苏教版小学三年级下册美术教案全一册

欢迎来主页下载---精品文档“色彩的纯度渐变”是基于上学期的“色彩的明度渐变”教学后的一节色精品文档欢迎来主页下载---精品文档获时节金色的麦浪，秋天里盛开的菊花……精品文档欢迎来主页下载---精品文档精品文档欢迎来主页下载---精品文档新。打开我们的颜料盒，挑选出你最喜欢的两种颜色师：颜色可以渐渐变化，在颜色的渐变中有都会有属于自己的色彩。等你们长大了，褪精品文档欢迎来主页下载---精品文档精品文档欢迎来主页下载---精品文档知识与技能目标：通过观察与制作，对灯在古今中外的文教学重点灯的文化尤其是我国的花灯，学习并掌握花灯的基本制作方法，较完整地完精品文档欢迎来主页下载---精品文档这些精美奢华的灯饰，很长时间以来都是权势富烛台和菩萨点灯的造型，再次加深印象，进一步熟悉中通过诗配画展开学习，从古诗描述和画面情境中体会精品文档欢迎来主页下载---精品文档在我们南京的城南地区，就有这样热闹的灯市。每当上俗文化活动，主要在每年的春节至元宵节期间举行。秦淮远流长，享有“秦淮灯火甲天下”之美誉。夫子庙的秦淮秦淮花灯的扎制是以子承父业的家庭作坊的形搭骨架。三人小组分工协作，完成量长、剪断、选择红、橙、桃、黄、绿等鲜亮的、具有喜庆色彩的多精品文档欢迎来主页下载---精品文档精品文档欢迎来主页下载---精品文档知识与技能目标：通过对风的观察，发现事物在风中的变过程与方法目标：本课以“激趣导入→寻找风儿→留住风儿→示范讲，（设计意图：如何让一根根鲜艳的彩带凌空飞舞？有趣而富有挑战的操作使学生感兴趣，唤起学生的激情，激发起学习的兴趣，直接导出课题。精品文档欢迎来主页下载---精品文档2．教师提问：人们常称赞聪明睿智的诸葛亮能借来东风，同学们，你们能把风儿“借”设计意图：让学生带着问题去观察生活，在许多司空见惯的现象中发现真知。引导学生联系生活实际，选用合适的方法让风呈现，这一活动既能使学生真实感知风的存在，亦能对精品文档欢迎来主页下载---精品文档3．教师对学生的创意和表现进行分析、总结设计意图：这是一个表现风的思维创生游戏。在游戏中呈现问题，让学生在问题中展开想象的翅膀，通过独到的创意、简洁的造型来表达自己心中的想法。游戏使学生之间想法得到交流、智慧得到启迪、思维得到深化。设计意图：让学生在观看示范中了解风的表现方法，明白怎选用恰当的表现工具和表现手法。教师示范是解决这些问题2．师：看过老师的示范后，看得出同学们都跃跃欲（1）借助你所选择的事物形象来表现风，并精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：学生作品是“教”与“学”的具体体现，也是学生进行实践、展示想象的重同潜质的儿童在教师的指导帮助下，都能得到进一步的发展。设计意图：评价功能的新定位不在于甄别和选拔，而在于提高学生的欣赏、判断和概括能力，同学间的相互评述，可以相互激发，相互启迪，让智慧的火花在相互碰撞中闪烁。作品的赏析也可使学生的审美体验得到再次提升，情感得到升华。风儿虽然很神奇，看不见又摸不着。但在生活中和煦的风儿让人心旷神怡，但它发起脾气来变成无穷的灾难。不过我们相信，不久的将来，人类一风精品文档欢迎来主页下载---精品文档？（设计意图：用视频片段，引导学生进入风筝话题，奠定本课的学习氛围。把中国的风筝称为中国的“第五大发明”，在美国的华设计意图：了解风筝的历史，为讲解风筝的种类做好铺垫。设计意图：引导学生关注风筝的造型和性能。精品文档欢迎来主页下载---精品文档精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：引导学生关注风筝的造型和性能。设计意图：通过实物风筝，再次了解风筝的种类和其特征。精品文档欢迎来主页下载---精品文档风筝的造型不管是飞鸟还是昆虫，也不论是人物或是设计意图：通过观察、比较总结出风筝能够飞行（放飞）的基本原理——对称。设计意图：引导学生关注风筝的色彩和图案。设计意图：引导学生回忆放风筝的季节。设计意图：引导学生回忆放风筝的场地。设计意图：引导学生回忆放风筝的场地周边景物。设计意图：引导学生回忆放风筝的时候周边的人物和气氛。精品文档欢迎来主页下载---精品文档？（？（设计意图：假设情景，让学生回忆放风筝的动作和表情。