生日教案模板集锦五篇

生日教案模板集锦五篇生日教案篇1【教材分析】《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。【学生分析】班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。【设计理念】１、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。２、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。３、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。【教学目标】１、认识１２个生字，能读准字音，认清字形、认识２个偏旁“饣、牜”。２、能正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【教学过程】一、激情导入同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题《借生日》）兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、探究、感悟１、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。（学生根据要求独立读课本。）明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。２、认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读３遍。鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。３、交流识字方法：（同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。）同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源。４、教师指导，强化识字：（教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到５颗星。）饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。５、这篇课文共有多少个自然段。（让学生用手势表示。）６、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。）打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。７、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。（先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。）８、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。）９、小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。１０、练习分角色读课文：以３人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》。三、拓展与巩固１、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗？（学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。）２、总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。３、作业设计：⑴亲手做一份小礼物：（一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。）⑵想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。生日教案篇2教学目标1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识偏旁“方”、“饣”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在引导发现中理解课文内容，体会妈妈爱小云，小云爱妈妈。课前准备1、生字卡片。2、布置学生了解父母的生日。3、文中的两张图片。教学时间2课时。第一课时一、释题质疑。1、板书“借”，你向别人借过什么？（训练说完整话）2、揭题，读题，你有什么问题吗？（生日能借吗？）二、初读课文。1、生自由读课文，边读边圈出生字多读几遍。2、同桌各读一句，互相正音。3、指名选自己最喜欢的自然段读。师生评议。4、全班齐读。三、识记生字。1、出示生字卡片，生自由读，不会的请小老师。2、指名当小老师读。3、小组讨论识记方法。交流反馈，认识偏旁。4、去掉拼音指名读，齐读。5、以小组为单位，自己选一、二个生字比赛扩词。四、书写指导。1、观察“今”，要注意哪些笔画。2、观察“正”，发现了什么？3、学生练写，老师巡视。4、展示学生的字，相机讲评。五、作业1、练读课文。2、口头给生字找朋友，越多越好。第二课时一、复习。1、完成课后“读读说说”。2、听写二个生字，评议字写得是否正确、美观。二、读悟课文。1、听师有感情地朗读课文。说说自己发现了什么。2、根据学生的回答，相机引导：引导点一：生发现今天是小云的生日。（1）从哪里可以看出是小云的生日？（2）指导读第一自然段和第二自然段的第一句。（3）创设情境说话。出示图片，妈妈会对小云说什么？引导点二：生发现妈妈把自己的生日给忘了。（1）出示句子：您从来不过生日？（2）指名读好问句。齐读。（3）妈妈为什么会忘了自己的生日？又为什么不忘记孩子的生日？（板书：妈妈爱孩子）引导点三？你只发现妈妈爱小云吗？引导发现小云也爱妈妈。（1）从哪里可以看出小云爱妈妈？（2）朗读有关句子。（3）重点指导读好小云和妈妈说的最后一段话。3、自由练读，出示图片自由说，再指名读，创设情境把老师当妈妈练说。齐读。4、情感扩展：你是怎么爱妈妈的？你了解妈妈的生日吗？5、有感情行朗读全文。三、书写指导1、观察“雨”和“两”，发现什么相似之处？2、指导“雨”的四点写法。“两”字的两个“人”要均匀。3、学生练写。4、展示学生的写字本，评。四、扩展活动为妈妈做一件事，并和妈妈说心里话。生日教案篇3设计意图：儿歌《动物猜谜歌》是一首郎朗上口的儿歌，儿歌节奏鲜明，内容有趣，形式丰富。