现代文阅读-期末专题训练 七年级上册（含答案）

现代文阅读一期末专题训练七年级上册（含答案）

现代文阅读一期末专题训练七年级上册

一、现代文阅读

阅读下文，按要求回答小题。

“二十四节气”的传统文化魅力

①二十四节气是古代劳动人民根据太阳在黄道上的位置来划分

的。视太阳从春分点出发，每前进15度为一个节气，运行一周又回

到春分点，为一回归年。合三百六十度，因此分为二十四节气。二十

四节九分为立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨，立夏，小满，芒

种，夏至，小暑，大暑；立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降；立

冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒。它们当中有反映季节的、反映

气候特征的，还有反映物候现象的。

②《二十四节气歌》中这样写道“春同惊春清谷天，夏满芒夏暑

相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒诗词般的韵律、图画般

的意境、波浪般的节奏，使这首《二十四节气歌》读起来朗朗上口、

便于传诵。《二十四节气歌》不仅伴随着一代又一代中国人成长，也

为折射中华传统文化博大精深和丰富内涵的“二十四节气”增添了几

分迷人的色彩。

③“二十四节气”凝聚了古人的智慧。起源于黄河流域的“二十

四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、

物候等方面变化规律所形成的知识体系。这一体系深刻揭示了四季轮

回的客观规律，是农耕时代社会生产生活的时间指南。如果我们只是

用现代人的眼光来看，“二十四节气”可能没有么特别之处，但是在

当时落后的生产力条件下，人们认识自然能达到如此之高的水平，的

确令人惊讶。所以从这个角度讲，“二十四节气”是一项重大的发明，

凝聚了古人的智慧C

④“二十四节气”并不过时。当今中国，现代化建设的速度不断

加快，“二十四节气”对于农事的指导功能在逐渐减弱，对现代人生

活的影响也越来越小。即便如此，现代农业的耕作仍然没有逃脱原来

的节气规律，即便由于气候变暖和地区差异的确有些出入，一般也都

在较小的范围之内c在日常生活中，根据节气变化来准备需要添减的

衣物，已经成为很多人的一种习惯。所以，“二十四节气''对现代农

业和现代生活的指导或参考意义仍然存在「二十四节气”并不过时。

⑤“二十四节气”具有不容磨灭的文化价值。作为中国人特有的

时间知识体系，“二十四节气”不仅深刻影响着人们的思维方式和行

为习惯，而且鲜明地体现了人与自然和谐相处的能力。所以，“二十

四节气，，是中华民族文化认同的重要载体。另一方面，“二十四节气

“所带给我们的，不只是对生产生活的指导意义，还有人类应该亲近

自然、尊重自然、俣护自然的积极态度，这种文化价值是永远也无法

磨灭的。

⑥在国际气象界，“二十四节气”这一时间认知体系被誉为“中

国的第五大发明”，这是对传统文化的肯定与褒奖。联合国教科文组

织保护非物质文化遗产政府间委员会，第11届常会在2016年11月

30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文

组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”成功入选人类

非物质文化遗产代表作名录，不仅表明联合国教科文组织对该遗产项

目的一致认可，同时更影显出中华传统文化的无穷魅力。

(选文有改动)

1.请根据文章内容，简要概括“二十四节气”有哪些传统文化

魅力。

2.第②段中“如果我们只是用现代人的眼光来看，'二十四节气'

可能没有什么特别之处”，句中加点的“可能”一词能否删去？为什

么？

3.指出下列句子使用的说明方法

①《二十四节气歌》中这样写道：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏

暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

②在日常生活中，根据节气变化来准备需要添减的衣物，已经成

为很多人的一种习惯。

4.下列关于文章内容表述不正确的一项是()