精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：激励学生大胆想象，自由创作。家长请教一下哦。风筝是人类最早的飞行器，现代设计意图：拓宽思路，为下一课做好准备。精品文档欢迎来主页下载---精品文档造及简单的飞行原理。让学生学会表现生活中设计意图：每年的国际航空表演展是人们关注的焦点之一，也是学生们的最爱，播放飞机表演的震撼画面，旨在吸引学生注意力，激发其兴趣，教师自然导入课题。二、认识“飞机”精品文档欢迎来主页下载---精品文档三、写生“飞机”精品文档欢迎来主页下载---精品文档接着，让学生观察、写生飞机模型，学生简洁明了地成功勾画飞机造型。这样既增强了学生的自信心，也为下面想象设计新型飞行器做好铺垫。四、欣赏“飞机”设计意图：通过组织学生欣赏概念飞机，科幻影视中的千奇百怪的飞行器，原来飞行器也可以如此的与众不同，想象丰富、造型奇特，令人叹为观止。这些既开阔了学生视野，为学生插上想象的翅膀，也为下面的创作打下基础。五、创作“飞机”精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：这一环节“创作飞机”不同于前面的写生练习，而是在传统飞机基础上再造想象，设计未来飞机。本阶段的创作主要启发学生想象，大胆表现自己心中的设计，开拓学生思维，发展学生创造能力，表现富有个性化、想象力的未来飞行器。六、分享“飞机”设计意图：通过学生自评、互评、共评等方式来发展、提高学生审美、创作水平。在评价作品时，我们要善于听取另类意见和不同的声音，这样更有利于帮助学生改进和完善自己七、应用“飞机”教师小结：奇形怪状的飞机，异想天开的飞且在我们的生活中也能处处找到它的身影。我们可以利用设计意图：美来源于生活，服务于生活，通过欣赏生活中飞机元素的设计，激发学生发现美、创造美的兴趣，让学生牢记美为生活服务的指导思想。精品文档欢迎来主页下载---精品文档精品文档欢迎来主页下载---精品文档教学重点利用废旧材料的形状、色彩、肌理等特点，创造制教学难点对材料的合理选择、巧妙利用废旧材料设计意图：通过对比方法，让学生感性认识废旧精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：欣赏各种飞机造型，主要是为了开阔学生的眼界，激发学生想象力。通过几分钟的设计小练习，学生想象中的飞机已经跃然纸上，为下面利用废旧材料制作草图设计的设计意图：如何合理利用废旧材料，前提是对材料特性的深度感知，让学生在讨论交流中充分认识材料的形状、色彩、质感、肌理效果等特点，养成学会选择，合理利用的习惯，形成变废为宝、为我所用的意识。精品文档欢迎来主页下载---精品文档制作中考虑飞机模型的稳固性，粘接、穿插要牢设计意图：示范是课堂的关键所在，师生合作示范旨在让学生积极参与，一起来探索方法、创造制作。在创作中发现问题、解决问题，同时还锻炼了学生的团结协作能力，为下面小组分工合作奠定基础。定草图，选择材料，所缺材料，可请其他组帮忙，在剪、切、割时，特别提醒孩子关注用刀方法，防止划伤；在合作中，做好分工，每人明确任务，最后模型组装需多人协作，有条不精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：用废旧材料制作的飞机模型，本就是一件艺术品，可放在家中的书桌上、展示柜里，让学生体验成功的喜悦，当然也可用这种“飞机”元素来设计我们的生活，让美无精品文档欢迎来主页下载---精品文档影在全球风行，动画片中形形色色可爱又有释手，也深深吸引了成人。它们不仅频频在荧地方都能找到它们可爱的模样。这些卡通形精品文档欢迎来主页下载---精品文档2.靠垫上有了卡通的装饰便会更吸引人。让我们？（3.让我们走出教室，到商店、公园、幼儿园看看还有哪些卡通形象吧PPT）这些憨态可掬的卡通动物伴着我们，真是童话般的世每次看到这些可爱的小家伙，大人们也仿佛回到了无忧无设计意图：通过让学生帮忙挑选靠垫，用生活物品的直观展示，激起师生对卡通形象的情感共鸣。继而在寻找更多的卡通物的过程中，唤起学生创作卡通形象的学习欲望，并顺势精品文档欢迎来主页下载---精品文档合体，它包含了绘画、文学故事和电影艺术。以前它迪斯尼先生怎么会萌生这个创作灵感的呢？