部编版一年级语文下册全册教案

点，还结交了很多有趣的汉字朋友，收获可真教教学过程课堂小结们用心观察体验，就能体会到更多的生活的乐趣。这节课，我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语，大自然真板书设计板书设计教学教学过程教教学过程预设：教学教学过程①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读预设二：①导学：想想左右结构的字的书写特点是什么。仔细观察每一保护小青蛙吧！练习或作业练习或作业教教学过程相机指导：相机指导：课堂小结多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！练习或作业练习或作业学学过程给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！万①导学：认真看一下，这个字的每一笔在田字格中的什么位置①导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的什么位置教教学过程生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！课课题语文园地一不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子课课题语文园地一教学教学过程1、听歌曲《我爱北京天安门》2、教师讲解，导入新课1、齐读课题3、想象、扩展学生自由组合小组a、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；b、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必4、再读课文，把你体会到的通过读表现出来。？（3、学生独立写其余2个字，随时进行指导。或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略计？（？（？（妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌？（？（在北京照的照片带来，都带来了吗？好，请小朋友四人为一小组交流一书听（）走（）北（）开()诉（）足（）比（）升()你有没有这样的体会。在家长的意见跟我们的想法人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事过程设计意图：通过动听、明快的歌曲导入，激发学生热情表达的同时，使难的字圈画出来，在小组内重点学习。②自学生教教学过程？（3、你还能说一些这种形式的词语吗？（一个人、一座山……）教学过程（3）同学们还能组成其他新字吗？（音……）？（教西的一篇课文，知道了不同的动物有不同的生活习性。今天我们再来学习一学过程？（程捉虫吃，小鸭子帮小公鸡捉鱼把小公鸡从水里救出教过？（？（）（？（观察图上小公鸡叼着一只虫送给小鸭子吃的情），？（？（？（？（？（？（？（教学过程练习或作业板书设计练习或作业板书设计课间十分钟为话题和学生交谈，能让学生快速进②观察第二组词语。有没有发现什么特点？都是前面有一个表练习或作业练习或作业教学过程小创作：一个人玩，很好！许多人玩，更好！练习或作业练习或作业，（），老师拿个凳子一同学赶忙把自己的凳子搬给老师谢谢你。某他们进行了学习的主题。有时候，我们需要的正是这种）：你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助样请别人帮忙了！个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有情境表演二：情境表演三：礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明教教学过程教学教学过程教教学过程今天的学习，我们不仅能认识古诗中的生字，还能正们的身上有你们刚刚认识的字宝宝，只要把教教学过程教教学过程过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一练习或作业板书设计练习或作业板书设计教教学过程教教学过程练习或作业板书设计练习或作业板书设计教学过程粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白练习或作业练习或作业过程预设：预设：练习或作业练习或作业板书设计教教学过程①指导学生读好第一句话。(注意指导读好长句的读，然后小组交流。请同学们按着这种学习方法学习第三、四自然段。比一①指导学生读好第一句话。(注意指导读好长句的练习或作业练习或作业问题为引领，以读为主线，引导学生读出感受，让孩子们导学生读好长句，读好反问句，使学生在充分地读中内化语言，培养语感，加深情感体验，同时注重学法指导，抓练习或作业练习或作业板书设计板书设计从前，我胆子很小，爸爸给我讲了很多英雄的知识。让我们在音乐声中跟朱迪说再见吧！练习或作业练习或作业教教学过程令。)课课课课读本句，结合图片与生活，说一说蚯蚓和蚂蚁练习或作业练习或作业板书设计教教学过程练习或作业练习或作业板书设计练习或作业练习或作业课生字较多的特点，教学中把汉字按照结构分类梳理，采用编字歌、猜字谜、加一加、换一换、编故事等丰富多彩的识字方法，引领学生遨游于汉字的美妙世界里。这样既使学生习得了识字方法，又激发了学生学习汉字的兴趣。字，并以此为节点，画出每句中相对的词。