中学教学资料征订管理制度范文（2篇）

中学教学资料征订管理制度范文第一章总则一、为规范中学教学资料的征订行为，提升教学资源的配置与利用效率，确保教学质量的提高，特制定本规定。二、本规定适用于中学教师在教学活动中对必需教学资料的征订和管理。三、学校教务处为本规定的执行机构。第二章征订范围一、必需教学资料涵盖教材、参考书籍、教学软件等。二、征订对象限于承担中学教学任务的教师。三、征订内容包括正式教学资料、备课参考材料以及必要的教学辅助资料。第三章征订程序一、启动征订教务处依据学校教学计划和教学需求，确定下一学期的教材征订时间。在新学年开始前的指定日期，教务处向全体教师发布征订通知，公布教材清单、价格及订购方式。二、教师选择教师依据教学需求及个人经济条件，选择需征订的教材和参考书籍。教师可基于专业发展需要提出补充订购申请，由教务处审核决定是否支持。三、登记征订教师需及时将所选教材及参考书籍信息提交教务处，教务处进行统一登记并建立征订记录。四、征订审核教务处对教师的教材及参考书籍补充订购申请进行审核，确认符合教学计划和需求后进行订购。五、公示结果教务处在完成征订审核后，将全体教师所订购的教材及参考书籍进行公示。第四章征订管理一、征订资金1.学校根据教师实际征订的教材情况提供相应经费。2.教师需按照学校规定的征订价格和数量缴纳费用。二、教材领取1.学校按时从教材供应商处领取教材，并按每位教师的需求进行分发。2.教师须按学校规定时间到教务处领取已订购的教材和参考书籍。三、教材使用1.教师在教学过程中必须使用订购的教材和参考书籍，并进行必要的批注和评价。2.教师应妥善保管所订购的教材和参考书籍，防止遗失或损坏。四、资料汇总教务处在学期结束后规定的时间内，要求教师提交使用过的教材和参考书籍进行汇总，并进行资料归档。第五章评估与考核一、教材使用评估学校定期对教师的教学资料使用情况进行评估，以了解教材和参考书籍的使用效果，并据此进行调整。二、教师征订考核教务处对教师的征订行为进行考核，包括征订的准确性、及时性和合规性等方面。第六章附则一、教务处有权根据实际情况适时修订本规定。二、本规定自发布之日起生效执行。三、本规定的解释权归学校教务处所有。中学教学资料征订管理制度范文（二）一、背景概述中学教学资料在教师的教学实践中发挥着基础性作用，对提升教学品质和达成教育目标具有决定性影响。因此，建立并优化中学教学资料的征订管理制度，以规范管理，提升教师教学能力和促进教育教学合作，显得至关重要。二、总体原则1.征订管理应以学校教学工作的实际需求为出发点，强调质量，追求效率。2.遵循依法依规的原则，严格遵守国家和地方的相关政策法规。3.征订管理需科学合理，充分满足教师教学需求，以提升教学质量。三、征订流程1.制定征订计划：学校教务部门应根据学科教学需求和课程设置，负责编制征订计划。教师需在计划制定前向教务部门提交教学计划和大纲。2.编制征订清单：教务部门依据征订计划制定清单，包括教材、参考书和教学辅助资料等。清单需定期更新，与学科教学内容保持一致。3.公布征订清单：教务部门需将清单公示在校园网、教务系统等平台，并通知教师和学生。公示期通常为两周，以便充分了解征订内容。4.教师选择教材：教师结合教学内容、方式和实际需求，参考征订清单选择教材，可参考历年教材使用情况和学生学习状况。5.教材订购：学生通过学校指定方式订购教材，学校可采用线上或线下方式确保学生顺利订购。6.教材发放：教务部门根据订购情况统一安排教材发放，应提前制定发放计划并通知学生领取时间和地点。四、监督与管理1.监督教师选材：学校管理层、教务部门和学科负责人需监督教师选材，确保遵循征订清单，防止随意更换教材。2.监督征订流程：教务部门需严格执行征订程序，确保流程规范、公开、公正、公平。3.监督教材质量：学校可组织专家评审教材，确保质量符合教学要求。对质量不达标或乱收费现象，应及时处理。4.审核财务管理：财务部门需及时审核教材订购账目，确保财务管理规范。五、激励与约束措施1.对于遵循征订程序的教师和学生，应给予表彰和奖励，以激发其积极性。2.对于违反征订程序的行为，应按照学校规定进行相应纪律处分。3.对于提供质量不达标教材的出版单位和个人，学校可取消其征订资格，并向相关部门举报。六、制度优化与宣传学校应定