Unit5let'seatpartCstorytime（教学设计）-人教PEP版英语三年级上册

人教版PEP小学英语三年级上册Unit5let'seatpartCstorytime教学设计一、教学内容和教材分析本部分storytime是通过Zoom到餐馆用餐的趣味小故事，重现了本单元的重点词汇和句型并加入两个新词Coke和icecream，目的是扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。二、教学目标1.知识目标(1)反复巩固本单元重点词汇:bread,Eggs,juicemilk,water,fish,rice,cake，听说认读新单词cokeicecream(2)复习巩固本单元重点句型，I'dlikesome...please,CanIhavesome...please及答语Hereyouare。(3).会阅读故事,并表演。2.、能力目标(1).培养英语语言的综合运用能力.(2)培养阅读和表演能力3.情感目标(1)在小组合作中培养学生的协作精神(2)渗透情感分享能使人快乐。三.教学重难点教学重点:(1)、复习巩固本单元重点词句(2)进行阅读表演训练教学难点:续编故事四．教学准备:教师准备本单元所学食物及饮料的卡片，板书词卡，表演词卡，句子条，头饰，Room，cat，assistant表演的餐桌和柜台，课件五、教学过程Step1.warmup1.师生Greeting:Goodafternoon!Nicetomeetyou!Howareyou?2.chant（设计意图，幻灯播放，自编的chant，让学生在有趣的活动中复习巩固本单元的重点词汇，并增强语感。）3、欣赏美食（创设意图：运用视频软件让学生欣赏令人垂涎欲滴的美食，创设表达I'dlikesome...please,CanIhavesome...please这些核心语言的语境）4、复习操练句型I'dlikesome...please,CanIhavesome...please1）师生操练T:sodeliciousfood!I'mhungryI'dlikesomericehowaboutyou?师端着美食图片给练说句子的学生，并回答Hereyouare。操练五六位学生后，再向有实物的学生问CanIhavesome...please切换到这一句型操练中。2.同桌练说开火车汇报，（设计意图：是带着实物到学生中来，调动了学生练说的兴趣，由师生示范到生生操练，达到人人练说的目。）Step2.presentation呈现storytime1.导入，T:Nowlet'sgototherestaurant.Zoomishere,too.Whatwouldzoomlike?Canzoomeatthefish?2观看视频回答问题:Question1:Whatwouldlikezoom.Question2:Canroomeatthefish?3.指名答，WhatwouldZoomlike?教学新词，coke和icecream教读指名读4.指名答，CanZoomeatthefish?引导Zoom的感受，从而引导朗读oh,nomyfish!Howdoesyoufeelmaybeheissaid出图帮助理解readitplease指名读，Maybeheisangry，maybeheishappy设计意图抓住故事的趣味性，引导学生体会，指导朗读。Step3朗读故事Doyoulikethisstorynowlet'sread1跟读阅读第一遍原声跟读2第二遍变声游戏跟读两人练读3.汇报读（设计意图在跟读故事环节一改以往的读书完全跟读原声的传统做法，运用了变声软件让学生突增朗读兴趣)Step4Practice表演故事NowIwanttobeacat，whowanttobeZoom,whowanttobeassistant?师生三人互示范，师扮演贪吃的猫，其他自选使演出的猫可爱紧张，设计意图，教师生动的示范，让学生蠢蠢欲动，跃跃欲试，激发了他们参与表演的兴趣。2.三人小组操练3.汇报表演，Step5拓展延伸续编故事1.师生三人接着ohnomyfish示范表演，文本如下，Ohnomyfishcat，MewsorryI'mhungryZoom哈哈，Let'seattogethercatthankyou引导学生创编ifyouareZoom,youaresad,whatdoyouwanttosay.Zoom:nobadcat。IfyouareZoomyouareangry,whatdoyouwanttosay.Zoom:goawayyoucanifyouareZoom,youarehappy,whatdoyouwanttosay.Zoomlet'seattogetherlet'sshare，让我们一起来分享，1.Groupwork2.report通过师生三人的示范以及教师的步步引导，学生的思路打开，创编故事的高涨兴趣高涨。通过小组合作，各小组故事续编精彩，学生的学习兴趣推向高潮。情感渗透:sharingmakesushappy！Step6.家庭作业1Listenandreadthestoryonpagefiftyfivetwice，跟读第55页的故事两遍，2Actoutthestoryon。Pagefiftyfive表演第55页的故事3Makeanewstory续编故事设计意图，作业的布置分层并有激励方式，让各层次学生都觉得作业不难，并有想达到更高一层的愿望。这三个作业也是本学生要达到的教学目标。板书设计:Unit5let'seatCstorytimeI'dlikesome...pleaseHereyouareCanIhavesome...pleaseHereyouare.Sure人教版PEP小学英语三年级上册Unit5Let’seatstorytime课后反思Storytime很有趣，不仅关注了故事发展的明线，还挖掘除了故事中蕴含的暗线。在欣赏故事的同时也启迪心灵。整节课中运用了大量的想象，猜测等学习策略，培养学生的思维能力。播放与课文内容相关的视频，引导学生英语学习不仅局限于书本。学完故事，学生的演故事能力在拓展环节进行了演绎，拓展一环接一环，每个环节都是一次思维的提升,学生在这样的课堂中能爱上英语。当然这一课还是有很多值得我去反思的地方，比如Storytime的板块教学相比于其他板块来说，会更容易处理一些，因此在教学过程中要上好、上扎实、上出彩更加难得