大班教案模板集锦5篇

大班教案模板集锦5篇大班教案篇1活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。大班教案篇2活动目标1、有参加体育活动的兴趣，能体验运动的快乐。2、提高身体的协调性。3、初步尝试侧身翻滚的方法。活动准备长形垫子，彩色的报纸球、磁带《健康歌》音乐活动过程1、热身活动：老师带领幼儿进行健康操。“小朋友，我们一起来做运动吧。”2、老师创设游戏情境，引出活动的内容。“小朋友，今天轱辘轱辘国的国王请我们去做客，但是我们要学会轱辘轱辘的本领才能去。你们想学这个本领吗？”3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小朋友们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。”（1）、老师引导幼儿自由在垫子上滚。（2）、请个别幼儿示范，探讨谁的方法好。（3）、再次尝试滚。4、幼儿进行游戏活动：轱辘轱辘总动员。（1）鼓励幼儿用侧身滚的方法滚。（2）放松活动。大班教案篇3在幼儿园中有一项“等身大的人”的美术创作形式，通过让幼儿躺在一张巨幅的图画纸上，请同伴协助描绘身体轮廓，完成之后幼儿便在外形内共同绘画五官及衣服。这样的创作由于外形易于掌握，加上创作出来的画面有一定的视觉效果，因此被幼儿园广泛使用，形成一种为了制作视觉效果好的作品而创作的例子。而人物画在美术创作中是最常出现的主题。如在家庭的主题课程中，除了人物的角色及外形，更重要的是表达出作者对家庭成员的感觉以及个性特征，通过角色的创作了解家庭成员的关系；在各行各业的主题中除了工作服装的表现外，还需要表现出工作时的样貌及态度；在情绪的主题中则重点放在表情上，同时还需要表现出不同情绪时的肢体动作。可见，等身大的人物的创作，在不同的背景下可以表现出不同的人物，同时传达出孩子对人物的理解及感觉，这种学习方式能取得一种通过艺术达成教育的效果。下面以大班《小小运动家》活动为例，说明如何运用等身大的人来认识运动员。活动目标1、认知：认识各种运动的规则及比赛方式；了解运动器材与运动的关系。2、情感：了解运动对身体的意义；能依个人的感觉表现出运动的动作；通过合作绘画的方式，体会合作绘画的乐趣。3、技能：能依照身体的形状描绘出幼儿肢体的外形；能掌握丙烯颜料的特性，以平涂的技巧绘画出运动员的造型。活动准备1、经验准备：幼儿已认识人物肢体结构的特征；具有共同游戏的能力；曾经有水粉或丙烯颜料的使用经验。2、环境准备：空广的地面，并铺上帆布保护，以免活动后颜料污染环境难于收拾。3、材料准备：全开的瓦楞纸板；将丙烯颜料在水杯中调出各种颜色，并置放于篮子里供幼儿使用；铅笔、油画笔。活动过程1、视觉意象的加强。美术创作是一种视觉艺术，当我们引导幼儿创作时需要提供多样的视觉图像，让幼儿仔细欣赏，引发幼儿在视觉上的思考，发挥更多的创意。因此这次活动中，教师收集了各种精彩的运动照片供幼儿欣赏讨论。在讨论时，我们通常以各种提问来引发幼儿的讨论，使幼儿在视觉上对运动有深刻的印象，同时了解不同运动的肢体动作。（1）照片中的人物在进行什么运动？（2）这种运动是如何进行的，有哪些规则？（3）照片中的人物有什么样的姿势及动作？（他们正准备做什么？）（4）请幼儿按照片中运动员的动作模拟表现，感受运动时的姿态。2、真实体验加强了解。体验可以使幼儿有深刻的感受。因此当幼儿对人物运动的意像有了概念后，我们通过真实的体验来加强创作的意念。