A.《二十四节气歌》为大家熟知，歌中包含了所有二十四节气的

内容。

B.”二十四节气”是中国古代劳动人民通过观察太阳一年运动,

找到四季轮回的规律，指导当时的社会生产生活的重要依据。

C.“二十四节气”影响着人们的思维方式和行为习惯，体现人与

自然和谐相处的能力。

D.“二十四节气”不仅是中国人特有的时间知识体系，更是劝告

我们应该敬畏自然C

阅读下面文章，完成下列各题。

两棵树

墨村

①胖子和瘦子那时候很年轻，两人结伴到山里去。奇山诡水，令

人迷醉。在一风景绝佳处，游兴正浓的胖子和瘦子同时发现了一种很

奇特的树。两人生性好抬杠，各持己见，互不相让。胖子说，这树肯

定能长成栋梁之材!瘦子说，那不一定。胖子说，咱各弄一棵树苗试

一试!瘦子说，那就弄吧。

②于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都有了这种树，只不过胖子

栽在地上，瘦子植在瓦盆里。胖子和瘦子较着劲儿为各自的树苗儿浇

水、施肥、松土、修剪。胖子的树没遮没拦，一天天长大长高，很劲

秀，很漂亮。瘦子的树用铁丝左绕右缠，一天天眼瞅着老往那斜剌里

窜，很怪异，很邪乎。日子一晃悠，胖子头顶秃了，瘦子脑袋光了。

③胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂，挺拔豌峨，冠盖如伞，

遮天蔽日，惹得周围十里八村鲁班的子孙们整日绕着左测右量直打鬼

主意。胖子笑眯眯搔着脑壳对瘦子说，咋样？不错吧！

④瘦子的树虽只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纤弱，

却被瘦子侍弄得盘龙虬扎道骨仙风，随便站在哪个角度上看，都能让

人陡生一种云天雾地深奥难测之感。

⑤一日，被一采风的摄影记者撞见，记者被其别有洞天的玲珑奇

绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服，惊叹之余，“叭叭叭”一口气

拍完了整幅胶卷。月余，一封来自首都北京的牛皮大信径送瘦子家。

瘦子满腹狐疑地拆开一看，竟是那位记寄给他的一份画报。瘦子一蹦

三尺高，乖乖，咱的大名咱的树竟上了《人民画报》咧！瘦子笑眯眯

哗啦啦抖着画报对绊子说，咋样？不错吧！

⑥胖子撇撇嘴，熊样儿，烧火都嫌碍事！瘦子吊吊眉，整形，谁

愿跟你换!胖子说，走着瞅!瘦子说，走着瞅！

⑦忽一日，县里来辆卡车，从司机楼里跳下一个瘦猴样的人，老

驴曳磨般围着胖子的树转了一圈儿又一圈儿，最后突然打住，要出大

价钱买了这棵树。胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖的瘦子夸张

地可着嗓门吼，啥？你说啥？九百？不中不中，再添五十也不卖。

⑧最后，那人阴着脸甩出十张领袖票，吃亏似的连树根都挖出来

拉走了。那几日，胖子红光满面，进出家门，嘴里都韵味十足地老哼

着“包龙图我打坐在开封府……”

⑨又一日，市里来辆轿车，从里面钻出一个弥勒佛样的人，操着

一口普通话叽哩哇啦地嚷嚷着要找瘦子。胖子自告奋勇，哼唱着“哪

一夜我不等你到月上高楼……”领那人来到了瘦子家。那人一进院门

就被瘦子那棵树惊得老半天都没合上张大了的嘴，激动地一边搓手一

边一连声地嚷：“名不虚传！名不虚传！”

⑩那人毕恭毕敬地朝瘦子直播过滤嘴烟:“早闻其名，如雷贯耳，

你老太不简单了，今日得见，真是三生有幸，三生有幸啊！不知道你

老舍不舍得忍疼割爱，这个数送给小辈，咋样？”那人迫不及待地伸

出了一只手掌。瘦子弹拉下眼皮，抽出了自己的旱烟袋。那人忙又加

上了另一只手掌的三个指头。

一旁的胖子急得不行，朝着瘦子直嚷，你你你，你神经病啊，

八十了你还不卖？瘦子睁开眼，不紧不慢地往烟锅里装着旱烟丝，冲

那人懒懒一笑，你是内行，呵，给两个巴掌不多吧？你说。那人一愣，

随之点头如捣蒜，呵，你老说得对，是不多，是不多！

乖乖，这东西也值一百？胖子一声惊叫。瘦子鄙夷地哼了一声。

多了，还是少了？胖子一脸问号。瘦子白了丈二和尚般的胖子

一眼，沉默良久。瘦子突然一磕烟袋锅，声音朗朗地对那人说，成,

就冲你刚才的那句掏心窝子的话，九千八你赶紧搬走吧，免得一会儿

我后悔了……

那人受宠若惊点头哈腰喜出望外，在滚圆肚子下边的钱袋里掏

钱的手都激动得颤抖不已。临走，从车上拿出一条烟往瘦子怀里一塞

说，你老有情有义，咱交个朋友，来日方长，这点小意思你老无论如

何也得收下！啥时去广州做客，我一定陪你老逛个够！

胖子愕然。

两棵树没有了，胖子和瘦子心里都空落落的没了根底，再见面

时，你望望我，我看看你，再也激不起打赌的欲望了。

（选自《2010中国微型小说年选》）

5.阅读全文，请分别概括两棵树的特点。

6.请从词语运用或人物描写角度赏析第⑧段画线句子。

7.文章第⑤段写瘦子和他的树上了《人民画报》这一情节有什

么作用？

8.品味第段画线句，发挥想象，试将“瘦子”此刻的心理描写

出来。（不超过60字）

9.联系全文，谈一谈你对最后一段画线句子的理解。

［活动二］小柳和小州又向大家推荐了默读的方法来理解文学作

品，我们将使用这一方法继续在文学的海洋里遨游。

不速之客

盛慧

①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴

在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤-声，眼神可怜极了，

父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，

再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。

②当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人除了捉老鼠，

它还会找些“零食"来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上

的乌、沟里的泥纵，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶

水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。

③村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭

喜你当外公了。“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家

里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。

最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去Q

后来，黄猫失踪了，三天后被发现在河滩边，父亲以为它还活着，叫

了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，他就暗暗

发誓不再养猫。

④一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家

伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的

小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，

旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心

都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，

放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了

轿子，很是享受。

⑤母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短

促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声

音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应c它的叫声马上变了，拉得

长长的，带着哭腔c它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。

⑥父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，

好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上

床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你

有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。

⑦见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，

声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房

子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的

草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调

皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。

⑧那天晚上，下起了雨。雨势很大，天空和大地好像连在了一起。

父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，

离家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想

起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不能再养猫了。

⑨第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，

看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“啮”