这其中还有揭示秘密，讲述美国动画艺术的先驱迪斯尼先生早先成天与小结：原来人见人爱的米老鼠的创作灵感源于丑陋的小老鼠，迪斯尼先生告（PPT）我们可以借助一个生活原型来帮助我其宗，原型的主要特征应该保留，正如老鼠的特征则（PPT）设计卡通形象的另一种方法是概括提现几乎都是几何形体。这种简练的用几何形来造型精品文档欢迎来主页下载---精品文档请学生讨论教师归纳：迪斯尼形象化地把老鼠赋予了人类的套、鞋子把它全副武装起来。从此，米老鼠有了人的设计意图：以经典的卡通形象米老鼠为例，引导学生观察分析，归纳出卡通形象设计的方法，为下一环节自主进行设计创作做了坚实的铺垫。展示两个卡通形象，引导学生仔细观察剖析每设计意图：通过两个具有代表性的卡通形象，让学生分析比较。运用上一环节了解到的设计卡通的基本方法，揭示这些形象的设计原理，以此加深对设计方法的理解。欣赏同学们为七彩校园活动——书香节、环保节、精品文档欢迎来主页下载---精品文档5.学生创作时，教师发现学生有独特的视设计意图：选择学生们熟悉的校园节日活动，缩小了设计的范围，使学生能比较容易地找到设计的基点。另外，选择贴近学生生活经验的校园节日，可以比较容易地激发学生的学习热情并激起创作的灵感。教师：今天我们用了寻找原型、保留特征、课后我们可以找同学或家长合作，找些布、棉花、纸盒说，到时在校园运动节上，我们班的吉祥物是不是会特别吸引人呢？好，今天的学习先告一精品文档欢迎来主页下载---精品文档础上再大胆想象，自信表现。通过此课学习过程与方法目标：初步认识电脑绘画，在一个个小游戏中学会使用工今天我们要换一个工具来画画，说到新工具，我们精品文档欢迎来主页下载---精品文档生：也叫光绘摄影，艺术家用高亮度的手电筒这确实是真的，这种绘画方式在日本很流行，把旅行中的点滴用画笔记录下来，你看这个高高举起火？（精品文档欢迎来主页下载---精品文档生：很像平时的笔，在画板上画的时候很像平然后我用浅色带有透明度的提亮，也可以用深色精品文档欢迎来主页下载---精品文档精品文档欢迎来主页下载---精品文档教材分析创造力。动画是现代时尚文化的热点，大家都很关注，这一课适应了社会的过程与方法目标：认识常见的构图形式和类型，并能在自己的创作中教学重点通过游戏，初步了解动画的原理，尝试设计一系列简单精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：感性地认识奇奕画王制作出的动画效果。激发学生的好奇心，为探究性学习埋下第一块基石。师：那这个呢？这就是世界上第一部动画电影，这里面集动画、人物、卡通、魔术为一动画的原理：医学已经证明，人类具有“视觉暂设计意图：认识动画的知识、原理，一秒钟多幅图画出现就形成了动画效果。精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：让学生直接尝试，交流自己的制作体验，充分调动学生深入探索的兴趣。设计意图：设计每一帧不一样的地方，从艺术的角度来设计画面上的一个部位，可以用夸张、省略等方法。教师活动：挑选自己喜欢的工具设计一个帧动画场景里面发生的故事，老师给你们每一设计意图：分层作业的设计，使绘画水平处于不同层次的学生在创作时有更大的选择空间，以生为本，有效解决了孩子的畏难情绪，做到因材施教。精品文档欢迎来主页下载---精品文档教师活动：请同学们将画好的作品上传，互设计意图：利用网络平台交流设计作品，汲取同伴的长处及修改意见，为作品的再次完考虑到学生的年龄特点，小学生学习构图知识不需做精品文档欢迎来主页下载---精品文档庭作业，拍一些家中厨房里的照片，看看大人孩子事先在家长的带领下完成一次简单的烹饪课堂上可以先通过带领孩子参观学校食堂，课孩子的感性认识；欣赏小朋友的厨房绘画创作参观学校食堂，看看食堂师傅们是怎样工作的精品文档欢迎来主页下载---精品文档提供上千人的午饭，环境较宽敞，由洗菜间、配菜间组成，各个房间井然有序。孩子们尤其感兴趣设计意图：这一环节的设计因校而定，美术课最需要直观的感受，体验一次比说一百遍都好。学校食堂规模大，可以表现的画面很多，同学们对学校食堂也有感情。可以通过深入了解学校食堂，增强同学们表现的欲望。2.请小朋友们简单说说：家里的厨房间有操作台设计意图：这一环节的设计主要是反映普通家庭的厨房特点，也是大多数小朋友熟悉的画面，也感受到家庭厨房和学校厨房的不同之处。