教师规章制度集锦（30篇）

教师规章制度集锦（30篇）

教师规章制度集锦（精选30篇）

教师规章制度集锦篇1

当学生来到我们的学校时，我们应当竭尽所能。一个学生一生

中遇到一个好老师是很幸运的，如果学生遇上的是一群好教师，那

便是学生一生之大幸了。虽然我们无法有时也无力控制学生接触的

校外环境，但我们可以通过努力去尽力优化学校的内部环境。

1、了解学生，尊重学生，欣赏学生，严格要求学生。

2、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。

3、严格遵守规章制度，严以律已，让自己成为学生的“镜子”。

4、虽然我们无法保证绝对公正地对待学生，但这应该成为你努

力的方向。

5、与学生广泛接触，互相交谈，善于听取不同学生的意见，有

主见但不偏见。

6、保持教育全程步调一致。对同一错误，采取今天从严，明天

应付的态度，会使学生无所适从，厌恶反感。

7、大胆使用电话。这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手

段，也是与家庭保持“心”的沟通的好手段。如此，你将更赢得家

长的尊重。

8、学会自我控制，不轻易发火。实在忍耐不住可以让学生暂时

离开教室，待心平气和再让学生进来。

9、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误，你将得到的

是尊敬，而不是其它。

10、在大庭广众之下让学生丢脸，并不是成功的教育模式。记

住：不能在学生家长面前讲的话也不能在学生面前讲。

11、尽可能地为所任班级做些好事，如协助布置教室。你的付

出将得到回报。

12、不要因个别学生的不轨而责怪全班。这样你也许会失去很

多学生的信任。

13、无论何时，都应当避免与学生公开争论。可以在办公室个

别交谈。

14、你可以使用惩罚手段，但只有在你尝试过其它所有的教育

手段而无效时才可小心使用。应避免触犯“教育法”、“义务教育

法”的有关规定。

15、处理学生问题，应多动脑筋，并与同事、领导保持联系，

当你智穷力竭的时侯，会得到他们的帮助。

16、应当保持精神抖擞，会朴素地打扮自己。教师的任何举止

行为都会“感染”学生。

17、认真备课°课前应当准备充分，以防不测，这也是达成

“有效教学”、“高效教学”的第一要素。

18、在学习之前要让学生知道评价他们的标准，这样，学生将

学得更好。

19、凡是布置的作业都应当认真批改，如果能够做到面批，那

效果将会更好。

20、应当钻研所教学科及其与这门学科相关联的知识，能够把

不相关的东西变成你所教学科的一部分。不要停止学习，通过自身

对学习的投入来激励学生。

21、好教师不是一个单元一个单元孤立地教，而总能把握全局,

使每一个单元与其它单元紧密地联系起来，并适时渗透、复习。善

于根据学生的需要而水平来组织课堂教学。

22、合理安排课堂教学。讲课力求思路清晰、明了。突出教学

重点，强调学生理解教学意图。

23、布置作业切勿想当然，内容应精选，应当郑重地抄在黑板

±o应当避免惩罚性作业及机械重复性作业，切勿因作业而影响学

生的休息及睡眠。

24、应当努力使学习成为一件愉快的工作，想方设法引起学生

的兴趣，向学生说明你所授的课程是如何的美丽、有用。避免使学

习变成学生的精神负担。努力建立互相信赖的师生关系。

25、教室内应当有良好的教学气氛。教师应衣着整洁，努力营

建与教学内容相匹配的仪表风度。如教《十里长街送总理》时教师

可着素装。

26、应可能多地留时间与学生在一起，上课前应在门口迎候学

生。学生起立后，教师应与学生有目光接触的时间，并籍此来控制

学生的情绪，制止学生的喧哗嬉闹。

教师规章制度集锦篇2

青年教师是未来，肩负着承前启后、继往开来的重任。为了使

瑞安六中不断开拓创新，必须重视青年教师的队伍建设，使青年教

师早日成熟。在教学战线上工作多年的老教师积累了丰富和宝贵的

教育教学经验，为青年教师的迅速健康成长创造良好的环境，进一

步提高教育教学质量，使教学水平得到普遍提高。

师徒结对，为新教师指定骨干教师带教这是一个传统却很有效

的方法。我校通过这种方式对青年教师进行培养。目标是使青年教

师尽快的胜任教学，在教法和教学实践上有所创新，并成长为青年

骨干教师。指导师带教的过程，是一个对青年教师有目标、有计划、

分阶段的经验传授过程和自身提高过程；新教师必须对指导师的诊

断与指导作出自己的分析与提高，付诸反复实践才能有所发展，两

者教学相长，开拓创新。

今年刚来校的青年教师必须同有教学经验丰富的教师结对，拜

师学艺。指导老师由学校发聘书，指导期为一年。

具体要求：师傅要为徒弟讲课，做教学辅导，带他们听各级各

类优秀教师和骨干教师的公开课并进行评课，带领他们参加各教学

活动，鼓励他们参加教学竞赛，评比活动，用自己的肩膀托起一个

个新星；徒弟认真听师傅的课，认真揣摩，结合自己特点，摸索出

适合自身特色的教学风格。

一.指导师职责：

1.负责组织新教师学习教育教学理伦，掌握教学基本功，指导

他们在做好教学常规工作的基础上不断提高业务水平。

2.每学期要制订培养新教师的实施方案。

3.每节课都向被培养青年教师开放，或每周至少为被培养青年

教师上一节示范课C

4.一学期对新教师听课不少于5节，课后要有评课并提出改进

意见，有情况记录C

5.指导新教师命题（单元复习题、检测题、期中、期末考试题等）

的方法和技巧，每学期指导新教师评析一份试卷。

6.指导新教师确定教科研课题及研究方案。

7.经常开展交流探讨，研究教材教法和学法。

8.推荐、辅导新教师参加市、县、校组织的各类评比，并力争

取得好成绩。

9.每学期对被培养新教师取得的效果、存在的问题作全面详实

的小结。

10.学期末要及时上交活动的所有材料备案。

二.新教师职责：

1.订出自己奋斗目标、计划。

2.主动向指导师请教教材、教法中的问题，每学期主动向指导

师听课不少于8节，至少提供5篇教案交导师评析，逐步掌握和提

高设计教案的能力及驾驭教材的水准。

3.主动向导师学习命题的方法和技巧，每学期至少提供一份试