了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它

们一只一只地叼回来。

⑩父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母

亲。

（选自《读者》，有删改）

10.文章重点叙写了白猫寻小猫的过程，请你默读文章，圈点勾

画重要语句，理清故事情节和白猫的心理变化，将表格补充完整。

寻小猫的过程心理变化

刚回到家，发现小猫不见了①

②无助

搜索每一个角落，仍亳无收获③

将小猫带回疲惫而欣慰

11.在下列选项中.选出错误的一项（）

A.文章按照时间顺序记叙了白猫与父亲的往事，塑造了一个勤

劳能干、深爱子女的猫形象。

B.文章第③段的属于插叙，记叙了父亲不养猫的原因，为下文

拒绝给白猫帮助做了铺垫。

C.文中两次写到父亲表示不再养猫，意思相同，但情境不同，

表达的情感也不同C

D.标题的“不速之客''是贬义词，文中指白猫不请自来，体现

了父亲对它的厌恶之情。

12.文章有多处精彩的描写，小州通过摘录的方法，摘录了下面

的句子，请你根据小州的摘录，赏析这个句子的妙处。

见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声

音凄惨至极，让人不忍心听。

13.文章结尾戛然而止，你觉得父亲有没有继续收养白猫一家呢？

请你结合原文进行分析。

现代文阅读

至亲至爱

领略了家乡的一番美景，激发了大家对家乡的热爱之情。在小柳

和小州的倡导下，我们开始思考爱的内涵。

［活动一］朗读是品读文学的重要学习手段，我们和小柳、小州一

起通过朗读，开启文学的大

门吧。

散步

莫怀戚

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。

我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信版地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，

在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一

个严冬。

④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的

浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡

儿……这一切都使人想着一样东西一一生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫

起来：”前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要

走小路，小路格意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她

早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的

父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重

大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不

出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈

儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说:

“走大路」

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意；“还是走小路吧！”她

的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一

口水波粼粼的鱼塘°”我走不过去的地方，你就背着我母亲说。

⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了,到

了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的

儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖,

毕竟幼小，自然也徨轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔

细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

14.小柳在朗读本文时，对以下句子的感情基调进行了设计，请

你选出设计不妥的一项（）

A.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和

儿子！”（欢快活泼）

B.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（难过悲伤）

C.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大

路。”（温和舒缓）

D.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！"（亲

切自然）

15.朗读时除注意感情基调外，重音的设计也是重要的朗读技巧，

小州在以下这句话的朗读中，用加点符号设计了两种重音方案，你更

喜欢哪一种，请说说你的理由吧。

A.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

B.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

16.在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称

其为语境，阅读时可以根据上下文确定词语在文中的语境义。请你分

析文中横线部分“世界”一词的语境义吧。

阅读下面的文字，回答问题。

爸爸，谢谢你来捧场

巴人

①他告诉坐在旁边板凳上的妇人说，他的孩子们一个个正在长大。

这倒不是什么特别的新闻，孩子们都如此，这是自然现象。

②不过，他面对着棒球场说，他从前以为这种长大过程是一步一

步来的。但事实上，他的孩子们却似乎突然从一个年龄阶段跳到另一

个年龄阶段，就像他开汽车时转弯一样，换挡会发出令人胆战心惊的

声音。

③他记得，他的老大还是3岁时，牵着他的手在街上行走，碰到

一个人竟然会打招呼。这个儿子怎么会认识一个他父亲不认识的人呢？

即使在那个时候，他对儿子的这种独立个性已经有点感到震惊了。

④现在，孩子们又在经历人生的一些必然里程了。老大在准备他

的驾驶执照考试，最小的一个即将报考初中。

⑤现在，球场上轮到13岁的儿子上场博击了。在短短的几个月

甚至几个星期里，这孩子就已经掌握了打球时如何运用眼睛、姿势、

腕部动作等取胜的要诀。

⑥这位父亲看球的神情，只有父母望着自己孩子时的神情可以比

拟。一会儿过分洋洋得意，一会儿又过分吹毛求疵。做一个称职的父

亲或母亲，就是要能了解什么是过分。不过，今天这位父亲所感受到

的却是另一种东西，是介乎赞叹与哀愁、慈爱与失落的某种东西。

⑦他记起了历年来的一些小事。孩子们从学校带回来的作业一直

在变。起初是一个粗糙的木制烛台，后来的是一张厚板桌子；开头是

一幅蜡笔画，最后是一篇较长的论文。

⑧也许，他说，他自己正经历一种青春期。也许，所有父母都会

跟他们的孩子一起度过第二个青春期，一方面看见他们长大而欣喜，

一方面又要放手让他们离开而心痛。

⑨就在这男人知那妇人边谈边看球的时候，比赛两队互换攻守。

那个13岁的孩子一阵风似的在他们旁边跑过，捡起一只手套后便跑

向第三垒。有人击出一个平飞球正对着他飞过去，但男孩却接漏了。

⑩这位父亲突然一跃而起，接着又坐了下来。他告诉那妇人说：

两年以前，这男孩一定会流眼泪，可是现在，他很快就恢复常态了。

妇人告诉他：两年前，你一定会情不自地要去教导他，但现在你只是

个观众。

是的，他说，我们父子俩都在成长。这男人从前以为他对为父

之道懂得很多。

毕竟，他自己也做过孩子，也有过一个父亲。他以往把自己看

作导师，引导他的子女避开他自己年轻时的陷阱。他把自己的一生视

作子女们续往开来的发展基础，就像建造摩天大楼一样。

可是，他的孩子们却更像他年轻时一样。

因此，现在他已慢慢接受英国一位小说家在书中所写的话：“他

的儿子也许要经历他自己和他同时代的人所经历过的同样途径，吸取

教训就像以前从没有人得过这种教训似的。”现在，轮到他领会到他

父亲在他之前所领会过的事情了：对自己子女的关注和期望虽然热切,

但始终要放手让他们离开。

球赛终于结束。男孩大步跑了过来，把-一只手套和一个棒球交

给他，然后跟队友一起走了。走到球场中央时，男孩喊道：“爸爸，谢

谢你来捧场！”他挥手目送男孩离开。没有关系，事情就是这样的，

他们都长大了。

（有删改）

17.父亲对孩子成长的认识及心情发生了怎样的变化，完成下表。

认识心情

一步一步来平静

年龄阶段跳跃①

经历人生必然里程②

③—释然

18.这位父亲突然一跃而起，接着又坐了下来。（赏析句子）

19.走到球场中央时，男孩喊道：“爸爸，谢谢你来捧场！''他挥

手目送男孩离开。

（给目送男孩离开的父亲配一段内心独白）

20.文中第③⑦段各插叙了什么内容？有什么作用？

21.文中第⑧段说“也许，所有父母都会跟他们的孩子一起度过

第二个青春期”，请结合文本和生活实际，谈谈你的看法。

阅读下面的文字，回答问题。

材料一

问嫦娥

明夏原吉

试将杯洒问嫦娥，月殿迢迢路几何。

玉斧修时谁斡运，金蟆食后孰揩磨。

明皇秋夜游来否，太白当年捉得么。

我欲乘风攀桂子，霓裳肯为舞婆娑。

材料二

作为集中展现中国文化和航展文化的载体，航展吉祥物及系列文

创产品是中国航展挖掘文化精髓、展示文化自信的有力探索，也是吸

引“航展迷”的亮点之一。

本届中国航展吉祥物“星宝”外形圆滚滚的，让人看着就想拥抱

它。这代表的是地球的概念，也代表人类命运共同体的理念。在设计

的过程中，设计师们也把珠海的元素融进去了，包括蓝色和白色，因

为珠海是“青春之城、活力之都”，给人的感觉就是蓝天、白云，非

常宜居。

航展吉祥物设计立足彰显国家形象、展示中国航展品牌的国际化,

充分结合大熊猫可爱活泼的“国宝”原型，融合航展的“陆海空天电”

元素和珠海的蓝天、白云元素，打造既符合时代发展趋势、又富有亲

和力的文化作品，进一步提升中国航展的品牌美誉度、影响力及文化

软实力，展现珠海“青春之城、活力之都”的独特魅力。

（节选自《珠海特区报》，有删改）

材料三

近日，在广东珠海举行的第十四届中国国际航空航天博览会（中

国航展）上，记者观察到，一些来自航空航天球的先进科技成果，已

逐步走向民用市场，在医疗设备、城市管理、先进制造、导航定位等

多个领域实现应用，赋能诸多行业。

中国电科14所、中电国睿展出了阿尔茨海默症一体化无创诊疗

系统、5波双偏振相控阵气象雷达、能够月“意念”操控的智能机械

手等民用产品，吸弓;不少观众参观体验J我们开发了深度学习算法，

能够对操纵者的神经肌肉电信号进行快速分类识别，进而根据人的意

图完成手部动作J中电国容副总经理孙磊说。这种智能机械手已通

过多项国际检测，并面向残障人士提供试用。未来，该产品不仅能帮

助残障人士改善生活品质，还可用于工业工程辅助等领域。中国航天

科技集团一院18所在研制“人工心脏”的基础上，联合多家医院开

展纯国产便携式ECMO专项技术攻关，目前已经完成样机研制，并成

功开展20多例动物实验，即将进入临床应用阶段。

越来越多的航空航天技术已经来到我们身边。无人驾驶技术的快

速发展，就离不开精准可靠的导航控制。长期研究惯性导航系统的中

国航天科工集团三院33所此次带来的地图匹配导航设备，能够充当

无人车的“眼睛”和“耳朵”，精确测量无人车的航向和位置信息，

即便在卫星导航条件不佳的情况下，也能连续提供亚米级精度的定位

信息。

此外，一款仅有火柴盒大小的微机电组合导航系统，集成了惯性、

卫星、磁场、气压等多种传感器，已经在元人车、相机稳定平台等领

域实现批量化应用°

（节选自新华社报道，有删改）

22.下列表述与上述材料意思不相符的一项是（）

A.材料一中，“试将杯酒问嫦娥，月殿迢迢路几何'’写出古人对

太空的向往。

B.中国航展吉祥物“星宝”的设计提升了中国航展的文化软实

力。

C.一些来自航空航天领域的先进科技成果，已逐步走向诸多行

业，服务民用市场C

D.中国航天科技集团一院18所联合多家医院完成了纯国产便携

式ECMO样机研制，该产品已进入了临床应用阶段。

23.结合材料二，以“星宝”的口吻向痂展游客作一段自我介绍。

（80字左右）

24.科技改变刍活。你推测下面哪一幅图片中的场景可以利用航

空航天领域的先进科技成果，请结合材料三阐明理由。

阅读下文，完成问题

禁足

梁晓声

①2020年春节刚过，可可的爸爸妈妈作为医院的骨干就同其他

医护人员一起去武汉支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了

爷爷家“

②过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人

家缺口罩，如果家里有多的话，可以捐一些。家里并没有存多少口

罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩说：“爷爷，我也捐一些吧。

我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人的关心却不

关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了J爷爷

赞许得点点头。

③从那天中午超，可可就开始了自我“禁足”。

④白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗

逗“木木“，看看课外书……晚上，可可跟爷爷一起看看电视，听

爷爷讲讲外面的事……三天很快过去了，可可对自己取得的“成绩”