有很多现代化的厨房电器设备，如油烟机、电饭锅、制的，比城市的电饭锅大多了。它既用来炒菜还要蒸草、树枝以及一些可燃垃圾为主，非常环保。厨房着特有的香味。要知道由于我国历史上长期处于农耕社会设计意图：城市的学生看看农场的厨房画面，农村的学生欣赏城市的厨房画面，感受身边的，了解新鲜的。通过对比感受城乡不同的厨房文化。4.欣赏一组中外厨房的对比图片。外国人的饮食习惯与我们精品文档欢迎来主页下载---精品文档庭必备的用品，此外微波炉也是我们中国家庭最常用的厨房烤制食品，因而烤箱是厨房必备用品。通过图片也可看出，设计意图：中外厨房一组图片的对比，了解不同的文化背景带来的不同的生活理念，具体表现为厨房的设计和操作上都是不同的，拓展了学生的视野。5.课堂上模拟厨房做菜场景。请孩子上前青菜，用铲子轻轻搅动，加盐加水，盖上锅盖，文火稍煮设计意图：通过模拟直观感受做菜的过程，体会用到了什么工具材料，了解炒菜的基本6.欣赏小朋友厨房主题绘画的方法，看看他们是如绘了城市家庭厨房的一般场景，有上柜下柜、佐料台等整齐有序。图画描绘了饭店大厨房里的基本场景，设计意图：欣赏同龄人的作品，好多都是可以借鉴的。比如体会小朋友作品中具体表现了怎样的厨房场景、选择了厨房的哪个侧面，画面用的材料是否熟悉，你是否也能熟练运有的可以画自己家里的厨房，有的可以参考书上精品文档欢迎来主页下载---精品文档表现形式也可以多种多样：线描的，铅笔淡彩的，勾勒作业展示后，可以采用师生互评，学生互评，学精品文档欢迎来主页下载---精品文档教学重点2.运用不同工具材料通过人物写生或者图片间接教师准备：废旧布料，剪刀，胶水等美术绘画工具材料精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：这一环节的设计一是了解孩子干家务活的情况，二是通过学生和老师的表演让学生观察到干家务活的一些动作，为学生表现好画面有个感性认识。设计意图：这一环节是仔细观察并打轮廓，是我们画好写生作业的必须的过程，通过老师的示范让学生感受，画人物劳动时的基本表现的方法。由于年龄和时间关系细节部分可以4.展示第一次作业，对构图大胆，主题突出，线条较流畅的个拿吸尘器的爸爸的侧面，人物比例匀称，线条流畅，眼她仰起头，举起双手，在她的前面有一根绳子，两端各精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：这一环节通过欣赏学生的作业，了解“干干家务活”这类主题绘画的表现形式，结合自己写生画的扫地的人，以他为画面主体，适当添加自己熟悉的环境，这样就很容易把这主题绘画表现好了。精品文档欢迎来主页下载---精品文档变废为宝，废物利用一直是小学美术教学的一个优秀的操作理念。生活中，每天都有大量不同材质、色彩、造型的瓶子被扔进垃圾箱，很少有瓶子在不同的地方二次使用。它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以它们为创作载体，有创意地在其上面设计和运用不同材质制作画面。本课主要是以彩绘的形式自由地在瓶子上作画，可以是抽象的点线面装饰，也可以是一幅儿童画。尝试在这张“立体的知识与技能目标：感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。过程与方法目标：了解彩绘瓶子的基本方法，强调装饰趣味情感、态度与价值观目标：让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。教师准备：PPT课件、废旧瓶子50个、彩纸、固体胶、洗洁精、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥、展台、操作板等。学生准备：废旧瓶子、彩纸、剪刀、固体胶、洗洁精、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥？（这里就收集了很多不同的瓶子，等一下请小朋友们上精品文档欢迎来主页下载---精品文档3.师：小朋友肯定心里在想老师给我个瓶子？（设计意图：这一环节主要是让孩子接触瓶子，了解不同瓶子的材质和造型，通过展示经过装饰的瓶子激发孩子的创作欲望。