卷请导师指教。

4.积极参加各级部门组织的评比活动，在导师的辅导下，力争

在评比中获得优异成绩。

5.导师指导下学习有关专业的教育、教学理论，并写出心得体

会或论文，每学期至少拟定一篇论文请导师指教。力争在市论文评

比中获奖。

6.导师指导下，确定一个教科研课题，并制定研究方案。

7.学期对照自己制定的奋斗目标与计划作一次全面的小结。

8.学期末要及时上交指导活动的所有材料备案。

三.奖励：

1.每学年由教务处组织审核评估导师的工作及被培养新教师的

学习考核情况。通过审阅活动材料、常规考核、新教师汇报课评比、

教案评比等活动落实优秀见习教师和优秀指导师的评选工作。

2.给指导师发放聘任证书，并记入业务档案，作为晋级的依据。

教师规章制度集锦篇3

一、培训目标

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能

力结构。

2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教

学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。

3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。

4、提高每个教师对教育教学专题的萌究探索能力，提高每个教

师的科研水平。

5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科

学化、规范化、系列化。

二、培训内容

1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、

理念、理论等。

2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办

学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

3、学科专业知识、基本技能。

4、教育科研知识及能力培训。

5、师德师风、未成年人保护等法纪知识。

6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组

织教学、教具制作等。

7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。

8、其他

三、培训形式

1、教育论坛（网上论坛，专题探讨等）。

2、专题讲座（计划在第周的星期一下午，每次2小时）。

3、自学、短期培训、离职培训。

4、实践反思（示范课实践反思、研究课实践反思、专题课实践

反思等）。

5、帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型

教师，老教师带新教师等。

四、管理与考核

1、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写

好学习体会或经验总结，并报学校行政和教导处备案。

2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参

加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知

识水平，完善调整自己的能力结构。（中师以下学历的青年教师必

须参加学历进修，对教育主管部门组织的继续教育学习班，必须服

从学校安排，认真参加学习，做好笔记，学校组织检查、交流。）

3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须

参考。学校将把培训结果作为该教师评优、晋级、评职等的重要依

据。

4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、

评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做

好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加

学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做

与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。

5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学

校要作评细汇报并进行汇报开课。

教师规章制度集锦篇4

为了让老师从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于

研究大纲教材，利用集体智慧，探讨教法，高教师的素质，提升学

校教学质量。学校改革原有的备课制度，实行以备课组为单位，校

长室、教务处、教科室监控检查的备课制度。

一、集体备课要求

1•认真制订一学期的备课计划，确定备课主题，明确每次集体

备课主备人员。

2.备课组长和骨干教师以及行政领导应施其所长，以身作则，

充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活

动中积极发挥引领而互动作用。

3.备课组活动要事先做好“四定、四统一、五必须、六备'’的

准备工作。“三定”是指：定时间、地点、内容、主备人；“四统

一”是指：统一教学进度、教学要求、教学资料和考查考试；“五

必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师

必须亮出自己的观点；主备教师必须在集体备课后形成教学文本预

案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须

对亮点和不足进行反思。“六备”是指：必须备学情、备三维目标、

备重难点、备教法、备学法、备教学设计。

4.备课组长开学第一周准时上交教务处：《集体备课教学内容

分配表》、每月上交的《集体备课记录表》O

二、集体备课具体的“流程”