多少有点儿骄傲了。

⑤但是，当第五天上午，可可面对的考验升级了。

⑥这一天，天气像春天般暖和。她站在窗前，呼吸新鲜空气c突

然，下楼转转的念头口上来，她太想出去玩了。爷爷养的八哥“老

八”在自说自话：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”

的话让她难以抑制想出门的念头。“木木”听到“老八”的话兴奋

起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。

“好吧，那就陪你出去走走

⑦“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，

已经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时，家里的电话响了，

是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，

可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告了好朋友冉冉，冉冉又将这

事告诉了老师。接完电语，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不

好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不

值得了

⑧午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧你不用对

自己这么严格，也有小朋友在楼下玩，你如果非常想出去，用一个

口罩也不算浪费。”“不全是浪费不浪费的事儿，我要把‘禁足'当成

对自己意志力的锻炼J可可说。

⑨那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给

武汉的口罩已经开始向市民发放了。听到这消息，可可和爷爷都特

别高兴。

⑩可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为

“木木”洗了一次澡一一以前，这都是在宠物店里完成的。她还成

了“老八”的语言老师，教“老八”学会了新诗句，使它变得“腹有

诗书气自华“To

第十天，可可的意志力坚持到了极限。打开电视，她看到许多

跟口罩有关的消息，好像全世界都急需口罩。这些消息让她有些恐

慌一一什么时候能买到口罩啊家里并没有多少口罩可用……她感

到自己就快挺不住了。

中午，爷爷比平时提前一小时回家，一进门就兴奋地说：“可

可，好消息！上午区领导来视察防疫工作，说咱们国家已经能够充

足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了！”

听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。

下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确诊了，进了抢救室。

冉冉哭得很伤心，可可不知道该怎么安慰她，她从来没有经历过这

样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊！从这天开

始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊

聊天，给她讲故事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己

的好朋友不被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她竟忘了“禁足”

这件事。日子呢，似乎也没有计数的必要了……

一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标

了，真是了不起！从今天开始，你可以下楼玩一会儿了，相信过不了

多久，买口罩困难的日子就过去了。“可可愣了片刻，突然哭了起

（节选自《可可、木木和老人》有删改）

25.根据文意，填入第⑥段口里的词，下列最恰当的是（）

A.冒B.浮C.涌D.跳

26.根据文章内容，完成下表。

时间主要事件心理

第1天~第3天可可妥善安排了自己的一天有点儿骄傲了

第5天①不好意思

可可得知捐给武汉的口罩已经开始向市民发放了③

又平静了下来

第10天可可得知国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了

不再那么担忧

②平静

两星期禁足挑战成功

27.对第⑦段画线句的理解不正确的一项是（）

A.节奏紧凑，表明可可马上就要出门了。

B.一系列动词表现可可生活自理能力强。

C.用四个“已经”，突出可可迫不及待。

D.与下文放弃出门对比，突出她的自律。

28.联系全文，分析结尾段划线句中“哭”的丰富内涵。

阅读下面的文段，回答问题。

回家过年

刘洪文

①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。

②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说到：“馒头笑了J

我没看出来，就问她怎么笑的。母亲说：“就是馒头开口了，过年

了，讨个吉利，所以要说笑了才行。”

③我前窜后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，

是用高粱秸扎成的，外面糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。

我羡慕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。

父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一

截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。

④关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我巳经有三年

没回家过年了，不为别的，只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依

旧在我的耳边回响C

⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，

连自己都养活不了，还谈什么理想”

⑥我也急了：“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不

混出个人样来，就不再回来见你！”毕业那年，我一直没找到合适的

工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起C父亲实在看不下去，和我

大吵了一架。

⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。

⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念,

可我放不下可怜的尊严。

⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离

那个誓言里的“人样”，依旧遥远。三年来，我除了买两部手机，一

部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一无所有。

⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交

房租，买赖以生存的食物。

我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有

的当老板，有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只

有长吁短叹。

今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发

短信给家里，说了要回家过年。

次日早起，我收拾了简单的行李，和老板告了假，拖着长长的

拉杆箱朝车站方向走去。路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村

边可以溜冰的水塘C

长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。

车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这

次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。

几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊:

“小榆树车站到了J

我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶

紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表。

父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我恨气，

而是不住地向我问这问那。

所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，

光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你

回来了，就不觉得冷了！”

回家路上，不时有人打招呼：“儿子回来了，高兴了吧”母亲

不住地应着：“高兴，高兴！”

