81《荷花淀》教学设计高中语文选择性必修中册

《荷花淀》教学设计【教学内容分析】《荷花淀》这篇小说仿佛一篇散文，没有复杂曲折的情节，只是选取生活的几个场景，来刻画人物性格，表现人物美好的心灵。小说中人物的语言简洁传神，富有特色，表现了主人公细腻的心理活动。【学情分析】这是一个基础比较薄弱的班级，学生接受能力一般，回答问题也不积极，缺少主动回答问题的习惯。【课时目标】1、体会荷花淀清新优美，富有诗情画意的荷花淀派的写作风格。2、品味语言，通过语言、细节描写领略小说人物形象。3、感受抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争精神【核心素养】1.语言建构与运用：体会荷花淀清新优美，富有诗情画意的荷花淀派的写作风格。2.思维发展与提升：分析并把握本文的对话对刻画人物性格及心理的作用。3.审美鉴赏与创造：品读文本，揣摩人物的内心世界。4.文化传承与理解：感受抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争精神。【教学重难点】重点：水生女人等妇女形象的分析。难点：通过语言描写表现人物的感情。课前学习知识清单1、阅读课文，概述本文的故事情节。水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。2、给全文三部分拟小标题，并指出这三个部分各属于小说故事情节的哪个阶段?第一部分：夫妻话别(开端)第二部分：探夫遇敌(发展)第三部分：助夫杀敌(高潮、结局、尾声)明确：夫妻话别——探夫遇敌——助夫杀敌【学习活动】一、导入在中国这个神奇而富饶的土地上，诞生了一批又一批优秀的中华儿女，他们用自己的行动诠释了对祖国的深情和责任。今天我们就一起来走进荷花淀，学习白洋淀劳动妇女的优秀的品质。二、题目解说“荷花淀”也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。三、淀上的故事1、根据我们课前的学习任务清单概述本文的故事情节。如果拍摄电影，课文中最主要的女演员应该是谁啊？围绕水生嫂课文自然分为三部分：在水生回到家，水生离开后，见到水生，请根据这个线索概述本文故事情节。水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。明确：夫妻话别——探夫遇敌——助夫杀敌四、淀上的景物朗读课文前三段，找出里面的最喜欢的意象，并在后面加上描述词语，尝试利用意象组合成一首现代短诗，并读给同学听。体会景物描写的诗情画意。如：苇眉子柔滑修长又薄又细在女人手上缠绞着明确：学生展示月亮慢慢地升起皎洁的光流泻在凉爽的院落萦绕在女人身旁雾薄薄透明轻纱般笼上浩淼的淀水如梦似幻清风拂来荷花飘香遍地的苇席银白的世界如诗如画总结：月色皎洁，淀水银白、苇席遍地，薄雾，清风，荷花飘香，勾画出一幅恬静、清新的充满诗情画意的艺术境界。是作者对自然和生活中点滴的美的敏锐的感受和鲜活的捕捉，这充满诗意和生机的背后是一涮充满柔情的眼，和一颗憧憬美好的心灵。五、淀上的人物（一）活动1，分角色朗读课文529节，通过（一个词或一句话一个动作）看出水生嫂。活动2，单数排同学后转，小组交流结果活动3，小组代表展示结果提示：按照水生回来之前，回来之时，听说到大部队时，拿定主意、又担心时，最后离别时水生嫂不同的动作、语言、表情。问题1，水生很晚才回来，女人做了什么动作？说了什么？她看出水生和平时有哪些不同？体现水生嫂什么性格？问题2，在水生嫂一再追问下，水生说明天要到大部队去了，水生嫂有了什么动作变化？猜一猜她心里想起了什么？问题3，水生最重要的一句是什么，女人含着泪包含什么？总结：通过以上人物语言的赏析概括出水生嫂具有性格特点。（二）朗读33到37自然段，分析“水生嫂”与其他人不同性格？2.在夫妻话别是他们是有话不说，后来加入的人多了，就热闹了。我们要用辨别眼光看看哪句话是真，哪句话是假：同学们分角色朗读33到37自然段，分析“水生嫂”们的不同性格？过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量探望丈夫，水生嫂为什么却说鬼子在同口安据点的事？他不想去吗？说明她什么性格特点？女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”(机智，伶俐，含蓄)“我有句要紧的话，得和他说说。”（爽朗，率真)“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说(稳重，谨慎，想得比较周到)哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”(快人快语，急切而真挚)“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊!”(羞涩、忸怩，用婆婆作挡箭牌，言虽假，情却真，矜持而害羞，口是心非，故意说反话。)小结：通过赏析丰富人物对话，概括四个妇女不同的形象及性格特点。通过比较，我们不难看岀水生嫂比较理智、冷静，其他人探夫心切.3、讨论归途说笑展现人物性格。“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”“我今天也算看见打仗了，打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁不会趴在那里放枪。”“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!”表现水生嫂们不甘落后、乐观、自信、迅速成长。小结：这段意外探夫透视他们内心的蜕变和成长，预示着他们从一个世界走向另一个世界的跨越，也改变他们看世界的眼光，使他们认识到从庭院走向战场，编席的手拿枪的新奇和刺激，预示着他们的觉醒和成长。六、淀上的沉思活动1：对比祥林嫂和水生嫂不同的结局总结：活动2：结合现代女性的风采，我们作为新时代的青年如何继承发扬革命传统？总结：我们要顺应时代发展的潮流，增长自己的本领，做社会有用的人。男怕入错行，女怕嫁错郎。只有正确的思想才能领到我们走上幸福之路。深明大义、开阔视野，追求进步，幸福是自己争取来的。思想决定行动，树立正确人生观，人生才有美好的未来。吃水不忘挖井人，感恩先烈，立足当下，做时代新人。七、结束语：小说以中国妇女为切入点，描写一群勤劳善良、顾大局、识大体的劳动妇女，他们深爱着自己的丈夫，也不甘于落后，勇敢的投入到保家卫国的战斗中。是清新、宁静、富饶荷花淀孕育的精灵，是中国女子的典型代表。是孙犁先生对白洋淀劳动妇女的一首赞歌，也是对中国农村劳动妇女的一赞歌。冰心说：如果这世界上少了女人，就会减少了七分的美，六分的善，和五分的真。八、作业设计：假设除水生嫂外，其他四位青年妇女的丈夫也回家辞别，他们的对话会是怎样的？请你根据其中一位女人的性格展开想象，写出她与丈夫的对话过程。【知识连接】一、不一样的传说，不一样的作品1.相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。2.战争中痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河尸横遍野、惨不忍睹……战争给我们的印象是总苦痛的。但也有清新、恬静，也有自然、和谐，更有人性、人道，甚至带给我们一种美好的感觉。以我们学过的作品：《百合花》：革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。《大战中的插曲》：百团大战中一件“曲折有趣”又”很有意义”的事情,即聂将军关心和照顾在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将她们送回日方的故事，这一事件既彰显了伟大的革命人道主义精神。二、不一样的作家，不一样的流派孙犁（1913――1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。孙犁小说：语言清新自然、朴素洗练，笔调婉约而流畅，风格秀雅隽永。感情的抒发和人物感情的叙写，都同景物与人物的描绘自然地融合，篇篇作品都具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致，追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，被称为“诗体小说”。这就是孙犁小说清新、雅丽的独特风格。作品集结为《白洋淀纪事》。“荷花淀派”：以孙犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