1.在备课组长的领导下，主备人必须对所承担的教学内容作精

心准备。

2.集体议课、说课。每周四下午（语、数、外第七、八、九两

节，其他学科第八、九两节）在备课组长的主持下进行议课、说课

活动。建议一般程序为：

①备课组长将内容分配给各教师，组为每个教师都要轮流承担

备课任务。

②由主备人主要从教学目标，教学重点、难点，教法，学法，

教学时数，教学构思，教学设计等方面进行谈教材的处理意见，然

后由大家讨论，最后形成教案的核心，并将议课内容记录在《集体

备课记录表》上。

③对同一层次学生实施的教学方法、教学手段、典型例证、同

步训练、跟踪测试作出统一的规定。

④在教学框架前教学核心内容的基础上初步形成教案，然后根

据集体备课讨论的结果，形成自己的教案。

3.教学反思。在教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、

最难忘的亮点或不足进行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是

吸取和改进。反思内容可在下次集体备课时交流。

三、备课过程管理

1.督查：备课组活动由校长室、教务处进行督查。

2.考核：教务处进行定期检查和不定期抽检，无故不组织、未

参加者，与教研组、备课组考核和教师考核挂钩，并填写学期评价

意见记入教师业务考核档案。

3.调控：若承担当次主备课人请假，必须向备课组长作好交接

工作，由备课组长作好调控，杜绝未作交接而出现无准备集体备课。

4.总结：教务处每月对上交的《集体备课记录表》进行统计，

并把统计和抽检结果上报校长室，每月第二周教师大会，通报上周

集体议课活动的情况。

四、集体备课小组设置

L语、数、夕卜、理、化等学科，分别各设三个集体备课小组，

以年级组为单位；政、史、地等三门学科，分别各设两个集体备课

小组，综合实践、音、体、美各为一个集体备课小组，心理健康为

一个集体备课小组c

3.跨年级任课的教师，跟高年级的学科备课小组。

4.学校校级领导和教导主任参加所任学科备课小组的活动。

教师规章制度集锦篇5

一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好

教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。

三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、

晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿

的进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注

意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。

四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地

选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发

展。

五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真

开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真学好每周教

育小结。一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。

六、做好家长工作，认真填写"家园联系手册"。发现幼儿问题

要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的.配合教

育。

七、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工

作，填写交接班记录。

八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加

巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。

幼儿园保育员岗位职责

九、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前

必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。

十、认真执行卫生消毒制度，填好消毒记录。

教师规章制度集锦篇6

一、教职工必须严格遵守作息时间，按时上下班，早7：30分,

晚4：30分，值班教师7:00进园，晚5：00离园，认真搞好早检、

晚离。做好一清幼儿人数，二查幼儿有无带伤，三摸幼儿有无发烧。

迟到十分钟扣十元C

二、教师要把全部精力放在工作上，工作时间不串班，不闲谈,

全面照顾幼儿，避免发生以外事故，如有意外事故发生，教师本人

承担其医药费。

三、认真执行本园制定的学习计划，安排好幼儿每一天的学习、

作业、活动，不浪费孩子们在园的每一天时间。让每个幼儿能一天

一获，天天进步。

四、教师要做好家长工作，取得家长配合，发生问题后，有礼

貌地向家长解释清楚，不能互相推掉责任。

五、爱护园内一切设备，玩具、教具不能随意堆放，要放置有

序。

六、注意做好防暑降温和防寒保暖工作，根据天气变化，及时

给幼儿增减衣服。幼儿所带药品要做记载，按时给服，千万不能出

差错。

七、教育幼儿正确的'方法洗脸、洗手和使用小手帕，注意孩子

的指甲卫生，每周给幼儿剪指甲一次。

八、清洁伤口小而浅或擦破皮，可用生理盐水将伤口中泥沙冲

洗干净后，擦红药水。

九、教师随时都要有高度的责任心，散户外活动、游戏时，放

手不放眼，放眼不放心，防外伤骨折。

十、按班划分清洁责任区，实行分片包干，各负其责，坚持每

日打扫，周末一大打，做到门窗明亮，墙壁干净，摆放合理。

十一、保育员必须认真做到室内外和清洁区的清洁卫生，假前

饭后餐桌的擦洗。口杯每天进行清洗，毛巾玩具定时消毒。保持室

内空气流通，干净舒适。

十二、炊事员必须保持厨房清洁，墙壁、门窗、灶台板干净，

无垃圾、无油污灰尘、无四害。

十三、炊事员要调配饮食花样，提高烹调技术，做到色香、味

美、汤水足。早点不推迟，午点不提前。

十四、教职工之间要相互关心，相互学习，相互支持，关系融

洽。

十五、没有特殊情况不随便请假，病做、婚假不超过三天，工

资照发，事假每天扣工资5%,人工流产法定假半个月。

教师规章制度集锦篇7

一、学生考勤管理制度

1、按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必

须按规定时间离、返校，不迟到、不早退、不旷课。

2、学生在校期间因事、因病确需请假，必须有书面假条一式三

份，每个假条上必须有学生姓名、离返校时间（年、月、日、午、

点、分）；必须有监护人到校，并在三个假条上签字后，班主任或

值班教师方可签字批假。监护人特殊原因不能到校的，监护人必须