到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，

奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未

读。我忙问父亲这是咋回事儿

“他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说。

“那往年呢”我焦急地问。

“还不都一样。”母亲唠叨着。

我的泪水流了下来……

（选自长江文艺出版社《2021年中国微型小说精选》，有删改）

你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作

为导演，需要完成下列任务。

29.按照事件发生的先后顺序，把下图中对小说内容的概括补充

完整。

30.为帮助演员把握人物情感，分析下面句子蕴含的意思和情感。

你回来了，就不觉得冷了！

31.在拍摄第④段“而今，我已经有三年没回家过年了”和第②

段“今年我决定回去”的内容时，将儿时过年的情景、离家及三年

异乡生活的镜头交错拍摄，请写出这样拍摄的好处。

32.在小说结尾处，应补上什么样的镜头来解释我流泪的原因，

请描绘出来。

33.电影播出后，同学们对文中的“我”没有混出人样，就三年

不回家过年的行为产生了争议。对此，你怎么看

阅读下文，完成问题

棉花

①棉花是锦葵科棉属植物的种籽纤维，棉花在热带地区可以长到

6米高，一般为1〜2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色，

然后凋谢，留下绿色棉铃，棉铃内有棉籽，棉铃成熟时开裂，会露出

棉籽上的毛茸茸的白色棉纤维。棉纤维长约2〜4厘米，含纤维素约

87〜90%,水5〜8%,其他物质4〜6%。

②棉花原产印度，在棉花传入中国之前，中国只有可供充填枕褥

的木棉，没有可以织布的棉花。宋以前，中国只有带丝旁的“绵”

字，没有带木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量传入内地。至于全

国棉花的推广则迟至明初，是朱元璋用强制的方法才推开的。

③棉花是喜光作物，适宜在较充足的光照条件下生长。据测定，

棉花单叶的最低受光量为1000勒，最佳受光量为7万〜8万勒。在

此范围内，棉花产量随光照强度的增加而提高。

④水分是棉花生长的重要条件。棉花与水的关系请见附表。

棉花生育阶段土壤保水范围水量需求

播种0〜20厘米土层60-70%

苗期0〜40厘米土层60-70%

初蕾0〜60厘米土层65〜75%

盛蕾0〜80厘米土层70〜80%

吐絮0〜90厘米土层75〜85%

⑤棉花生长发育需要的水分和养料，主要通过根系从土壤中获得,

所需的温度和空气亦部分取自土壤，同时棉花生长需要土壤的有力

支撑。棉田土壤的理化属性，很大程度上制约着棉花的产量和品质。

土壤水分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒结构等均对棉花生长

有很大的影响。

⑥中国是世界产棉大国。一首《棉花与节气歌》大致描述了我

国产棉的基本状况c"清明谷雨紧相连，华北新疆齐种棉。立夏小

满轻施肥，滋润幼苗壮棉田。芒夏连暑勤追肥，日长夜高棉铃见c立

秋处暑收获季，采摘归仓笑开颜。”

⑦棉花是天然绿色产品，作为传统的保暖材料，由于透气性冠于

所有材料，且无静电无刺激，所以老少咸宜。虽然羽绒的保暖性优

于化纤，更优于棉花，但羽绒对过敏性体质的人会有一定的刺激（化

纤好一点），所以这两类材料的使用因人而异。羽绒的空气流通性能

比棉纤维差，化纤更是等而下之，极易贴在身上，不利于皮肤透气。

加上羽绒、尤其是化纤的静电对皮肤刺激较大，容易造成皮肤粗糙和

神经衰弱等问题。

⑧衣被天下，还数棉好。

34.依据“棉花与水的关系''表，完成填空。

如果一株棉花土壤保水需求处于58厘米土层，它对于水量的需

求是65机根据图表推断这株棉花的生育阶段属于阶段。

35.第③段划线句主要运用的说明方法是，作用是

36.下列理解符合文意的一项是（）

A.棉田土壤的理化属性制约着棉花的产量和品质。

B.棉花需要的水分和养料全是通过根系从土壤中获得的。

C.棉花产量在任何情况下都能随光照强度的增加而提高。

D.一首《棉花与节气歌》大致描述了我国产棉的基本状况。

37.快过年了，你和小雪去商场买衣服。小雪是过敏性体质，还

总嫌干燥天气静电多，她想买一件合适的衣服过年。以下柜台上的

三件衣服，你帮她选一件，并结合文章告诉她原因。

羽绒服—夹克衫（化纤）—棉服

你说：_____________________

阅读下文，回答问题。

月光下的母亲

何君华

①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。

②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄

宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得

很重。

③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或

者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，

我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲

做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，

其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做一碗

鸡蛋手擀面，母亲公心翼翼端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着

我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈

还给你做！”