教师首先准备各种运动器材，讨论这些是什么运动的器材，如足球、羽毛球拍等；然后再讨论如何使用这些器材，在比赛时有哪些规则，同时请小朋友示范各种运动的动作，通过不同的引导方式，加深孩子对各种运动的认识。3、引起创作动机。教师提问：怎样把刚才表演的动作保留在大块的瓦楞纸板上，而且所绘画的人物与真实人物的比例一模一样？幼儿可能会说出把人物画大一点，这时教师要特别强调与他们的’身体比例要一样大，引发幼儿想出依照身体的外形来描绘。待幼儿清楚如何画出一个与他们身体一样大的人物后，向幼儿说明：这次我们要画一个与他们身体一样大的运动员，但这么大的人物，一个人画会比较慢，又有什么方法可以快速地画出漂亮的作品呢？引起幼儿集体创作的动机。4、创作介绍。（1）教师先请幼儿以4～5人分成一组。（2）请各组先讨论并推选一名幼儿担任运动员模特儿，并介绍具体的创作过程。（3）最后介绍如何清洁及收拾工具。5、创作过程。（1）小组中选出一名幼儿担任运动员模特儿躺在瓦楞纸板上，其他幼儿协助模特儿摆出理想中的运动姿势，等姿势确定后由一名组员运用铅笔描绘身体外形，绘画时提醒幼儿必须依照身体外形描绘才能画出优美的动作。（2）身体外形绘画完后，模特儿可以离开纸板进行细节的绘画。在开始使用丙烯颜料绘画时，教师先提供各组一杯黑色的丙烯颜料，先以线条绘画运动员的基本造型，如衣服、短裤、鞋子等。一杯颜料的作用是制造更多的机会让孩子共同讨论，绘画时能一起注视造型的变化。直到运动员的造型大致确定后，再让幼儿每人一杯不同颜色的颜料共同彩绘，依照大家的想法绘画完成。（3）由于完成后颜料尚未完全干，因此绘画完成后必须把作品放置于适当的地方，并进行收拾工作。注意事项：丙烯颜料的使用需说明清楚，如蘸颜色后需在杯子边缘由内往外刮一下，把过多的颜料刮回杯内，防止绘画时颜料滴在画面上；交换颜色时要提醒幼儿杯子与画笔必须同时交换，以免没有交换画笔而产生乱混颜色的现象；在讨论绘画的时间，只能提供一支笔绘画，这样才能产生共同绘画讨论的效果，若提供每人一支笔，就会各自创作，失去共同讨论合作的效果：幼儿创作时需穿着耐脏的衣服或工作服。6、分享。（1）作品颜料干燥之后，教师可以把幼儿绘画的人物外形切割下来，并展示于作品栏。（2）作品展示后，请幼儿分享说明。①说出与谁一起绘画？如何绘画？哪些部分是自己所绘画的？②介绍所绘画的是哪一种运动员？表现出哪一种运动姿势？这种运动主要是使用肢体的哪一部分？7、评价。评价项目评价内容社会发展1、绘画人物时能用适当的语汇进行沟通讨论。2、能分工合作进行绘画创作。肌肉发展1、适当地使用丙烯颜料平涂绘画。2、能适当地依照人物的外形来描绘线条。造型发展1、能绘画出完整的人物肢体结构。2、能适当使用点、线、面来表现人物特征。美感发展1、能绘画出人物运动的感觉。2、能运用线条及色块组织人物造型。想像力表现1、能以戏剧方式表演出运动人物的感觉。2、能通过绘画讨论，表现出共同理想中的运动员。本活动旨在说明一种创作的表现方式，在幼教课程的不同课题中可以有不同的教育意义。而幼儿园的美术创作，不应该只是为了画人而画人，为了画房子而画房子，而是需要在每一个创作活动中，通过课题为背景，藉由综合的概念来统整幼教课程与美术创作，这样美术创作除了美感及创造力的培养之外，在幼儿的教育学习上将产生更多重的意义。大班教案篇4活动目标：1、练习跳跃30―45厘米高的障碍物。2、练习助跑跨跳的动作，提高动作的灵敏性。3、培养幼儿的创造与想象力。4、增进幼儿之间的感情，提高合作能力。