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文档简介

小学德育工作分工及职责德育工作在小学教育中占据着至关重要的位置，其不仅关乎学生的思想品德发展，还影响着他们的行为习惯和价值观的形成。为了确保德育工作的高效运作，必须对各个岗位的职责进行明确的分工与规范。以下是针对小学德育工作中不同岗位的职责设计，涵盖了管理层、教师及其他支持人员的具体职责，以期为德育工作的顺利开展提供有力支持。一、德育工作领导岗位职责校长职责校长作为学校德育工作的首要负责人，需全面领导和统筹德育工作。负责制定德育工作规划，确保德育目标与学校整体发展相一致。定期组织德育工作会议，分析德育工作开展情况，提出改进措施。重视对教师德育工作的指导与支持，确保德育工作落实到位。德育主任职责德育主任负责具体实施德育工作计划，组织开展德育活动，督促各班级德育工作的落实。定期收集、分析德育工作数据，评估德育活动的效果。协调各部门资源，推动德育与学科教学的融合。负责德育教师的培训与考核，提升德育工作整体水平。二、班主任岗位职责班主任在德育工作中扮演着重要角色，直接负责班级的德育实施。需建立良好的班级管理制度，营造积极向上的班级氛围。定期组织班会，关注学生的思想动态，及时解决学生在德育方面的问题。积极与家长沟通，形成学校与家庭的德育合力。开展丰富多彩的德育活动，培养学生的社会责任感和集体意识。三、任课教师岗位职责任课教师在传授知识的同时，也应承担德育责任。需在课堂教学中渗透德育内容，引导学生树立正确的价值观。关注学生的行为表现，及时表扬与纠正。积极参与学校组织的德育活动，发挥专业知识对德育工作的积极影响。与班主任密切配合，共同关注学生的全面发展。四、德育教师岗位职责德育教师专注于德育工作的研究与实践，需定期开展德育课程和活动。负责编制德育教育方案，设计符合学生年龄特点的德育活动。参与班主任及任课教师的德育培训，提供专业支持。收集德育工作反馈，持续改进德育教学策略。加强与社会、家庭的联系，推进德育工作外延的拓展。五、心理辅导教师岗位职责心理辅导教师负责学生心理健康教育，关注学生的心理发展与情感需求。需定期开展心理健康讲座与辅导活动，提升学生的心理素质。提供个别心理辅导，帮助有需要的学生克服心理障碍。与班主任及任课教师沟通，及时了解学生的心理状态，共同促进学生的全面发展。六、德育活动组织者岗位职责德育活动组织者负责策划、组织和实施学校德育活动。需根据德育工作目标，制定活动方案，明确活动内容与形式。协调各类资源，确保活动的顺利进行。活动结束后，需对活动效果进行总结，收集参与学生的反馈，为后续活动的改进提供依据。七、家长委员会职责家长委员会作为学校与家庭之间的桥梁，需积极参与德育工作的宣传与推广。定期组织家长会，分享德育工作进展与成效。鼓励家长参与学校的德育活动，形成家校共育的良好氛围。收集家长对学校德育工作的意见与建议，推动德育工作的改进与发展。结语小学德育工作是一项系统性工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。通过明确各岗位的职责，能够有效提升德育工作的效率和质量。每一位教育工作

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