第一个瓶子是在它的外面，用不同形状和颜色的彩第二个瓶子里面塞进了绿色的毛线，外面重复粘贴第三个瓶子用彩色的方块进行了重复的排列组合，精品文档欢迎来主页下载---精品文档用瓶子的造型进行适当装饰，带来了放大的视觉冲设计意图：这一环节展示常见种装饰瓶方法（彩纸剪贴装饰，彩色橡皮泥装饰，有填充物的装饰瓶，利用瓶子的造型进行创作）让孩子欣赏激发兴趣的同时，老师提出更方便有效的装饰瓶子的方法——画。师：这件作品纯粹用了线条来装饰，用到了2个不同我在上面画三角形的重复图案行不行？除了线条海洋鱼类的儿童画，我们可以把平时自己拿手的画面装饰到精品文档欢迎来主页下载---精品文档也可以是图形花边的重复组合，更可以是抽象的点线面组合。这三个表现形式都为帮助小朋友在瓶子上作画指明了方向。注意，因为玻璃瓶很光滑，水粉颜料若水多就容易淌下，且外表很光滑，这时在颜料里加进一些洗洁精或者洗手有趣的画面。老师要补充的一点是：要是小朋友觉得时间来是你的瓶口比较宽大，可以试试在里面作画，这样画面可以精品文档欢迎来主页下载---精品文档表现出稚朴、拙实、简练、斑驳的印痕之美设计意图：小小的礼物可以带给孩子一个小小的惊喜，给教学带来一个美好的开端。而且，这个礼物与教学内容是密切相关的。欣赏礼物的同时，一方面让孩子自然而然地走进纸精品文档欢迎来主页下载---精品文档版画的教学；另一方面老师布置了任务，使孩子有目的地观察，感性地发现纸版画的艺术特点，也培养了学生的良好观察能力。个神奇的功能呢。（出示实物底版）只要做一个底版，设计意图：在对比中，最能发现美术表现形式的异同，发现新技能的特点。感性的作品对比之后，再利用现教设备，给学生演示油印纸版画的拓印过程，让孩子们看到油印法的奇妙之处，引发学生对新知识学习的浓厚兴趣。理是否和纸版画有着异曲同工之妙呢？把文字雕成凹凸状编排成文章，滚上油墨印一印，一篇美文你能读到、我能看到、他也能欣赏，）（一条笨拙的鱼儿在静静地觅食；长了翅膀的精品文档欢迎来主页下载---精品文档③这组作品看似简单却充满了童真童趣。小象、小马、小④在这组作品中，你能找到惠山泥人阿福、阿喜吗？大大设计意图：孩子的纸版画作品，虽说造型简单、技法单一，但是同龄人的作品很容易引平时，孩子们习惯了用绘画的方法来表现它们。纸版画的造型语言，是把形象分割成块面再组合，与儿童画的造型语言有所区别，因此在造型时需要比儿童画再适当地简化一些。在此教学环节，教师有针对地选择了合适的儿童纸版画，给予孩子简单而有效的欣赏，为学生的欣赏了别人的作品，心急的小朋友肯定很想知道纸版在做底版时拍了一段视频，让我们一起来了解一下吧。不过，老师请大家带着3个任务来欣剪好后再拼一拼看看大致效果，满意了可以用白色乳精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：利用视频学习纸版画的底版制作，观察过后安排了学习小结。它可以帮助学生梳理知识、了解重点、加深印象。为了帮助学生更好地掌握剪制的要领，把技巧中的重难点编制成易记易懂的小口诀，并PT的形式出示板书，多形式地加以巩固。过渡：一撇一捺便是个顶天立地的人字。同样，引导他们寻找失败的原因。找到原因即找到了拓印的窍门。精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：对于单色油印法，学生的经验几乎是空白的，它相对于粉印技法有一定的难度。油墨很黏，其特性较难掌握，滚筒的使用也具有较强的技巧性。因此，拓印环节是本节课的重难点，也最好能有示范性的演示。让学生自己来做回小老师，教师只是在旁做辅助性的指导和帮助，更能激发孩子们的学习能动性。今天这节美术课，我们学习了单色油印纸版画的表现做的纸版画印在了汗衫上、包包上，特别有创意。可别小画，它里面的精彩之处可多着呢PPT）用了什么材料瓦楞纸）独轮车车上的纹理好有节奏感。其实，纸材的品种很多，今天我们只是用？（织袋）；“快乐的小鸡”里，你能找出哪些材料呢？（卡纸、瓦楞纸、鸡毛）；“拔萝卜”设计意图：总结和拓展环节，既有对本节课技能技巧的概括，明确卡纸制作纸版画的基本特点，又拓展了制版材料综合运用的思维发散，为更深层次的版画系列的学习奠定基础。