以儿歌的形式让小朋友感知不同的动物特征，而儿童是在游戏中学习的，所以我根据儿歌内容创编了一个绘本故事，让孩子通过绘本的阅读来感受动物们明显的特征。活动目标：1、了解绘本情节，能根据情节大胆猜想。2、尝试根据画面中影子的特点来描述动物特征。3、体验绘本阅读的快乐。活动过程：一、播放生日歌，引出主题。1、（播放生日歌）师：这是什么歌曲？谁过生日呀？(出示主人公)2、教师。二、阅读绘本：1、师：熊叔叔要过生日了，小动物们都来了。（播放门铃音效）2、师：怎么没人呢？他们想给熊叔叔来玩个游戏。（讲述游戏玩法）2、师：这是谁呀？（根据图片提问）3、师：我们一起邀请它进来，一起说我们的密令。（脑袋……）4、命令对了，但是什么动物来了？5、用上述方法阅读大象、小猪、熊猫，猫咪等三、猜想用简笔画画下来。1、还有哪些脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物会来参加熊叔叔的生日会呢？你也用小动物的方式让大家来猜猜。四、一起过生日。这个故事好听吗？回去可以告诉给班级的小朋友听哦。生日教案篇4教学目标：1、感受人们欢度国庆节的喜悦情感，增强对祖国的热爱。2、通过有创意的参加庆祝活动，在体验节日的愉快气氛的同时，学会主动参与、团结合作。3、知道我国的国庆节及有关的基本常识。教学过程：一、导入。你们喜欢过生日吗？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？今天我们就一下祖国妈妈的生日。祖国妈妈的生日是那一天呢？二、新授部分：视频《开国大典》说说你的感受。三、。成立，祖国妈妈的生日。四、我为祖国过生日：1、说说父母是怎样过生日的？祖国妈妈是怎样过生日的？2、为祖国妈妈过生日以小组为单位，讨论庆国庆的；3、自愿结组，为祖国过生日展示自己为祖国过生日的心愿布置作业：搜集祖国风景照片、画册、门票、歌曲课后反思：学生们都想用自己的方式向祖国妈妈祝贺生日，很多学生在课下都自发的组织起来装饰教师来庆贺祖国妈妈的生日。学生的爱国主义情感达到高潮。生日教案篇5活动时间：三周主题生成：现在的家庭大多是独生子女，作父母都很重视孩子的生日，都会为孩子过生日：如果是子女为父母过生日，那也是父母老了，年龄大了。一些父母对自己的生日不太在乎，而对孩子的生日却记得很清楚。我们国家独生子女的国情让孩子觉得父母、长辈对他的关爱是天经地义，习以为常，不懂得自己也要关爱父母、孝敬长辈。正是因为父母在家庭教育方面的欠缺，所以通过这次综合实践活动要给孩子传递这样的信息：为父母过生日和为你过生日是一样重要。一个不知道关爱父母的孩子，将来也不会爱他人。一颗关爱他人之心，要从小做起，从我做起。从小学会感恩。活动目标：（一）过程与方法：1、通过上网、到图书室等方式，收集有关孝敬父母的格言警句和感人故事。2、通过调查，采访同学，学会了解同龄人关爱父母的情况。3、通过讨论，分析引导学生从小爱父母，从而进行感恩教育。（二）知识与能力目标：4、培养学生合作、探讨的能力。5、学会收集资料、处理资料的能力。6、学会调查，收集数据的能力。7、培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。（三）情感、态度、价值观目标1、通过实践活动，让学生感受到父母对自己的关爱，从而从心里产生对父母的感激和敬重之情。2、学生会用自己的方式来孝敬父母，为父母过生日，向父母表达自己的爱，学会感恩父母，关爱父母，孝敬长辈。3、让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。活动过程：第一阶段主题生成（1课时）（一）谈话导入：师：我们每个人都有生日，生日是我们最快乐的日子，老师相信这一天爸爸妈妈一定会精心为你们安排许许多多的庆祝节目。大家说说看你们的爸爸妈妈是怎样为你过生日的？你们知道爸爸妈妈的生日吗？（点评：选材从学生的生活小节做起，这样的活动主题通过学生感受父母是怎么样给自己的孩子过生日，进而激发学生对父母的尊敬、热爱，从而懂得如何报恩。）（二）基本活动：1、分四小队，讨论布置各小队实践活动要求：A、“调查小队”①指导填表：每位同学调查五至八个同学，可以是校内外，也可以是中小学生，一周内完成，交到队长手中，由队长负责统计，最后小组内互相交流讨论：填完了表格你有什么发现？你有什么心得体会？过生日情况问卷调查表调查人：（是的打∨）①、父母记得你的`生日吗？每年都记得（）不记得（）②、父母怎样为你过生日？生日蛋糕（）礼物（）游玩（）其他（）③你记得父母的生日吗？每年都记得（）不记得（）4、你为他们庆祝过吗？庆祝（）没庆祝（）过生日情况问卷调查统计表调查内容有（各项人数）否（各项人数）父母记得孩子的生日，并做精心安排父母不记得孩子的生日孩子知道父母的生日，并做精心安排孩子不知道父母的生日共调查了（）人②引导学生思想：a.你们从小到大，爸爸妈妈是怎样关心、爱护你们的？写一写。b.爸爸妈妈关心、爱护我们，你们有什么想说的？请你说一句最想对爸妈说的一句话。回家说给爸妈听。c.爸爸妈妈这么关心、爱护我们，可还有许多同学不知道到爸妈的生日，怎样才能知道爸妈的生日？看谁的点子多。B、“体验小队”①本组同学随身携带一个鸡蛋一周，并小心保护，不能破碎。②一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。C、“小鬼当家小队”①本活动小组拟订“本周我当家”活动计划。②组长宣读计划。③引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。④一周结束后，交流心得D、“收集资料小队”①上网、图书馆查找有关孝敬父母的格言警句和感人故事。②自己身边的有关孝敬父母的真人真事。③一周结束后，交流心得。2、指导学生填写综合实践活动表。（点评：综合实践活动就是要基于学生的生活体验，让学生从自己的感受中领悟到一个道理，因此，在实施过程中，教师善于抓住综合实践活动的特点，注重培养学生的团队精神，将分为四个小队，每个小队都有很强的针对性。如“体验小队”通过自己随身带一个鸡蛋，选这个活动，很有启发性，进一步感受到母亲十月怀胎的辛苦。）第二阶段探究实践（1周）（一）各小组按计划开始实践体验。（二）教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。（三）家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法第三阶段成果展示，升华认识（2课时）（一）课前准备：调整课桌摆放位置，按四个小队摆成四个方阵，然后分小队展示实践活动成果。（二）师课前导语：通过一周的实践活动，大家一定