与班主任通电话，通话后，班主任方可签字批条或与签条老师打电

话。

3、学生不能按时返校的，监护人必须到校请假，或打电话给班

主任请假。

4、当天值日班长负责考勤并认真做记录，每周在周一班会公布,

并向班主任报告情况。

5、学生返校时不许往学校带管制刀具、烟、火、手机、故事书

等危险、违禁物品C

6、家长上课时间不准进入校园，下课或下学时间由门岗教师通

知学生。特殊情况前班主任联系，学生生病通知家长时，如果学生

在教室里，家长要在门岗等学生下课。学生请假离校必须由监护人

签字后领走。

7、走读学生，请假学生严禁往学校捎、带学习以外物品，发现

后一律没收。

8、住宿学生要按时作息，不串楼层、串教室、串宿舍、串床铺。

珍惜粮食，不乱泼就倒，乱扔馒头。

二、校园卫生管理制度

1、教室地面保持整洁，无纸屑、痰迹及其它杂物（包括教室外

走廊地面），个人负责自己座位区域卫生，当天值日生负责自己卫

生区的卫生，卫生委员要认真负责监督，做好工作记录。每位同学

都有责任和义务为班级卫生作贡献。

2、墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰（包括教室外走

廊墙面）。门、窗、窗台和电器设备无灰尘。黑板槽内无积尘，课

间值日生及时擦干净黑板。课桌、椅排放整齐，讲台保持干净，桌

椅上无乱涂乱刻痕迹。

3、卫生早，午打扫，保持全天整洁。

4、当天值日生及时劳动，服从安排，认真打扫。卫生打扫工具

摆放整齐有序。

5、校内不准（带）吃零食，不准带任何饮料，不准乱扔纸屑、

杂物，违者将严肃处理，并予以全校通报批评。

三、学生礼仪规范

1、着装整洁得体，校内一律穿着校服。不烫发、不染发、不涂

指甲油、不打耳洞、不佩戴首饰。违反上述规定者经教育屡教不改,

严重警告或记过处分。

2、坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。见到任课教师主动问

“老师好”；遇到来宾主动问候、微笑致意。注意使用“请、您好、

谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。

3、不吃零食，不乱扔纸屑；看见地上有杂物，养成随手捡起的

习惯。

4、上下课、起立，师生互致问候；上课，发言先举手；课间进

老师办公室，要报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同

学道别。

5、对待老、幼、妇、残、军人和教师，行走让路，乘车让座，

购物让先，不准拥挤，插档抢先。

6、参加集会守时肃静，认真听讲；听报告或观看演出比赛，适

当适度鼓掌致意；爱护集会地点公物，保持会场清洁；进出会场注

意整齐有序。

7、任何学生在学校内不许破坏公物，不许打架斗殴，不许攀爬

危险物，不许靠近或触摸带电物，不许向其他学生索要钱物，不许

穿奇装异服，不许打耳眼，不许留长发、异发、染发，不许随手推

拉窗户。

四、学生行为安全规范

1、上学、放学路上遵守交通规则，注意交通安全，切忌并排骑

车、嬉戏打闹、飞速超车。

2、课间举止要文明，进出教室、上下楼梯、出入人群拥挤场合,

不争先恐后，不嬉戏打闹，不能持器械、锐器追逐。违者予以严厉

惩罚。

3、不在教室内私自使用充电器，不得自行修理或拆装日光灯、

电器插座、电风扇等电器设备，严禁随意使用多媒体。

4、教室无人时，要先关闭门窗、灯、电风扇等。

5、教室内门窗、开关、设备要有专人保管（生活委员），发现

问题及时报告总务处。

6、打扫教室卫生时不要爬高擦窗、E光灯或电扇。

7、不做危险游戏，如推手、摔跤、跳楼梯、爬门、爬窗、爬墙、

爬树等，严禁对他人搞恶作剧。安全第一，生命高于一切，警钟长

鸣。

8、上下楼梯不拥挤、有序进出。

9、用餐注意文明守序和饮食卫生，不到无证摊贩处购买不卫生

食品。

10、站立、就座、行走、奔跑以及进行其他各种活动时，要注

意观察周围场地。所用器材等情况，注意自身动作行为是否正确、

安全，是否影响或危及他人。

11、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝，不乱踩草坪，损坏

的要赔偿罚款。

12、不在教室内、外追逐嬉闹，拿公物当“武器”，不在桌凳、

墙面上乱涂乱划。如有故意损坏公物（包括灯、玻璃、桌椅、墙面、

投影等）一律处以赔款。

13、遵守社会公德，爱护一切公共设施。

五、课堂纪律常规

1、上课预备铃声一响，要迅速、有序地回到自已座位，书本、

文具放在课桌左上角，静候教师上课。迟到，要向老师报告，经老

师同意后，方可入座。迟到超过15分钟的作旷课处理。

2、上课或下课应起立，向老师致礼；下课时，请老师先行；如

有老师来听课，要有礼貌、讲文明。

3、上课坐姿要端正，认真听讲，积极思考，记好笔记。

4、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，并努力回答老师的

提问。提问或回答问题都需要先举手，取得教师同意后方可发言。

5、上课时不准做与本节课内容无关的作业；不准看小说及其它

刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作。

6、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，由任课教师或值日班

长、纪律委员提名，班主任报年级组、政教处，按情节轻重，给予

一定的处分。

7、自习课必须在教室安静就坐，自主安排学习，自觉遵守并维

护自习课纪律。

8、自习课上专心看书或做作业，不讲话、不议论、不下座位

（除值日班长、课代表收交作业外），不做与学习无关的事。有特

殊情况需要讲话时，必须轻声，不妨碍他人学习。

教师规章制度集锦篇8

一、工作小组

1.组长：

2.副组长：

3.组员：

二、岗位设置

根据上级相关文件精神、实际在校生数、学校教师状况及其它

有关情况综合分析，每学年初于8月中旬公布学科教师岗位数。

三、竞聘条件

L本校正式在编在岗的教师。

2.热爱教育事业，事业心、责任心强、为人师表。

3.能够履行教师的岗位职责，服从学校的整体工作安排。

4.能完成学校交办的其它教学方面的工作。

四、竞聘程序

1.公布岗位：公布学科教师岗位数。

2.提交申请：教师提交岗位申请。

3.资格审查：对提交岗位申请的教师，工作小组对照相应岗位

条件进行资格审查C

4.综合考核：工作小组对通过资格审查的教师进行综合考评，

讨论确定拟聘教师建议名单。

5.审核批准：工作小组将拟聘教师建议名单报校竞聘上岗领导

小组，审核确定拟聘教师名单。

6.任前公示：对拟聘教师名单进行公示，公示时间为3--5个工

作日。

7.公布结果：公布正式聘用教师名单。

8.正式聘任：签订聘任合同。

教师规章制度集锦篇9

为了稳定教育教学秩序，提高教育教学质量，更好的发挥后勤

保障作用，进一步提高后勤服务质量，加强对教师伙的管理，特制

