Unit4Plantsaroundus第一课时（教学设计）-人教PEP版（2024）英语三年级上册

新人教版三上教学设计Unit4Plantsaroundus第一课时课时：第一课时

内容：ALet'stalk

Askandanswer【核心素养目标】1.能大声跟读音视频材料，能识别表示水果的单词apples,bananas等，借助图片、表情和语言等，能判断说话者的态度，在语境中理解句子Doyoulike...?的表意功能。2.能运用句子Doyoulike...?询问某人是否喜欢某物，并作出简单回应。3.能围绕已学主题，运用所学语言，询问某人的喜好，并进行简单的交流。【教学重点】1.能大声跟读音视频材料，能识别表示水果的单词apples,bananas等，理解它们与plants，farm的关系。2.能运用句子Doyoulike...?询问某人是否喜欢某物，并作出简单回应。【教学难点】1.借助图片、表情和语言等，能判断说话者的态度，在语境中理解句子Doyoulike...?的表意功能。2.能围绕已学主题，运用所学语言，询问某人的喜好，并进行简单的交流。【教学过程】教学目标1：能大声跟读音视频材料，能识别表示水果的单词apples,bananas等，借助图片、表情和语言等，能判断说话者的态度，在语境中理解句子Doyoulike...?的表意功能。（学习ALet'slearn）Activity1看图片，说说他们在哪里？正在干什么？WhereareWuBinbinandMike?Whataretheydoing?Activity2听音频，圈出表示水果的单词apples,bananas,画出plants与它们关系的思维导图。Activity3听音频，观察图1中Mike的表情，猜猜Mike的回答。Acitivity4模仿音频中句子Andyou?的音调，结合上下文，说说它的意思。Activity5自读图2对话，圈出生词，借助已学单词arm，fish,fair尝试拼读farm,fresh,air。Activity6观察以下思维导图，结合图片，猜猜以上生词的意思。设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的词汇和核心语言。学生在教师的指导下，通过听音频，观察图片中事物、主人公表情、思维导图等，从大意到细节，单词间逻辑关系等，逐步理解对话内容。在词汇学习中，教师指导学生借助已学单词，通过拆词、借音等方式，发展拼读能力。效果评价：根据学生理解词汇、拼读单词的情况，发现问题，及时提供帮助。教学目标2：能运用句子Doyoulike...?询问某人是否喜欢某物，并作出简单回应。（学习Askandanswer）Activity7观察图片，说说图片中事物名称，并分类。如：水果类：apples,bananas...动物类：dogs,rabbits,monkeys,pandasActivity8两人一小组，角色扮演ChenJie和Sarah，询问对方是否喜欢图片中的事物，并记录。如：Sarah,doyoulikeapples?Yes,Ido.ChenJie,doyoulikebananas?...Activity9

观察并归纳like+名词用法。设计意图：本阶段学习活动引导学生在运用核心句型进行大量练习基础上，归纳和整理核心语言的用法。在不同主题下询问人物的喜好，促进语言的内化，从学习理解到应用实践，为真实表达做准备。效果评价：根据学生运用核心语言进行问答和交流的情况，给予指导和反馈。教学目标3：能围绕已学主题，运用所学语言，询问某人的喜好，并进行简单的交流。Activity10抽取已学主题friends,family,animals,plants中任意一个，四人一小组接龙游戏，并记录。如：主题family,包含：yourmum,yoursister,youruncle,yourcousinA:Doyoulikeyoursister?B:Yes,Ido.Doyoulikeyoursister?C:No,Idon't.Doyoulikeyoursister?D:Yes.Ido.Doyoulikeyoursister?A:Yes,Ido.Activity11观察表格，组长汇报小组成员的喜好情况。如：_______and________like_________.设计意