精品文档欢迎来主页下载---精品文档知识与技能目标：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存教学重点探索、研究、捕捉远古动物的特征并用紫砂泥捏制出它们最具有表现力的一教师准备：有关各种远古动物的图片、视频、范作、课师:同学们都喜欢看电影吧，如果将地球上的生命历史师：第一部包括了神秘的古生代，那时有巨大的昆虫和身披盔甲的鱼。瞧！这是约3亿精品文档欢迎来主页下载---精品文档（123）？（设计意图：引导学生主动观察、捕捉远古动物特征中最具有表现力的一面。老师选择一精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：通过组织欣赏，了解和认知远古的动物的特征。精品文档欢迎来主页下载---精品文档（出示巨蜥、半狗科动物图片）这个曾在陆地上巨蜥可以与某些最大的恐龙相匹敌。河对岸的是半狗科动物，设计意图：引导学生主动观察、捕捉远古的动物特征中最具有表现力的一面。老师选择一些具有恐龙和其它有特征的远古动物的趣味图片，引导学生观看，根据现有的图片进行联想，拓宽学生的思路。观察并思考，如何将这块陶泥变成一件立体的泥塑作品精品文档欢迎来主页下载---精品文档的身躯、锋利的牙齿、凶狠的头部和粗状的尾巴。瞧！我们张它的臀部，将捏好的粗壮后肢安装上去，脚部捏的大一些再安装他细小的前肢；把另外一块紫砂泥捏成椭圆状，用木大嘴，用挖刀挖出嘴中的泥，安装上搓好的尖尖的牙齿，再在身体上，用手将头部和身体之间的缝隙抹平；最后安装尾用刀片等其他工具刻画霸王龙身上粗糙的肌理。凶猛的霸王？（精品文档欢迎来主页下载---精品文档2.请大家从对远古动物的外形特征的表现、巧妙还采用多种不同的方法，体现了大家丰富的想象力和大胆的精品文档欢迎来主页下载---精品文档在形象上更是千奇百怪，有的可爱无比，有知识与技能目标：学生通过大胆想象，创作出奇特的怪兽教学目标过程与方法目标：通过看看、说说、想想、画画等方式，把握怪兽的形象特：（设计意图：惊心动魄的视频画面一下子激发起学生的兴趣，唤起学生的激情。两分钟短时绘画的挑战，让学生对怪兽这一形象有了更迫切的了解需求，由此导出课题。精品文档欢迎来主页下载---精品文档思妙想创造出来的怪物！在龙的身上你能找到其他动物的特征吗点击PPT请同学来找一设计意图：从学生熟悉的生肖——“龙”着手，来了解怪兽创造的秘密，使学生能快速地了解并掌握怪兽绘画的方法。设计意图：参观博物馆了解怪兽的历史，使学生充分感受怪兽形象的丰富与多样，并认识历史与文化对怪兽这一造型的影响。精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：大师的作品开阔了学生的眼界，学生间的交流与分享使学生的思维变得丰富起来，为后面完成作业做好有效的铺垫。作品的赏析也可使学生的审美体验得到再次提升，情感得到升华。今天，我们创造出了许多新奇、有趣的怪兽形象，怪怪兽给我们带来了许多震撼和惊喜！课后请大家想一想，如何运用设计意图：新奇有趣的生活用品，让学生真切感受到怪兽形象在生活中的应用。课后提出的思考问题使学生的思维得到进一步深化，为从平面造型向立体造型过渡作好铺垫。精品文档欢迎来主页下载---精品文档知识与技能目标：初步学会动物面具的设计与制作。选用过程与方法目标：通过对动物面具的欣赏，分析面具的造型、色彩、教学目标征，了解动物面具的设计特点和造型方法，了解动物面具在表现动物外形特教学难点设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种动物性格特征教师准备：各种废旧材料、剪刀、胶带、各种面具图片师：首先，有请王老师的三位小助手表演寓言精品文档欢迎来主页下载---精品文档师述：哪位同学说的对呢？让我们来看一段动创造出颇为精彩的作品，尽管奇形怪状，毕竟不失为造设计意图：通过师生互动的表演活动，创设面具的问题情境，产生悬念，激发学生的好课堂气氛活跃而热烈。学生对原始社会不了解，缺乏认识，教师巧妙地将答案融进动画中，flash动画色彩鲜艳、形象生动、并有一定的故事情节，充满了童趣，唤起了学生的有意注意，提高了学习的自觉性，便于学生了解自然现象的产生对原始人的影响，从而揭示了面具的由来，加深了学生的理解。地，并在不同文化背景下发挥着不同的社会作用。根据非遗物判断,大约在二三百万年以前,地球上已出现了人类。可以来的。