定教师伙管理办法：

1、炊事员要积极学习国家的法律法规和政策，特别是要学习

《中华人民共和国食品卫生法》等有关法律法规，遵守学校的一切

规章制度，服从学校的管理，听从学校的分配、安排。牢固树立安

全为首的思想，增强服务第一的意识，全心全意为教师服务。

2、严把食品的入口关，坚决实行粮油、蔬菜定点采购，不准随

意购买食品，原材料的采购要注意运输途中的安全。不准采购过期、

霉烂变质的粮、油及蔬菜。每次所购食品必须经分管领导验收合格

并在采购票据上签字后方可入库、加工、出售。否则罚款50-100元。

3、教师伙炊事员必须持有效证件上岗，未取得健康证的不准上

岗。

4、教师伙出现或发生的安全事故，由炊事员负责，属管理不到

位的学校及管理人员，只负责相关的管理责任。

5、因教师伙属纯发工资制度，故坚决不准卖学生饭，少量剩代

除外〉。如有违反者学校将给予从严查处，甚至解雇。

6、食堂内的所有财产都是学校配给的，属公物，要注意保护，

不得任意损坏，若有损坏、丢失的将按学校的有关公物管理制度给

予赔偿。

7、要严格遵守学校的作息时间，不准提前或推迟开饭，周日下

午要5：00到校。造成后果及影响的，要扣除当日工资。

8、坂菜价格要合理核算，客伙价格不能高于社会食堂价，要低

于社会食堂价格的20%,因学校发有工资，水电费、房租、服务员

工资、工商、税等费用全无〉，教师吃饭只能在成本上加浮10%的

损耗，不准再加其它费用。

9、要节约用水、用电，不准用电饭锅、电热器等电器烧水做饭,

电冰箱内不准存放任何个人食物，防止交叉污染，否则责任自负。

10、注意环境卫生和个人卫生，室内外要保持干净卫生，厨房

门口的卫生由该食堂炊事员负责打扫。

11、为了保证学校教育教学秩序不受影响，炊事员必须在岗一

年，否则扣押金800.00元。

12、此协议自签发之日起生效。（20_年9月1日至20—年

8月1日）

学校（代表）：

炊事员：

教师规章制度集锦篇10

为了稳定教育教学秩序，提高教育教学质量，更好的发挥后勤

保障作用，进一步提高后勤服务质量，加强对教师伙的管理，特制

定教师伙管理办法：

1、炊事员要积极学习国家的法律法规和政策，特别是要学习

《中华人民共和国食品卫生法》等有关法律法规，遵守学校的一切

规章制度，服从学校的管理，听从学校的分配、安排。牢固树立安

全为首的思想，增强服务第一的意识，全心全意为教师服务。

2、严把食品的入口关，坚决实行粮油、蔬菜定点采购，不准随

意购买食品，原材料的采购要注意运输途中的安全。不准采购过期、

霉烂变质的粮、油及蔬菜。每次所购食品必须经分管领导验收合格

并在采购票据上签字后方可入库、加工、出售。否则罚款50-100元。

3、教师伙炊事员必须持有效证件上岗，未取得健康证的不准上

岗。

4、教师伙出现或发生的安全事故，由炊事员负责，属管理不到

位的学校及管理人员，只负责相关的管理责任。

5、因教师伙属纯发工资制度，故坚决不准卖学生饭，少量剩饭

除外〉。如有违反者学校将给予从严查处，甚至解雇。

6、食堂内的所有财产都是学校配给的，属公物，要注意保护，

不得任意损坏，若有损坏、丢失的将按学校的有关公物管理制度给

予赔偿。

7、要严格遵守学校的作息时间，不准提前或推迟开饭，周日下

午要5：00到校。造成后果及影响的，要扣除当日工资。

8、饭菜价格要合理核算，客伙价格不能高于社会食堂价，要低

于社会食堂价格的20%,因学校发有工资，水电费、房租、服务员

工资、工商、税等费用全无〉，教师吃饭只能在成本上加浮10%的

损耗，不准再加其它费用。

9、要节约用水、用电，不准用电饭锅、电热器等电器烧水做饭,

电冰箱内不准存放任何个人食物，防止交叉污染，否则责任自负。

10、注意环境卫生和个人卫生，室内外要保持干净卫生，厨房

门口的卫生由该食堂炊事员负责打扫。

11、为了保证学校教育教学秩序不受影响，炊事员必须在岗一

年，否则扣押金800.00元。

12、此协议自签发之日起生效。

教师规章制度集锦篇11

为了维护学校正常的教育教学秩序，努力提高教育教学质量，

根据国家有关教育法律法规和政策，结合本校实际，特制定如下任

课教师规章制度：

1、遵守党的教育方针，遵循教育教学规律；

2、学高身正，言传身教，为人师表；

3、有教无类，学而不已，诲人不倦；

4、根据学校指定教材制定教学计划，认真做好备、教、批、辅、

考工作。精心备课，上课精神饱满，及时布置作业，及时检查，定

期考试、考查。完成所任科目的教学工作，切实保证教学质量。

5、在任何地点、任何时候上课都要以永嘉县实验中学教师身份

出现，本着对学生负责、对学校负责的原则，代表永嘉县实验中学

教师进行教学。不说任何不利于学生、不利于团结、不利于工作、

不利于学校的话，不做任何不利于学生、不利于教学、不利于学校

的事；

6、关爱学生，以学生为核心。对待学生就像对自己的子女、弟

妹一样，多一份真诚真心，少一份虚伪做作；多一份表扬鼓励，少

一份批评指导；多一份关心帮助，少一份冷漠拒绝；多一份疏导指

点，少一份堵塞无为；多一份倾听共鸣，少一份专横粗暴。

7、严格遵守上课的纪律，不得迟到、早退。

8、上课不得接听手机，不得会客，不得抽烟。

9、必须严格管理学生，每次上课按时点名，保证课堂教学秩序

井然。

10、在教学过程中应和学生多沟通，及时调整教学方法，教学

手段，提高教学质量。

教师规章制度集锦篇12

为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行，为了建立

一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的一对一学科教师队伍,

经一对一项目部办公会讨论同意，特制订本制度。本制度适用于我

校全体一对一项目部专职教师。

一、教师教学管理制度

1.备课管理条例

每位教师应在授课前做好充分的备课准备，每个班级必须有一

份详细教案（做到一个学生一本教案）。教案必须体现以下内容：

上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次；教学重点、

教学目标、难点突破；

教学步骤；教学方法；作业要求（含书面作业及电话作业）；

课后小结；

每周全体教师例会时间教师必须携带备课本到校，由教学主管

安排对每位教师的备课本进行检查并签字。（教务要核对三个字：

学生签字、教学区人员签字、教学主管签字）

教师每授完一周课应书写课堂小结（例如：上课是否按教学计

划进行，教学方法是否得法，教学是否有值得改进的地方，学生反

馈如何，家长有何建议等）

每一个月收集一次家校联系本，从中了解老师的服务完成情况。

坚持备课制度，认真研究教材、教学方法，分析教学重点、难

点，统一教学指导思想、教学要求、教学进度，遵守学校的课时安

排，保证科学的作业份量。

2.开学

（1）开课第一天，每位教师应向学员或学生家长公布其姓名及

联系方式；

（2）教学期间要定期召开家长会，让家长了解孩子的各种进度;

（3）带班教师须拟定好本学期授课计划并做出合理的学科规划;

