课题申报书：日本学人《诗经》译介策略变迁与中国形象建构研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。日本学人《诗经》译介策略变迁与中国形象建构研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状《诗经》作为中国古代文学的瑰宝，其译介在海外一直备受关注。日本作为《诗经》的重要译介地之一，其译介策略经历了漫长的发展过程。从最初的逐字逐句翻译到后来的意译、注释等，日本学人不断探索着如何更好地将《诗经》的内涵和魅力传递给日本读者。同时，随着日本对中国文化的兴趣日益增长，日本学人对于《诗经》的研究也逐渐深入，涉及到了文本解读、文化背景、历史语境等多个方面。选题意义本研究旨在通过分析日本学人《诗经》译介策略的变迁，探讨其对中国形象建构的影响。通过对不同时期、不同版本的《诗经》译本进行比较研究，可以揭示日本学人在译介过程中所采用的不同策略和手法，以及这些策略和手法如何影响读者对中国文化的认知和接受。此外，本研究还可以为我国对外文化传播提供有益的借鉴和启示，促进中日文化交流的深入发展。研究价值本研究具有重要的理论价值和实践意义。从理论角度来看，本研究可以丰富和完善《诗经》译介研究的相关理论，为后续研究提供新的视角和方法。同时，通过对日本学人《诗经》译介策略的分析，可以揭示不同文化背景下翻译策略的异同，为跨文化交流提供理论支持。从实践角度来看，本研究可以为我国对外文化传播提供有益的借鉴和启示，促进中日文化交流的深入发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在通过对日本学人《诗经》译介策略的变迁进行分析，探讨其对中国形象建构的影响。具体目标包括：梳理日本学人《诗经》译介的历史脉络；分析不同时期、不同版本的《诗经》译本所采用的译介策略和手法；探讨这些策略和手法如何影响读者对中国文化的认知和接受；为我国对外文化传播提供有益的借鉴和启示。研究对象本研究以日本学人《诗经》译介为研究对象，重点分析不同时期、不同版本的《诗经》译本。通过对这些译本进行比较研究，揭示日本学人在译介过程中所采用的不同策略和手法。研究内容本研究主要围绕以下内容展开：日本学人《诗经》译介的历史脉络；不同时期、不同版本的《诗经》译本所采用的译介策略和手法；这些策略和手法如何影响读者对中国文化的认知和接受；我国对外文化传播的借鉴和启示。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献分析法、比较研究法、实证研究法等多种研究方法，对日本学人《诗经》译介策略的变迁进行分析。首先，通过查阅相关文献资料，梳理日本学人《诗经》译介的历史脉络；其次，选取具有代表性的不同时期、不同版本的《诗经》译本进行比较研究，分析其译介策略和手法；最后，探讨这些策略和手法如何影响读者对中国文化的认知和接受，为我国对外文化传播提供有益的借鉴和启示。研究方法本研究主要采用以下研究方法：文献分析法，通过查阅相关文献资料，梳理日本学人《诗经》译介的历史脉络；比较研究法，选取具有代表性的不同时期、不同版本的《诗经》译本进行比较研究，分析其译介策略和手法；实证研究法，通过问卷调查、访谈等方式收集读者对《诗经》译本的接受情况，探讨译介策略对中国形象建构的影响。创新之处本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：首先，从跨文化交流的角度出发，探讨日本学人《诗经》译介策略的变迁及其对中国形象建构的影响；其次，采用多种研究方法，对日本学人《诗经》译介进行深入分析；最后，为我国对外文化传播提供有益的借鉴和启示，促进中日文化交流的深入发展。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究具备良好的研究基础。首先，课题组成员在《诗经》译介、跨文化交流等方面具有丰富的学术积累和实践经验；其次，已收集了大量的相关文献资料，为研究提供了坚实的理论基础；最后，与国内外相关领域的专家学者建立了良好的合作关系，为研究提供了有力的支持。保障条件本研究具备充分的保障条件。首先，课题组成员具有高度的责任心和敬业精神，能够保证研究的顺利进行；其次，研究经费充足，能够满足研究过程中所需的各项支出；最后，研究设备和场所齐全，为研究提供了良好的硬件支持。研究步骤本研究将按照以下步骤进行：首先，进行文献综述，梳理日本学人《诗经》译介的历史脉络；其次，选取具有代表性的不同时期、不同版本的《诗经》译本进行比较研究，分析其译介策略和手法；再次，通过问卷调查、访谈等方式收集读者对《诗经》译本的接受情况，探讨译介策略对中国形象建构的影响；最后，总结研究成果，撰写研究报告，为我国对外文化传播提供有益的借鉴和启示。（课题设计论证共1855字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分