面具在非洲有着古老而悠久的历史，在南非的面具在激情的鼓乐声中夸张模仿该动物的表演，就会精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：课前教师收集了大量精美民间面具的图片，并加以整理、归类，以课件的形式展示，并将复杂的内容概括、简单化，便于学生在短时间里容易理解。学生通过精美的图片欣赏，自我发现、自主探究，师生共同分析动物面具的造型、色彩、表情等，了解动物面具的特点及表现形式，使学生形成了初步的印象。到各种化妆舞会和狂欢的节日，人们在各种活设计意图：在欣赏的过程中穿插适当的设问，激发了学生的求知欲；在猜谜的环节中，学生在游戏的过程中，自然了解动物面具的种类、用途等常识；师生一起模仿面具表情的互动环节，不仅增加了课堂的趣味性，更加深学生对动物面具表情的印象，学生在大量图片的信息中，领略了动物面具文化的多元化，充分体验到动物面具的艺术感染力，拓展了艺术视野，感受到世界面具文化的魅力，提高了学生的审美情趣。精品文档欢迎来主页下载---精品文档用手指轻轻按在自己的眼皮上，量出眼睛之间的距设计意图：针对如何挖好面具眼孔的教学难点，教师设计了学生小组合作学习的环节，鼓励学生积极思考，团队合作，共同研究出各种挖眼孔的方法，然后总结出更加便捷易操作的方法。这样的教学形式有趣味、有挑战性，学生兴趣浓厚，充分调动了全体学生的学习积极性，学生在参与研究的过程中，非常专注，同时他们也更加乐于听取伙伴的建议，有助于学生学会自主学习。师：对了！自然界里的动物千奇百怪，各不相同，它们都有着自精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：教师在此环节中将动物面具的制作方法进行了分类，并以图片的形式加以展示说明，同时，在赏析的过程中抛出问题，邀请学生现场参与课堂教学演示，及时分享自己的制作心得，直观易懂，指导性强，激发了学生的创作欲望与创作灵感。一个有趣的动物面具。最后，我们还要动脑什么样的方法把面具戴在脸上呢，王老师期待你们精彩的演绎，开始动手做起设计意图：考虑到学生的个体差异性，教师设计了分组分层的作业要求，使课堂的作业精品文档欢迎来主页下载---精品文档邀请全班同学戴着面具到前面来展示，全班同学在音乐设计意图：教师播放四种不同风格的乐曲，帮助学生以表演的形式充分展示了各自的面具作品，丰富了学生的情绪体验。教师鼓励学生进行个性点评，让学生大胆地表达自己的观课件结束部分的课后拓展，扩大了学生的艺术视野。最后的寓言“狐假虎威”故事新编的师生互动表演，与课前的表演活动首尾呼应，相得益彰。精品文档欢迎来主页下载---精品文档本课是苏少版第六册“水墨画教学”的水墨与综合画材结合的体验课。本课教学通过互动游戏，尝试体验油画棒、水粉等材料结合水墨做绘画游戏。探寻水墨与其他画材结合所形成的富于变化的丰富效果，从而进一步激发学生学习水墨的兴趣。学生通过亲身体验，探寻水墨和多样画材随机结合的有趣的变化。学生在游戏中不断尝试，无拘无束地自由想象、传承和发展传统水墨的艺术之美。知识与技能目标：初步尝试运用水墨与各类综合画材巧妙结合的方法，创意出既有水墨情趣，又富于变化的综合作品。过程与方法目标：通过各类探究性学习活动，进一步体会水墨的独特韵味，在创作中掌握运用水墨的方法和多样画材结合绘画所产生的水墨情趣，拓宽水墨画的天下。情感、态度与价值观目标：引导学生在体验、探索、游戏中进一步感悟各种材料与水墨结合后的艺术之美，增强学生对水墨这种传统艺术的热爱之情。精品文档欢迎来主页下载---精品文档3.请学生看一看，比较宣纸和其他纸材的设计意图：本环节设计利用游戏激趣，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，并引发思考和实验，鼓励学生利用感官初步感知各类画材的特点。展示部分作业，学生说一说产生的不同效果，精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：通过游戏，进一步激发学习兴趣。动手操作，大胆尝试表现不同笔墨在不同制游戏时间和节奏，安排1-2次游戏练习。鼓励学生大胆表现，体会各类画材形成的变化。关注全体学生，以及在活动过程中出现的问题，如涂鸦过后杂乱的笔锋，失控蔓延的颜料和墨迹。在讨论方法时，可请这些出现“小事故”的同学谈一谈感受。