性状的遗传课件济南版生物八年级上册2

——性状的遗传杂交小麦守护中国粮仓济南版八年级上册潍坊高新智谷学校尹美丽2024年11月杂交小麦守护中国粮仓

他是麦田的守望者和躬耕者，曾31年坚守三秦大地，培育出抗病、高产的远缘杂交小麦，被称作“中国小麦远缘杂交之父”；他先后提出并推动多项大型农业攻关项目，使我国粮食大幅增产，这便是李振声。让我们走进李振声院士，探索杂交小麦的成功之路。

人类很早就认识到，自然界中的生物都具有独特且代代相传的形态结构及生活习性，并利用这一现象驯养动物、栽培植物。学习目标1.举例说出身边生物的性状，会判断相对性状。2.通过分析“豌豆花色遗传和果蝇翅型遗传”过程，会判断显性性状和隐性性状，能够分析出基因组类型。3.通过分析“果蝇翅型的遗传”过程，尝试写出遗传图解，并分析子代的性状比例、基因型比例等。课时任务（子任务二）运用遗传规律，解释“杂交小麦”育种的过程。一：概念辨析区分“性状、相对性状”阅读课本P98页，观察图4.4－5，结合身边的生活实例，回答下列问题（1）什么是性状？什么是相对性状？（三个要点）（2）举例说出身边的性状和相对性状。生物体的形态、结构、生理特性、行为方式统称为性状。形态结构生理特性行为方式同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状考考你〖即时评价〗

下列属于相对性状的是（

）

①豌豆的高茎和蚕豆的矮茎

②猫的黑毛和卷毛

③人的卷舌和不卷舌

④豌豆的白花和紫花

⑤人的身高和体重

⑥豌豆的皱粒和圆粒③④⑥一：概念辨析区分“显性性状、隐性性状”

阅读课本P99页“分析讨论”的资料，回答下列问题：（1）研究性状遗传的基本方法是什么？（2）在图示的遗传实验中，分别研究了豌豆和果蝇的哪一对相对性状？（3）在性状遗传的过程中，亲代的性状有的能够在后代中表现出来，

有的则不能表现出来。根据性状在亲代和子代中的表现规律，

我们把相对性状分为显性性状和隐性性状

请分别判断“豌豆的花色”中显性性状和隐性性状分别是什么？“果蝇翅型”中显性性状和隐性性状分别是什么？选择一对相对性状进行杂交实验，对其在亲代与子代中的表现进行对比分析，找出其中的相互联系豌豆：白花、紫花豌豆花色：白花——隐性性状

紫花——显性性状果蝇翅型：残翅——隐性性状

长翅——显性性状果蝇：长翅、残翅一：概念辨析区分“显性基因、隐性基因”生物的性状主要由染色体上的基因控制。分析“染色体与基因的关系示意图”，思考如下问题：（1）生物的性状是由

控制的，染色体在体细胞内是

存在的，基因也是

存在的。（2）在生殖细胞中，染色体和基因是否成对存在？为什么？（3）连线判断“染色体与基因的关系示意图”中不同的基因组控制的性状

AaBbCCDdeeFFGGHhtt

显性性状

隐性性状染色体与基因的关系示意图染色体上的基因成对成对成单存在成对的染色体分开，染色体上的基因也随之分开，进入不同的生殖细胞〖即时评价〗1.鹦鹉的黄色为显性性状，蓝色为隐性性状，决定鹦鹉颜色的基因用D/d表示，则黄色鹦鹉的基因组成可以表示为：

，

蓝色鹦鹉的基因组成可以表示为：

。2.下列基因组成，可以表示生殖细胞的是（

）DD或DdddC二：规律探究性状遗传具有一定的规律

孟德尔(GregorJohannMendel)是一位奥地利修道士。从1856年开始，他进行了长达8年的豌豆杂交实验，从中发现了重要的遗传规律，并将研究成果整理成论文《植物杂交实验》发表，被公认为遗传学的奠基人。

孟德尔成功的主要原因之一是选取豌豆做实验材料。豌豆是严格的自花传粉植物，在自然状态下容易控制外界因素对实验的干扰，且豌豆的相对性状明显，是杂交实验的好材料。

另一个原因是孟德尔借助统计学考查建立了一个数学模型，在大到足以可剔除样品误差的试验系统中，测算后代每种类型出现的频率。此种假说-演绎方法，将理论上的数学模型与建立在统计学基础上的实际考查结合起来了。所以他在那个时代是极其伟大的，而且也是无人能比的，可以认为，孟德尔是将统计学运用于生物学研究的鼻祖。一直到现在，孟德尔的遗传学方法还有人使用。科学思维探究实践在生殖过程中，亲代的

传递给子代，并控制着子代的

。正是由于

在亲代和子代之间的传递，才使得生物的特征具有相对稳定性。若长翅果蝇的基因组成为AA，残翅果蝇的基因组成为aa,请在下图写出生殖细胞、子代的基因组成及子代的性状表现。分析基因和性状在亲子代之间的传递基因随着染色体性状基因思考：1.有人说：“亲代控制残翅的基因没有传递给子代，所以子代没有残翅。”这个观点正确吗？为什么？2.尝试分析，要想让子代中出现残翅，应该怎么做？小组合作讨论，分析遗传图解；回答下列问题：（1）子代中长翅和残翅各占

？其比例是

。（2）子代中不同基因组成的比例是

。AA：Aa：aa=1：2：13/4;1/43:1任务评价：运用遗传规律，解释“杂交小麦”育种的过程亲本子代一个品种的小麦产量高，但易倒伏；另一品种的小麦虽然产量低、但是抗倒伏。如何培育出既高产又抗倒伏的小麦新品种?基因组成和环境共同决定生物的性状思考：播种“高产抗倒伏”的小麦种子，一定会达到预想的高产量吗？为什么？达标检测1.用高茎豌豆与矮茎豌豆做亲本进行杂交，得到的子一代全部是高茎豌豆。判断下列叙述是否正确。（1）豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状。（

）（2）高茎