（4）带班教师须负责课堂教学秩序、孩子的个人人生安全、维

护室内教学设备安全等；

配合课程顾问核对学生的所有信息及时整理入档

3.授课

（1）教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，并

可以适当的做好板书，在有

板书的前提下C

（2）教师应准时上课，课堂上要严格掌握时间，不拖堂、不提

前下课，严格执行C

（3）任课教师应保证每节课授课时间，期中和期末考试教师应

合理安排；

带班教师全权负责本班教学任务；

教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪

化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超

短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤

等不符合教师规范的服饰）。

上课时，教师手机、电脑必须处于关机或静音状态，禁止上课

接、打电话、发送信息或者长时间看电脑；

教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课

堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿和眼睛的卫生保

健；

教师授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，

力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生

记录和记忆。

教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动

的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学

效果。

在教师监护时间内，如因教师责任(例如教师离开教学区、课

间长时间电话闲聊等)，导致财产损坏或人身安全事故发生，因此

所产生的经济损失视教师责任轻重承担20%——50%的经济赔偿。

教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延课和私

自换课，特殊情况须经教务长书面同意后方可执行。

教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证

学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。

4.听课

教务长每期安排主管或教师抽查任课教师授课情况。

听课教师应在上课前5分钟进入教室，做好听课记录准备。

上课期间，听课教师的手机及电子产品等一律关闭或调为静音,

且不能随意走动，发出声响。

不能和授课教师攀谈，影响上课，但要配合授课教师，监督学

生认真听讲。

听课教师书写笔记不得潦草。

(5)听课笔记应详细记录下列七项：

A.教学时间板块划分；

B.教学教态；

C.学生对知识点掌握情况；

D.教学方法及板书；

E.作业布置；

F.备课情况及道具准备；

G.点评意见（三个优点和一个缺点）。

（6）听课后将记录上交教务长及教学主管审核，作为授课教

师和听课教师的教师级别考评标准。

（7）为保证教学质量，做好教学评估。教研室每学期应组织

全体教师说课、评课。

（8）实习教师（一学期内）听课必须5次以上；初级教师听

课必须3次以上；听课记录由教务长统一监督检查。若教务长发现

听课教师有徇私舞弊行为，将根据工资扣除制度进行处理。

5.电话家联管理条例

（1）教师应记录好每位学生的至少2个联系电话（手机和固定

电话号码）。

（2）教师每周应对学员进行2-4次电话作业，每次电话作业不

少于3分钟，成绩弱的学生要多个电话作业。

（3）教师对所带班级学生进行电话作业内容为：与家长沟道学

生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排及升班续费

等事宜；与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识。

（4）教师每次电话作业均应认真填写《电话作业登记表》，可

选择在家中或在学校里完成。

（5）《电话作业登记表》在每月的的最后一周教研例会时提交

至教学主管，便于教学主管做电话抽查。

（6）教师所交的《电话作业登记表》必须如实填写并按时提交,

如《电话作业登记表》的内容有虚假、捏造等与事实不符等现象或

未按时提交，一经查实，按每个电话记录50元予以扣除。

（7）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，

教师应及时打电话与家长沟通。

（8）上课时如遇恶劣天气，教师应通知前台电话联系家长到校

接子女，以确保学生安全。

（9）每学期最后几节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参

加，便于课程顾问做好升班续费的工作。

二、教师日常行为管理制度

L考勤

（1）坚守工作岗位，自觉做到不迟到、不早退，并做好指纹考

勤签到，到校时间以指纹考勤记录时间为准。

（2）迟到或早退超过30分钟以上（含30分钟）作旷工处理。

（3）上班时间出去办公事，须经行政领导批准，否则以早退处

理。

（4）请假审批程序：教师申领请假审批表一教务部审核一教务

长审批一主管副校长审批一校长审批一审枇件交财务空及人力资源

部存档。

（5）教师请假1天（含1天）以内由教务长最终审批；请假3

天（含3天）以内由分管副校长最终审批；3天（不含3天）以上

由校长最终审批。

(6)所有请假必须提前三天(如涉及到课程调整，则至少需提

前一次课)以上以书面形式提交请假申请表，并按审批流程，经相

关校领导审核批准；病假：因病请假的教师，必须凭县级以上医院

证明并以书面形式提交申请报告；为提高学历或英语专业知识考试

请事假，必须提供相关准考证件。请假程序经批准后方为有效。月

考勤记录中只要存在请假记录均不发放当月全勤。婚、丧假按以上

流程审批，必须提供相关证件复印件，经审核通过，不作扣罚。

(7)突发病在上行政班前一小时电话告知教务主管，教务主管

第一时间将信息反馈教务长；授课教师突发病必须提前十二小时通

知教务主管，由教务主管联系教务长安排教师代课、调课、停课，

请假教师在销假后的24小时内必须补齐书面假条交至教务主管，违

者按校规章制度进行处理。

(8)全体教师例会、部门教研、各项集体活动等，教师必须按

时参加，不得迟到或早退，具体时间安排以实际通知为准。

(9)凡教师离开南昌地区须向教务主管备案后方可离开，否则

按30元/半天扣除c

注：教师和行政人员的作息时间均以学校人力资源部通知为准。

2.奖励

A.学期奖励：

(1)各科教师所带学生成绩优秀考入重点中学奖励100元/人，

学生报考时教师应该上交学员名单及相关班级、电话等资料至教务

长处，汇总获奖名单。该教师可凭学生入学通知书复印件领取奖金

（未上交该考生的档案至教务长，则该奖金不予领取）；如学生同

时在我校不同的科目学习，那两科老师们分享该奖励。

（2）满意度奖：

80%合格81%——90%奖励100元/人91%——100%奖励200元/

人

70%——60%扣罚50元/人60%以下扣罚100元/人

（3）论文：发表论文并获奖（标有巨人雷式字样）奖励100元

/人

（4）指导学生参加各项大赛并获并刊登在报纸或者其它刊物上

（标有巨人雷式字样）：奖励200元/人

（5）指导学生参加全国物理、奥数、生物并获奖：奖励500元

/人

（6）学科老师全年无投诉、无退费，在第二任教期间，所有的

课时费在原来课时费的基础上加3元/小时

（7）评优原则：学科老师需完成全年课量1200课时

B.工资扣罚

1、教务长及教学主管违纪按教师扣罚标准的双倍扣除。

2、上课教师必须提前15分钟到达上课地点，进行指纹考勤

（指纹考勤时间作为到校时间），做好课前准备工作，否则按20元

/次予以扣罚（需要跑点的老师除外）；所有考勤、请假均扣除当月全

勤奖；

3、上课迟到15分钟以内按20元/次扣罚；迟到30分钟以内按

30元/次扣罚；早退扣30元/次；病假及事假（提升学历和相关专

业考试）请假扣20元/天（需同时提供相关有效证明）；所有未请

假或请假未经批准，做旷工一次或旷课一节扣除当堂课课时费并给

予行政处分，直至开除。有旷工行为，直接取消该教职员工年终评

优、年终奖资格；年度内有旷工行为的教职员工不享受学校除社保、

医保以外的一切福利。按学校相关制度申请婚、丧假并提供相关证

明并经学校领导正常审批手续核准不作扣罚，婚假假期为连续6天,

丧假假期：直系亲属（父母兄弟子女）过世为7天假期，祖父母过

世为3天假期。

4、教研、例会、各项集体活动迟到和早退均按20元/次、请假

按30元/半天扣除，病假按20元/半天扣除（需提供相关证明），

同时不发放当月满勤奖。

5、教师不得私自安排调课、停课或代课，如私自调课、停课或

代课作旷课处理并扣罚100元/次；由于老师原因诱导学生停课、调

课，经教务核实属实扣罚200元/人；由于学生的原因停、调课等，

在教务的核实属实，则不做扣罚；

6、教师课间休息离开教学区或长时间占用电话闲聊，按20元/

次进行扣除

7、没带教案上课扣罚当堂课课时费

教师规章制度集锦篇13

为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，促进学校艺

术教育教学活动的开展，规范学校艺术教育工作，提高艺术教育工

作的质量，培养学生的创新意识、审美情趣和欣赏能力，制订以下

规章制度：

一、加强组织管理

1.重视艺术教育工作，构建艺教管理网络。做到有校级领导分

管学校艺术教育工作，有校中层干部具体负责艺术教育工作，将艺

术教育工作列入学校学年、学期工作计划之中。

2.成立艺术教育领导小组，每月召开一次艺术领导小组专题会

议，研究艺术教育工作，解决实施艺术教育教学工作中存在的问题。

3.按规定要求配备专用教室，配备现代化信息技术设备以及音

乐、美术教学器材，订制并用好艺教音像材料。

4•每年有艺教活动经费投入，添置演出服装、艺教设备，维修

保养艺教器材。

二、落实课程计划

1、严格执行课程标准，开齐开足艺术类必修课程，学校音乐美

术开课率达到100%。结合课改以及学校实际开设书法等艺术类校

本课程。

2、组织全体艺术教师进行课改培训，坚持“先培训，后上岗”