初步了解各类纸材的特点，形成直观感受。同时激发学生的学习兴趣。每个学校可以根据学校硬件条件和学情，选择适合的导入方式。注意：这个环节要根据不同学情和课堂生成，及时调设计意图：学生通过对范画的观察、思考、猜一猜画材，试一试表现方法，进一步激发学习兴趣，并形成仔细观察作品的良好习惯，感悟水墨和不同画材结合的丰富变化体会其中注意：利用实物投影，直观演示具体绘画过程。同时动，并提示技法要点。同时注意画面构图、疏密、聚精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：教师在示范环节，针对特殊技法进行重点演示，启发学生创新拓展，尝试用不同画材与水墨结合，可以表现出千变万化的墨色效果。学生通过对范画的观察、思考、总结表现方法，解决本课教学重点和难点，同时也通过观察、思考、尝试表现等方法进一步感悟水墨画的趣味。注意：教师在小结时，可以根据学情，通过学生直设计意图：欣赏环节，从单幅到对比再到探究欣赏，学生分类层层递进欣赏作品。通过根据学情和课堂时间进行讨论。教师引导学生发现不同的表现形式都可以有艺术美感，在参与讨论时，不能主观臆断，而是要和学生注重交流，开放讨论，不必苛求统一结果。精品文档欢迎来主页下载---精品文档注意：作业形式可以由学生自主选择个人作业或者小设计意图：注重设计展示形式，鼓励学生全员参与共同布置展示区域，初步体会立体空设计意图：本环节设计是在学生初步感受水墨的基础上，直观形象地欣赏水墨名家和学生的综合作品，体会作品中的水墨情趣，感悟中华传统艺术之美。同时加入新的画材创造出有趣而富于童趣张力的笔墨作品。展示评价时，鼓励学生勇敢介绍自己完成的部分作品，培养学生自信心、成就感，提高学习兴趣。对其他同学的作品进行评价，有利于提高学生的欣赏、判断、概括能力。教师引导学生从整体和局部两个方面来观察作品，针对作品构图、墨和色的丰富变化、肌理效果以及展示形式等谈谈感受，也可以进行深入细致的观察和评价。设计意图：师生针对作业要求进行互动评价。本环节设计是在学生完成作品之后，直观精品文档欢迎来主页下载---精品文档形象地欣赏现代水墨装置和综合作品，体会立体作品中的水墨情趣，感悟传承发展中华传统艺术之美，对学有余力的学生提出更高的学习要求。精品文档欢迎来主页下载---精品文档“啪”这是一个整齐却单调的声音，如果我们连续地击？（设计意图：由击掌游戏感受节奏，再通过音乐欣赏重复的旋律逐步导入本课，可以激发学生对于“重复”的学习兴趣，增加好奇心，为下面的教学开一个好头。精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：老师利用最简单的三角形进行重复排列示范，能直观地让学生理解重复的形能让学生在最短时间内了解重复的形的组成方法，感受重复的形带来的秩序感和节奏感。2.现代化的冰箱上居然也有重复的形，说说它精品文档欢迎来主页下载---精品文档设计意图：通过欣赏，学生能进一步认识到重复的形在我们的生活中无处不在，又在交流中发现这些图形重复的规律和方法，提升了他们的审美情趣，也为设计重复的形做好了准形重复地连接排列起来，形成装饰纹样，美化夸张、变形，使它具有装饰美感，再把设计好的叶子进行设计意图：教师直观的示范可以让学生知道如何设计单独纹样，如何绘制画面骨骼，如老师的话语、方法也可以给孩子以启示，学生在作业呈现时就会画出有自己想法而非跟老师精品文档欢迎来主页下载---精品文档？（？（？（4.人物、动物、水果、文具用品都可以是设计的对象，只是把学生完成的作业贴上黑板，围绕单独纹样的内容、丰富创作的题材。拓展的欣赏和总结能使学生懂得美来自于生活，也要服务于生活，要在生活中发现美、创造美。精品文档欢迎来主页下载---精品文档精品文档欢迎来主页下载---精品文档知识与技能目标：通过观察、寻找、发现生活中渐变的形过程与方法目标：教会学生用多种形式去表现渐变并能设计、绘制出生设计意图：让学生看日全食进入本课学习，能激发大家的兴趣。通过看日全食变化又可以自然地感受太阳外形逐渐改变的过程，再经过与上节课重复的形比较，学生很容易就会抓住这节课的重点，就是形的变化，为下面的学习打下基础。精品文档欢迎来主页下载---精品文档？（2.大家看这座宝塔的形状和竹笋有何相似之处3.再看这个路上的栅栏，视觉上它的形设计意图：利用生