活动准备：小椅子8把（两把小椅子之间栓上松紧带并挂有一个铃铛）用绳搭建好的弯曲的鳄鱼池（最宽的为80厘米、最窄的为40厘米）小青蛙的食物（随意准备）。活动流程：准备活动（小青蛙操）→进行活动（过电雷区、过鳄鱼池、小脚丫休息日）→集中活动（智取食物）→结束活动（放松游戏）。活动过程：一、准备活动：幼儿做青蛙操进入场地：我是快乐的小青蛙，又顽皮又淘汽，你看我，变小变小变小了，变成一只小蝌蚪，你看我，变大念大变大了，变成一只大青蛙，摇摇身体摆摆头，拍拍可爱的大肚皮，呱呱呱，我是快乐的小青蛙。二、进行活动：1、“过电雷区”：幼儿双脚跳过30―45厘米高的障碍，（根据个体差异请幼儿自由选择高矮不同的路线）2、“过鳄鱼池”：幼儿跨跳或立定跳过弯曲的小河（根据个体差异幼儿自由选择宽窄不同的路线）3、“小脚丫的休息日”：自由想象小脚丫休息后我们过桥的方法（前滚翻、匍匐前进、双手撑地跳、横着滚等）三、集体活动：“智取食物”：小青蛙分成四对后，要先过电雷区，然后跨过小河，最后用自己的方法过桥，取得事物。动作标准、食物取得多的一组为胜。四、放松活动：夏天到，柳树笑，树叶随风飘，树枝随风摇，风停了，你停了，我停了，我们大家都停了。（游戏反复进行）活动评价：整个活动的内容丰富、引人入胜，各环节安排的紧凑环节的过渡自然，教师与幼儿的互动关系十分融洽，教师在启发幼儿进行动作练习时，指导语精炼、到位，精神饱满，再加上教师丰富的面部表情及肢体语言的配合，吸引了每一个孩子的注意力，充分调动了幼儿的积极性。在活动材料的设计上充分考虑到孩子的个体差异，对材料的设置上考虑到分层次、份难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。不足：在活动量的设计上要考虑天气的因素，可适当降低活动量及活动强度。大班教案篇5活动名称：一切都在变（大班）设计思路：孩子们都知道水有三态，实质上任何物质都有三态。通过幼儿能够感受理解的有趣的活动，把一些物质的溶解和凝固的过程呈现在孩子们面前，激发他们对科学世界的好奇心和探索兴趣，同时也潜移默化地告诉孩子们：物质不是一成不变的。活动目标：1、引导幼儿学习使用简单的实验工具，懂得操作规则，并学会用语言描述观察到的小实验现象；2、通过实验使幼儿感知到物质既能溶化又能凝固；3、发展幼儿的观察力，培养对科学的好奇心。活动准备：1、各种可以溶解和不能溶解的固体材料；纸杯和小勺每人一套；2、有关炼钢、制造玻璃制品和火山喷发的录像和图片；3、酒精灯一盏。活动一、什么不见了。1、出示各种固体饮料：奶粉、橘子粉、高乐高、咖啡等，让幼儿看看、闻闻，并谈谈怎样把它们制成可口的饮料？2、幼儿动手配制饮料：任意选用一种固体饮料，放在纸杯里，用小勺加水配制成饮料后供大家享用。3、讨论：为什么刚才的固体饮料都不见了呢？小结：固体饮料都溶解在水里了。4、想想还有哪些东西是可以溶解在水里的？请幼儿亲自动手验证一下。小结：皂粉、牙膏、药片、方糖等等，都是可以溶解的。活动二：它们也会变。1、出示铁块、石块、小玻璃瓶、石蜡等，说说他们能溶解吗？2、小实验：将这些物品放到水里，让幼儿观察并说出感受。小结：它们在水里没有变化。3、小实验：将上述物品依次放到火上加热，让幼儿观察并说出有何变化？小结：石蜡融化了，其他的东西都没有变化。4、看录像和图片：炼钢厂里钢水奔流，工人将它冷却后制成钢锭；玻璃制品厂里工人在用液态的玻璃制作花瓶；火山喷发后，岩浆冷却后变成岩石。活动三：变去又变回。