的原则，将课改的有关内容纳入教师继续教育的范畴。

3、艺术学科的教学质量逐年提高，教学能坚持基本常规，对学

生的成绩考核科学、规范，课堂教学效果显著。

三、艺教老师职责

1、音乐、美术专职教师，负责艺术教学和课外艺术活动，每人

负责指导一个兴趣小组，力争出成绩。

2、重视艺术教师的进修、培训工作，组织全体艺术教师进行二

期课改培训，坚持“先培训，后上岗”的原则，将课改的有关内容

纳入教师继续教育的范畴。

3、艺术教师要有较强的教学基本功，能够运用多媒体技术辅助

教学，40岁以下的艺术教师必须获得计算机应用能力考核等级证书。

4、校园艺术文化氛围浓厚，开辟艺术画廊、艺术专栏、篆刻长

廊，陈列学生的艺术作品。校园整体布局规划群策群力，布置更换

工作落实到人。

四、教研活动到位

1、积极参加教研室组织的'各种小学音乐、美术学科培训活动、

研讨活动，能开设区级及区级以上的研讨课，示范课。

2、根据实际情况继续申报美术、音乐课题，加强课题的规范管

理，建立课题档案，定期开展课题活动，确保课题研究的质量。

3、能定期开展学校教研活动，一次活动突出一个主题，解决一

个问题。活动做到有布置、有活动记录、有评价。

五、艺术活动丰富

1、学校积极开展艺术课外活动，成立艺术团队或兴趣小组，艺

术课外活动落实，做到有计划、有时间、有措施、有师资、有制度。

2、学校艺术活动要面向全体学生，学生参与各类艺术活动面达

到80%以上。学校每学年必须组织一次全校性的艺术活动（艺术月、

合唱节等），丰富校园生活。

3、积极组织学生参加艺术竞赛活动，学校有鼓励师生参加艺术

竞赛活动的措施，每学年组织艺术团队参加区级以上艺术竞赛活动,

并取得较好的成绩C

六、奖励制度保障

L参加艺术竞赛活动获得集体奖，个人获奖，奖励方法参照学

校奖励制度改革方案。

2.学校把课外艺术活动和相应的宣传工作适度计入工作量。

教师规章制度集锦篇14

一、指导思想与工作方针

1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主

义理论与教育要“三个面向”思想为指针，以不断提高全体教师政

治、业务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具

有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改

革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水

平，全面推进实施素质教育。

2、教师继续教育的工作方针是：

⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全

面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。

⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜,

讲求实效。以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。

⑶面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科

带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。

⑷建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度

化、规范化、法制化。

二、继续教育的有关要求与登记制度

1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。

2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培

训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少

于100学时，“四新”不少于260学时。在总学时中，区级及区级

以上集中培训不得少于240学时。

3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力

为主要目标的培训，其内容包括；政治思想和师德修养，教育政策和

法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，

教育教学技能训练及现代化科技教育等。

4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗

位职务培训或全员培训I；骨干教师培训；高一层次学历或第二学历进

修及其他类型培训等。

5、教师继续教育登记制度。教师按规定参加继续教育，达到规

定的学时效并获取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学

校归人教师业务档案。

凡按上述要求前程序获得小学教师继续教育凭证或证书的，作

为中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。在评聘教师

时，教师继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关

部门审查。未按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、

续聘教师职务。

三、教师学历继续教育的具体要求及规定

1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十五周岁以下女教师都要

参加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。

2、凡一九五七年七月一日以后出生的教师，都要参加普通话测

试，语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水

平。

3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同

意批准后方可报名参加。

4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。教师外

出学习应不影响本职工作，对自己的课职务要妥善安排，并提前一

天向所在校领导做好请假手续，如不办理请假手续，作旷职处理。

5、教师参加学习应努力将所学知识用于教育、教学工作，不断

提高教育教学质量c

6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事，一经发

现，一律按旷职处理，情节严重者，将上报上级教育行政部门，作

严肃处理。

四、辅导教师工作职责

L明确培训目标，执行教学计划，教书育人，保证质量。有完

整的科目培训计划、培训讲义、培训总结。

2.钻研教材，把握教学要求，知识系统，重点难点，保证业务

过关。

3.完成规定课时，确保教学效益。

4.搞好教学辅导，坚持跟班学习答疑，认真理解课程内容，作

好总结和复习辅导C

5.作好自学安排和辅导，加强自学的督促和检查。

6.落实训练，组织平时测验，作好平时作业的布置、检查及指

导。如实地登记学员的考核、考试成绩。

7.开展教学研究，进行质量分析，积极提出教学建议。

8.要作好学员参加学习的考勤记录。

五、学员学习制度

1、学员必须按时参加各个科目各项内容的培训，认真完成各科

作业、阶段检测。

2、学员要根据自身的实际情况，制定出本人的科目的学习目标

计划，针对学科学习的情况，写出学习总结。

3、除面授外、学员要安排好自己的自学自练时间，以保证科目

的考试考核顺利达标。

4、若学员在学习培训中无故不参加，作业不认真完成，考试、

考核成绩不达标的，年度考核视为不合格。

六、继续教育的奖惩办法。

1、对在教师继续教育工作中作出显著成绩的个人及积极参加继

续教育予以表彰与奖励。

2、对无故不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训的教

师，或考核、考试不合格的教师，当年年度考核视为不合格，一律

不得推荐晋升教师专业技术职务和评优评奖。对在“十二五”期间,

两次不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训，或考核、考

试不合格的教师，已经评聘教师专业技术职务的，予以解聘或低聘,

工资津贴待遇按解聘或低聘的有关规定执行;若为见习期教师，不得

如期转正，应待其参加完相关培训课程的考试、考核并取得合格成

绩后方可转正。

教师规章制度集锦篇15

教师考核细则

为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、

竞争机制，以促进教学质量的全面提高，司时为发放教学质量奖及

其他各类奖励提供依据，特制定本办法。

第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、

讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着

重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据：

（1）《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；

（2）《教师学期教学任务书》；

（3）《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。

第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

（一）教学管理部门考评（共60分）

1、教学常规工作质量方面（20%）

(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否

严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现

象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：查阅相关考评记载。

得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。

(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重

点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是

