意力不能完全集中，单一的集体朗诵也很容易让幼儿乏味。这时，采取不同的

策略，可以让每个孩子都能参与到学习中，利用不同的互动形式提高了幼儿的朗诵

兴趣，让更多的孩子投入到了儿歌的学习中。

三、幼儿的长期发展需要情感的提升。在仿编环节中，很多孩子都说到了“我会扫

地、拖地、洗碗……”虽然，这些都可以编在儿歌里，孩子们的语言表达并没有

错。可是，这些都是孩子们真正做到了吗?他们的能力能够达到吗？因此，在仿编的

同时，我更加关注了对孩子的情感提升：“其实，我们小朋友们都很能干，老师希

望你们在家能够真正去帮助爸爸妈妈做一些你们力所能及的事情，例如拿碗筷，擦

桌子，甚至是爸爸回家后帮他拿拖鞋，妈妈干完活后帮她捶捶背……更加要学会自

己的事情自己做，这样你才是真的长大了。”虽然只是短短的几句话，我相信多少

会在孩子的心田里留下一些印象。而这些能力的培养，需要家园共同关注，需要老

师和家长共同来激发幼儿在家和幼儿园里自己的事情要自己做并主动帮助别人的欲

望。

四、幼儿的学习习惯需要引起重视。面对这样一批刚刚从小班升上来的孩子，上课

时，我常常会有些难以适应。有些孩子总是游离在课堂之外，有些孩子根本坐不住

几分钟，有些孩子不喜欢举手而是在下面插嘴，更多的孩子回答问题只是简单的几

个字……而这一切，都时刻让我感受到幼儿学习习惯培养的重要性。让幼儿养成良

好的倾听习惯，学会完整表达自己的想法，这并不是一两天的事情，更多的是需要

每一节课中老师有意识地引导，这也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策

略，用更合适的方法逐步去改善这一现象。

当然，本次活动中我也存在着诸多不足之处，如：对幼儿的年龄特点把握不够，对

幼儿回答的预设太高，回应不够灵活;在仿编时定位过于狭窄，其实，只要是孩子

自己能够做的事情都可以编进儿歌，而并不仅仅局限于能够帮助爸爸妈妈做的事

情，由此限制了孩子的思维，造成了仿编时的亮点不突出。

（19）小班社会优秀教案《捉迷藏》含反思

活动目标：

巩固幼儿对方位的认识，融洽亲情。

活动准备：

各种动物玩具游戏规则：

1.老帅藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。

2.幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，如床下、门后、被子里等。

3.老师藏起来幼儿找；引导幼儿说说从哪里找到

的。

4.幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等5.师

幼拿着玩具唱歌、跳舞。

活动反思：

本次活动的流程清晰流肠，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方

式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问

法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习

得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。

（20）小班社会优质课教案《吃大菱哉》含反思

活动目标

1、认识大菱的形状、颜色，并能知道大菱的生活环境。

2.学会区分生大菱和熟大菱，体验吃大菱的快乐。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

生大菱一盆、熟大菱一盆。

活动过程

1、活动导入。

小朋友们，今天老师要请你们来猜一个谜语：铁打船儿紫红漆，船仓满装大白米。

船工力猛纤拉断，和船和米沉到底。小朋友们，你们知

道是什么吗？（大菱）从而导入大菱生活的环境是怎样的，大菱一般都生活在哪里。

2、观察大菱。

给每个孩子一个大菱让孩子观察大菱的外形，并引导孩子说出〃大菱的角是尖尖

的，大菱是暗红色的等词语〃。

3、分辨生大菱和熟大菱。

两盆大菱放在桌子上，还孩子来猜一猜，哪盆是生大菱哪盆是熟大菱，并说出从哪

里可以看出大菱是熟了。

4、大菱品尝会。

♦请孩子们想想，要吃大菱可以怎样把大菱打开，可以有什么办法。吃到大菱后让

孩子们说说大菱的味道和菱肉的颜色。

♦但是大菱吃多了呢会上火，告诫孩子吃大菱时要适量。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你

的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要

方面。

（21）小班社会优秀教案《中秋节真快乐》含反思

活动目标与准备：

本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮；了

解中秋节的来历和有关风俗，体验节日的快乐;初步激发幼儿对民族文化的兴趣;发

展幼儿的想象力和语言表达能力。活动开展前，进行墙饰布置，墙饰的主要内容包

括花灯、嫦娥奔月图等:给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说;美工课

上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮（提供用缝

纫机扎出小孔的月亮图形纸;制作投影片或挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮逐

渐变圆的投影片或图片:录像带：中秋赏月；音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、

《爷爷为我打月饼》。

活动过程：

1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根

据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像

什么？（如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。）

3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。

今天是农历八月卜五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个

习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也

可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。〃文.

章出自屈a老师教.案网〃又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月

饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。

秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事（播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲）。

5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》（放录音），一边品尝月饼和秋天的水

果，共享节日的快乐。

6、操作活动：幼;L用橡皮泥捏月饼、撕月亮（用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形

状，让幼儿撕下来。）

活动区域设置与日常活动组织：

1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”；观看大班小朋友的幻想画《到月亮

上去做客》。

2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各

种材料创造性地表现月亮和月饼。

3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区

幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。

4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴

听。

教学反思：

在成人眼中，中秋节就是“共享人伦”的代名词，但对孩子他们来说，中秋节的认

识要比成人简单多了，那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内容

则知之甚少，我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的表述，让幼儿进一步

的了解中秋节的来历和各地民风民俗，同时通过分享不同口味的月饼，让幼儿在

真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传统文化的热爱，在中秋节这

个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。

（22）小班社会优秀教案《小伞兵找家》含反思

活动内容：一盆花

活动目标：

1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

2、发展幼儿的观察力及表现力。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动重点：学习撕贴的方法。

活动难点：发展幼儿的观察力及表现力。

课时安排：二课时

活动过程：1、引起兴趣，出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观

察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？

2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈谈自己最

喜欢的图片。

3、学习撕贴的方法。

教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在

小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上襁糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住

纸撕成一小块一小块地粘在抹上襁糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿

开抹布再继续往下粘贴。

、幼儿操作。

4教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂

历纸粘贴出一定的造型。

5、将幼儿的作品布置成〃小花园〃。

时幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励

活动反思

幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼

儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练

习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然

后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。

(23)小班社会优质课教案《我的爸爸妈妈》含反思

活动目标：

1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、小鸟一家的图片各一张。

2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。

3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。

4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程：

一、故事导入。

1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。

2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？

3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。

你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？

二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。

1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

2、看PPT,说说图上的爸爸妈妈在做什么？

3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈

妈呢？

三、表达对爸爸妈妈的爱。

1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。

四、结束部分。

鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈

会更开心更爱你们的。

延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈

的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸

妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？

活动反思：

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对

他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我

觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈

妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，

是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不

依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友

都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

(24)小班社会优质课教案《午觉睡得好》含反思

活动目标：

1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。

2.逐步养成良好的午睡习惯。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1.课件：图片一睡觉

2.课件：音乐一