④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影

子了，我只好徒步往家走。

⑤天上的月亮真大，她上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得

发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。

⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那

人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。

⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用

得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，

要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程,

但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不

好的预感。

⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁

锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。

⑩我哭了。

还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工,

家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？

我哭了，嚎啕大哭。

母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲

就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等

我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方

向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。

我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。

茫茫月光之下，乡村公路上阑（qU）寂无人，我一个人赶夜路，

心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经

大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我

病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所

以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开

口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病,

也该认真学习了。

从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向

教室走去。

我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还

有人顶着月光干活儿。

（选自《中国青年报》，有删改）

38.根据文章内容，补全思维导图。

f我徒步在回家的路上f

一我连夜走路返回学校一—

39.分析文中两个画线处我“哭”的心理。

①我哭了，嚎啕大哭。

②说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。

40.读散文需关注情感，而散文中的情感往往又是流动的。文中

我的思想感情，随“学校”和“家”的往返发生了极大的变化，（右

图）是班级学习小组的一种探究呈现，请一起参与小组讨论。

①结合文章内容，说说文中写了一位怎样的母亲？

②揣摩作者用“月光下的母亲”为题的用意。

41.联系《朝花夕拾》中鲁迅的行走轨迹，具体从下面两个材料

切入说说鲁迅当时的思想及变化。

好。那么，走罢！

但是，那里去呢？S城人的脸早已看熟，如此而已，连心肝也似

乎有些了然。

——《朝花夕拾•琐记》

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学,

并且离开这仙台。

——《朝花夕拾•藤野先生》

阅读下文，回答问题。

阅读是一个人获得知识、滋养精神的最有效方式，然而阅读也有

“深”“浅”之分。

浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，

它所追求的是短暂的视觉快感和心理愉悦。新媒体的发展和信息量呈

几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为

电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动

参与。

著名心理学家内尔发现，当读者进行深阅读时，阅读速度会变慢。

这使得读者能通过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读

的内容，看到文字背后的思想意蕴。这是一种沉浸式的、有着丰富的

感官体验和精神体会的阅读。当然深阅读不等于慢阅读。阅读程度的

深浅跟阅读速度的快慢没有必然的联系，要看在阅读过程中是否有思

维的深度加工。无论是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深,

或者感悟深，都是深阅读。

怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：

一寻找关联

阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联

想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。

二纵向挖掘

遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原

理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。

三精准转化

在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述,

这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。

当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。

其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要

“泛览”“多翻”又要“专精”“读活”。只有先经历过浅阅读，你才

知道有啥可看的，你对哪些感兴趣，让阅读者发现什么才值得深阅读,

什么值得细品，什么值得去探求宇宙的究极。相反地，深阅读培养的

思考习惯，能使浅阅读的选择更为精细和准确，更能让我们提炼出自

己喜欢的，更适合自己的阅读内容。

（选自叶峰《阅读的正餐与快餐一一深浅阅读的利弊分析》有删

改）

42.选出以下推断符合材料原意的一项（）

A.新媒体的发展和信息量的增加，改变了人们传统的阅读方式，

但没有改变阅读介质。

B.深阅读与浅阅读是两种完全相反的阅读方式，应追求深阅读，

舍弃浅阅读。

C.浏览式阅读是一种浅阅读，这种阅读方式因追求快速获夙知

识，容易浅尝辄止C

D.读者进行深阅读时，阅读速度会变慢，可见这种沉浸式慢阅

读就是深阅读。

43.《西游记》这本书该怎样进行深阅读呢？请你运用上文中提

到的其中一种方法，结合《西游记》中的相关内容举例说明。

【示例】我推荐“纵向挖掘”深阅读名著的方法。阅读《西游记》

中的一些重点章节时，我们要去深度挖掘之的背景知识。例如“孙悟

空三借芭蕉扇”的情节，细读作者吴承恩的回叙，才知道孙悟空借芭

蕉扇的困难。因为孙悟空在观音菩萨的帮助下，降服了牛魔王和罗刹

女之子红孩儿，所以罗刹女一直不肯借孙唔空芭蕉扇。

阅读文章，回答问题。

心中有一尊神

①那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着8岁

的我走过清冷的街道。我吸溜着鼻涕，拉着母亲的手，另一只手上拿

着一个烤白薯。烤白薯冒着缕缕热气，香灰很有诱惑力地飘散到空气

中。阳光，也仿佛染上了诱人的香味。

②我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮的瓢儿，咬了一口，一种软乎

乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。那种香气，至今想起来，仿佛还荡

漾在记忆里，缭绕不散。

③就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我的注

意力。我回过头，是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边，穿着破

破烂烂的衣服，手里拉着个男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一

双眼睛却不小，圆圆的瞪着我的烤白薯，一个手指伸在嘴里，使劲地

咂，好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。

④女人看看自己孩子的馋样，又看看我手中的烤白薯，赔着笑脸

道：“娃娃，把烤白薯给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了J

⑤我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去

似的，嘴里还像个大人似的，连连说：“没有了，就这点儿，没有了J

说着，用另一只手去推了那孩子一下。

⑥“小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。

⑦“谁叫他们要吃我的烤白薯/我不高兴地说。

⑧母亲说：“给一点儿吧，来，掰一点儿给弟弟J母亲哄着，边

把我手中的烤白薯拿过去，说是掰一点儿的，谁知一下子给那个孩子

掰了一大半。

⑨那个小家伙接过烤白薯，仿佛饿了很久似的，大口大口地吃起

来。吃的都是我的香喷喷的烤白薯啊！我非常不高兴，把另一小半烤

白薯一下扔在地上，低着头跑了。

⑩母亲捡起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，递给那个小孩，拍拍

他的头，笑笑，来寻我。我拐过街角，见没有人了，一下子躺在地上，

死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯」

母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿，轻声道：“说不定那两

个人是天上下凡的神仙呢

一句话，让我立即停住了哭叫，睁大眼睛问：“他们是神仙？你

咋知道？”

母亲拉起我，拍掉我身上的灰土，背着向家里走去，边走边给

我讲：“为弄清凡间的人谁的心肠好谁的心肠坏，天上的神仙经常下

凡，故意装作可怜人，来试探人们的态度c好心人呢，神就赐福；坏

心人，神就降罪。”