否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否

认真；评课是否讲究实效。

考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、

教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考

勤记录。

得分：很好3分，良好2分，一般1分

(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否

准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是

否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学

是否富于艺术性；课堂教学效果如何。

考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开

学生座谈会；查阅《班级日志》

得分：很好7—6分，良好5—4分，一般3—2分，较差1-0

分。

(4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所

做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全

体学生做好培优补差工作。

考核方法：查阅学生作业。查阅班务日志、教务处到班抽查

得分：很好3分，良好2分，一般1分。

（5）是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷

任务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否

认真及时。

考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所

阅试卷；召开学生座谈会；查阅教务处值班日志

得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。

2.教学实绩方面4096

担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其

所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次

差和差值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核

分。

担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依

据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综

合考核分。

考核方法：（1）查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较；

（2）统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率

和标准差；（3）考查科.技能科根据其学期成绩合格率、优分率名

次最后确定综合名次；（4）各科名次统计原则上依据标准分。（5）

原则上同年级任课教师进行比较

得分（综合名次）：

第1名40分；第2名39分；第3名38分；第4名37分；第

5名36分;

第6名35分；第7名34分；第8名33分；第9名32分；第

10名31分。

凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生

辅导学生参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导

竞赛成绩所居名次的‘奖级、刊载学生论文的刊物级别质量给以适当

加分。加分分值为：

国家级5分；省级4分；市级3分；县级（含校际）2分

（二）学生评教（20分）

考评项目：教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等

方面的工作质量。

考核方法：由教务处组织全体学生对学科科任老师进行民主测

评。

得分：将学生评教百分制分数乘以20%,折算成综合考评分。

（三）教研组（同行）考评（20分）

考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等

方面。

考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、

平时的听评课等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科

组考评。

得分：将教研组考评（同行）百分制分数乘以20%,折算成

综合考评分。

第五条考核等级与结果处理：教师教学业务考核每学期按考核

分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90

分可评为优秀；介于70-89分之间为良好；介于60-69分之间为合

格；60分以下为差。

学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核为优秀

等级者给予表彰，考核后几名的实行试聘。对连续二学期考核末名,

暂时取消授课资格C

第六条组织领导：教师教学业务考核在学校党委、校长室领导

下，由教务处具体牵头负责。教学质量考核是学校师资队伍建设的

一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄

虚作假，如违纪违规，要从严处理。

第七条本考核办法解释权属于学校。

教师规章制度集锦篇16

为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行，为了建立

一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍，经校教学

部办公会讨论同意，特制订本制度。本制度适用于我校全体专/兼职

教师。

1.备课管理条例

（1）每位教师应在授课前做好充分的备课准备，每个班级必须

有一份详细教案教案必须体现以下内容：

上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次；教学重点、

教学目标教学步骤；教学方法；作业要求；课后小结。

（2）每个学习周期教师必须携带备课本到校，由教研主管安排

对每位教师的备课本进行检查。

（3）教师每授完一周课应书写课堂小结（例如：上课是否按教

学计划进行，教学方法是否得法，教学是否有值得改进的地方，学

生反馈如何，有何建议等）

（4）每一个月收集一次《学员反馈登记表》，从中了解老师的

服务完成情况。

（5）坚持备课制度，认真研究教材、教学方法，分析教学重点、

难点，统一教学指导思想、教学要求、教学进度，遵守学校的课时

安排。作业的安排C

2.开学

（1）开课第一天，每位教师应向学员公布其姓名及联系方式；

（2）教师须负责课堂教学秩序、学员的个人人身安全、维护室

内教学设备安全等；配合其它部门核对学生的所有信息，及时整理

入档

3.授课

（1）教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，并

可以适当的做好板书，在有板书的前提下。

（2）教师应准时上课，课堂上要严格掌握时间，不拖堂、不提

前下课。

（3）任课教师应保证每节课授课时间，日常测评与期末考试教

师应合理安排；

（4）教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免

情绪波动（女性教师上课不得穿吊带裙、短裙、露背装、等）。男

性教师不得穿无袖上衣、短裤、拖鞋、等不符合教师规范的服饰）。

（5）上课时，教师手机、须处于关机或静音状态，禁止上课接、

打电话、发送信息C

（6）教师必须严格执行课堂流程，太学生严格要求，培养良好

的课堂纪律和行为规范，

（7）教师授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅

出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便

学生记录和记忆。

（8）教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极

主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高

教学效果。

（9）在教师监护时间内，如因教师责任（例如教师离开教学区、

课间长时间电话闲聊等），导致财产损坏或人身安全事故发生，因

此所产生的经济损失视教师责任轻重承担（50%-80%）的经济赔偿。

（10）教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延

课和私自换课，特殊情况须经教务主管、等领导书面同意后方可执

行。（教师考勤表），（教师调课申请表）

4.听课

（1）教务部门每期安排主管或教师抽查任课教师授课情况。听

课教师应在上课前5分钟进入教室，做好听课记录准备。上课期间,

听课教师的手机及电子产品等一律关闭或调为静音，且不能随意走

动，发出声响。不能和授课教师攀谈，影响上课，但要配合授课教

师，监督学生认真听讲。

（2）听课笔记应详细记录下列七项：（听课记录表）

L教学时间板块划分；

2.教学教态；

3.学生对知识点掌握情况；

4.教学方法及板书；

5.作业布置；

6.备课情况及教具准备；

7.点评意见

（3）听课后将记录上交教务部及教学主管审核，作为授课教师

和听课教师的教师绩效考评标准之一。

（4）为保证教学质量，做好教学评估。教研室每学期应组织全

体教师说课、评课.

（5）实习教师（一学习周期内）听课必须5次以上；初级教师

听课必须3次以上；听课记录由教务部门统一监督检查。若教学部

发现听课教师有徇私舞弊行为，将根据教师绩效以及学校相关制度

进行处理。

5.学员管理条例（教师）

（1）教师应记录好每位学生的至少1个联系电话。

（2）教师每周应对学员进行N次作业，并对作业进行批改总结。

（3）教师对所带班级学生进行电话或班会沟通，内容为：与学

生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识。还包括生活情况、

学校活动安排反馈及续费等事宜。

（4）教师每次沟通均应认真填