课题申报书：生成式人工智能对高校意识形态安全风险及防范研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。生成式人工智能对高校意识形态安全风险及防范研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状生成式人工智能（GenerativeAI）在近年来取得了显著进展，其应用领域不断拓展，包括文本、图像、音频和视频生成等。在高校教育中，生成式人工智能技术也得到广泛应用，如自动批改作业、智能教学辅助等。然而，随着生成式人工智能技术的不断发展，其潜在的安全风险也逐渐显现，对高校意识形态安全构成威胁。选题意义高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，意识形态安全是高校教育工作的核心。生成式人工智能技术在为高校教育带来便利的同时，也可能被用于传播不良信息、制造虚假信息等，从而对高校意识形态安全构成风险。因此，研究生成式人工智能对高校意识形态安全的影响，对于保障高校意识形态安全具有重要意义。研究价值本课题的研究将有助于揭示生成式人工智能对高校意识形态安全的影响机制，为高校制定相应的防范措施提供理论依据。同时，本课题的研究也将为我国生成式人工智能技术的发展提供有益的参考，促进其在教育领域的健康发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）分析生成式人工智能技术对高校意识形态安全的影响机制。（2）评估生成式人工智能技术在高校教育中的潜在风险。（3）提出高校防范生成式人工智能技术风险的策略和建议。研究对象本课题的研究对象为高校师生、生成式人工智能技术及其在教育领域的应用。研究内容（1）生成式人工智能技术在高校教育中的应用现状。（2）生成式人工智能技术对高校意识形态安全的影响。（3）生成式人工智能技术在高校教育中的潜在风险。（4）高校防范生成式人工智能技术风险的策略和建议。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对生成式人工智能技术在高校教育中的应用现状、影响及风险进行深入分析。在研究过程中，将注重理论与实践相结合，力求提出具有针对性和可操作性的防范策略和建议。研究方法（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解生成式人工智能技术的发展现状、应用领域及潜在风险。（2）问卷调查法：对高校师生进行问卷调查，了解他们对生成式人工智能技术的认知、使用情况及潜在风险的感知。（3）访谈法：对高校教育工作者、生成式人工智能技术专家进行访谈，深入了解生成式人工智能技术在高校教育中的实际应用及其影响。创新之处本课题的创新之处在于，从高校意识形态安全的视角，对生成式人工智能技术在教育领域的应用进行系统研究。通过揭示生成式人工智能技术对高校意识形态安全的影响机制，为高校制定防范措施提供理论依据。同时，本课题的研究也将为我国生成式人工智能技术的发展提供有益的参考，促进其在教育领域的健康发展。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题研究团队具有丰富的研究经验和较高的学术水平，团队成员在生成式人工智能技术、高校教育、意识形态安全等领域具有一定的研究基础。此外，研究团队已与多所高校建立了合作关系，为课题的顺利进行提供了有力保障。保障条件（1）政策支持：课题研究得到了相关教育部门的支持，为课题的顺利开展提供了政策保障。（2）经费保障：课题研究得到了足够的经费支持，确保了研究的顺利进行。（3）数据支持：研究团队已收集了大量关于生成式人工智能技术、高校教育、意识形态安全等方面的数据，为课题研究提供了数据支持。研究步骤（1）文献综述：对生成式人工智能技术、高校教育、意识形态安全等相关领域的文献进行梳理和总结。（2）问卷调查：设计问卷，对高校师生进行问卷调查，了解他们对生成式人工智能技术的认知、使用情况及潜在风险的感知。（3）访谈：对高校教育工作者、生成式人工智能技术专家进行访谈，深入了解生成式人工智能技术在高校教育中的实际应用及其影响。（4）数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，揭示生成式人工智能技术对高校意识形态安全的影响机制。（5）提出策略：根据研究结果，提出高校防范生成式人工智能技术风险的策略和建议。（6）撰写报告：整理研究成果，撰写课题研究报告。（课题设计论证共1717字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否