人教版四年级语文下册 教案

通过看注释，查字典，联系上下文和生活积写）②指导书写“篱、疏”“疏”左右结构，左窄右宽，第一笔是横撇，下面的“止”()的篱落()的儿童()的菜花()的小径()的蝴蝶()的树？（通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累？（“蜻、蜓、稀”都是左右结构，且左窄右宽，特别是“蜓”（3）蛱（jiá)蝶：蝴蝶的一种。拓展《四时田园杂兴》之一教题反思题反思认识“锄、剥”2个字，会写“茅、檐、翁、锄、赖、剥”等6个字，通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累5.读着读着，你发现了什么词的特点：长短句；词有词？（心未泯。人们常说老小孩儿，老小孩儿，其实老人往往和孩“相媚好”指两个人很亲热地说着有感情的话。他们嘴里操？（？（读一遍。乡下人家总爱在屋前搭一瓜？（图？（教反思反思理解语句“小小的天窗是唯一的慰藉”。（一）回顾旧知，复习引入的。请你用自己的话说说是();看到的是(),想象到的是();看到的是(),想象到的！（夏天阵雨“无”“有”唯床“虚”“实”教学学标学学标不同的音乐与乡村生活有什么关系？三月桃花水是春天的明预设：第4自然段运用了排比、拟人修辞手法，把“柳枝”？（？（书设引导学生写自己的乐园，写出真情实。引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。反思作业设计教学子樱花树，有池塘，“我”无者什么样的情感或想法板书：抓住关键词句理解作者情感）从《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”....................城市生活：霓虹闪烁灯红酒绿门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫乡村生活：万紫千红花香鸟语春色满园雨后春笋鸟语花香山青水秀繁花似锦湖光山色作曲堤镇小学教教专5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。？（？）作业作业书设教教思学生讲清细节，把故事讲生动；同时，抓住“刚、正好、一齐”？（2.作者是怎样写出漫长的？（引导学生抓住“几十年，几百年，根据学生回答，展示1）晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。2.读课题质疑3.初步释疑4.作者简介？（教学反思学反思正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。............................................预设：蚂蚁经过进化,有些蚂蚁还保持着原有的黑色,有些蚂变成了黑红色,有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍,有些蚂蚁则小巧玲珑,十分招人喜爱,有些蚂蚁变成了掠夺者,成为了人类的敌人,有些蚂蚁则变成了益虫,成为了人类的好朋友.D.大家对这形态各异的恐龙都充满了喜爱之情？（（3）猎食性恐龙的特点：其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。？（3.再读全文，归纳课文主要内容。课文4.介绍纳米技术的应用衣：在纺织和化纤制教学学标学学标？）形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种（板书：清理冰箱“碳纳米管天梯”到太空旅行吸教学学标学学标“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功4.学生按照“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流，讨论，整教学学标学学标在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养引导学生写自己想发明的东西。引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎“小叮当”的神奇还不止这些，一次妈妈在炒菜时，大量的油叮当”排掉了，不一会儿，家里就清清爽爽了，高兴得我“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的脏，它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下都不放过。扫完后，.........................示例：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计得精巧也是罕见的。本课我们学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一教学反思学反思“藤”上窄下宽，上面的草字头的一横要写长一些。下面的部分2.读出节奏:指导朗读“母亲的膝-上--”教学学反思2.体会情感:母亲给予我们生命，养育我们长大，谁言寸草绿绿？（教师重点指导“瓶、挤”绿墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着节拍整齐集中墨到哪儿去找这么多的绿:？（重点指导“绣潇穗霞”以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。教学学标学学标现在请大家翻开语文书自由地读诗歌。1.生自由地读诗歌，并边读边想象:3.班上交流，师相机引导:（板书：高度概括抒情言志丰富的想象具有音乐美）引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识？（）（自由自在））（书设学思作业设计教反美丽世界，大家是不是在学习诗歌的过程中很享受呢？让我们一政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。约韩愈768—824字退之，河南河阳（今河南省孟州市）..............................？（...............................................诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情勇气。”5.把这些名句再来读一读，相互交流，看谁读得最好。这节课我们认识了解了描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解了几句名言。在今后的学习生活中要学会正确运用这些词句。教学反思学反思？（？（2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导1）如何3.对朗诵者提出要求1）用恰当的语气读出诗歌表达的感猫猫体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，3.第一段抓住猫的哪些特点来描写猫的古怪呢？自？（猫猫作书体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱3．引读：猫的性格实在有些古怪，..？（↓默读课文，通过课文内容的前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大；还要结合通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟母爱的？（2.作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它作业设计作业设计书设教教学反通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟母爱的思？（教学反思打一动物()？（作业设计作业设计书设教教学反思 为什么作者说“常常使我们发笑？”小动物吧！只要你们用心，你的文章一定会和丰老先