Unit3Amazinganimals第六课时（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

新人教版三上教学设计Unit3Amazinganimals第六课时课时：第六课时内容：Starttoread

Readingtime【核心素养目标】能大声跟读音视频材料，感知语篇中动物特征，理解简单句的表意功能。能借助图片读懂小故事，了解故事中动物的特点，探究故事背后的意义，初步形成自己的想法和意见。运用故事发展结构和本单元积累的简单句式，梳理身边动物的特点，与朋友分享动物的奇妙之处。【教学重点】能大声跟读音视频材料，感知语篇中动物特征，理解简单句的表意功能。能借助图片或关键词fast,tall,big,small等，描述身边动物的特点。【教学难点】能根据图片、身边动物的观察和语篇内容中所获取信息，尝试归纳语篇重要信息，探寻语篇背后的意义。能就单元各语篇信息，初步形成自己的想法和意见。【教学过程】教学目标1：能大声跟读音视频材料，感知语篇中动物特征，理解简单句的表意功能。（学习Starttoread）Activity1

看图识别图中动物，获取动物信息，理解tall,fast,big,small的意思。Activity2

听音视频，跟读句子。Activity3

读一读绿色方框中的单词，并与右侧形容词连线。Activity4

根据连线信息，运用句子...is...介绍动物特征。如：Thebirdissmall.Thelionisfast.Theelephantisbig....设计意图：根据观察分析图中动物信息如：6m,8cm等，直观了解动物的特点，猜测并理解单词tall,small,fast,big等词在语境中的意思，效果评价：根据学生观察和连线情况，适当给予指导。教学目标2：能借助图片读懂小故事，了解故事中动物的特点，探究故事背后的意义，初步形成自己的想法和意见。Activity5

看图，说说故事主人公是什么动物？有什么特点？它们是什么关系？Activity6

听录音，圈出文中表示某种动物的单词，根据图片或关键词猜猜它们是什么？如：sealions中lion指狮子，sealion可能是海狮。Activity7

听音频跟读故事，根据故事内容用对号√勾出对应动物的特点。Activity8

看表格，读故事，体会并说说special和amazing的意思。设计意图：在词汇学习中，指导学生借助图片或单词中的部分已知单词，有根据的猜测词义。通过读故事，填写表格的方式检测学生对故事内容的理解，更加直观地凸显某个动物的special，帮助学生深层理解special和amazing在语境中的意思。效果评价：观察学生完成匹配活动的情况，根据表现给予指导和反馈。教学目标3：运用故事发展结构和本单元积累的简单句式，梳理身边动物的特点，与朋友分享动物的奇妙之处。Activity9

梳理本单元所学的动物，勾出√它们的特点，可补充。Activity10

同桌两人为一组，运用句子...can...和...can...too描述以上表格中动物。Activity11

任意选择以上表格中一种动物，结合P33页第二题连线信息和表格中信息，画出思维导图。Activity12

看思维导图，说说喜欢动物特征。如：Ilikebirds.Birdsissmall.Birdscansing.设计意图：借助