这样，在师生灵动的交流中，使学生发现文本特点，并依据特点大胆寻默化地引领学生感悟中华文化的丰厚博大，汲取民族文化教教学过程练习或作业练习或作业板书设计过教教学过程①教师出示玉石和玉器的图片，解释：玉不经过打磨雕琢，是②引学：人也和玉一样，要是不学习，就不懂得礼仪，不能成练习或作业板书练习或作业板书人之初懂礼、成才教教学过程练习或作业板书设计练习或作业板书设计场景一教教学过程板书设计青在板书设计青在清再教教学过程教教学过程娃的有趣故事，于是，诗人忍不住写了一首诗。板书诗题。相机理解诗题：③小结：小娃欣赏着美景，享受着美味，真是惬意又幸福。请练习或作业练习或作业教他们的笔赞美它。生机盎然的春天过去，姹紫嫣红的夏天来了，你们看到了学过成了小池优美的风景。难怪诗人要把这样的小池写下来，这里真是太美啦！教教学过程许多有趣的事。今天就让我们一起去分享他们的快乐吧！练习或作业练习或作业板书设计教学过程板书设计板书设计导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一教教学过程结小结小练习或作业板书设计堂课程程教学学过程教教学过程教教学过程钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情②元元为什么叹气？(因为红灯亮了，他过不了马路—练习或作业板书设计练习或作业板书设计教学过程学过程教教学过程自我评价☆☆☆☆☆同桌评价☆☆☆☆☆练习或作业练习或作业动物王国开大会―→狗熊发通知教教学过程火车火车这里开！练习或作业练习或作业板书设计教教学过程的吧！生：可是我没有判断准确，还是贴偏了，还是要谢谢同拿着鼻子粘贴去贴。要先判断小熊鼻子的位脸，鼻子位置和自己的身体比较，当然，还要认真听捡起手绢跑也来不及了，我把他抓进圈里，他为大家唱了首歌，真开心啊！赛。爸爸先捧着皮球跑，我在门洞前接过球，爸级学生需要教师做好示范，这也是规范学生他就是这么失败的！们继续玩吧！在黑板上的田字格里示范写出四个生字：床教教学过程教学教学过程地笑了。棉花姑娘从伤心到开心，这到底发生？（起来读有问题吗？现在就读一读吧，老师相信这一次你们会读得更好！教娘的身上长了许多的蚜虫，她的感觉会如何？导读：棉花姑娘等啊等啊，终于等来了燕子医生，她真高兴教学过程教学过程③教师范写，引导学生认真观察，然后学生书空、描红，每字练习或作业练习或作业板书设计咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领教学学过程练习或作业练习或作业板书设计教教学过程会把这个好消息告诉谁呢？他的朋友们又会说些什么衣，来到卫生间的动画。出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你教学教学过程课堂小结高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是练习或作业练习或作业板书设计程学程学说到学习计划，我想说的第一点便是心态问题。如果你每天都充满自信，学习效率一定非常高。要让自己每天都充满信心，最简单的方法便是，早上起床，对着镜子大声说十遍：我非常自信，今天又会是充实的一天。当然，如果觉得大声说话会不好意思的话，可以对着镜子小声说。不过，要想每天都自信，就说完心态，我们来看看，人记忆的高峰期。人的大脑每天有四个记忆高峰期。第一个是早晨起床后：大脑在睡眠过程中并没有停止工作，而是在对头一天输入的信息进行编码整理。早晨醒后没有新的信息干扰，这时记东西会印象清晰。第二个高峰期是在上午8点到10点：这时精力上升到旺盛期，处理识记效率高，记忆量增大。第三个高峰期是在下午6到8点：这是一天中记忆最佳期。第四个是临睡前1小时左右：这时识记材料后就入睡，不再有新信息输入，所以没有相互抑制的另外上午8点大脑具有严谨周密的思考能力，下午2点思考能小时内递减。根据这些测试，我们在早晨最好安排些严谨周密的工作，下午做一些需要快速完成的工作，晚上则做些需要加深记忆的工作。于是乎，可以根据大脑在不同时期记忆效率的不同来规划自己的学习方法。对于我来讲，我一天给自己设置四个固定的闹钟，分别是：06:30,12:30,18:00,10:3006:30是起床时间，起床到给自己加油打气5分钟，然后开始识记背诵，大概有一节课左右的时间来背诵。（在一节课的时间里，给自己定一个小目标，在这些时间里一定要背完那些内容）12:30是进行上午总结部分，只要稍微花个十来分钟就可以搞定，就是问问自己，在这个上午做了些什么，在什么地方做的很好，要继续努力；在什么地方做的不好，要改进；既定的任务，那些没有完成，要怎样补救；是不是，感觉到自己在进步。18:00是背诵的时间，可以选择一些平时觉得记不住的知识来背诵，因为18:00——2：00是一天中记忆最佳期，千万不要浪费了给自己充电的最好时机。（在背诵之前，一定要给自己定小目标，在这段时间里要背完那些东西）22:30是一天的总结和第二天的计划部分，也是一天中就重要的一部分，这一部分往往最容易被忽略，要想取得很好的成绩，这一部分，一定要做好。总结一天，得到的东西，发现一下，自己在那些方面成长了。然后是第二天要完成的任务，按照最重要的（一定要完成的）——不太重要的——可以不做的的顺每天都能感觉到自己在进步，每天都会过的很充实。——当别人不明白他在做什么的时候，他明白自己在做什么；当被人不理解他在做什么的时候，他明我觉得，在复习阶段，最忌讳的便是，患得患失，看到别人有成果有进步变嫉妒羡慕。其实，只要按照自己的规划，一步一步的行动，明白自己在做什么，理解自己在做什么，这样，既充实，又轻松，每天都自信，每天都自由。说到压力，我不想谈太多，我觉得，自信就是对付压力最好的办法，坚持每天给自己加油，让自己变得更加自信，压力也就迎刃而解。最后，是说道正题，我就用表格的形式来做一个学习计划吧！60天计划：分四个阶段习目标，制定比较具体的学习计划。这个阶段，要让自己真正平静下来，要明白自己在做什么，要理解自己在做什么。—总结的顺序，把各门功课按照自己的理解总结一