课题申报书：生成式人工智能背景下大学生数字素养提升路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。生成式人工智能背景下大学生数字素养提升路径研究一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义（一）研究背景随着科技的飞速发展，生成式人工智能（如深度学习、自然语言处理等）正逐步渗透到各个领域，包括教育领域。大学生作为未来社会的中坚力量，其数字素养的培养显得尤为重要。数字素养不仅包括基本的计算机操作技能，更强调信息获取、处理、分析和创新的能力。在生成式人工智能的背景下，这些能力将面临新的挑战和机遇。（二）国内外研究现状国内研究现状在国内，关于大学生数字素养的研究已经取得了一定的成果。许多学者从不同角度探讨了数字素养的内涵、构成要素以及培养途径。例如，有研究指出，数字素养包括信息素养、媒体素养、计算机素养等多个方面，强调大学生应具备批判性思维、创新能力和团队合作精神。同时，一些高校已经开始了数字素养教育的实践探索，通过开设相关课程、举办讲座和竞赛等方式，提升大学生的数字素养。国外研究现状在国外，数字素养的研究起步较早，且已经形成了较为成熟的理论体系。例如，美国学者提出了数字素养的五个核心要素：信息素养、技术素养、媒体素养、数字公民素养和数字创新素养。这些研究为我国大学生数字素养的培养提供了有益的借鉴。（三）选题的价值和意义理论价值本课题旨在探讨生成式人工智能背景下大学生数字素养的提升路径，有助于丰富和完善数字素养教育的理论体系。通过对生成式人工智能技术的分析，揭示其对大学生数字素养的影响机制，为相关研究提供理论支撑。实践意义本课题的研究成果将为高校数字素养教育提供实践指导。通过分析大学生数字素养的现状和需求，提出针对性的培养策略，有助于提升大学生的数字素养水平，为我国培养高素质的数字化人才奠定基础。二、预期目标理论目标（1）构建生成式人工智能背景下大学生数字素养的理论框架。（2）揭示生成式人工智能对大学生数字素养的影响机制。实践目标（1）提出大学生数字素养提升的路径和策略。（2）为高校数字素养教育提供实践指导。三、主要研究内容生成式人工智能技术概述（1）生成式人工智能的定义、特点和发展趋势。（2）生成式人工智能在教育领域的应用现状。大学生数字素养的内涵与构成要素（1）数字素养的定义、分类和重要性。（2）大学生数字素养的构成要素，如信息素养、技术素养、媒体素养等。生成式人工智能背景下大学生数字素养现状分析（1）调查大学生数字素养的现状和需求。（2）分析生成式人工智能对大学生数字素养的影响。大学生数字素养提升路径与策略（1）提出大学生数字素养提升的路径和策略。（2）探讨高校数字素养教育的实践探索。四、拟突破的重点和难点重点（1）生成式人工智能对大学生数字素养的影响机制研究。（2）大学生数字素养提升的路径和策略研究。难点（1）生成式人工智能技术的快速发展和应用，使得研究具有一定的时效性和挑战性。（2）大学生数字素养的提升涉及多个方面，需要跨学科、跨领域的综合研究。五、研究方法、技术路线研究方法（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解数字素养和生成式人工智能的研究现状。（2）问卷调查法：通过问卷调查，了解大学生数字素养的现状和需求。（3）案例分析法：通过分析高校数字素养教育的实践案例，总结经验和教训。技术路线（1）第一阶段：文献综述，了解研究背景和现状。（2）第二阶段：问卷调查，了解大学生数字素养的现状和需求。（3）第三阶段：案例分析，总结高校数字素养教育的实践经验。（4）第四阶段：提出大学生数字素养提升的路径和策略。（5）第五阶段：撰写研究报告，总结研究成果。六、实施计划和进度安排第一阶段（1-3个月）：文献综述，了解研究背景和现状。第二阶段（4-6个月）：问卷调查，了解大学生数字素养的现状和需求。第三阶段（7-9个月）：案例分析，总结高校数字素养教育的实践经验。第四阶段（10-12个月）：提出大学生数字素养提升的路径和策略。第五阶段（13-15个月）：撰写研究报告，总结研究成果。七、主要特色和创新点特色（1）关注生成式人工智能背景下大学生数字素养的提升，具有一定的前瞻性。（2）采用多种研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。创新点（1）构建生成式人工智能背景下大学生数字素养的理论框架，为相关研究提供理论支撑。（2）提出大学生数字素养提升的路径和策略，为高校数字素养教育提供实践指导。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献