一句话，把我吓了一跳，瞪大眼睛四处望。心悸之余，我深深

地佩服起母亲的远见卓识来。我觉得母亲做得对极了，否则，这一次

我一定是难逃神的惩罚了。

这以后，再见到要饭的，或者疯子傻子，我的心里都充满了深

深的敬畏，也格外地尊敬他们。因为，他们中保不定哪个就是天上下

来试探人心的神仙C

渐渐地，习惯成自然。一直到如今，我仍然是这样，见了讨饭

的或者可怜人，心里充满了同情，能帮上忙的，都尽量帮忙。

多少年过去了，我早已知道那些“神”不过是拿来哄小孩子的，

可仍然从心里感谢母亲。母亲不但让我的童年充满了烂漫离奇的故事,

而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神，这尊神叫善良和同情。

44.通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。

45.文中第11段说“母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿”，

请用一小段话来描绘母亲此时的心理活动。

46.结合语境，从语言表达的角度对划线词语作简要赏析。

看着里面黄亮亮的瓢儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我

的五脏六腑中。

47.结合文章内容，说说你对文中“母亲”的印象。

阅读下文，回答问题。

人生没有多余的疼

朱成玉

①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我

会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只

有那些疼了。

②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，

老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午

9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”，

一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地

自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到

现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作病，20多年以前的疼，就像

一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。

③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半

年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着

我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流洗背，苦不堪言。之后，又去粮库扛

麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此

反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的,

那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳,

像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后,

掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！

母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。

④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又

小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后

山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路

上寻我。直至看到我拉着一车柴火，踹跚归来时，终于忍不住哭出声

来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我

把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么

笔直。

⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去

失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的

疼！

⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的

行长。

⑦但是现在、我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。

就像一次地跌倒.让孩子学会了走路和奔跑、就像一次一次地摔伤,

让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有痰的经历呢！有痛感的人生，是

有盐、有钙的人生C

⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用

它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖烧

的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到

你跟前的花香了。

⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的

眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。

48.文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？

49.本文中对“疼”的叙述采用的表现手法是什么？请简要说明。

50.赏析第⑦段划线句子的修辞手法。

51.读完这篇文章，对你人生的启迪是什么？

阅读下面选文，回答问题。

春天是一场狂欢

①一整个冬天，这个舞台都安静至极，除了偶尔飘落的雪花和偶

尔闪过的鸟鸣，便再也没有光i|备者。

②事实上，在这个舞台下面正在酝酿着一场演出。小草、小鸟、

树木、花朵、河流，都在悄悄地等待着春天的来临。

③在温暖的阳光下，空气变得湿润，大地变得松软。我们从阳光

和微风中得到了信号。我们无法道出它们和冬天的不同，但我们能够

感受到周遭的空气里潜伏着的暖流。空气不再那么干冷，它像一个江

南女子，开始柔情似水。阳光不再那么无力，它像一个初出茅庐的小

男孩，开始有了自己的力量。大地上虽然还没有绿色，但是我们能感

受到脚底下的萌动C而这，是演出正式开始前，大自然传达出的一点

点信号。

④接着，小草探出头了。我们不知道它到底什么时候破土而出。

当我们发现的时候，它已经在微风中摇摆。它的绿色在阳光下显得那

么耀眼，那么柔嫩，又那么亲切。小草应该是舞台上最早的演员C它

那么纯粹的缘在春天里，既不像小鸟那样呼朋引伴，也不像花朵那样

招蜂惹蝶，但如果没有它，春天就不像春天了。它的出现，是春天里

的第一场表演，素雅、简单，却足以让我们兴奋。

⑤紧接着，树木也出场了。它伸了个懒腰，让自己的肢体尽情地

舒展在春天里。然后，

它往自己的身上不停地添加绿意。春愈深，绿意就愈浓。它的表

演最为漫长，最为缓慢，往往不知不觉就会表演到夏天。但是它无疑

是舞台上的中坚力量，谁也没有办法代替它。纵然花儿如此娇艳，却

也只能让春天一时生辉，只有树木，才能担负起整个季节的责任。

⑥舞台上的主角当然是花。它们让春天愈演愈烈，同时也把春

天推向高潮。金色的迎春花出现的时候，春天才刚刚开始。那时别的

花还没有出现，是人们一窝蜂地去欣赏它C它不太常见，往往一小片

一小片地躲在山林里。它让春天有了一种神秘的味道。它退场之后,

其他花便蜂拥而上了。雪白的梨花、红的桃花、金黄的油菜花、火红

的杜鹃花……它们是春天的衣服。春天是通过不停地更衣，不停地梳

妆，才显得那么娇媚诱人的。它们带给观众一阵又一阵的惊喜，又牵

引无数的孩子去追逐，去奔跑。它们把身上的花片撒落在河流里，让

河水把更多春天的信息传达给观众，于是世间有了”梦里花落知多少”

的诗句。

⑦小鸟是最尽职的伴奏者，小草间、花丛中、河流边，都散落着

它的歌声。春天的歌谣，或许是它传唱给人们的。

⑧春天是一场狂欢，支撑起它的，就是那些春天里的表演者。

（作者：范泽木。有删改）

52.根据文章内容填空。

文章依次描写了①②③一一绿意渐

浓的树木一一万紫千红的花儿一一④

53.说说本文的题目叫”春天是一场狂欢”，有什么妙处？

54.请从修辞方法的角度，赏析第⑥段的画线句。

55.作者调动视觉、听觉、触觉等多种感官，淋滴尽致地表达自

己对春天的感受。请就其中的一点，结合文章内容，谈谈你的感受。

阅读下文，完成下面小题。

我的启蒙老师

①5岁那年，娘牵着我去报名，学校不收，我就抱住教室的桌子

腿哭，老师都围着我笑，最后就收下了，但不是正